下载文档原格式
《外国雕塑撷英》教材分析及教学设想按照新课程的要求，体现新教育理念。
本节课在设计过程中注重培养学生独立思考能力，参与模仿能力，提高审美能力等。
教学过程中设计了一些师生共同探讨、欣赏，学生分析作品，老师归纳总结等师生互动情节。
通过欣赏，提高学生的审美能力，同时也为学生今后自主欣赏更多的西方雕塑作品做一个铺垫。
教材分析及教学设想如下：教材分析本节课是高中美术鉴赏模块第十二节《现实与理想的凝结——外国雕塑撷英》，由以下五部分组成：一、简要介绍古埃及雕塑；二、概述古代两河流域、古印度雕塑的主要成就及特点；三、古希腊雕塑的审美特征；四、意大利文艺复兴盛期雕塑；五、17——19世纪欧洲雕塑。
课程内容丰富，它不仅反映现实生活，而且表现神话与宗教世界。
纵观史前至现代的人体艺术作品，它们不仅在艺术形式上给人以美的感受，而且在情感传达上给人以艺术感染力。
因此，如何欣赏人体美成为美术欣赏中的重要内容。
我们在欣赏外国雕塑作品时，除了仔细体味人体造型上的美感，还要注意它所包含的情感意识与思想观念。
教学设想1、教材的选择由于外国雕塑的内容丰富，形式多样，所以这节课重点选择古希腊、文艺复兴和近代三个时期的雕塑作品特点进行欣赏。
2、教学方法（1）通过老师对雕塑作品的背景、造型、情感表达的分析，让学生了解三个时期雕塑作品的艺术特征。
（2）让学生自己试着分析作品，以培养学生对雕塑艺术的语言表达能力和欣赏能力。
（3）在老师的提示下用肢体语言表现三个时期的雕塑特点，加深学生对三个时期雕塑作品艺术特征的了解。
（4）看图回答问题，拓展学生对雕塑知识的认识。
通过对外国雕塑作品的欣赏并拓展，让学生感受人类创造的艺术雕塑所传达的美学理念，体验艺术家在创作时所倾注的激情及艺术作品丰富的感染力，以培养学生的探究精神与能力，体现新课标精神。
外国雕塑撷英尊敬的各位老师，早上好！我说课的内容是人教版高中课程标准实验教科书-美术鉴赏第12课《现实与理想的凝结一一外国雕塑撷英》。
我主要从教材分析、教法运用、学法指导和教学过程演示四个步骤加以阐述：一、教材分析本节课的主要内容讲述的是从古埃及到古希腊再到文艺复兴时期及17-19世纪欧洲雕塑。
其中以古希腊雕塑为核心。
这节课可以使学生了解欧洲雕塑的发展历程，体验其独特的魅力。
二、教学目标根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，制定如下教学目标：1、知识目标：让学生对外国雕塑的特点及重要作品有基本了解，识别不同地域、不同风格的重要雕塑作品，加深对世界艺术多样性的了解。
2、能力目标：提高学生在艺术欣赏中的语言表达能力和丰富的想象力。
3、情感、态度、价值观目标：培养学生的欣赏和审美能力，增长知识，陶冶情操，培养健康的审美趣味，树立正确的审美观念。
三、教学重点、难点本着课程标准，在吃透教材、了解学生认知特点的基础上，我确立了如下的教学重点、难点：教学重点：使学生对外国雕塑的重要作品及其特点有基本的了解，能够识别不同地域、不同风格的重要雕塑作品，加深对世界艺术多样性的理解。
教学难点：使学生领会不同民族雕塑和特定的宗教、审美观念、生活习俗的联系。
四、教法依据本课的性质及学生状况，我主要采取激发启发一I导分析”的方法，充分利用多媒体教具和实物教具，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。
在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。
运用视频、图片欣赏，实物观察和触摸，激发学生兴趣，优化课堂教学，提高课堂效率。
并提问学生，组织讨论，这样多法并用，即培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。
五、学法引导学生采用观赏观察，实践，讨论归纳的方法学习。
用多媒体展示相关视频和图片，让学生感受外国雕塑是现实与理想的凝结，轻松的融入到本课的学习氛围中来。
