高校思想政治工作者网络素养提升路径研究

网络时代高校辅导员开展思想政治教育工作的措施分析1. 引言1.1 背景介绍在网络时代，互联网和移动通信技术的迅猛发展，极大地改变了人们的生活方式和思维方式。

作为高校辅导员，面对学生日益增长的网络使用需求和网络思想教育的新挑战，如何有效开展思想政治教育工作成为亟待解决的问题。

网络时代，学生的信息获取途径更广泛，他们更容易受到互联网上信息的引导和影响，因此高校辅导员需要更加重视网络思想政治教育工作，引导学生正确看待网络信息，提高他们的思想政治素质和道德水平。

网络时代的高校辅导员需要积极适应新形势，加强自身能力建设，利用网络技术和平台，开展青年学生的思想政治教育工作，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，提高他们的综合素质和创新能力。

【背景介绍到此结束，字数要求200】1.2 问题意义在网络时代，高校辅导员开展思想政治教育工作面临着诸多挑战和困难。

随着互联网的迅速发展和普及，学生获取信息的渠道更加多样化，思想观念也更加多元化，在这种背景下，如何有效引导学生正确的思想方向，增强他们的思想政治素养成为了亟需解决的问题。

网络信息的碎片化和泛滥使得学生容易受到误导和误解，存在思想上的偏差和混淆。

一些不良信息、虚假信息等对学生的思想产生负面影响，甚至导致其走向极端或出现问题行为。

网络空间的匿名性和虚拟性让一些不法分子利用互联网平台进行有组织有计划的渗透，对学生进行思想渗透和传播极端思想，对高校的稳定和安全造成威胁。

部分辅导员在网络时代的思想政治教育水平和能力与时代发展不相适应，缺乏相应的网络知识和技能，难以开展有效的思想政治教育工作，导致教育效果不佳。

由此可见，在当前时代背景下，高校辅导员开展思想政治教育工作的问题意义重大，需要从多方面进行探讨和解决。

2. 正文2.1 高校辅导员在网络时代的挑战高校辅导员在网络时代面临着诸多挑战。

随着信息技术的飞速发展，大量网络信息的涌入使得辅导员需要更多的时间和精力去筛选、整理并应对这些信息。

高校网络育人工作的路径方法研究1. 引言1.1 背景介绍在当今信息技术快速发展的时代，高校网络育人工作越来越受到重视。

随着互联网的普及，网络已经成为教育领域不可或缺的一部分。

高校网络育人工作是指利用网络技术开展学生思想政治教育、心理健康教育、就业指导等工作，提高学生综合素质，促进学生成长成才。

通过网络平台进行教育，可以打破时空的限制，使教育资源得以共享，提高教育质量，促进学生个性化发展。

背景介绍一直是学术研究的重要部分，明确了研究的背景和意义，为研究的顺利进行提供了重要的支持。

本文旨在探讨高校网络育人工作的路径方法，分析当前网络育人工作的现状和存在的问题，以及制定网络育人工作指导意见、建立健全网络育人制度、加强网络育人师资培训等路径方法，为高校网络育人工作的改进和提高提供参考。

通过深入研究，不断探索适合高校网络育人工作的路径方法，将有助于促进学生全面发展，提高高校育人工作的效果和质量，为建设社会主义现代化教育强国做出贡献。

1.2 研究意义高校网络育人工作的研究意义体现在以下几个方面：高校网络育人工作是适应时代发展的需要。

随着信息技术的快速发展，网络已经成为人们获取信息、交流思想的主要平台。

高校网络育人工作能够有效利用网络资源，开展育人活动，更好地引导学生全面发展。

高校网络育人工作是提高人才培养质量的重要途径。

网络是信息化时代的核心工具，通过网络育人工作，可以促进学生成长，提高综合素质，培养学生创新能力和实践能力，使其更好地适应社会发展和工作实践的需要。

高校网络育人工作是弘扬校园文化、传承优秀传统的有效方式。

通过网络育人工作，可以弘扬校园精神，传承校园文化，激励学生成为社会栋梁，推动社会进步。

深入研究高校网络育人工作的意义在于促进高校育人工作的创新与发展、提高高校教育质量、助力学生健康成长，进而推动整个社会的发展与进步。

1.3 研究目的研究目的：通过本文对高校网络育人工作的路径方法进行研究，旨在深入分析当前高校网络育人工作的现状和存在的问题，提出相关解决方案，为高校网络育人工作的改进和提升提供参考。

