发展汉语 初级汉语听力 第09课

发展汉语(第二版)初级综合Ⅱ参考答案整理第一课入乡随俗试一试 1（1）你带着雨伞吧（2）等着我呢（3）我听着呢试一试 2（1）你不是不知道（2）我不能不参加（3）他不是不努力（4）我不是没给你打过电话试一试 3（1）而是没有时间（2）不是因为路上堵车（3）而是下个星期三（4）她不是病了综合练习一、1.浴室 2.办公室 3.会议室 4.图书室 5.会客室 6.室外二、1-b 2-a 3-d 4-c三、1.为了 2.不好意思 3.感谢 4.有些，有些 5.对话，回答 6.适应 7.肯定 8.挺四、1.（1）谢谢（2）感谢2.（1）慢慢（2）渐渐3.（1）习惯（2）适应4.（1）为了，为了（2）因为五、1. 他说来，不会不来的。

2.应该说对不起的不是你，而是我。

3.我正开着车呢，不能给你打电话。

4.因为我的汉语听力不太好，所以经常听错。

六、1. 不好意思说 2. 因为堵车，所以他还没到3. 不是1点半4. 不会不喜欢的七、1.（1）在和熟悉的人在吃饭前后的时间见面打招呼的时候（2）在告别的时候（3）如果对方是学生或老师，见到对方出去的时候打招呼2.（1）不早了，我该走了。

（2）我带着呢。

（3）我不会不来的，放心吧。

八、A：我刚来中国的时候，很多事情觉得不习惯。

B：是吗？都有什么事情觉得不习惯呢？A：我不习惯的有两件事，一个是早上八点钟上课；还有一个是中国人打招呼的方式。

B：八点上课有什么不习惯的？A：因为我喜欢晚睡晚起，所以经常迟到。

后来我买了闹钟，现在已经很少迟到了。

B：那，你为什么对中国人打招呼的方式不习惯呢？A：中国人见面不是问好，而是问一些奇怪的问题，比如吃了吗。

B：我觉得挺亲切的。

A：可是我开始的时候有点儿生气，现在我也觉得亲切。

B：看来你已经“入乡随俗”了。

九、1. （1）×（2）√（3）√（4）×2. （1）酒吧、咖啡馆什么的。

（2）晚睡晚起的人。

（3）有的人是因为工作到很晚，所以早晨起不来。

完整版发展汉语初级综合1第9课教案一、教学内容1. 第九章：《生活中的智慧》详细内容：本章节通过讲解日常生活中的实例，引导学生学习汉语的同时，了解中国的传统文化和智慧。

2. 第十章：《有趣的汉语成语》详细内容：本章选取了一些简单易懂的汉语成语，帮助学生扩展词汇量，提高语言表达能力。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本节课所学的生词、成语和语法点，并能运用到实际生活中。

2. 能力目标：培养学生运用所学知识进行思考、分析和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生学习汉语的兴趣，增强对中国文化的了解和认同。

三、教学难点与重点1. 教学难点：成语的理解和运用；语法点的掌握。

2. 教学重点：生词的学习；成语的用法；语法点的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学挂图等。

2. 学具：教材、笔记本、字典、练习本等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示中国传统文化图片，引导学生谈论自己对图片的理解，从而引入本节课的话题。

2. 新课内容展示（10分钟）（1）讲解生词，让学生跟读并模仿；（2）讲解成语，通过例句和情景展示，让学生理解并运用成语；（3）讲解语法点，结合实例进行解释。

3. 例题讲解（15分钟）出示例题，引导学生运用所学知识进行分析和解答。

4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答疑问。

5. 小组讨论（15分钟）将学生分成小组，针对所学内容进行讨论，提高学生的合作能力。

六、板书设计1. 第9课生活中的智慧与有趣的汉语成语2. 主要内容：（1）生词：……（2）成语：……（3）语法点：……七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学生词、成语，并造句；（2）完成课后练习题。

2. 答案：（1）学生自主完成，教师批改；（2）课后练习题答案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读相关文章，观看视频，了解更多的中国传统文化和成语故事，提高学生的文化素养。

