一年级数学开学第一课

小学一年级数学开学第一课教案〔通用11篇〕小学一年级数学开学第一课教案篇1教学目的:1.通过活动交流知道自己是一年级的小学生, 加强学习常规教育, 可以遵守课堂常规, 培养学生良好的学习习惯。

2、通过讲故事等, 理解到生活中到处都有数学, 激发学生学习数学的兴趣, 增强学好数学的自信心。

教学重点:培养学生上课认真倾听、发言先举手等习惯。

教学难点:激发学生学习数学的愿望。

教学过程:数学活动(一)老师自我介绍(1) 师生问好(2) 谈话导入: 小朋友, 从今天起, 你们就是小学生了,说明你们已经长大了, 能懂得更多的道理, 能学到更多的本领, 这是很荣耀的。

(3) 老师简单介绍自己请孩子猜猜老师的年龄, 谁猜对有奖。

说说你是怎么猜到的?数学活动(二)理解数学1.老师先讲一个故事给大家听“有一个聪明的商人, 在经商的过程中, 曾经用骡子运过盐。

有一次, 一头骡子滑倒在小溪里, 盐洒了一局部在水里, 大家知不知道,盐遇到水会怎么样啊? 那么这头骡子负担减轻了不少, 于是这头骡子每次经过小溪时就成心在水中打一个滚。

商人为了改变这头家畜的恶习, 就让它改驮海绵, 那你知不知道海绵遇到水会怎么样啊?吸水之后, 重量倍增, 这头骡子再也不敢偷懒了。

”这个故事大家很熟悉, 它已经收录在著名的《伊索寓言》中了哦, 你一定看过, 可没想到, 这头骡子的主人是一个数学家吧?泰勒斯, 听说过吗?我敢保证, 泰勒斯是所有数学家中最有趣最神奇的一个。

关于他, 流传着许多的故事呢!2、在这个故事中, 就有比一比这样的数学知识。

在生活中还有很多这样的数学知识呢。

你想学数学吗?在学习中我们会发现数学中藏着许多机密等待大家去探究。

数学活动(三)学习数学常规要求老师逐条边讲解边示范, 学生试着做1.课前: 准备好学惯用品(数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒), 铃声响轻轻进教室。

2、课中：遵守纪律, 不做小动作, 要认真听, 动脑筋, 想方法。

小学一年级数学开学第一课教案〔通用18篇〕小学一年级数学开学第一课教案〔通用18篇〕小学一年级数学开学第一课教案篇1教学目的：进一步掌握10以内数的顺序、组成及计算方法，区分基数和序数的含义。

通过实际活动，使学生理解同一问题可以用不同的方法解决。

经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。

教学重、难点：重点：培养学生运用所学知识解决简单实际问题的才能。

难点：培养学生运用数学知识的才能。

教法与学法：师：引导探究法。

生：小组探究法。

教学准备：情境图、录音机、信箱4个、玩具、数字卡片、口算卡片、小红旗、弹子、圆片等等。

教学过程：一、引入师：小朋友们，你们去过游乐园吗？〔去过〕去过哪些有趣的地方？今天老师带你们到数学乐园中去利用所学的知识参加各种数学游戏活动，你们想去吗？〔想〕二、活动一：数字迷宫师：那好，要进入数学乐园必须先通过一个数字迷宫〔出示迷宫图〕观察一下，这个迷宫图中有哪些数字？〔1～9〕师：对，老师要小朋友们从入口进去，按1、2、3、4、5、6、7、8、9的顺序走出迷宫，才能参加后面的游戏，想一想，你准备怎么走？翻开课本，用铅笔在书上画一画道路图，看看谁画得道路多？问：谁愿意上来指指你是怎样走的？还有别的方法吗？老师请几名学生上来指一指不同的道路。

