地球物理测井课程设计

地球物理测井课程设计一、实验目的通过对测井曲线特征的分析和认识，掌握定性划分沙泥岩剖面储集层的基本方法，并应用阿尔奇公式，进行储层参数的计算，巩固已经学过的测井方法原理并学习综合解释课程的主要内容与应用。

掌握测井专用软件及使用方法，提高使用计算机的能力，为今后生产和科研工作打下基础。

二、实验要求正确划分出储集层和非储集层，对砂泥岩剖面能区分开较明显的油水层。

进行测井曲线读数，简单地计算出孔隙度、饱和度等参数。

能够利用测井解释软件FORWARD进行以下工作：（1）测井曲线出图；（2）储集层划分；（3）测井数据读取；（4）不同测井数据格式间的转换；（5）利用测井数据计算储层参数等；（6）最终编写实验报告。

三、实验场地、用具与设备测井实验室或机房、计算机、Forward软件平台等。

四、实验内容1、测井曲线图的认识图1是某井的综合测井曲线图。

图中共有5道，第一道主要为反映岩性的测井曲线道，包括：自然电位测井曲线――曲线符号为SP、记录单位mv；自然伽马测井曲线――曲线符号为GR、记录单位API；井径测井曲线――曲线符号为CAL，记录单位in或cm；岩性密度测井曲线（光电吸收界面指数）――曲线符号为PE；第二道是深度道；通常的深度比例尺为1：200 或1：500第三道是反映含油性的测井曲线道，包括深中浅三条电阻率测井曲线，分别是：深侧向测井曲线――曲线符号为LLD、记录单位Ωm；浅侧向测井曲线――曲线符号为LLS、记录单位Ωm；微球形聚焦测井曲线――曲线符号为MSFL、记录单位Ωm；电阻率测井曲线通常为对数刻度。

第四道为反映孔隙度的测井曲线道，包括：密度测井曲线――曲线符号为DEN或RHOB，记录单位g/cm3；中子测井曲线――曲线符号为CNL或PHIN，记录单位%，有时为v/v。

声波测井曲线――曲线符号为AC或DT，记录单位us/ft，有时为us/m。

中子和密度测井曲线的刻度的特点是保证在含水砂岩层上两条曲线重迭，在含气层上，密度孔隙度大于中子孔隙度，在泥岩层上，中子孔隙度大于密度孔隙度；第五道是反映粘土矿物类型的测井曲线道，包括自然伽马能谱测井中的三条曲线：放射性钍测井曲线――曲线符号为Th或THOR，记录单位是ppm；放射性铀测井曲线――曲线符号为U或URAN，记录单位ppm；放射性钾测井曲线――曲线符号为K或POTA，记录单位%，有时为v/v。

勘探1001班201011010122 2012-12-23 《地球物理测井》课程设计报告一、课程设计的目的和基本要求本课程设计是地球物理测井教学环节的延续（独立设课），目的是巩固课堂所学的理论知识，加深对测井解释方法的理解，会用所学程序设计语言完成设计题目的程序编写，利用现有绘图软件完成数据成图，对所得结果做分析研究，最终完成报告一份。

二、课程设计的主要内容（一）资料概况本次《地球物理测井》所分析的地层为鄂尔多斯本地的延组地层，该地层由于三叠纪末的印支运动的影响，盆地整体抬升，延长组地层遭受强烈风化剥蚀及河流下切作用给地层的划分和对比造成很大困难，鉴于我们是初学者，赵老师为我们选择了比较容易的延井1和延井2中的1250.19(m)---1320.1(m)70米厚层段供我们分析。

（二）岩性定性划分及定量分析基本原理1.通过分析研究自然电位测井、自然伽马测井、声波时差测井、微电极测井等地球物理测井曲线方法我初步将地层划分为两个较厚和一个较薄的砂岩层以及若干个泥岩层，分析过程如下：观察岩性测井系列中的自然电位测井、自然伽马测井、井径测井曲线以及声波时差测井曲线和微电阻率测井曲线。

1 定性判断砂岩层（1）在A(1252.68（m）---1254.84(m))井段，自然伽马测井曲线明显向左偏移即自然伽马值偏小，由于在自然伽马测井曲线中，砂岩显示出最低值，泥岩值相对较高，且该层段的微电阻率测井曲线中微电位和微梯度出现明显差异，所以我初步将该层段定性为砂岩。

（2）在B(1272（m）----1285（m）)井段，自然伽马测井曲线明显向左偏移，自然电位明显出现负异常即偏离泥岩基线（在淡水泥浆的砂泥岩剖面井中，一大段泥岩层部分的自然电位曲线为基线，此时SP曲线出现负异常的井段都可以认为是渗透性岩层，纯砂岩井段出现最大的负异常，而且随着泥质含量的增多而负异常幅度下降），微电阻率测井曲线中微电勘探1001班 201011010122 2012-12-23位和微梯度出现明显差异，所以我初步将该层段定性为砂岩。

