第13课同课异构课件.ppt

人物形象分析
模样周正 健壮耐劳
被迫改嫁 强烈反抗
祥林嫂的形象及社会意义
家破人亡 走投无路
惨死雪地 横遭辱骂
活不能 死不敢
失魂落魄 沦为乞丐
讨论：造 成祥林嫂悲剧 的原因是什么？
政权 封建礼教
夫权
族权 封建迷信
神权
研读：人物形象——祥林嫂
祥林嫂是旧中国农村劳动 妇女的典型。她勤劳、善良、 质朴、顽强，但在旧社会她却 不但不能掌握自己的命运，反 而成为一个被践踏、被迫害、 被愚弄、被鄙视的人物，以至 被旧社会所吞噬。
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做

写景抒情，叙议结合。如叙说“此地有崇山峻岭， 茂林修竹……列坐其次。”下面紧接着引申而论“虽无 丝竹之盛，……亦足以畅叙幽情”；下面也同样是叙议 结合：“是日也，天朗气清，惠风和畅。”由良辰、美 景、赏心、乐事得出这样的结论：“仰观宇宙之大，俯 察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐 也。”
以书换鹅
王羲之听说山阴有一位道士养了十几只好 鹅，就特地跑到道观去欣赏，并且不惜重金，希 望道士把鹅卖给他。 但是无论王羲之如何请求，道士就是不肯。 后来道士说：“若你帮我写一部《道德经》，我 就把鹅送给你。” 王羲之听了，非常高兴，说：“这有什么困 难，你为何不早说？”立刻进道观写字，完成后 才欢欢喜喜地赶着这群鹅回家。
7、最后一段表达了作者怎样的感情？ 千古同心，千古同慨，作者的思绪从有限 转入无限，又归结到《兰亭集》的撰集上，既 点出了作序的缘起，又留下了无穷的回味。 随着时光的流逝，人的生命也终有尽期。 作者在感时之余，转为伤逝。把庄子之言斥为 “虚诞”和“妄作。”不能学太上之忘情，忘 掉生和死的界限。
本文三个特点：
袒 腹 东 床
因为这个典故，后来人们就把“东床”作 为女婿的美称，或称呼他人的女婿叫“令坦”。 问题思考 郗鉴何以选中王羲之？ 因为其率真自然的气度，行为举止看似未 经修饰，却是毫无心机的真性情，而“真诚” 就是人最难能可贵的。
鹅 池
《晋书·王羲之传》记下了这样一件事： “性爱鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣。求 市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至， 烹以待之，羲之叹惜弥日。” 王羲之为之感动，边派人去集市买来几把扇 子，取出随身带的笔墨在扇上挥毫，一一题款落 印。然后对老婆婆说：“老人家，你为我斩杀了 心爱的大白鹅，我很是过意不去，请把这几把扇 子拿到市上，卖上几串钱，算是我对你的补偿 吧。”

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马克思还发现了剩余价值规律，作者用什么修辞来说明 剩余价值被发现的意义，有什么作用？
使用了对比修辞。“豁然开朗”与“在黑暗中摸索”构成强 烈对比，热烈赞颂了马克思这一发现的伟大意义。这两个形 象可感的词语，把抽象的事理表现得可感可见。
2020年10月5日
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文章的第7自然段，讲述了马克思作为一个革命家积极参 加革命实践活动，作者运用哪些词语表现了马克思在革命实践 中的伟大成果和顽强的斗争精神？“满腔热情”表现了马克思 对革命事业的爱；“坚韧不拔”表现了马克思作为一个革命家 的光辉品质，不屈服，不放弃，是爱的升华和深化；“卓有成 效”表现了马克思高超的斗争艺术，效果明显。这些描写性的 词语，极其生动地概括了马克思一生在革命实践中的伟大贡献。
《共产党宣言》 《资本论》
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2020年10月5日
弗里德里希·恩格斯 (1820——1895)
马克思主义的创始人之一， 马克思的亲密战友,国际无产 阶级的领袖。
《反杜林论》 《家庭、私有制和国家的起源》
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马克思和恩格斯自1844年在巴黎结识时起，两个人共同为 国际共产主义运动努力奋斗，在斗争中结下真诚而无私的友谊。 40年间，他们精诚合作，亲密无间，共同战斗，共同创造革命 理论，共拟《共产党宣言》，合作《资本论》。两个人都为结 识对方而自豪，“他们的关系超过了古人关于人类友谊的一切 最动人的传说”(列宁语)，成为国际共产主义运动史上的佳话。
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第8自然段主要写了马克思的影响，也就是他具 有伟大的人格魅力。文中说“他可能有过许多敌人， 但未必有一个私敌。”“敌人”与“私敌”有什么不 同？“私敌”是因私仇结下的敌人。这句话的意思是， 如果马克思有敌人，那就是阶级敌人，是人民的敌人， 他一生没有一个因私结下的敌人。因此，马克思的为 人是无懈可击的。