三、活动二：谁的反响快师：看，孩子们真能干，想出了各种不同的方法，在日常生活中，我们要想解决某一问题，也可以采取不同的途径。

好啦，如今我们可以进入数学乐园了，数学乐园里有很多小动物在欢送我们了。

你们喜欢它们吗？这儿有一只会说话的小恐龙，它有话要和小朋友们说，它不知道小朋友的反响怎么样，它想考一考，看看谁的反响快。

听到口令的小朋友迅速站起来，做得又快又好的小朋友，大家一起夸夸他。

小恐龙先出题，找到反响快的小朋友，再请小朋友出题。

四、活动三：对口令师：小恐龙发现我们班的孩子特别聪明大方，它想问问大家，你们会数的组成吗？下面，我们一起来玩一玩对口令练组成的游戏。

人教版小学数学一年级上册开学第一课教学设计一、教学目标让学生了解数学学科的特点和重要性。

帮助学生熟悉课堂常规和学习要求。

激发学生对数学学习的兴趣和好奇心。

建立良好的师生关系，营造积极的学习氛围。

二、教学重难点重点（1）让学生了解数学的趣味性和实用性。

（2）明确课堂常规和学习要求。

难点（1）如何激发学生对数学的兴趣，消除他们对新学科的陌生感。

（2）引导学生养成良好的学习习惯。

三、教学方法讲授法：讲解数学学科的特点和重要性。

演示法：通过实物演示、图片展示等方式激发学生兴趣。

互动法：提问、小组讨论等方式，让学生积极参与课堂。

四、教学过程自我介绍（5 分钟）（1）教师面带微笑，向学生们亲切地打招呼：“亲爱的小朋友们，大家好！欢迎来到数学的奇妙世界。

我是你们的数学老师[老师姓名]，非常高兴能和大家一起学习数学。

”（2）简单介绍自己的兴趣爱好，让学生对老师有初步的了解。

认识数学（20 分钟）（1）提问导入师：“小朋友们，你们在生活中见过哪些和数学有关的东西呢？”让学生举手发言，分享自己的发现。

生1：“我在超市里看到价格标签，那是数学。

”生2：“我家里的时钟上有数字，也是数学。

”生3：“我玩的积木有不同的形状和数量，也是数学。

”（2）展示图片教师通过多媒体展示一些生活中的数学场景，如超市货架上的商品排列、建筑物的形状、交通信号灯的时间等，让学生直观地感受数学在生活中的无处不在。

（3）讲解数学的重要性师：“数学是一门非常重要的学科，它不仅能帮助我们解决生活中的问题，还能让我们变得更聪明。

比如，我们去买东西的时候，需要知道商品的价格和自己带的钱够不够，这就用到了数学知识。

还有，我们学习科学、工程等学科也都离不开数学。

”（4）介绍数学的趣味性师：“数学也是一门很有趣的学科哦！它有很多好玩的游戏和谜题。

比如，数字谜语、数学拼图、七巧板等。

等我们以后学习了更多的数学知识，还可以玩更有趣的游戏呢。

”课堂常规（20 分钟）（1）坐姿要求教师示范正确的坐姿：“小朋友们，我们在上课的时候要坐端正，身体挺直，双手放在桌子上，眼睛看着老师。

一年级数学开学第一课教案教学目标：1.让学生认识数字1-10，能够正确书写。

2.培养学生对数学的兴趣，激发学生的学习欲望。

教学重点：1.数字1-10的认识和书写。

2.培养学生对数学的兴趣。

教学难点：1.数字1-10的正确书写。

教学准备：1.数字卡片2.数学课本3.黑板4.粉笔教学过程：一、导入1.老师拿出数字卡片，让学生任意抽取一张，然后说出数字。

2.学生抽取卡片后，老师引导学生一起数数，从1数到10。

3.老师提问：你们觉得数学有趣吗？为什么？二、新课1.老师出示数学课本，让学生观察封面上的数字。

2.老师引导学生认识数字1-10，让学生跟随老师一起读写。

3.老师在黑板上写出数字1-10，让学生跟着书写。

4.老师提问：你们知道这些数字有什么特点吗？三、练习1.老师发放练习题，让学生独立完成。

2.练习题包括：写出数字1-10，数一数，填一填。

3.老师巡视课堂，指导学生完成练习题。

4.学生完成练习题后，老师收回试卷，进行批改。

四、游戏环节1.老师组织学生玩“数字接龙”游戏。

2.游戏规则：第一个学生说出一个数字，下一个学生接着说一个比前一个数字大1的数字，以此类推。

3.老师参与游戏，及时纠正学生发音和书写。

2.学生分享自己的学习心得。

3.老师对学生的表现给予肯定和鼓励。

教学反思：本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中认识数字1-10，培养了学生对数学的兴趣。

在教学过程中，老师关注每一个学生，及时发现和纠正学生的错误，使学生能够正确书写数字。

同时，通过游戏环节，让学生在活动中巩固所学知识，提高了学生的学习积极性。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有不足之处，如部分学生对数字书写还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

重难点补充：一、教学重点补充：1.数字1-10的认识老师展示数字卡片，引导学生一一说出数字名称，如：“这个数字是1，我们一起来说：一！”老师提问：“谁能在生活中找到1呢？”学生回答：“我家里有1个弟弟。