地球物理测井课程实验报告《地球物理测井》课程实验报告院系：地球科学与工程学院班级：地质1401姓名：周天宇学号： 0130指导老师：赵军龙2016年11月9日1、课程实验的目的《地球物理测井》课程安排8个学时的上机实验，使学生了解测井数据基本格式、测井曲线基本类型、学会用有关专业软件绘制测井综合曲线图；就实际资料开展岩性、物性及含油气性定性分析，从而为测井资料定量处理奠定基础。

2、课程实验主要内容常规测井曲线类型常规测井曲线类型包括：岩性测井系列（包括自然电位、自然伽马、井径测井），孔隙度测井系列（包括声波时差测井、密度测井、中子测井）和电阻率测井系列（包括深中浅探测的普通视电阻率测井、侧向测井以及感应测井等）。

测井资料定性分析方法1.对于岩性分析，可以根据“表格1”来进行表格 1 主要岩石的岩性分析测井特征2.对于砂岩段的物性分析⑴声波时差测井值越大，密度测井值越小，中子测井值越大，则物性越好即砂岩的空隙度越发育；(2)如果AC、CNL、DEN变化幅度比较大，则该砂岩段物性不均匀；(3)如果下层物性比上层物性好，则该砂岩段为正韵律地层；(4)如果GR值与AC值增大，则此处为泥质夹层；如果AC值减小且AT值增大，则此处为物性夹层；如果GR值减小，AC值增大，AT 值增大，则此处含钙质夹层；(5)泥岩的声波时差约为280μs/m，泥质砂岩的声波时差约为177μs/m，渗透砂岩的声波时差为400-220μs/m。

3.含油气性分析在已找到物性较好的砂岩段进行分析，并结合深中浅感应测井和电阻率测井曲线的变化：一般来说，含油砂岩段的电阻率值会明显增大。

测井综合曲线图模板的生成及测井数据的加载图 1 DZ14井地层划分综合柱状图(1)打开软件后，选择新建并创建一个空白页；(2)在界面上右击，选择添加文本道（命名为：地层）、深度道、曲线道（对应CAL 、SP 、GR 、CNL 、DEN 、AC 、R4、AT10、AT30、AT90）、岩性柱，如果有需要可以选择添加岩性分析、物性分析、含油气性分析的文本道；(3)按照测井系列的分类，将属于同一测井系列测井曲线的拉到一起；(4)一般来说，从左到右分别是：地层，岩性测井系列，岩性分析文本道，深度，岩性柱，孔隙度测井系列，物性分析文本道电阻率测井系列，含油气性分析文本道；(5)双击曲线道，添加单位，更改左值和右值，更改曲线颜色和曲线粗细等参数；(6)双击表头空白处，进行表头设置和深度设置等；(7)然后从Excl 表格复制已有数据列：包括井深、数据等,然后粘贴到相应的道，并进行合适的调整；(8)整体调试好后，先进行岩性分析并根据岩性分析结果标出岩性柱；然后在砂岩段进行物性分析；最后在物性较好的砂岩段进行含油气性分析；(9)“图1”就是处理好并进行了解释的地层划分综合柱状图。

一、课程设计的目的与任务1．加深对课本知识的理解。

2．通过这次课程设计来巩固我们所学的测井理论知识。

3．本课程设计的主要目的是提高我们分析、解决问题的能力。

4．学会用C语言完成设计题目的程序编写。

5．利用所学过的地质软件完成数据处理。

6．对得出的结果分析研究。

二、课程设计的内容本次课程设计处理的单井资料来自于鄂尔多斯盆地某油田的实际资料，地质环境属于侏罗系延安组地层。

此井在这里命名为榆林某井，这次的任务是1630m到1690m层段的分析。

运用所学的测井知识识别实际裸眼井测井曲线，能读出对应深度的测井曲线值。

岩性识别，应用测井解释原理，使用井径、自然伽马和自然电位曲线划分砂泥岩井段划分渗透层和非渗透层。

物性评价根据密度、声波和中子孔隙度测井的特点，在渗透层应用三孔隙度测井曲线求出储层的平均孔隙度。

根据阿尔奇公式计算出裸眼井原始含油饱和度和剩余油饱和度变化。

根据开发过程中含油饱和度的变化，确定储层含油性的变化，并判断该储层是含油层还是含水层。

通过《地球物理测井》课程的学习，使我们了解了如何利用测井技术来服务于我们的石油工业作业。

特别对于我们地质专业的学生来说，熟练的应用测井技术，更能够大大提高我们的作业效率，指导我们工作的方向，而为后续作业打好坚实基础。

下面，我就如何简单利用测井曲线进行岩性划分、物性评价和含油气性评价相关工作的基本原理进行介绍。

1．地质概况鄂尔多斯盆地是典型的克拉通盆地，基底由太古界，中下元古界变质岩、结晶岩组成，盆地经历了中晚元古代拗拉谷、早古生代浅海台地、晚古生代近海平面、中生代内陆湖盆和新生代周边断陷五个主要发展演化阶段。

经过这五个发展阶段，盆地形成一个多结构体系、多旋回演化、多沉积类型的大型沉积盆地，并形成多套含油气组合，目前发现奥陶系、石炭-二叠系、三叠系和侏罗系四套含油气层。