CH3－C－CH3 CH3
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解题思路：1.记忆法：
熟记常见碳链异构个数， 题可速解：
C2H6 1 C3H8 1 C4H10 2 C5H12 3
C2H5— 1 C3H7 — 2 C4H9 — 4
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练习
• 1、主链上有5个碳原子，分子中共有7的个 碳原子的烷烃，其结构有几种 （ ）
• A．4种 B．5种 C．6种 D．7种
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• 第一步：写出含C原子数目最多的直C链 • （主链由整到散） • 第二步：写出减去一个C原子的直C链，把去掉的C原
子当作支链，加在主链上，依次变动在主链的位置 （支链位置由心到边,但不到端） • 第三步：写出减去两个C原子的直C链， • ①把去掉的两个C原子当作一个支链(C—C)加在主链上， 依次变动在主链的位置. • ②把去掉的两个C原子当作两个支链，加在主链上，依 次变动在主链的位置（多支链时,排布对、邻、间） • 第四步：添H(补足碳原子的四个价键)
C C—C—C—C—C
等效碳C不H3重—排CH2—CCHH32—CH2—CH3
C 3、减二个碳变支链:
C C—C—C—C
CH3 支链由整到散,位置由心到边但不到 端；多支链时,排布对、邻、间
CH3
C
CH3—C—CH2—CH3
C—C—C—C CH3—CH—CH—CH3
CH3
CC
CH3 CH3
4、最后用氢原子补足碳原子的四个价键
4、再从母链上取下一个碳原子，仿照3书写。
5、经检查，无遗漏或重复，补齐氢原子，使每个
碳原子形成四个单键。
己烷五种
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1、排主链,主链由长到短
C—C—C—C—C—C CH3—CH2—CH2—CH2—CH2—CH3

课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先 有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这 样介绍便于知识的梳理；其二，这是电视片的 解说词，由摄影的角度来看，先整体后局部便 于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱， 视觉画面也不好协调。
2020年10月5日
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作者对宇宙有怎样的认识？
宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活 的地球，只是宇宙中的沧海一粟，“它 的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙 不因为地球及生活在地球上的人类而存 在，而人类的未来，却取决于对宇宙的 了解程度。
2020年10月5日
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这样的说明顺序，好处在于：
（1）虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之 外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更 清晰、直观地介绍。
（2）空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解 之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分 明，符合读者的思维习惯。
（3）由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最Βιβλιοθήκη 回到人2020年10月5日
10
理解下列语句
1．从宏观来看，人类所关心的大多数 问题都可以说是无关紧要的，甚至是微 不足道的。
人类对宇宙来说，是渺小甚至微不足道 的。
2020年10月5日
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2．这些探索活动提醒我们：好奇是人 类的天性，理解是一种乐趣，知识是生 存的先决条件。
人类对宇宙的探索是本能的，是人类拥 有智慧而必须承担的责任，也是人类拥 有未来的希望。
2020年10月5日
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6．我们这个世界人才济济，人们勤学好 问。我们的时代以知识为荣，我们是很幸 运的。人类是宇宙的产物，现在暂时居住 在叫做“地球”的星球上。
虽然人类是渺小的，但人类也是伟大的。 人类以知识、智慧和勇气证明了自己存在 的价值。