高校辅导员网络思想政治教育话语权的缺失与提升路径随着互联网的迅猛发展，网络成为了人们获取信息、进行交流的主要渠道。

在高校中，学生们更是离不开网络，他们在网络上获取知识，进行交流，表达观点。

高校辅导员在网络中对学生进行思想政治教育，具有重要的作用。

现实中我们也能发现，高校辅导员在网络思想政治教育中话语权的缺失，这不仅影响了学生的思想政治教育效果，更影响了高校的思想政治教育工作。

那么，高校辅导员网络思想政治教育话语权的缺失从何而来？如何提升这一话语权的路径是什么呢？本文将对此展开探讨。

1.学生在校园网络上的主导地位随着互联网的普及，学生们对网络的使用娴熟程度也大大提高，他们在校园网络上占据着主导地位。

在这种情况下，高校辅导员的话语往往被忽略，学生更愿意相信网络上的信息和观点，这也导致了高校辅导员在网络思想政治教育中的话语权受到了挑战。

2.社会信息化程度的提高3.高校辅导员自身专业素养的不足目前，一些高校辅导员缺乏网络思想政治教育的专业知识和技能，他们无法利用网络工具进行有效的思想政治教育。

与此高校辅导员在网络上的话语也缺乏说服力和吸引力，也使得学生更愿意相信他们选择的其他信息来源。

以上种种原因导致了高校辅导员在网络思想政治教育中的话语权受到了挑战，这在一定程度上也阻碍了高校思想政治教育工作的顺利进行。

提升高校辅导员网络思想政治教育话语权，成为了当务之急。

1.加强专业素养的培训高校需要加强对辅导员的网络思想政治教育专业素养的培训，提供与时俱进的专业知识和技能，使得辅导员能够熟练使用网络工具进行思想政治教育。

辅导员也应该关注国内外网络思想政治教育的最新动态，不断提高自身的专业素养。

2.建设高校网络思想政治教育平台高校可以建设网络思想政治教育平台，提供各种各样的在线课程、专题讨论、思想政治教育资源，为学生提供多元化的学习途径。

高校辅导员可以通过这样的平台，向学生传递专业的思想政治教育知识，增强自己在网络上的话语权。

网络环境下高校思想政治教育问题与对策研究一、本文概述随着网络技术的飞速发展，网络环境已经成为大学生获取信息、交流思想、表达情感的重要平台。

然而，网络环境的复杂性、多元性和匿名性等特点也给高校思想政治教育带来了新的挑战和问题。

因此，本文旨在探讨网络环境下高校思想政治教育的现状、问题及对策，以期为提高高校思想政治教育的针对性和实效性提供理论支持和实践指导。

本文将概述网络环境下高校思想政治教育的现状，包括网络环境对高校思想政治教育的影响、高校思想政治教育在网络环境下的主要任务和内容等。

本文将分析网络环境下高校思想政治教育面临的主要问题，如网络信息的复杂性对大学生的思想观念产生冲击、网络舆论的多元化对高校思想政治教育的引领作用提出挑战、网络行为的匿名性对大学生的道德自律能力造成影响等。

本文将提出针对这些问题的对策和建议，包括加强网络素养教育、构建网络思想政治教育平台、完善网络监管机制等，以期提升高校思想政治教育的质量和效果。

通过本文的研究，我们希望能够为高校思想政治教育工作者提供有益的参考和借鉴，推动高校思想政治教育在网络环境下不断创新和发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