延安组属侏罗系地层以砂泥岩互层为主，煤层较为发育。

延安组自上而下可划分为延1～延10等10个层组。

测井仪器课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解测井仪器的基本原理、分类及功能；2. 掌握测井曲线的解读方法，能分析地层性质；3. 掌握测井资料在油气勘探与开发中的应用。

技能目标：1. 学会使用测井仪器，进行实地操作和数据采集；2. 能够运用测井资料处理软件，对测井数据进行处理和分析；3. 培养学生的实际操作能力、观察能力、问题解决能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对地球物理勘探的兴趣，激发学习热情；2. 增强学生的团队合作意识，培养严谨、细致的工作态度；3. 使学生认识到测井技术在油气勘探与开发中的重要性，树立专业自豪感。

课程性质分析：本课程为地球物理勘探专业课程，旨在培养学生的实际操作能力和数据分析能力。

课程内容紧密结合实际，注重理论与实践相结合。

学生特点分析：学生已具备一定的地质、地球物理基础知识，具有较强的学习能力和动手操作欲望。

教学要求：1. 理论与实践相结合，强化实际操作训练；2. 注重培养学生的数据分析能力和问题解决能力；3. 结合实际案例，提高学生的应用能力。

二、教学内容1. 测井仪器原理及分类- 测井基本原理- 测井仪器的分类及功能- 教材第二章：测井原理及仪器2. 测井曲线解读- 测井曲线的生成与影响因素- 地层性质与测井曲线的关系- 教材第三章：测井资料解释3. 测井资料在油气勘探与开发中的应用- 测井资料在油气藏评价中的应用- 测井资料在油气田开发中的应用- 教材第四章：测井资料的应用4. 测井仪器操作与数据处理- 测井仪器操作流程与方法- 测井数据处理与分析技巧- 教材第五章：测井资料处理与解释5. 实践教学环节- 实地操作测井仪器，进行数据采集- 使用测井资料处理软件，对采集的数据进行处理和分析- 教材附录：实践操作指导书教学内容安排与进度：第一周：测井仪器原理及分类第二周：测井曲线解读第三周：测井资料在油气勘探与开发中的应用第四周：测井仪器操作与数据处理第五周：实践教学环节（分组进行实地操作）教学内容科学系统，理论与实践相结合，确保学生掌握测井技术的基本知识和实际操作能力。

《测井方法原理》课程设计指导老师：专业：班级：姓名：年月日一、课程设计的目的和基本要求本课程设计是地球物理测井教学环节的延续（独立设课），目的是巩固课堂所学的理论知识，加深对测井解释方法的理解，会用所学程序设计语言完成设计题目的程序编写，利用现有绘图软件完成数据成图，对所得结果做分析研究，最终完成报告一份。

二、课程设计的主要内容1. 运用所学测井知识对某油田实际测井资料进行（手工）定性和（计算机）定量分析。

2. 使用自然伽马、自然电位、井径及微电阻率测井曲线进行岩性识别。

3. 使用自然伽马、自然电位、井径及微电阻率测井曲线进行储层划分，用声波速度、密度及中子曲线进行储层物性评价。

4. 根据划分出的渗透层，读出储层电阻率值。

并根据阿尔奇公式计算裸眼井原始含油饱和度和剩余油饱和度。

5. 上述岩性识别、物性评价及含油气性评价定量分析程序要求学生用所学C语言独立编写。

三、基本原理“四性”关系及其研究方法：1.岩性评价岩性是指岩石的性质类型等，包括细砂岩、粉砂岩、粗砂岩等，同时还包括碎屑成分、填隙物、粒间孔发育、颗粒分选、颗粒磨圆度、接触关系、胶结类型等方面。

通过划分岩性和分析岩心资料总结岩性规律，其研究主要依据岩心资料，地质资料和测井资料等。

通过分析取心井的岩心资料和地质资料以及测井曲线的响应特征来识别岩性，并建立在取心井上的泥质含量预测解释模型。

一般常用岩性测井系列的自然伽马GR、自然电位SP、井径CAL 曲线来识别岩性。

a．定性分析定性划分岩性是利用测井曲线形态特征和测井曲线值相对大小，从长期生产实践中积累起来的划分岩性的规律性认识。

首先要掌握岩性区域地质的特点，如井剖面岩性特征、基本岩性特征、特殊岩性特征、层系和岩性组合特征及标准层特征等。

其次，要通过钻井取心和岩屑录井资料与测井资料作对比分析，总结出用测井资料划分岩性的地区规律。

表1为砂泥岩剖面上主要岩石测井特征，在应用表中总结的特征时不能等量齐观，而应针对某一具体岩性找到有别于其他岩性的一两种特征。

地球物理测井测井课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解地球物理测井的基本原理，掌握测井曲线的解读方法；2. 学习并掌握不同岩性的地球物理特征，能够分析地层岩性及物性参数；3. 了解测井资料在油气勘探与开发中的应用，掌握基本的数据处理与分析技巧。