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彗彗星星是星际间物质，俗称“扫把星”。在
《天文略论》这本书中写道：彗星为怪异 之星，有首有尾，俗象其形而名之曰扫把 星。历史上第一个被观测到相继出现的同 一天体是哈雷彗星，它的周期是76年。历 史记录表明自从公元前240年也可能自公 元前466年来，它每次通过太阳时都被观 测到了。它最近一次是在1986年通过的。
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文学常识：电视节目解说词 解说词，顾名思义，即口头解释
说明的话，它依靠对事物的准确叙述， 语言的渲染来感染听众，使其了解事物 的来龙去脉，起到了宣传的效果。
2020/10/12
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走进Байду номын сангаас者
卡尔·萨根（1934-1996）美国科学 家、科普作家，美国康奈尔大学 行星研究中心主任，太空科学研 究会教授、加州理工学院喷气推 进实验室出色的科学家。同时还 是世界性的太空研究组织、美国 行星研究学会的创始人之一和会 长，其优秀科普作品《伊甸园的 飞龙》曾获美国普利策奖。
称结构或者看不出有旋转对称性的星系,用字 母Irr表示。在全天最亮星系中,不规则星系只 占5%。按星系分类法,不规则星系分为Irr I型 和Irr II型两类。I型的是典型的不规则星系, 除具有上述的一般特征外,有的还有隐约可见 不甚规则的棒状结构。它们是矮星系,质量为 太阳的一亿倍到十亿倍。
2020/10/12
2020/10/12
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太阳系
是以太阳为中心，和所有受到太阳引力 约束的天体的集合体：8颗行星、至少 165颗已知的卫星、3颗已经辨认出来的 矮行星，和数以亿计的太阳系小天体。 这些小天体包括小行星、柯伊伯带的天 体、彗星和星际尘埃。
2020/10/12
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地地月球系与月球构成了一个天体系统，称为地月 系。在地月系中，地球是中心天体，因此一 般把地月系的运动描述为月球对于地球的绕 转运动。然而，地月系的实际运动，是地球 与月球对于它们的公共质心的绕转运动。地 球与月球绕它们的公共质心旋转一周的时间 为27天7小时43分11.6秒，也就是27.32166 天，公共质心的位置在离地心约4671公里的 地球体内。

囚犯由最初的安守本份，安静地站在警戒 线内。在三人请求下，看守员批准了他们一同 救人。在灾场上，他们和其它普通人一样，努 力地救人。在囚犯们抢险时，他们和其它普通 人一样，手忙脚乱，焦灼万急。他们已忘记了 自己囚犯的身份，只是一心一意的去救人。他 们甚至比普通人还要焦急。这就是人性，人心 底最为善良的东西。这是作者的发现。
《盲人居住区》 “八月的骄阳下，盲人们的足 迹布满一座废墟又一座废墟。肩上，是那些从 废墟里扒出来的被砸断、砸裂了的乐器，缠着 绳子，贴着胶布，就像他们头上、胳膊上还缠 着的渗血的绷带。他们穿着短裤、背心，有人 甚至赤着脚。他们一个抓着一个的衣角，走在 被晒得滚烫的路上。他们的脸上没有悲伤和忧 郁的痕迹，在这动荡的大地上，他们显得那么 安静，那么清醒……”
得更高才能看得、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随、我走、自然界没有风风雨雨、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成我们这个世界， 从不会给一个别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者，不会陶醉在当世界给草籽重压时，它总会用自己的16、忙于采集的蜜蜂，无 17、流过泪的眼睛 更明亮 18、人生只有走出来的美丽，没 19、没有比脚更远的路，没有 20、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 21、只要你肯奋斗，没有什么是绝对 22、幸福和幸运是需 要代价的，天下没有 23、再困难，氧气总是 24、励志的句子：只有登上山顶，才能看到那边的风光 25、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的 26、顽强的毅力可以征服世界上任何一 27、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也 28、每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 29、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭 30、没有灯的小路一样可以行走，只要 心还在。 31、力成文学：牢记所得到的，忘记所付出的 32、不怕苦，吃苦三五年；怕吃苦，吃苦一辈子。 33、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志！34、业精于勤，荒于嬉；行成于 思，毁于随。 35、梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。 36、有目标的人生才有方向，有规划的人生才更精彩。 37、每个人的生命都宛如一曲乐章，奏出悲欢离合、描绘阴晴圆缺。 38、好多人做不好自己，是因为总想着做别人！39、善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。40、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。41、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。 42、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。43、能吃亏是做人的一种境界，是处世的一种睿智。44、海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！45、励志的句子：自信是成功的前提，勤奋是成功的催化剂。46、 从不奢求生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我的！47、做对的事情比把事情做对重要。48、心有多大，舞台就有多大！只有想不到的，没有做不到的！49、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐 50、青春是蓬勃向上，积极进取的象征，是奋斗的黄 51、用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！52、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！ 53、没有激流就称不 上勇进，没有山 54、励志的短句子：自信的生命最 55、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无 56、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。57、付出不一定有收获，努力了就值得了 58、要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更强。 59、态度决定一切，实力扞卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞！ 60、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希 望也心平气和的继续。61、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 62、穷则思变，差则思勤！没有比人更高的山没有比脚更长的 63、除了放弃尝试以外没有失败！ 64、人生，简简单单，平平淡淡， 是一种精神的超然，是生命的升华。