二、网络环境对高校思想政治教育的影响网络环境作为信息时代的产物，已经深入到社会生活的各个角落，包括高校的思想政治教育领域。

网络环境对高校思想政治教育的影响是复杂而深远的，既有积极的推动作用，也有消极的挑战和困难。

网络环境为高校思想政治教育提供了新的平台和手段。

传统的思想政治教育往往局限于课堂讲授和师生面对面的交流，而网络环境则打破了这种局限性，使得教育内容可以通过网络平台进行广泛的传播和分享。

例如，教师可以通过微博、微信、网络课程等形式，将教育内容以更加生动、形象的方式呈现给学生，提高教育的吸引力和有效性。

同时，网络环境也为学生提供了更加便捷的学习途径，他们可以随时随地通过网络获取学习资源，进行自我学习和提升。

新时代高校思想政治教育网络话语权提升研究新时代高校思想政治教育网络话语权提升研究引言：随着互联网的快速发展，网络已经渗透到人们生活的方方面面。

在高校思想政治教育中，网络也扮演着重要的角色。

网络不仅成为高校学生获取信息、表达观点和交流思想的重要平台，而且也是推动高校思想政治教育现代化的重要手段。

然而，当前高校思想政治教育网络话语权有待进一步提升，因此本文将就如何提升新时代高校思想政治教育网络话语权进行研究与讨论。

一、网络话语权的概念和意义网络话语权是指在网络空间中，个体或者群体对于某个特定话题或问题发表观点的权力和影响力。

高校思想政治教育网络话语权的提升，意味着高校教育者和学生能够更加积极地参与、引导和影响网络话语的生成和传播，从而塑造更加积极和健康的网络氛围。

二、存在的问题与挑战1. 信息泛滥：互联网上的信息海量且碎片化，学生在面对复杂信息时，往往容易迷失方向，无法准确把握网络话语权的重要性。

2. 病理网络现象：虚假信息、低俗内容和恶意攻击在网络上过于流行，这不仅扭曲了网络话语向着积极、正能量的方向发展，也降低了高校思想政治教育的效果。

3. 网络技术门槛：有些高校教育者和学生对网络技术的应用不够熟练，这限制了他们更好地参与网络话语的生成和传播，进而影响网络话语权的提升。

三、提升网络话语权的策略1. 强化意识教育：通过开展相关课程、讲座和专题研讨会等途径，提高高校教育者和学生对网络话语权重要性的认识，引导他们积极参与网络话语的塑造。

2. 倡导网络公德：校方积极推动网络公德意识的培养，加强学校网络管理，严厉打击虚假信息、低俗内容和恶意攻击等病理网络现象。

3. 加强教育者和学生的网络素养培养：通过开展网络技术培训和教育，提高高校教育者和学生运用网络技术的能力，提升他们在网络话语生成和传播中的影响力。

4. 创造积极的网络环境：学校可以建立网络话语权评价机制，鼓励教育者和学生积极参与网络话语，优秀者给予相应的表扬和奖励，从而形成良好的网络氛围。

高校辅导员提升思想政治引领力路径研究摘要：随着我国新教育改革的稳步落实，高校辅导员需要重视思想政治教育，积极提升自身的思想政治引领力，保障高校教育的稳步落实，为学生的长远发展打好基础。

本文通过对高校思想政治教育的重点分析，提出科学的思想政治引领力提升路径，为教育事业发展提供参考。

关键词：高校辅导员；思想政治引领力；路径研究引言在高校教育过程中，思想政治教育对于学生的观念发展以及核心素养培育有重要作用。

辅导员需要重视自身的职业素养建设，通过提升自身的思想政治引领力，保障高校教育的稳步落实，推动思想政治教育目标的实现，为学生的发展提供支持帮助。

一、高校辅导员提升思想政治引领力的重点辅导员需要重视传统文化与思想政治引领力提升的联系、生命教育、现代化教育手段在思想政治引领力提升中的应用以及高校辅导员思想政治教育方式的创新，紧抓引领力提升的重点，促进思想政治教育的稳步落实。

1.传统文化与思想政治引领力提升的联系在思想政治引领力提升的过程中，传统文化能够推动思政教育效果的提升，为学生三观建设提供支持。

因此，辅导员需要重视传统文化在思想政治教育中的积极作用，不断提升自身的传统文化素养，推动思想政治教育的稳步落实。

2.生命教育在思想政治引领力提升中的应用新时代背景下，我国部分高校思想政治教育中生命教育欠缺，对学生的发展造成了消极影响。

高校辅导员应该重视生命教育在思想政治教育中的应用，积极通过社会事件培养学生的生命意识，促进学生思政素养的提升。

3.现代化教育手段在思想政治教育中的应用现代化的教育手段能够拓宽学生视野，保障思想政治教育效果的提升。

辅导员需要重视自身的现代化教育能力提升，推动教育规划的进一步落实。

同时，辅导员可以利用网络资源，促进思政教育内容的丰富，为教育工作提供支持帮助。

4.高校辅导员思想政治教育方式的创新我国部分高校对思想政治教育不重视，相关的课程设置较少，导致学生的思政素养建设不足。

同时，在部分高校的思想政治教育过程中，缺乏创新性的教学手段，导致教育目标难以实现。

高校课程思政实施现状及效果提升路径研究1. 强化教师思政教育意识与能力在《高校课程思政实施现状及效果提升路径研究》文章中，强化教师思政教育意识与能力的段落可以这样展开：在高等教育体系中，教师不仅仅是知识的传授者，更是学生思想成长和价值观念形成的重要引导者。

特别是在课程思政的背景下，教师的作用更加凸显。

他们需要在传授专业知识的同时，有效地融入社会主义核心价值观，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

