发展汉语初级听力教案

汉语初级听力教案教案标题：汉语初级听力教案教案目标：1. 帮助学生提高汉语听力技能，能够听懂简单的日常会话和短文；2. 培养学生的语感和语音辨别能力；3. 培养学生的听力策略和解题技巧；4. 培养学生的自主学习和合作学习能力。

教学重点：1. 听懂简单的日常会话和短文；2. 掌握基本的听力策略和解题技巧。

教学难点：1. 提高学生的语感和语音辨别能力；2. 培养学生的自主学习和合作学习能力。

教学准备：1. 教学课件或多媒体设备；2. 听力材料，包括日常会话和短文；3. 学生练习册或听力练习题。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境，引起学生对听力的兴趣；2. 复习前几节课所学的汉语基础知识，如数字、问候语等。

二、听力训练（20分钟）1. 听日常会话：播放一段简短的日常会话，让学生尝试听懂其中的关键信息，并回答问题；2. 听短文：播放一篇简短的短文，让学生理解其中的主要内容，并回答问题；3. 听力练习题：根据学生的水平选择适当的听力练习题，让学生独立完成，然后进行答案讲解。

三、听力策略和解题技巧讲解（10分钟）1. 介绍一些常用的听力策略和解题技巧，如预测内容、注意关键词、排除干扰选项等；2. 分析和讲解前面听力练习题中的解题思路和方法。

四、合作学习活动（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们共同完成一些听力任务，如听写、对话填空等；2. 鼓励学生相互合作、讨论和分享答案。

五、巩固与拓展（10分钟）1. 提供额外的听力材料，让学生进行更多的听力训练；2. 鼓励学生在课后继续进行听力练习，并提供相关的学习资源和建议。

六、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课所学的听力策略和解题技巧；2. 让学生反思自己在听力训练中的问题和不足，并提出改进的方法。

教学扩展：1. 鼓励学生多听汉语广播、音乐和电视节目，提高听力能力；2. 提供更多的听力练习资源，让学生进行自主学习和巩固。

教学评估：1. 教师观察学生在听力训练中的表现，包括听懂程度、解题准确性和听力策略运用情况；2. 学生完成听力练习题，并进行答案讲解和订正；3. 学生的合作学习和自主学习情况的评估。

发展汉语听说课教案（五篇模版）第一篇：发展汉语听说课教案三年级听力课第三讲教案一：教学目标：提高对新词的自主学习能力。

对重点语法点及句型的掌握。

提高汉语的听说能力及对教学重难点的归纳能力。

树立正确的金钱观念及人生观。

二：教学对象：三年级师范班与非师范班的学生三：教学课时：两课时四：教材使用：《发展汉语中级听力》第四课《交换人生》五：教学重难点：1：对“羡慕、放弃、只要...就...、花、像....一样、不知不觉、无忧无虑”等词汇的掌握。

2：对听力材料中主要内容的把握。

六：教具的使用：视频展示台。

七：教学过程：（1）课前：问候及点名。

在对话中，复习上节课的口语话题。

（2）导入：第一步：你最羡慕什么样的人？为什么？大家把理由写下来。

第二步：老师给出选项。

提问，富翁会羡慕穷人吗？如果会的话，会羡慕穷人的什么？第三步：为了富有，你愿意放弃什么？第四步：讲述老师的观点。

应该用钱帮助需要帮助的人。

（3）新课学习：第一步：讲解生词1：“交换人生富翁羡慕放弃大脑提出手术动脑子无忧无虑不知不觉”采用学生自主学习的方式，给出指定时间“十分钟”，老师进行答疑。

2：老师通过提问与做练习方式，对学生掌握情况进行了解及对重点词汇进行解释。

第二步：以听听力练习的方式，导出本学教学重难点“只要...就...、花、想...一样、不知不觉、无忧无虑”等词汇及短语的掌握，并引导学生归纳词汇的意义及用法，然后老师得出总结与归纳。

第三步：带着老师的问题，第一遍听本文全篇音频，并对问题进行解读。

第四步：对着练习题，听第二遍音频，并针对教学重难点进行巩固练习。

（4）新课复习：对新词及教学重难点词汇、句型进行复习，并完成练习九。

（5）扩展训练：有本文的所学内容，进行话题讨论，如果你有钱，是个大富翁，你会怎么做？八：教学反思：1：一次课时两个小时，总感觉太少了。

每次和同学们在一起会感慨，怎么就要下课了。

因为听说课相对来说，比较有趣。

对学生而言，压力不大。

初级汉语听力课教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的听力技巧，能够听懂日常生活中的简单对话。