一年级数学开学第一课课堂教案一年级数学开学第一课课堂教案「篇一」一、教学课题：十几减9。

二、教学内容：十几减9。

三、教学目标：1、使学生初步学会计算十几减9。

2、培养学生初步的抽象思维能力。

四、重点难点：通过实际操作理解算理，学会破+法连减法，掌握想加算减法，感悟算法的多样性。

五、教学过程：（一）复习导入。

1、口算。

9+3=9+7=9+4=9+6=9+9=9+2=9+5=9+8=2、在括号里填上适当的数。

9+（）＝129+（）＝139+（）＝149+（）＝159+（）＝169+（）＝17（二）探究交流，展示汇报。

1、出示教科书P10的图。

（1）引导学生看图，提问：谁能说一说这幅图的意思？（有15个气球，买了9个，还有几个？）（2）小组讨论，合作探究算法的多样化（3）想一想，用什么方法计算？该怎样列式？（4）学生思考回答后，教师板书：159＝（5）提问：如果没有图，要算15减9等于几，该怎样想？（学生以四人为一小组，互相商量。

教师可提示学生联系旧知识进行计算。

）鼓励学生用学具摆一摆或在直观图中圈一圈的方法理解算理。

2、学生汇报讨论结果，可能有以下几种情况。

（1）9加6得15，15减9等于65，想加算减法。

（2）15可以分成9和6，15减9等于6；连减法。

（3）10减9等于1，l加5等于6；破+法。

（4）15减5等于10，再减4等于6。

连减法。

教师对学生的不同想法，应及时给予表扬，鼓励学生多动脑筋多思考。

3、进一步提问：这么多的想法都是对的，那么你觉得哪一种方法又快又好呢？（鼓励学生用想加算减的方法：想9加几得15，15减9得6）同时板书得数6。

）]4、小朋友玩套圈游戏，投了14个圈，有9个没套中，套中了几个？提问（1）要求套中了几个，该怎样列式？（学生回答后，教师板书：14-9＝）（2）得多少？怎样想的？教师板书得数 5。

5、小结：今天我们学习的是什么内容？（十几减9）教师板书课题。

该怎样计算这些题目呢？教师指题，引导学生总结出想加算减的方法，同时也鼓励学生可选择自己喜爱的方法进行计算。

一年级数学开学第一课引言数学是一门重要的学科，在学生的学习生涯中占据着非常重要的地位。

开学第一课是一年级学生开始接触数学课程的重要时刻。

这一课将引导学生进入数学的世界，培养他们对数学的兴趣，并奠定他们学习数学的基础知识。

目标开学第一课的目标是介绍基本的数学概念和数学符号，帮助学生了解数学的重要性，并激发他们对数学的兴趣。

通过开展一系列简单而有趣的活动，学生可以参与其中，亲身体验数学的乐趣。

活动一：认识数字活动一将帮助学生了解数字的概念和表示方法。

学生将通过观察图片或物体上的数字，以及教师的指引，逐渐熟悉数字0-9。

他们可以尝试用手指、卡片或其他工具来模拟数字的形状。

活动一的目标是让学生认识并理解数字的基本特征，为后续的数学学习打下基础。

活动二：数数游戏在活动二中，学生将参与数数游戏。

教师可以准备一些卡片或物体，并要求学生按顺序数出相应数量的物体。

例如，教师可以拿出5个苹果，并要求学生数出5个苹果。

这个活动将帮助学生巩固数字的概念，并帮助他们了解数数的基本规则。

同时，这个活动也可以培养学生的观察力和集中注意力。

活动三：数学符号初探在活动三中，学生将初步了解数学中常用的符号。

教师可以介绍加号、减号、乘号和除号等数学符号，并帮助学生理解它们的功能和用法。

教师可以通过游戏或练习来帮助学生巩固对这些符号的理解。

例如，教师可以给出一些简单的数学问题，并要求学生用正确的符号去解决。

结束语一年级数学开学第一课是学生进入数学世界的重要一课。

通过活动一、活动二和活动三的引导，学生将逐渐熟悉数字、数数和数学符号，为后续的学习打下基础。

希望这节课能够激发学生对数学的兴趣，并培养他们对数学的探索精神。

让我们共同期待一年级学生们在数学学习中取得令人瞩目的成就！。

一年级数学开学第一课教案设计教学目标1.了解数字0-5，并能正确地读出来；2.通过游戏活动，培养学生注意力和反应能力；3.利用实物教具，帮助学生理解数的概念；4.培养学生的数学思维和解决问题的能力。