完整版发展汉语初级综合1第9课教案一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握现在进行时的用法，能够运用到实际对话中。

2. 学习并掌握与日常生活相关的动词和名词，扩大学生的词汇量。

3. 通过课文学习，提高学生的听说读写综合能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：现在进行时的构成和用法，以及动词和名词的搭配。

2. 教学重点：现在进行时的实际应用，以及日常用词的积累。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机、磁带。

2. 学具：教材、笔记本、字典。

五、教学过程1. 导入：通过展示一个家庭成员在公园活动的图片，引导学生描述图片中人物的活动，自然引入现在进行时。

2. 语法讲解：详细讲解现在进行时的构成和用法，举例说明。

3. 词汇学习：教授与日常生活相关的动词和名词，让学生进行实际操作，如角色扮演等。

4. 课文学习：播放课文录音，让学生跟随录音朗读，理解课文内容。

5. 例题讲解：结合语法和词汇，讲解典型例题，让学生明白如何在实际对话中使用所学知识。

6. 随堂练习：设计一些口语和书写练习，让学生及时巩固所学。

六、板书设计1. 语法部分：现在进行时的构成和用法。

2. 词汇部分：与日常生活相关的动词和名词。

3. 课文部分：对话的主要内容和关键词。

七、作业设计1. 作业题目：请运用现在进行时，编写一段家庭成员在公园活动的对话。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了现在进行时的用法和日常用词。

但需要注意的是，部分学生对语法的掌握程度仍有待提高，需要在课后进行个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察家庭成员的活动，用现在进行时进行描述，并尝试用手机录音，以便在下节课进行分享和讨论。

同时，可以推荐一些与日常生活相关的阅读材料，帮助学生积累词汇。

重点和难点解析：1. 教学难点：现在进行时的构成和用法，以及动词和名词的搭配。

2. 教学过程：导入、例题讲解、随堂练习和课后反思及拓展延伸。

完整版发展汉语初级综合1第9课教案一、教学内容本节课选自《发展汉语初级综合1》第9课，主要内容包括：本章以“旅行”为主题，详细介绍了旅行中的各种场景和情境，包括机场、酒店、餐馆、景点等。

具体内容包括：单词学习（如：机场、护照、行李、酒店、预订等）、实用句型（如：我想预订一间房间、请问如何去长城？等）、文化知识（如：中国的旅游胜地、旅游礼仪等）。

二、教学目标1. 让学生掌握本章的新单词和实用句型，并能熟练运用到旅行场景中。

2. 提高学生的听说能力，使其能够运用所学知识进行旅行中的基本沟通。

3. 培养学生的跨文化交际意识，了解并尊重不同文化背景下的旅游礼仪。

三、教学难点与重点1. 教学难点：本章单词和句型的记忆、运用；旅行场景中的实际沟通。

2. 教学重点：单词和句型的学习；跨文化交际能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片。

2. 学具：课本、笔记本、字典。

五、教学过程1. 导入：通过展示旅行图片，引出本节课的主题“旅行”，激发学生的兴趣。

2. 新课内容学习：a. 学习单词：教师展示PPT，引导学生学习本章新单词，如：机场、护照、行李等。

b. 学习句型：教师通过场景对话，引导学生学习本章实用句型，如：我想预订一间房间、请问如何去长城？等。

3. 实践情景引入：设置机场、酒店、餐馆等场景，让学生进行角色扮演，实际运用所学知识进行沟通。

4. 例题讲解：针对本章重点、难点，进行例题讲解，帮助学生巩固所学知识。

5. 随堂练习：进行课堂练习，检查学生对本章内容的掌握程度。

六、板书设计1. 新单词：机场、护照、行李、酒店、预订等。

2. 实用句型：我想预订一间房间、请问如何去长城？等。

3. 旅行场景：机场、酒店、餐馆、景点等。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本章新单词，每个单词写5遍。

b. 根据本章句型，编写一段旅行对话。

c. 查阅资料，了解中国的旅游胜地，写一篇短文介绍。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

发展汉语初级综合1：第9课教案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华********************************************************** *第9课《你今天有什么安排》教案教学任务一、语音知识声调连读练习二、重点词汇每天先然后开始常常有时候安排见面三、语法1.时间称说法2.时间状语3.“先……，然后……”句型4.“来/ 去+ v.+o.”结构四、语言技能1.读：能够熟读生词和课文，达到发音和声调基本准确，并认识汉字。