20世纪初，科学家发现了中子，揭示了微 观世界波粒二象性规律、认识到原子核外电子 的运动不遵循经典力学的原理，建立用量子力 学方法描述核外电子运动的数学模型。
道尔顿模型（1803） 汤姆生模型（1904） 卢瑟福模型（1911） 波尔模型（1913）
原子核 电子
核电荷数
第三电子层（最外层） 第二电子层 第一电子层
A、法国的拉瓦锡
B、瑞典的舍勒
C、英国的道尔顿
D、英国的汤姆生
2 、已知最外层电子数相等的元素原子具有相似化
学性质。下列原子中，与氧元素原子的化学性质相
似的是（ ）
A. Ne B. Mg
C. S
D. C
3、A元素的最外层有3个电子，B元素的最外层有7 个电子，当他们得到或失去电子形成稳定的化合物 时，A的化合价为（ +3），B的化合价为（ -1）， A与B形成的化合物化学式为（ AB3 ）
4. 下列微粒结构示意图是否正确？如有错误，指出错 误的原因。
5、用下面的结构示意图的字母填空：
（1）属于非金属原子的是（ B ）； （2）属于离子结构示意图的是（ C ）； （3）具有稳定结构的是（ C ）。
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专题1 化学家眼中的物质世界
第三单元 人类对原子结构的认识
铜是由铜原子构成的；氯化钠是由氯离子和钠离子结合 而成的；水是由氢、氧原子构成的水分子组成的。
公元前5世纪，希腊哲学家德谟克利特等人认为， 万物是由大量的不可分割的微粒即原子构成。
1803年，英国科学家

们分为不同的能级。
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【二轮检测】（10分钟）
1、能级的表示
2、能层序数和该能层中能级数的关系
3、同一能层中各能级能量高低的比较
4、不同能层中相同级能量高低的比较
5、每个能级可容纳的最多电子，有什么规律？
1、用相应的能层序数和字母s、p、d、f……组合在一起表示，
如ns、np、nd、nf
3s、3p、3d
3分、别N是a原1子s、共有2s、32p、个能3s层。， 4 个能级，
，能量最
【拓展题】
1、下列符号代表一些能层或能级的能量，请将它们按能量由低到高的顺序排
列： （1）E3S E2S E4S E1S （2）E3S E3p E2P E1s 2、以下能级符号正确的是
EE11SS
< <
EE22pS
1、（1）核外电子一把尽量先排布在离核近的电子层，1→7排布
（2）每个电子层最多可容纳的电子书不超过2n2 （3）最外层最多可容纳电子数不超过8e（4）次外层最多可容纳电子数不超过18e（5）倒数第三层最多可容纳电子数不超过32e-
2、
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WiFi信号源展示，学生活动展示（13分钟）
2、能层序数=该能层能级数，如第3能层有3个能级
3、ns<np<nd<nf<……
4、ns<（n+1）s<（n+2）s<……
5、s、p、d、f的排序个能级可容纳的最多电子数为1、品3质、来5自、专业
7……的2倍
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【三轮巩固】（7分钟）
【基础题】
1高 2、 、的第4能d三能级能级为层最的多能容3级纳d有的电子。3数为个，依10次分别。为

。
2、以下能级符号正确的是 （
）
A.5s
B.2d
C.3f
D.1p
3、1s、3s、4d、5f分别表示什么意义？
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课堂小结（微课展示）
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板书设计
一、原子的诞生 二、能层与能级 1、能层 2、能级 （1）用相应的能层序数和字母s、p、d、f……组合在一起表示 （2）能层序数=该能层能级数 （3）s、p、d、f的排序个能级可容纳的最多电子数为1、3、5、7……的2倍
6
教学过程
以学生做游戏的形式，引导学生理解同一能层中的电子区域运动
A
能级：根据多电子同一能
层电子能量不同的能量差
B
异。
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6
教学过程
1、能级的表示 2、能层序数和该能层中能级数的关系 3、同一能层中各能级能量高低的比较 4、不同能层中相同级能量高低的比较 5、每个能级可容纳的最多电子，有什么规律？
教学难点
知道原子核外电子的能层、能级分布。
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5
教学方法
教法分析
活动模拟法 讲解点拨法 竞赛式教学
学法指导
自主性学习 探究性学习 合作性学习
教学手段
自主性学习 探究性学习 合作性学习
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6
教学过程
导入课堂
品质来自专业 信赖源于责任
6
教学过程
道尔顿模型
1207
原子结构说课
学科：化学 时间： 2017.12.17
1
教材分析
2
学情分析
3
教学目标
4
教学重难点