强化教师的思政教育意识显得尤为重要。

尽管思政教育的重要性日益被认识到，但当前高校教师在思政教育意识方面仍存在一定的不足。

部分教师对思政教育的理解不够深入，对其在人才培养中的作用认识不足。

由于专业背景和工作压力的限制，一些教师在思政教育方面的投入和关注不够，影响了课程思政的实施效果。

为提升教师的思政教育能力，高校应采取一系列措施。

开展系统的思政教育培训，帮助教师深化对思政教育的理解，掌握有效的教学方法。

鼓励教师参与相关的学术研究和实践项目，通过实际操作提升其思政教育能力。

建立教师思政教育能力评估体系，定期对教师的能力进行评估和反馈，以促进其持续改进。

以某高校为例，该校通过实施定期的思政教育培训和鼓励教师参与思政教育研究，有效地提升了教师的思政教育能力。

数据显示，经过一系列培训后，教师在课程思政实施中的满意度和学生的思政课程满意度均有所提升。

未来，高校应继续深化教师思政教育能力的培养，将其纳入教师职业发展的核心部分。

同时，教育管理部门应出台更多支持政策，为教师提供更多学习和实践的机会。

通过这些措施，可以进一步推动课程思政的实施，培养更多符合社会主义核心价值观的优秀人才。

2. 提升教学内容的时代性与实践性在新时代背景下，高校课程思政的教学内容必须与时俱进，紧密贴合时代发展的要求。

教学内容应当反映当前社会主义现代化建设的新成就和新经验，将最新的科技成果、社会发展动态以及国家战略需求融入课程之中，使学生能够在学习中感受到时代脉搏的跳动，增强其历史使命感和社会责任感。

“互联网+”背景下高校思想政治教育工作开展方式方法1. 引言1.1 互联网+背景下高校思想政治教育工作的重要性在互联网+背景下，高校思想政治教育工作显得尤为重要。

随着互联网的快速发展和普及，大学生的信息获取渠道更加广泛，思想更为开放多元。

高校思想政治教育需要及时跟进，积极适应这一新时代的特点，引导学生正确看待网络信息，提高自身的思想素质和道德水准。

互联网+背景下高校思想政治教育工作的重要性体现在必须加强对大学生的网络教育。

互联网为学生提供了更加便捷、快速的获取信息的途径，但同时也存在着大量虚假信息和不良思想的传播。

高校应加强网络思想政治教育，引导学生正确使用网络资源，提高辨别是非的能力，防止被不良信息影响。

高校在互联网+时代还需加强对智慧校园建设的推进。

利用互联网+技术，打造智慧校园平台，为学生提供更加便捷的信息服务和学习管理系统，为思想政治教育提供更好的工具和平台。

互联网+背景下高校思想政治教育工作的重要性不言而喻，需要高校积极探索新的方法和手段，以适应新时代的要求，促进学生全面发展和提高综合素质。

1.2 互联网+背景下高校思想政治教育需面临的挑战互联网时代信息传播的快速性和广泛性给高校思想政治教育增加了新的挑战。

网络上的虚假信息、不良内容以及非理性言论可能对学生的思想观念产生负面影响，需要高校加强对学生的网络素养教育，引导他们正确辨别信息，培养批判思维能力。

互联网的普及使得学生获取信息的途径更加多样化，高校的思想政治教育面临着传统教育方式的挑战。

如何利用互联网技术和平台，创新教育内容和形式，提高思想政治教育的吸引力和有效性成为亟待解决的问题。

互联网信息爆炸的现象也给高校思想政治教育带来了挑战。

学生可能会受到各种思想观念的冲击和干扰，高校需要加强对学生的引导和管理，确保思想政治教育的目标不会被扭曲和偏离。

高校也需要积极引导学生利用互联网资源，提升其思想政治素养和创新能力。

2. 正文2.1 加强网络思想政治教育加强网络思想政治教育是互联网+背景下高校思想政治教育工作中的重要内容之一。

新时代在思想政治教育工作中整治网络谣言的路径探微新时代是一个信息泛滥的时代，互联网和新媒体的发展给我们带来了丰富的信息和便捷的通信，但也带来了一些负面影响，其中网络谣言是最突出的问题之一。