技能目标：1. 能够操作测井设备，进行简单的现场数据采集；2. 能够运用专业软件处理测井数据，绘制并解读测井曲线；3. 能够运用测井资料进行地层对比、油气层识别及储量计算。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对地球物理测井的兴趣，激发探索地球深部奥秘的欲望；2. 增强学生的团队合作意识，培养在实践操作中解决问题的能力；3. 提高学生的环保意识，认识到地球资源的重要性，培养学生的社会责任感。

课程性质：本课程为高中地理学科选修课程，旨在帮助学生了解地球物理测井的基本知识，培养学生的实践操作能力。

学生特点：高中生具有较强的逻辑思维能力和动手操作欲望，对地球科学有一定的好奇心。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

通过课程学习，使学生在掌握测井基本知识的基础上，能够独立完成测井数据的采集、处理与分析。

同时，注重培养学生的情感态度价值观，激发学生对地球科学的研究兴趣。

将课程目标分解为具体的学习成果，以便后续教学设计和评估。

二、教学内容1. 地球物理测井基本原理- 测井方法与设备- 地球物理参数的测量原理- 测井曲线的生成与解读2. 地层岩性与地球物理特征- 岩石的物理性质与测井响应- 不同岩性的地球物理特征分析- 地层对比与岩性识别3. 测井资料的应用- 油气层识别与评价- 储量计算与资源评估- 测井资料在勘探开发中的应用案例4. 测井数据采集与处理- 测井设备的使用与操作- 测井数据的质量控制与处理- 测井曲线的绘制与分析5. 实践教学环节- 实地测井操作体验- 测井数据处理与分析实践- 测井成果综合应用教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，确保科学性和系统性。

地球物理测井教案教学目的与要求《地球物理测井教案》是勘查技术与工程专业的学科基础课程，本教学大纲适用于勘查技术与工程专业的本科教学。

通过本课程教学，使学生掌握电测井、声测井、核测井的基本原理，了解与测井资料解释与处理与测井数据采集有关的基础知识和基本概念。

通过对本课程的学习，学生应掌握各种主要测井方法的工作原理，了解如何根据地质与工程问题选择测井系列的能力。

第一章绪论一、定义钻井地球物理勘探——在钻孔中进行的各种地球物理勘探方法的总称。

又称为：地球物理测井、矿场地球物理、油矿地球物理。

简称为“测井”。

1 ．石油勘探与开发过程的几个阶段（测井在其中的位置）；1 ）地质调查—查明含油气盆地、提出含油气远景区；2 ）物探—帮助查明盆地状况，通过详查找出有利储油的构造；3 ）钻探—了解地质分层，寻找出油气层；4 ）测井—划分渗透性地层，判别渗透层含油气情况；5 ）试油与采油—为了解油井动态变化及研究井的技术状况，还须进行测井。

测井是贯穿在整个石油勘探与开发过程中的一个不可缺少的环节。

2 ．有关“井”的几个概念1 ）钻井—又称钻孔，井孔，井眼2 ）泥浆—用于将钻井过程中产生的岩屑排出地面；保持对地层产生适当压力，防止发生井喷。

3 ）裸眼井与套管井3 ．常用石油测井方法1 ）以岩石导电性为基础的一组方法；普通电极系电阻率法测井；微电极系测井；侧向测井及微侧向测井；感应测井、阵列感应测井、介电测井；微电阻率扫描成像测井。

2 ）以岩石电化学性质为基础的一组方法；自然电位法人工电位法3 ）以岩石弹性为基础的一组测井方法声波速度测井；声波幅度测井；声波电视测井；声波井壁成像测井；4 ）以物质的原子物理和核物理性质为基础的一组侧井方法；自然伽马测井；密度测井及岩性测井；中子测井；中子寿命测井；中子活化测井；能谱测井；同位素示踪测井核磁测井。

5 ）其它测井方法热测井气测井地层倾角测井检查井内技术状况的测井（井径、井斜）二、测井发展历史与现状（从评价油气层的角度来看）1 ．历史第一阶段：测井始于1927 年，法国；我国1939 年在四川首次测井。

地球物理测井资料解释与评价——以召34井位为例一、课程设计的目的及意义通过对测井曲线特征的分析和认识，掌握定性解释砂泥岩剖面储集层的基本方法，巩固已经学过的地球物理测井课程的主要内容与应用。

通过对测井曲线在典型的油、气、水层上的特征分析和总结，掌握快速定性解释油、气、水层的划分方法，并对现场资料进行解释训练，巩固已经学过的地球物理测井课程的该部分内容在储集层和油、气、水层划分出来以后，读取代表该储层的主要测井曲线数值，然后进计算孔隙度、饱和度等参数，实现砂泥岩地层的测井定量评价的目的，巩固已经学过的地球物理测井课程的该部分内容。

二、课程设计的内容(一)区域背景鄂尔多斯盆地是一个多旋回演化、多沉积类型的大型沉积盆地，盆地本部面积约25×104km2。

盆地基底为前寒武纪结晶变质岩系，沉积盖层大体经历了中晚元古代坳拉谷、早古生代陆表海、晚古生代海陆过渡、中生代内陆湖盆及新生代周边断陷等五大阶段，形成了下古生界陆表海碳酸盐岩、上古生界海陆过渡相煤系碎屑岩及中新生界内陆湖盆碎屑岩沉积的三层结构。