教学内容数字0-5的认识1.师生互动，通过问题引导学生思考数字0-5的英文及中文读法；2.全班集体读出数字0-5，并能对数字进行排序；3.利用数字卡片、计数器等实物教具，帮助学生更好地认识数字0-5。

数字的比较1.引导学生通过实物教具或图形进行数字的比较，例如手指、计数器等；2.让学生回答“哪个数字比较多/少”，从而培养学生的比较思维；3.利用卡片等教具，让学生动手体验数字的比较过程。

数字的顺序1.通过视觉教具、数字卡片等方式，帮助学生理解数字的顺序；2.让学生完成数字拼图，帮助他们更好地掌握数字的排列顺序；3.让学生进行数字顺序排列的游戏活动，提高学生记忆数字顺序的能力。

教学过程导入活动1.教师向学生问候好，欢迎新学期的到来；2.进行数字游戏，让学生猜数字，培养学生的注意力和反应能力；3.引入本节课的话题——数字，让学生获得更多的兴趣。

正式教学1.让学生学习数字0-5的中英文读法，并进行排序；2.通过实物教具进行数字的比较；3.引导学生理解数字的顺序，并完成数字拼图游戏。

巩固练习1.让学生进行一些小游戏，例如“数字之家”等，让学生更好地认识数字；2.让学生完成数字计算题目，提高学生的数学运算能力。

作业布置1.布置课后作业，让学生完成给定的数字填空、数字拼图等练习题；2.引导学生在日常生活中关注数字，例如计数物品等。

教学反思通过本节课的教学，达到了预期目标。

但需要改进的地方是：1.更多地引入游戏元素，让学生更好地理解和记忆数字；2.更好地利用实物教具，让学生对数字有更深刻的认识；3.加强小组合作学习，提高学生的团队合作精神。

北师大版小学数学一年级上册开学第一课教学设计一、教学目标让学生初步了解小学数学的学习内容和学习方法，激发学生对数学的兴趣。

帮助学生熟悉课堂常规和学习要求，为今后的学习打下良好的基础。

通过互动活动，让学生尽快适应新的学习环境，认识新同学和老师。

二、教学重难点重点激发学生对数学的兴趣，了解数学的重要性。

明确课堂常规和学习要求。

难点如何让学生在轻松愉快的氛围中接受课堂常规和学习要求。

三、教学方法讲授法、讨论法、游戏法、演示法。

四、教学过程（一）导入（5分钟）自我介绍教师面带微笑，亲切地向学生们介绍自己：“小朋友们，大家好！我是你们的数学老师，我姓[X]，大家可以叫我[X]老师。

很高兴能和大家一起学习数学，希望我们在今后的日子里能成为好朋友。

”引出主题教师提问：“小朋友们，你们知道什么是数学吗？”让学生们自由发言，谈谈他们对数学的理解。

教师总结：“数学是一门非常有趣的学科，它可以帮助我们解决很多生活中的问题。

从我们身边的事物，比如玩具的数量、书本的大小，到更复杂的问题，比如时间的计算、图形的认识，都离不开数学。

在接下来的学习中，我们将一起探索数学的奥秘。

”（二）认识数学（15分钟）数学在生活中的应用教师通过图片、实物等展示数学在生活中的应用，如超市里的价格标签、时钟上的时间、建筑物的形状等。

提问学生：“你们还能想到哪些数学在生活中的应用呢？”让学生们积极发言，分享他们的发现。

数学的趣味性教师展示一些有趣的数学游戏和谜题，如数字谜语、数学拼图等，让学生们感受数学的趣味性。

组织学生进行简单的数学游戏，如猜数字、数数比赛等，激发学生的学习兴趣。

（三）课堂常规（20分钟）上课礼仪教师示范上课的礼仪，如起立、问好、坐下等，让学生们跟着一起做。

强调上课要认真听讲，积极回答问题，遵守课堂纪律。

学习用品的准备教师介绍学习数学需要准备的学习用品，如铅笔、橡皮、直尺、练习本等。

让学生们检查自己的书包，看看是否准备好了这些学习用品。

一年级新生数学开学第一课教案一年级新生数学开学第一课教案「篇一」教学目标：1、寻找生活与数学的联系。

2、了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。

3、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。

4、通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。

教学重点、难点：1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。

2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。

教学过程：一、谈话引人。

1、同学们知道这节是什么课吗？你怎么知道的？（板书：数学）2、假期大家一定做了很多有意义的事，做什么事的时候用到了我们学过的数学知识？3、从生活中你新学到那些数学知识，说给大家听一听。