2. 培养学生对汉语语音、语调的感知能力，提高他们对中文语音信号的理解。

3. 通过听力练习，使学生能够理解和使用一些基本的汉语词汇和短语。

4. 培养学生对中华文化的兴趣和好奇心，增强他们学习汉语的动力。

二、教学内容1. 第一课时：介绍听力课的目标和教学方法，进行语音听力练习。

2. 第二课时：学习简单的日常用语，如问候、介绍、道别等。

3. 第三课时：学习数字和基本数量词的用法，进行相关的听力练习。

4. 第四课时：学习简单的疑问词和疑问句结构，如“什么”、“哪里”、“谁”等。

5. 第五课时：学习基本的否定句和肯定句结构，进行听力练习。

三、教学方法1. 视听结合法：通过播放音频和视频材料，让学生在听的观察语音和语调的特点。

2. 对话练习法：通过角色扮演和小组讨论，让学生实际运用所学的听力技能。

3. 重复练习法：通过重复听相同的材料，加强学生对听力内容的理解和记忆。

4. 游戏教学法：通过听力游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣和积极性。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和合作态度。

2. 听力练习完成情况：检查学生完成听力练习的数量和质量。

3. 听力理解能力：通过问答和小组讨论，评估学生对听力内容的理解程度。

4. 学习进步：定期评估学生的听力进步，给予鼓励和指导。

五、教学资源1. 教材：《新实用汉语听力教程》2. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等3. 听力材料：音频和视频文件4. 练习册：配合教材的练习册5. 教学卡片：用于展示词汇和短语六、第六课时：学习时间和日期的表达方式，进行相关的听力练习。

1. 教学目标：让学生掌握时间和中国传统节日的表达方式。

培养学生理解和使用时间相关的词汇和短语。

2. 教学内容：时间表达词汇：昨天、今天、明天、早上、下午、晚上等。

日期表达词汇：日、一、二、三、四、五、六、日。

《发展汉语（第二版）·初级听力I》编著么书君***********************************************************教案第10课 你们小区真漂亮教学任务1、语音（1）听读结合的练习；（2）听后填声母、韵母、声调的练习；（3）辨音辨调的选择练习；（4）学习密切联系生活的词汇。

2、学习生词与课文。

时间安排本课书所需课时：2课时教学实施复习：按PPT的提示说一段话：◆注意：发音准确。

第一部分语音1、教材“练习一听后跟读”（见PPT）◆方法：（1）老师带读、学生齐读、学生轮流读，各种方法可以交替使用。

（3）学生读时，老师正音。

2、教材“练习二听读辨音, 并为最后两个词的拼音填上声母”◆注意：（1）可以听老师读，做练习；（2）讨论答案，纠正学生不准确的发音。

3、教材“练习三 在你听到的词语拼音上画圈”◆注意：（1）听录音，完成练习；（2）讨论答案；（3）学生普遍性错误，老师重复读。

4、教材“练习四 听录音，给下面的拼音填上声母”◆方法：（1）听录音，完成练习；（2）讨论答案。

5、教材“练习五听录音，给下面的拼音填上韵母和声调”◆方法：（1）做练习，讨论答案；《发展汉语（第二版）·初级听力I》编著么书君***********************************************************（2）学生普遍错的题目，要特别做发音示范。

6、教材“练习六跟我读”（见PPT）◆注意：（1）这些词汇中，大多数是下一课的生词，本课作为语音练习，可以更好地给予语音方面的重复训练；（2）注意正音；（3）有的词可以在发音后搭配为词组，例如：新衣服，新老师，新同学；快来，快看，快走；坐地铁；喜欢聊天儿；经常闹意见，天天闹意见；新故事片儿。

7、教材“练习七我也知道”（见PPT）◆注意：（1）希望学生能记住这些有用的词；（2）可以和学生讨论一下包子、玉米的量词是什么？豆腐的量词是什么？面条的量词呢？第二部分课文1、学习生词◆方法（1）熟读生词；（2）做PPT提供的补充练习。