盆地主体除缺失中上奥陶统、志留系、泥盆系及下石炭统外，地层基本齐全，沉积岩厚度约6000m。

目前在盆地内发现了下古生界、上古生界及中生界三套含油气层系。

早古生代以来，加里东运动使鄂尔多斯地块抬升为陆，遭受1.3亿年的风化淋滤剥蚀，形成了奥陶系岩溶地貌和碳酸盐岩岩溶孔隙型储层。

晚古生代区域下沉接受沉积，形成海陆交互及陆相碎屑岩为特点的沉积组合，石炭－二叠系下部煤岩与暗色泥岩属优质烃源岩，发育于气源岩之间及其上的三角洲平原分流河道砂岩、三角洲前缘水下分流河道砂岩、海相滨岸砂岩及潮道砂岩等构成了上古生界的主要储集岩体。

中石炭统本溪组底部的铝土质泥岩横向分布稳定、岩性致密，为下古生界风化壳气藏的区域盖层，同时分隔上、下古生界两套含气层系。

晚二叠世早期沉积的上石盒子组河漫湖相泥岩则构成了上古生界气藏的区域盖层。

地质综合研究表明：鄂尔多斯盆地古生界具有广覆型生烃，储集岩多层系发育，区域性封盖层广泛分布等诸多有利条件。

.地球物理测井课程设计报告班级：资工（基） 10901学生姓名：唐雪枭学号：200907748word 资料班级序号：20指导老师：李维彦老师日期:2012 年 6 月 15 日一、课程设计目的经过本次课设，我们学习并领会了一些基础的地球物理测井原理与应用技术。

地球物理测井课程设计是在达成测井方法及测井解说的有关理论知识的学习以后的重要实践教课环节，其主要目的可归纳为：1、加深对课本知识的理解；2、对我们测井原理理论学习的稳固与加深；3、此次课设提升了我们剖析问题与解决问题的能力；4、学会应用 EXCEL 表格软件对数据进行办理；5、对所得的结果进行剖析与研究；6、学习掌握实质生产中测井资料的办理与解说的过程和方法。

二、课程设计内容本次课程设计主假如经过XX 井 1920m-2120m 测井曲线图资料来区分浸透层确立含油层位，其详细实践内容可归纳为以下几点：1、工区井段岩性辨别；2、工区井段储层辨别；3、工区井段区分浸透层；4、对各层测井曲线正确取值读数；5、计算储层参数；6、计算含水饱和度确立油层；7、整理成就图、成就表；8、编写课程设计报告。

经过对地球物理测井的学习，我们认识到了怎样用测井技术来服务与我们的石油工业作业。

特别是关于我们地质专业的学生来说，娴熟的应用测井技术，更能够大大的提升我们的作业效率，指导我们的工作方向，而为后续作业打好坚固的基础。

下边，报告将对课设过程中的详细操作步骤作简要介绍。

1、岩性评论与辨别岩性是指岩石的性质种类等，该工区主要为包含砂岩、泥岩及砂泥岩。

一般常用岩性测井系列的自然伽马GR 、自然电位 SP、井径 CAL 曲线来识别岩性。

利用测井曲线形态特点和测井曲线值相对大小，从长久生产实践中累积起来的区分岩性的规律性认识。

依据图中的测井曲线来区分岩性，第一用自然电位和微电极测井曲线把浸透层和非透层层分开：因为该工区泥浆电阻率大于地层水电阻率，砂岩和粉砂岩的自然电位有显然正异样，微电极有负幅度差，而煤层和泥岩自然电位无异样，微电极无幅度差。

地球物理测井概论教案高中
一、课程概况
课程名称：地球物理测井概论
课时安排：2学时（1小时）
适用对象：高中生
教学目标：让学生了解地球物理测井的基本原理和应用，培养学生对地球物理测井的兴趣和认识。

二、教学内容
1. 地球物理测井的定义和作用
2. 地球物理测井的基本原理
3. 地球物理测井的应用领域
三、教学重点
1. 地球物理测井的基本原理
2. 地球物理测井的应用领域
四、教学步骤
1. 导入：通过介绍地球物理测井在勘探领域的重要性来吸引学生的注意力。

2. 讲解：详细介绍地球物理测井的定义、作用，以及其基本原理。

3. 示范：通过实例演示地球物理测井的过程和实际应用。

4. 练习：让学生进行一些地球物理测井相关的练习，加深对知识的理解。

5. 总结：对本次课程所学内容进行总结，并提出问题供学生思考。

五、教学工具
1. 课件：包括地球物理测井的相关图片和动画，以帮助学生更好地理解。

2. 实验材料：可以准备一些地球物理测井实验的仪器，让学生亲自操作体验。

六、教学评估
1. 对学生进行小测验，考察他们对地球物理测井的理解程度。

2. 分组讨论，让学生就地球物理测井的应用进行深入探讨。

以上是地球物理测井概论教案的范本，可根据实际情况做适当调整和拓展。

地球物理测井课程设计专业班级：学生姓名：学号：指导教师：时间：一 课程设计目的1 巩固九种测井曲线：自然伽马测井曲线GR ，自然电位测井曲线SP ，井径测井曲线CAL ，深感应测井曲线ILD ，中感应测井曲线ILM, 八侧向测井曲线LL8，声波测井曲线AC ，补偿中子测井曲线CNL ，密度测井曲线DEN 的原理。