二、认识本学期学习任务1、如果现在请你看一看数学课本的目录，再来向大家介绍本书的内容，你能行吗？试一试吧。

A：学生介绍。

B：教师补充。

本册课本学习内容一、对称、平移和旋转。

结合实例，感知平移、旋转、对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

二、乘法会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。

三、面积结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位（厘米2、米2、千米2、公顷），会进行简单的面积换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。

四、认识分数能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。

五、数据的整理与表示第七单元通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学平均数的必要性，会求简单数据的平均数（结果为整数）；根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法；能够列出简单试验所有可能发生的结果；知道事件发生的可能性是有大小的；对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。

苏教版（2024）小学数学一年级上册开学第一课教学设计一、教学目标让学生初步了解小学数学的学习内容和学习方法，激发学生对数学的兴趣。

帮助学生适应小学的学习生活，建立良好的课堂常规和学习习惯。

通过互动活动，让学生认识新同学，增强班级凝聚力。

二、教学重难点重点（1）激发学生对数学的兴趣，让学生了解小学数学的学习内容和方法。

（2）建立良好的课堂常规和学习习惯。

难点如何让学生在轻松愉快的氛围中认识到数学的重要性，并积极参与课堂活动。

三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、游戏法。

四、教学过程开场白（5分钟）亲爱的同学们，大家好！欢迎来到小学数学的奇妙世界！我是你们的数学老师[老师姓名]。

从今天起，我们将一起开启一段充满挑战和乐趣的数学学习之旅。

在这个旅程中，我们会认识很多有趣的数字、图形和问题，还会一起探索数学的奥秘。

大家准备好了吗？认识新同学（15分钟）（1）自我介绍首先，老师先来做一个自我介绍。

我叫[老师姓名]，非常高兴能成为你们的数学老师。

我喜欢数学，也喜欢和同学们一起学习、一起玩耍。

希望在今后的日子里，我们能成为好朋友。

接下来，轮到同学们了。

请同学们依次站起来，大声地向大家介绍一下自己。

介绍的内容可以包括你的名字、年龄、爱好等。

（2）认识新朋友同学们都介绍完自己了，现在我们来玩一个游戏，叫做“找朋友”。

游戏的规则是：老师会说出一个数字，同学们要迅速找到和这个数字一样多的同学组成一组。

比如，老师说“3”，同学们就要找到另外两个同学组成一组。

组成一组后，同学们要互相介绍自己的名字和爱好。

通过这个游戏，同学们不仅可以认识更多的新同学，还可以巩固对数字的认识。

数学是什么（20分钟）（1）数学在生活中的应用同学们，你们知道什么是数学吗？数学就在我们的生活中，无处不在。

比如，我们去超市买东西，需要计算价格；我们看时钟，需要认识时间；我们玩游戏，需要遵守规则等等。

这些都和数学有关。

老师这里有一些图片，我们一起来看看数学在生活中的应用吧。

一、教学目标：1. 让学生初步了解数学的概念，培养学生对数学的兴趣。

2. 使学生能够认识数字0~10，并掌握它们的书写和读法。

3. 培养学生运用数学思维解决简单问题的能力。

二、教学内容：1. 数字0~10的认识2. 数字0~10的书写和读法3. 简单的数学运算（加减法）三、教学重点与难点：1. 重点：数字0~10的认识和书写读法。

2. 难点：简单的数学运算。

四、教学方法：采用直观演示法、游戏教学法和分组合作法，激发学生的学习兴趣，培养学生动手操作能力和团队协作能力。

五、教学准备：1. 数字卡片2. 算术本3. 教学课件4. 分组合作材料教案一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍自己，并与学生互动，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 引导学生谈论他们对数学的认识，了解学生的知识基础。

二、认识数字0~10（10分钟）1. 教师出示数字卡片，引导学生认识数字0~10。

2. 学生跟随教师一起读写数字0~10，确保每个学生都能正确掌握。

三、数字0~10的书写和读法（10分钟）1. 教师示范数字0~10的书写和读法，学生跟随练习。

2. 教师挑选几位学生上台展示，给予肯定和鼓励。

四、简单的数学运算（5分钟）1. 教师通过课件展示简单的加减法运算，如0+1、1+2等。

2. 学生分组合作，运用数字卡片进行实际操作，解决简单问题。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。

教学反思：本节课通过直观演示、游戏教学和分组合作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中认识数字0~10，掌握它们的书写和读法，并初步了解简单的数学运算。

在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习兴趣和自信心。

六、教学过程：1. 复习导入：教师通过数字卡片复习上节课所学的数字0~10，确保学生能够熟练掌握。

2. 书写练习：学生独立完成数字0~10的书写练习，教师巡回指导。