网络谣言是指在互联网上流传、缺乏证据支持、具有欺骗性质的虚假信息。

网络谣言不仅会误导群众，影响社会稳定，而且还会影响国家声誉和形象，因此，必须加强对网络谣言的整治。

一、构建网络谣言防范体系建立网络谣言防范体系需要采取多个方面的措施。

首先要完善法律法规，加强对网络谣言的监管和处罚力度。

对于散布谣言的行为，要严格追究法律责任，让散布谣言者付出应有的代价。

其次，要加强舆情监控和预警系统，及时发现和应对网络谣言。

在这方面，可以利用现代技术手段，如搜索引擎、数据分析系统和人工智能等技术，实现对网络谣言的监测和预警。

第三，加强宣传教育和舆论引导，增强人们对谣言的识别能力和理性判断能力。

宣传力度越大，对舆论和情感的控制就越大，也能限制谣言在社会上的传播。

二、加强网络谣言监管和打击在整治网络谣言的过程中，不能单纯的采取水深火热的方式，需要对其进行更有针对性的打击措施。

针对故意扰乱社会秩序，破坏社会稳定的网络谣言，要彻底查清事实，不能让无关的人遭到冤枉。

对于制造和散布虚假谣言的人，要从严惩处，示范性的惩戒措施将会起到良好的效果。

三、加强网络素养教育网络素养教育是加强青少年网络谣言防范的有效途径，这需要在校内和社会上加强相关的宣传和教育。

对青少年开展网络安全教育活动，增强其媒体素养和信息素养，提高自我保护能力。

要教育青少年要避免沉迷网络，理性对待网络信息，不要因谣言而轻信，减少网络谣言对他们造成的负面影响。

四、加强融媒体报道监管融媒体报道的发展带来了新闻传播的多元化，但同时也带来了新的问题。

通过融媒体报道，谣言和虚假信息可以传播得更加迅速。

因此，应该建立融媒体报道的监管机制，加强对融媒体报道的监测和审核，避免虚假信息的传播。

同时，也要对虚假信息披露进行相应的问责和惩戒，营造一个积极向上的舆论氛围。

新时代大学生思想政治工作质量提升路径研究随着时代的发展和社会的进步，大学生思想政治工作也在不断发展和完善。

新时代对大学生思想政治工作的要求更加严格，因此需要不断探索和研究提升其工作质量的路径。

本文将从多个方面探讨新时代大学生思想政治工作质量提升的路径，以期提供一些有益的思路和方法。

一、加强理论学习，提升政治素养二、注重实践锻炼，提高工作能力除了注重理论学习，大学生思想政治工作者还应注重实践锻炼，提高自己的工作能力。

可以通过组织学生参加各种社会实践活动、志愿服务活动、社团组织等形式，让学生们亲身参与实践，在实践中锻炼自己的思想政治工作能力。

大学生思想政治工作者还可以通过参观学习、调研访谈、结对帮扶等形式，积极吸取先进经验，不断提高自己的工作能力，为更好地开展思想政治工作打下坚实的基础。

三、强化工作方式，拓展工作领域在新时代，大学生思想政治工作需要强化工作方式，拓展工作领域，不断提升工作质量。

可以通过多种方式开展思想政治工作，如开设专题讲座、举办主题活动、组织思想政治教育训练、开展网络宣传等形式，满足学生的多样化需求，提高思想政治工作的覆盖面和深度。

还可以积极开展对口帮扶、结对帮扶等形式，将思想政治工作延伸到学生的学习、生活和发展的方方面面，为学生提供更为全面的思想政治教育服务。

四、加强团队建设，促进工作协同新时代大学生思想政治工作者不应该孤军奋战，而是应该加强团队建设，促进工作协同。

可以通过组织培训讲座、定期研讨交流、开展团队活动等形式，增进团队成员之间的了解和信任，提高团队凝聚力和战斗力。

只有团队成员之间相互配合、相互支持，才能更好地开展思想政治工作，提升工作质量。

也可以通过拓展团队合作伙伴，加强与学校、社会、企业等各方面的合作联系，实现资源共享、信息共享、工作共进，更好地服务于广大学生的思想政治教育需求。

五、完善评估机制，提升工作效果想要提升思想政治工作的质量，就需要不断完善评估机制，提升工作效果。

高校辅导员网络思想政治教育话语权的缺失与提升路径1. 引言1.1 研究背景高校辅导员在思想政治教育中扮演着重要的角色，他们的言行举止直接影响着学生的思想政治觉悟和道德品质。