2 掌握九种种测井曲线的特点及其应用,定性划分砂泥岩剖面储集层的基本方法3 掌握应用九种测井曲线值计算储层物性参数：泥质含量V sh ，孔隙度∮，地层含水饱和度S w ，地层冲洗带含水饱和度Sxo 的方法。

4 掌握应用储层物性参数结果判断油水层的方法。

二 课程设计的主要内容 1 测井曲线图的认识第一道主要为反映岩性的测井曲线道，包括：自然伽马测井曲线 —— 曲线符号为 GR, 单位为API; 自然电位测井曲线 —— 曲线符号为 SP ，单位为 mv; 井径测井曲线 ——曲线符号为CAL, 单位为in 或cm 。

第二道为反映含油性的测井曲线道，包括：深感应测井曲线 —— 曲线符号为 ILD, 单位为欧姆； 中感应测井曲线 —— 曲线符号为 ILM, 单位为欧姆； 八侧向测井曲线 —— 曲线符号为 LL8, 单位为欧姆。

电阻率测井曲线通常采用对数刻度。

第三道为反映孔隙度的测井曲线道，包括：声波测井曲线 —— 曲线符号为 AC ，单位为 us/ft; 补偿中子测井曲线 —— 曲线符号为 CNL ；密度测井曲线 —— 曲线符号为 DEN, 单位为 g/㎝3 。

2 测井曲线的特征砂泥岩剖面储集层（砂岩）的典型特征是，一般自然电位有明显的异常：当R mf >R w, 出现负异常，否则为正异常。

如果砂岩中不含放射性物质，则在自然伽马曲线上显低值。

电阻率测井一般在砂岩处显高值，深浅侧向显示幅度差，幅度差越大，则侵入深度差别大，分别表示低侵和高侵。

一般在油层是低侵，在水层是高侵。

3 划分储层界面的方法SP值出现异常的位置即为储层的位置，当厚度较大时则可根据半幅点划分；若厚度不大，则要综合考虑各种测井曲线。

地球物理测井课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解地球物理测井的基本原理，掌握测井曲线的解读与分析方法；2. 掌握各种测井资料的处理和解释技术，了解其在油气勘探与开发中的应用；3. 了解测井资料在地质研究、储量评价和油田开发中的作用。

技能目标：1. 能够运用测井资料进行地层划分与对比，识别岩性和孔隙度；2. 学会使用测井解释软件，进行测井资料的处理、解释和分析；3. 能够独立完成测井曲线的绘制和测井报告的编写。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对地球物理测井的兴趣，激发他们探索地球深部奥秘的欲望；2. 增强学生的环保意识，让他们认识到油气资源开发与环境保护的重要性；3. 培养学生的团队合作精神，提高他们沟通与协作的能力。

课程性质：本课程为高中地球科学学科的一门选修课程，旨在帮助学生了解地球物理测井的基本知识，掌握测井技术在油气勘探与开发中的应用。

学生特点：高中生具有较强的逻辑思维能力和学习兴趣，对地球科学领域有一定的好奇心。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

通过课程学习，使学生能够掌握测井技术的基本原理和方法，培养他们在实际工作中运用测井资料解决问题的能力。

同时，注重培养学生的情感态度价值观，使他们成为具有责任感和创新精神的地球科学人才。

二、教学内容1. 地球物理测井基本原理：测井方法的分类、测井响应特征、测井曲线的解读；2. 测井资料处理与解释技术：测井资料预处理、环境校正、孔隙度计算、渗透率预测；3. 测井技术在油气勘探与开发中的应用：地层划分与对比、岩性识别、孔隙度评价、流体识别；4. 测井资料在地质研究、储量评价和油田开发中的作用：测井解释在油气藏评价、开发方案制定中的应用；5. 测井软件操作与实践：学习使用测井解释软件，进行测井资料的处理、解释和分析；6. 测井曲线绘制与报告编写：掌握测井曲线绘制方法，学会编写测井报告。

教学内容安排与进度：第一周：地球物理测井基本原理；第二周：测井资料处理与解释技术；第三周：测井技术在油气勘探与开发中的应用；第四周：测井资料在地质研究、储量评价和油田开发中的作用；第五周：测井软件操作与实践；第六周：测井曲线绘制与报告编写。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校8 感应测井（IL ）8 感应测井（IL ）一、发展感应测井的原因ES 、LL 和微电阻率测井的应用条件I UKR a ∆= 即是通过了解主电流场中的主电流（I 0）与电位差（ΔU ）的变化情况确定地层的电阻率。