2.说：学会时点的询问和表达以及时间状语的位置。

3.写：学习汉字偏旁（1）和汉字组合（1），并学会书写有关汉字。

时间安排一、本课共需三次课，6课时二、课时分配第一次课：学习课文一。

第二次课：学习课文二、课文三，课堂活动。

第三次课：做语音练习，做综合练习；学习汉字知识及书写汉字。

《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华********************************************************** *教学实施第一次课（90分钟）一、复习第8课（15分钟）快速回答问题：▪今天几号？míng天呢？▪今天星期几？zuó天呢？▪你妈妈的生日的是几月几号？▪你们星期几有我的课？▪你今天有时间，对吗？▪你学习英语，也学习汉语，对吗？▪你知道北京大学在哪儿，对吗？▪这是你的书，对吗？▪你有mèimei，对吗？▪下课以后我们一起去吃饭，怎么样？▪我跟你们说汉语，怎么样？▪这是谁的书？二、学习课文一（70分钟）1.读生词：先听两遍CD，然后跟老师一起念两遍，自己练习读到熟练，基本认识汉字为止；学生读，教师纠正发音难读的词语：起床洗澡早饭教室电视上网有时候差一刻吃早饭2.词汇扩展（1）动宾搭配：请填上合适的动词（）床（）澡（）早饭（）教室（）电视（）网（）课《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华********************************************************** *（2）早上早饭吃早饭 /准备早饭 /做早饭上午中午午饭吃午饭 /准备午饭 /做午饭下午晚上晚饭吃晚饭 /准备晚饭 /做晚饭（3）每天（都）+v.E.g．——你每天都学习汉语吗？——我每天学习汉语。

2024年完整版发展汉语初级综合1第9课教案一、教学内容本节课选自《发展汉语初级综合1》第9课，主要内容包括：第一章“人物”中的“我的朋友”和“外貌描述”，以及第二章“日常生活”中的“业余爱好”。

二、教学目标1. 熟练掌握本节课所学的词汇和语法，如：我的朋友、高、瘦、喜欢、业余爱好等。

3. 提高学生的听说读写能力，培养他们的合作意识和交际能力。

三、教学难点与重点2. 教学重点：词汇和语法的掌握，以及交际能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、卡片、挂图等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张人物图片，引导学生用中文描述人物的外貌特征，激活学生的背景知识。

2. 新课内容展示：学习词汇和语法，讲解例句，让学生模仿并练习。

3. 实践情景引入：设置一个“自我介绍”的情景，让学生运用所学知识进行人物描述和业余爱好介绍。

4. 例题讲解：针对外貌描述和业余爱好表达进行讲解，帮助学生巩固所学知识。

5. 随堂练习：分组进行角色扮演，互相介绍自己的朋友，提高学生的听说能力。

六、板书设计1. 词汇：我的朋友、高、瘦、喜欢、业余爱好等。

2. 语法：主语+谓语+宾语；形容词+的+名词。

3. 例句：我的朋友很高很瘦，他喜欢打篮球。

七、作业设计1. 作业题目：（1）描述一位你的朋友，包括外貌特征和业余爱好。

答案：（1）我的朋友小明，他很高很瘦，喜欢打乒乓球。

（2）我的业余爱好是画画。

我喜欢用各种颜色表达我的心情，画画让我感到很快乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，针对学生的反馈调整教学策略，提高教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行更多的语言实践，如参加中文角、结交中国朋友等，提高他们的实际交际能力。

同时，引入更多关于人物和日常生活的话题，拓展学生的知识面。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的设置；3. 例题讲解的深度和广度；4. 板书设计的信息量；5. 作业设计的针对性和实践性；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。