随着网络技术的飞速发展，越来越多的思想政治教育活动在网络平台上展开，高校辅导员在网络思想政治教育中的作用日益凸显。

现实中我们也不难发现，高校辅导员的网络思想政治教育话语权并不足够，他们在网络教育活动中往往面临着种种困境与挑战。

对于高校辅导员网络思想政治教育话语权的缺失，既有社会体制变革和教育制度改革的深层次原因，也有高校辅导员个体素质和实践经验不足的表面原因。

在当前社会环境下，高校辅导员如何提升自身的网络思想政治教育话语权，成为亟需探讨和解决的问题。

本文将围绕高校辅导员网络思想政治教育话语权的缺失与提升路径展开深入研究，旨在为高校辅导员在网络思想政治教育领域发挥更为重要的作用提供理论支持和实践指导。

【研究背景】的论述以此为引入，为下文的详细探讨做好铺垫。

1.2 问题提出在当今信息化时代，高校辅导员在网络思想政治教育中扮演着重要角色。

我们不得不正视一个现实问题：在这个过程中，辅导员的话语权存在着一定程度的缺失。

这一问题的提出，主要源于以下几个方面：高校辅导员在网络思想政治教育中往往面临着与学生之间观念、文化背景等方面的代沟，导致其话语无法被充分听取和理解。

部分高校辅导员本身在网络思想政治教育方面的专业素养和实践经验不足，难以在教育活动中发挥应有的作用。

网络信息的快速增长和更新换代也给高校辅导员在网络思想政治教育中的话语权提出了新的挑战。

如何解决高校辅导员网络思想政治教育中话语权的缺失，成为当前需要重点思考和探讨的问题。

【字数：205】1.3 研究意义高校辅导员在网络思想政治教育中的话语权问题一直备受关注。

随着互联网的普及和信息化技术的发展，网络成为了学生获取信息、交流思想的主要途径。

由于辅导员在网络思想政治教育中的话语权较弱，很多学生更容易受到外部不良信息的影响，影响了他们的健康成长。

WORLD \ 公关世界 113F OCUSION 新时代高校辅导员网络工作能力提升路径探索文/武梦欣（桂林理工大学马克思主义学院 广西桂林 541006）摘要：立足新时代，辅导员作为高校思想政治教育工作的一线人员，其网络工作能力的强弱对高校意识形态工作的开展具有举足轻重的意义。

新时代，高校辅导员网络风险防范意识不强、网络意识形态教育观念不足以及网络意识形态教育话语权面临挑战都在削弱辅导员网络工作能力。

在此背景下，新时代应通过强化辅导员阵地意识，用理论武装占领网络阵地；提升辅导员网络应用技能，提高网络意识形态工作能力；强化辅导员网络思维，提升网络意识形态话语支配力；生成辅导员人格魅力，增强网络意识形态工作的吸引力和感染性的途径来提升辅导员网络工作能力。

关键词：新时代，高校，辅导员，网络工作能力青年一代作为国家社会主义事业的后备军和生力军，其政治方向直接关系到中国特色社会主义事业能否后继有人、兴旺发达。

随着大数据时代的来临和信息技术的快速发展，大学生通过网络进行思想表达和情感宣泄成为常态，高校网络意识形态工作的重要性日益凸显。

因此，新时代提升高校辅导员的网络意识形态工作能力，对于不断巩固社会主义主流意识形态在高校意识形态中的统领地位、牢牢掌握高校网络意识形态话语权，具有极其重要的意义。

一、新时代提升高校辅导员网络工作能力的重要意义 （一）维护校园网络信息安全的必要手段随着全球化、信息化的高速发展，各国之间经济文化不断交融发展、国内改革进程不断加深，社会多元思潮相互激荡，各国之间意识形态斗争愈发激烈。

高校作为培养合格的社会主义建设者和可靠接班人的前沿阵地，亦成为各国文化思潮渗透的主要场所，大学生作为肩负实现中华民族伟大复兴的后继者，亦成为各国文化思潮渗透的主要对象，高校意识形态工作重要性日益凸显。

净化校园网络空间、维护校园网络信息安全，成为高校意识形态工作的重中之重。

高校辅导员作为高校思想政治教育的骨干力量，提高网络意识形态工作能力，及时掌握网络上各种社会热点和舆论，利用自身的理论知识对热点问题进行分析，回应学生合理关切，培养大学生树立高度的网络信息安全意识，不仅有利于维护校园网络信息安全，坚守校园网络意识形态阵地，而且有利于为社会发展提供网络化信息化的人才支持。

加强网络思想政治教育不断提升大学生思想政治教育工作水平网络思想政治教育是大学生思想政治教育工作的重要组成部分，做好大学生网络思想政治教育对校园乃至社会安定稳定意义重大。

当前，要从人才培养战略角度出发，切实重视，加强探索，充分发挥网络在思想政治教育中的正面作用，不断提高思想政治教育工作的时效性和针对性。

一、高校网络思想政治面临的严峻挑战随着手机和手机网络的普遍应用，网络在大学生中已经得到普及，如何在网络虚拟社会中加强对学生的教育引导成为思想政治教育的关键环节。

当前，网络在大学生群体的普及应用和网络思想政治教育水平整体不高的矛盾突出。

主要表现在：一是对网络思想政治教育战略定位不准确，未得到普遍的、切实的重视，重理论研究轻实践问题较为突出。

“网络将成为与专业学习的第一课堂和课外实践的第二课堂并驾齐驱的第三课堂”，这个超越时空的课堂给我们的工作带来了巨大挑战。

二是未能形成有效的网络思想政治工作模式和工作体系。

各高校普遍存在网络思想政治教育资源匮乏现象，大部分局限于建设校园网站、开展网络教育活动、校园网络监控管理等，未能积极主动、全面规划、深入探索，形成有效的、可以推广的网络思想政治教育模式和体系。

三是尚未建立一支多学科融合的“网军”队伍。

目前很多高校工作队伍单一，主要依靠思想政治教育工作队伍“兼任”，队伍业务素质不足，加上教育对象思想和网络环境多变、多元、复杂，也是网络思想政治教育面临一大挑战。

四是以交叉学科为前提的网络思想政治教育研究有待加强，如何实现计算机学科、管理学、心理学等与网络思想政治教育融合有待探索，在针对性与实效性、深度与广度、热点与难点等方面研究有待提升，针对微博客等新兴媒介的出现应引起我们足够的重视。