条件：井内的流体必须是导电的（即能使主电流能进入地层并形成电流场） 井内流体的类型与导电性： ①气体：不导电②油基泥浆：不导电③淡水泥浆：导电（电阻率较高） ④盐水泥浆：导电（电阻率较低）可以看出只有第③、④两种情况下，前述的测井方法才可用，而且淡水泥浆对侧向测井影响较大，盐水泥浆对ES 测井的影响较大。

8.1 感应测井的原理 8.1.1仪器的结构其仪器的主要部分由一系列的同轴的线圈组成（部分线圈是同向，而有的是反相），其中一部分线圈是用来发射信号的（称为发射线圈），而另一部是用来接收信号的（称为接收线圈）。

8.1.2测量原理（以双线圈系为例）⑴岩层可认为是由许多的单元环组成的dz dr ds ⋅=⑵发射线圈T 发射高频（z kH f 20=）等幅（强度恒定）的正弦交流电I ，其在周围空间产生交变电磁场。

⑶接收线圈R 中有用信号E R 与介质电导率关系： ①单元环中的感应电动热deI l r S n i de TT T 322ωμ-= 其中：i ——虚数单位，1-=i ω——交变电流的角频率 μ——单元环的磁导率 T n ——发射线圈的匝数 T S ——发射线圈的面积 r ——单元环的半径T l ——单元环到发射线圈的距离 ②单元环中的感应电流I d 'drdz r dedsr R de deI d πσπ22==='单元环的电阻其中：σ——单元环的电导率 该电流也为交变电流（涡流），它在空间产生二次交变电磁场。

地球物理测井课程设计地球物理测井课程设计的主要目标是培养学生的地球物理测井基础知识和实践能力，使其能够运用各种测井方法和技术进行地质勘探和资源评价。

以下是一个可能的地球物理测井课程设计：课程名称：地球物理测井课程学时：48学时（包括理论和实验）课程目标：1. 掌握地球物理测井的基本原理和方法；2. 理解不同测井工具和测井曲线的物理意义；3. 学习如何分析和解释测井数据，并进行地质地质属性评价；4. 培养实际操作测井设备和软件的能力；5. 培养良好的团队合作和沟通能力。

课程大纲：1. 引言- 介绍地球物理测井的历史和发展；- 简要介绍地球物理测井的应用领域。

2. 地球物理测井基础知识- 介绍地球物理测井的基本概念和原理；- 讲解流体力学和电磁学在测井中的应用。

3. 常用测井工具和测井曲线- 简要介绍地震测井、电测井、核子测井等常用测井方法； - 解释测井曲线的物理意义和解释方法。

4. 测井数据分析与解释- 学习如何分析和处理测井数据；- 学习如何解释测井曲线，提取地质信息；- 基于测井数据评价地下储层的物性。

5. 地质属性评价- 学习如何将测井数据与地质属性关联起来；- 运用各种评价方法和工具评价地质属性。

6. 实践操作与软件应用- 实地操作测井设备，学习测井工具的使用；- 掌握常用测井软件的操作，进行数据处理和解释。

7. 课程项目- 学生分组进行小型测井项目的设计和实施；- 学生汇报项目结果和经验分享。

课程评估方式：- 平时表现：参与课堂讨论、作业完成情况、实验室操作表现等（占20%）；- 课堂测试：定期进行理论知识测试（占30%）；- 课程项目报告和答辩：小组项目报告和答辩（占50%）。

通过本课程的学习，学生将掌握地球物理测井的基本理论和方法，能够运用所学知识和技能进行地质勘探和资源评价。

设计一： 交流放大电路设计目的：设计一同相放大器,闭环增益为100; 电路：参数计算： 得出：21991R R =仿真结果：2OI 1(1)R v v R=+目的：设计一反相放大器,闭环增益为100; 电路：参数计算： 由： 得出：311001R R =仿真结果：I1f O v R Rv -=目的：设计一由两级串接的高倍数放大电路,其增益为10000。

电路：参数计算：使用两次同向放大，每次放大倍数为100倍。

仿真结果：设计二:测量信号滤波电路设计目的：设计一中心频率为1kHz 的无源滤波电路； 电路：参数计算： 由：012f RCπ=，设置左截止频率为900赫兹，右截止频率为1100赫兹。

经计算为R1为1欧姆，C1为175微法；R2为1欧姆，C2为144微法仿真结果：目的：设计一中心频率为1kHz 的二阶有源滤波电路,其中心频率处的增益为1。

电路：参数计算： 由：012f RCπ=，设置左截止频率为900赫兹，右截止频率为1100赫兹。

经计算为R1为1欧姆，C1为175微法；R2为1欧姆，C2为144微法 由中心频率增益为1的，计算出得：351R R = 仿真结果：设计三:相位检波与有效值检测电路设计目的：设计一相位检波电路；电路：参数计算：设置原始信号的频率为60赫兹，初相位为30度。