发展汉语听力教案教案标题：发展汉语听力教案教学目标：1. 学生能够理解和识别汉语中的基本语音和声调。

2. 学生能够听懂简单的汉语口语对话和短文。

3. 学生能够运用所学的听力技巧进行日常交流和学习。

教学重点：1. 汉语基本语音和声调的学习和掌握。

2. 听懂简单的口语对话和短文。

3. 听力技巧的培养和提高。

教学难点：1. 学生对汉语语音和声调的准确理解和掌握。

2. 学生对口语对话和短文的理解和把握能力。

教学准备：1. 教师准备录音机或者播放设备。

2. 教师准备一些简单的口语对话和短文。

3. 教师准备相关的听力练习题目。

教学过程：第一步：导入教师可以播放一段简单的汉语口语对话，让学生尝试听懂其中的内容，然后与学生一起讨论对话的主题和内容。

第二步：学习汉语基本语音和声调教师可以通过示范和讲解的方式，教授学生汉语的基本语音和声调，让学生跟读并进行练习。

第三步：听力训练教师播放一些简单的口语对话和短文，让学生尝试听懂其中的内容，并进行相关的听力练习，如填空、选择题等。

第四步：听力技巧培养教师可以针对学生在听力过程中遇到的困难和问题，进行相关的听力技巧培养，如提醒学生注意关键词、语速等。

第五步：课堂练习教师可以设计一些课堂练习，让学生在课堂上进行口语对话和短文的听力练习，并进行相关的讨论和交流。

第六步：作业布置教师可以布置相关的听力作业，让学生在课后进行复习和练习。

教学反思：教师可以根据学生在听力训练中的表现，及时调整教学方法和内容，以提高学生的听力水平。

同时，也可以鼓励学生多进行听力练习，以加强听力技巧的培养和提高。

《发展汉语（第二版）·初级听力I》编著么书君***********************************************************教案第2课 你是哪国人教学任务1、语音（1）复习声母：zh ch sh r z c s （2）复习韵母：u a uo uai uei（ui）uan uen（un） uang ueng （3）辨音辨调：着重在四声辨析；zh ch sh与z c s的辨析；3、学习生词与课文。

时间安排本课书所需课时：2课时教学实施复习：复习第一课“我也知道”中的实用词汇。

（见PPT）1、方法：看图片说汉语。

第一部分语音2、跟读声母、跟读韵母（见PPT）3、注意：（1）对zh ch sh z c s两组发音方法的指导；（2）具体指导，可参考PPT两组发音的舌位图。

4、教材“练习一唱读四声”（见PPT）◆方法：（1）老师带读，边读边正音；（2）老师带读时最好不看书，用PPT。

5、教材“练习二 听读辨调，并为每行最后两个音节标上声调”◆提示：（1）这是一个辨析声调的听力练习题，这个练习可以听磁带做题，也可以老师读，学生听，并完成填写声调的练习；（2）最后讨论所标声调的答案。

6、3、教材“练习三 重点音节听读”（见PPT）◆注意：（1）虽然本课程是听力课，正音也是这门课的任务；（2）重点提示zh ch sh发音时舌尖的位置；（3）重点提示z c s发音时舌尖的位置；（4）必要时，舌尖的位置可以手势进一步说明。

4、教材“练习四听读辨音，并为每行最后两个音节标上声母”◆提示：《发展汉语（第二版）·初级听力I》编著么书君***********************************************************（1）这个练习可以听磁带做题，也可以老师读，学生听，并完成填写声调的练习；（2）最后讨论练习答案。

5、教材“练习五辨音辨调”（见PPT）◆注意：（1）可以先跟老师读，再听录音；（2）注意声调的辨析；（3）注意本练习中不同的声母和韵母之间的细微差别。

发展汉语初级汉语听力（下）教案初级汉语听力(下)备课人徐晓丽发展汉语——初级汉语听力(下)目录目录 ..................................................................... (1)教学目标...................................................................... .. (2)教学重点...................................................................... .. (2)教学方法...................................................................... .. (2)教学过程...................................................................... ........ 2 第一课请问这是留学生办公室吗, (2)教学感想.............................................................................. 6 第二课我也不太清楚 (7)教学感想...................................................................... ...... 10 第三课通知上写着呢 (11)教学感想...................................................................... ...... 13 第四课什么叫兴趣班呀, (14)教学感想...................................................................... (16)1发展汉语——初级汉语听力(下)教学目标学了这些听力课以后，学生们可以在日常生活中灵活地运用，并达到用汉语交流无阻碍的水平。