五是尚未建立有效的网络思想政治教育评估反馈机制，网络环境空前自由，在多元文化的冲击下，学生思想意识、道德心理和行为方式不确定性增大，教育成效不明显。

二、加强高校网络思想政治的思考多年来福州大学不断加强研究、加大投入、深入实践，在网络思想政治教育方面进行了一些探索：学校出台了《福州大学学生网站建设和学生网络管理规定》等文件，建设了“树人网”“新闻网”等一批网站，尝试开设了官方微博，建立了一支以辅导员为主题的网络思想政治工作队伍，开展了辅导员优秀博客评选大赛，建立了加强校园网络社区“庭芳苑”的有效管理模式，打造了网络文化素质基地等一系列网络文化精品，成立了“福州大学网络思想政治教育”课题研究小组等等。

加强网络思想政治工作研究摘要：网络思想政治工作在网络时代具有重要意义和挑战。

加强网络思想政治工作需要坚持创新和开放的原则，不断适应网络发展的新变化。

基于此，提出了一些关键策略和方法，包括加强政策引导、提升专业能力、创新工作手段、强化舆论引导、建设积极健康的网络生态等。

通过这些对策的综合应用，可以更好地应对网络思想政治工作面临的挑战，提高网络空间的管理和规范，推动积极健康的网络思想氛围的形成。

网络思想政治工作的加强对于维护社会稳定、促进公众理性思考和创新发展具有重要意义。

关键词：网络；思想政治；政策引导；社会稳定1 网络思想政治工作的背景与意义1.1 网络时代的思想政治工作变革随着互联网和信息技术的迅猛发展，网络时代的思想政治工作发生了深刻的变革。

传统的思想政治工作主要依靠宣传媒体和组织形式来进行，而网络时代则带来了新的媒体环境和传播方式，对思想政治工作提出了新的要求和挑战。

1.2 加强网络思想政治工作的重要性加强网络思想政治工作可以引导网络空间的思想氛围，促进正面价值观念的传播，维护社会主义核心价值观的引领地位，有利于推进意识形态领域建设；可以提高公民的网络素养和判断力，引导公民在网络中遵守道德底线，有利于培养良好的公民意识和公共道德观念；可以及时了解社会矛盾和问题的动态，化解社会矛盾，维护社会的稳定和和谐。

2 网络思想政治工作的理论与实践2.1 网络思想政治工作的基本原理网络思想政治工作的基本原理是以马克思主义理论为指导，坚持党的领导，人民主体地位，社会效益为导向，注重创新和开放。

原理一，以马克思主义理论为指导。

网络思想政治工作要坚持马克思主义，把马克思主义基本原理与网络时代的实际相结合，推动党的创新理论在网络空间的传播和实践。

原理二，坚持党的领导。

党的领导是网络思想政治工作的根本保证。

网络空间的自由度高，思想观念多样性大，要保持网络思想政治工作的正确导向，就需要坚持党的领导，加强组织领导和统筹协调。

网络时代提升高校思想政治教育实效性的途径随着网络技术的飞速发展，高校思想政治教育也面临着新的挑战和机遇。

网络时代提升高校思想政治教育实效性的途径主要有以下几个方面。

加强网络思想政治教育平台的建设。

高校可以利用网络平台搭建在线学习课程、互动讨论的平台，为学生提供学习资源和交流的机会。

通过在线学习，不仅可以提高学生对思想政治教育内容的理解和掌握，还可以培养学生的自主学习和思考能力，并与学生形成良好的互动关系。

充分利用社交媒体平台进行思政教育。

社交媒体平台具有广泛的覆盖面和较高的互动性，可以通过微博、微信公众号等平台传播思政教育内容，并引导学生参与讨论和互动。

高校可以在社交媒体平台上发布与思政教育相关的资讯和活动，吸引学生的兴趣，促使他们主动参与其中。

创新思想政治教育的内容和方法。

在网络时代，高校思想政治教育的内容和方法需要与时俱进，更加贴近学生的需求和兴趣。

可以采用多媒体技术，结合音视频、图片、动画等形式，生动形象地解释思政教育的内容，提高学生的参与度和理解度。

还可以开展课外学习活动和社会实践，使学生能够将所学知识应用到实践中，增强他们的创新和应用能力。

加强师资队伍建设，提高教师思政教育的专业素养。

教师是思政教育的主要传播者和实施者，他们的专业素养直接关系到思政教育的质量和实效性。

高校应加强对教师的培训和引导，提高他们的教学水平和思政教育能力。

还可以鼓励教师参与学科研究和实践活动，增加他们的实际经验和教学经验，提高他们对思政教育的理解和把握能力。

网络时代提升高校思想政治教育实效性的途径主要包括加强网络思想政治教育平台的建设、利用社交媒体平台进行思政教育、创新思想政治教育的内容和方法以及加强师资队伍建设。

通过这些途径，可以更好地适应网络时代学生的学习需求和特点，提高高校思想政治教育的实效性，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