检测电路的频率为60赫兹。

仿真结果：目的：交流信号有效值检测电路。

电路：参数计算：全波整流后在通过一个低频电路，由：012f RCπ=，设置低通截止频率为10赫兹。

经计算为R1为100欧姆，C1为159微法。

仿真结果：设计四:脉冲宽度计数法测量电路目的：设计一个对一个脉冲宽度进行填充法计数的时差测量电路。

电路：参数计算：74LS192N：CLR接地，所有的LOAD接频率0.1kHz，555为1000赫兹频率发生器，用于计数。

仿真结果：。

砂砾岩，中细砂岩，粉砂岩I-SW图粉砂岩渗透率解释模型油藏中部深度为2750m，油藏中部矿化度为389.37*EXP （0.0008*2750）=3514.1；油藏中部温度为75到95度。

砂砾岩，粗砂岩声波骨架图砂砾岩，中细砂岩，粉砂岩F-Φ图第四部分储层划分及物性评价一、简介划分储集层是指确定单一储集层在井内的位置，其顶界面和底界面的深度和厚度。

地质上常常把储集层按岩性分类：有碎屑岩储集层、碳酸盐储集层和其他盐类的储集层。

但从测井地层评价的角度来看，应突出强调不同空隙类型对岩石形成储集性质的决定作用和它们对测井地层评价带来的差别。

于是把储集层划分为两大类：孔隙性储集层和裂缝性储集层。

1、孔隙度储集层粒间空隙对岩石储集性质起决定作用的储集层。

其岩性以碎屑为主，砂岩储集层为代表，其他还有鲕状灰岩、生物灰岩、生物碎屑灰岩、内碎屑灰岩及细粒以上白云岩等，是成岩作用或后生作用形成的，一般与构造无关。

孔隙分布均匀，横向变化较小。

孔隙度较高，低者10%左右，高者30%左右，一般15%-25%。

2、裂缝性储集岩因裂缝较发育而使岩石具有储集性质的储集层。

裂缝发育和孔隙度较高者（10%左右）的裂缝性储集层，测井评价的效果同孔隙度储集层。

而裂缝发育程度有限、孔隙度很低（5%-7%）的裂缝性储集层，对测井技术的要求很高，应用效果却比较差。

二、储层划分（一）划分方法简述（1）用自然电位进行划分以泥岩基线为标准，自然电位曲线偏向泥岩基线左侧为自然电位负异常；曲线偏向泥岩的右侧为自然电位正异常。

一般情况下，当地层水矿化度大于泥浆滤液矿化度时，对应含高矿化度地层水的砂岩层处自然点位异常为负值。

反之，为自然电位正异常。

（2）根据RLLD、RLLS重叠法进行油水层划分根据RLLD、RLLS重叠法，来定性的判断油水层。

把深层向和前侧向曲线绘制在一个图道内，以“幅度差”为依据，进行划分。

在油层井段，深三侧向视电阻率大于浅三侧向视电阻率，即“正幅度差”；在水层井段，通常为深三侧向视电阻率小于浅三侧向视电阻率，即“负幅度差”。

课程设计的目的和基本要求本课程设计是地球物理测井教学环节的延续（独立设课），目的是巩固课堂所学的理论知识，加深对测井解释方法的理解，会用所学程序设计语言完成设计题目的程序编写，利用现有绘图软件完成数据成图，对所得结果做分析研究，最终完成报告一份。

课程设计的主要内容（1）运用所学测井知识对某油田实际测井资料进行（手工）定性和（计算机）定量分析。

（2）使用自然伽马、自然电位、井径及微电阻率测井曲线进行岩性识别。

（3）使用自然伽马、自然电位、井径及微电阻率测井曲线进行储层划分，用声波速度、密度及中子曲线进行储层物性评价。

（4）根据划分出的渗透层，读出储层电阻率值。

并根据阿尔奇公式计算裸眼井原始含油饱和度和剩余油饱和度。

（5）上述岩性识别、物性评价及含油气性评价定量分析程序要求学生用所学C语言独立编写。

课程设计的步骤1.根据老师所给数据，将YI46井的数据在excel中进行处理和整理。

运用地质软件知识，在卡奔软件中加载YI46井的数据，具体加载的数据有自然电位曲线（SP），自然伽马曲线(GR),声波测井（AC）,井径测井（CAL），深测向测井（RLLD）,浅侧向测井（RLLS）,密度测井（DEN），补偿中子测井（CNL）。

并根据数据，选择合适的范围。

编辑图头，选择合适的比例尺。

2.使用自然伽马、自然电位、井径测井曲线进行岩性识别划分储集层。

A 使用自然电位曲线（SP）：自然电位测井获取的是井内不同深度上的自然电位。

地面上某一点的固定电位值之差。

自然电位测井曲线图上用每厘米偏转所代表的毫伏数和正负方向来表示井内自然电位数值的相对高低，而无绝对的零线。

通常把自然电位曲线上对应厚层泥岩的自然电位值的连线当作基线，称为泥岩基线。

某一地层的自然电位相对于泥岩基线发生偏离时，则称为自然电位异常；曲线偏向泥岩基线的左方为负异常，偏向泥岩基线的右方为正异常。

这一偏转方向，主要取决于井筒内泥浆滤液矿化度与地层水矿化度的相对大小。