新时代大学生网络思想政治教育的有效路径分析摘要：新时代背景之下，各个行业都十分关注大学生综合素质能力的培养，应该接受先进的思想教育，确保在高校既能学习到专业的能力素养知识，也能树立正确的世界观、人生观和值观，随着现阶段互联网络信息技术的高速发展，本文分析了新时代下大学生网络思想政治教育教学模式的特点，并提出了创新的路径，希望能够提高学生们的综合素质能力水平，在保证教学质量的前提下，提升学生们的学习兴趣，为我国社会主义现代化建设不断的输送人才。

关键字：新时代；大学生；网络思想政治教育引言：随着互联网信息技术的高度普及，大学生的学习生活等领域都受到了网络信息技术的影响，现阶段网络教育也成为了新时代培养学生的重要载体，对于大学生思想品德的形成、社会价值体系的构建都有着非常重要的影响，但是网络往往只是充当传播作用的媒介，真正能够影响学生们的思维方式、道德修养、能力担当的还是传播内容，所以高校如果想提高网络思想政治教育教学工作就应该丰富网络教育教学内容，做到教育教学方式的与时俱进，充分发挥出网络信息的优势，为学生们的发展提供多样化的教学模式。

一、新时代大学生网络思想政治教育模式特点（一）教育双主体话语权利平衡性“教”与“学”二者是相辅相成、缺一不可的，网络思想政治教育以互联网技术为载体，为教育者和受教育者提供平等，轻松的学习环境，教师和学生们能够在网络上积极的进行交流，而且网络环境的交流也减少了交流过程的角色障碍，互联网信息技术能够发挥先进性的特点，教师可以引领学生们讨论社会热点，并鼓励学生们积极的表达自身看法，就是在此过程当中也放下身份与学生平等的进行交流学习，这样更有利于教师了解学生们的实际学习状况，掌握学生们的思想政治道德水平情况，不断的对课程进行改进。

因此，在新时代之下，网络思想政治教育的过程中，教师不仅仅能够为学生们指导方向，学生也可以利用网络技术向教师提出社会信息的共享，这种双向的模式之下，充分尊重了教师和学生的平等性，学生和教师都会在教育教学的过程当中认为得到了尊重，提高了总体的教学质量，保证了网络思想政治教育教学的效率。

现代经济信息460新媒体时代提升大学生网络政治素养的路径探析吴凤寿 辽宁科技学院摘要：新媒体时代互联网时刻影响着在校大学生的学习、生活以及人际交往，一些学生每天生活在网络空间世界里。

提升大学生对互联网信息的甄别，提高大学生网络政治意识，规范网络语言行为尤为重要。

在新媒体时代，高校思想政治工作能否与时俱进，在实践中不断总结、提升学生网络政治素养的新路径，这是高校网络素养教育需要解决的一个课题。

关键词：新媒体；大学生；网络政治素养；路径中图分类号：G641 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2018)007-0460-01新媒体(New Media)是相对于传统媒体而言的。

所谓传统媒体主要指报刊、电视、广播等，大众普遍认为新媒体是利用现代通信技术、数字技术，利用网络载体，通过手机、计算机等网络终端，向使用者传播信息、提供娱乐等相关服务的一种传播形态。

根据中国互联网络信息中心发布第40次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2017年6月，我国网民规模达到7.51亿,互联网普及率为54.3%。

截至2017年6月，中学生依然是中坚力量占25.5%，大专学历的占9.9%，本科学历的网民占10.8%，网络成了大学生不可缺少的工具。

一、大学生网络政治素养现状和问题（一）网络监管体系不完善，时代主旋律阵地占有率不足公安部门作为网络信息监管的主体，应该实时发挥有效过滤不良信息，确保网络信息积极健康向上，为网民提供健康的网络环境。

大学生正处在心智发展阶段，随众心理比较强，在此期间必须加以正确的引导，否则将出现不良的社会问题，甚至会出现不能完成学业的危险。

高校的辅导员也应该积极主动引导学生正确使用网络，修正不良上网习惯。

（二）对网络信息缺乏正确的甄别能力在现实中，在校大学生通过网络可以获得海量信息，经常出现无法甄别哪些是有益信息，哪些是不良信息的问题，缺乏正确的判断，只能顺其自然，直接影响社会主义核心价值观形成。