【高校思想政治工作优秀案例】北京大学：创新网络思想政治教育工作案例

“互联网+”背景下高校思想政治教育模式的创新随着信息技术的发展和互联网的普及，“互联网+”已经成为了各行业发展的新趋势，高校思想政治教育也需要顺应时代的变化，与“互联网+”相结合，创新教育模式，更好地适应学生的需求和提升教育质量。

本文将从几个方面探讨“互联网+”背景下高校思想政治教育模式的创新。

一、利用互联网+技术创新思想政治教育方式随着社会的发展，互联网+技术已经深入到人们的生活中，高校思想政治教育也可以利用互联网+技术进行创新。

可以建设在线思想政治课程平台，为学生提供全方位的学习资源，包括课件、视频、音频、阅读材料等。

学生可以根据自己的兴趣和学习需求，在互联网+平台上自主学习，提高学习的效率和深度。

还可以利用互联网+技术开展在线互动教学，包括在线讨论、网络直播讲座、虚拟实验等，让学生在互联网平台上参与到思想政治教育的互动学习中。

二、构建“互联网+”环境下的思想政治教育资源平台在“互联网+”环境下，构建高校思想政治教育资源平台是非常重要的。

这个平台可以整合高校的思想政治教育资源，包括教学资源、研究资源、实践资源等，为学生提供一个全方位的学习平台。

这样的平台可以让学生在互联网上获取到各种类型的教育资源，并可以通过互联网平台完成在线学习、在线考核等。

资源平台还可以为教师提供教学工具和教学指导，帮助教师更好地开展思想政治教育工作。

在“互联网+”背景下，思想政治教育也需要更多地开展实践活动，使学生能够通过实践活动来提升自己的思想政治素养。

可以利用互联网+技术开展线上实践活动，包括线上社会实践、线上志愿服务、线上学习实践等。

通过这些实践活动，可以让学生更好地了解社会现实，发挥自己的作用，提高思想政治素养。

可以利用互联网+技术开展线上辅导和指导活动，帮助学生更好地解决实际问题，提高实践能力和创新能力。

在推动“互联网+”背景下高校思想政治教育模式创新的过程中，需要更多地推动“互联网+”技术与思想政治教育深度融合。

“互联网+”背景下高校思想政治教育的创新实践随着互联网+时代的来临，教育领域发生了巨大的变革，高校思想政治教育也必须与时俱进，进行创新实践。

互联网+时代为高校思想政治教育提供了新的平台和渠道，为学生提供了更广阔的学习空间和更丰富的学习资源。

本文将从互联网+背景下高校思想政治教育的创新实践入手，探讨在新时代背景下，高校如何进行思想政治教育的创新实践。

一、创新教学内容和形式互联网+时代给高校思想政治教育提供了更多的教学资源和工具。

高校可以借助互联网平台，整合多种教学资源，设计出更加丰富多彩的教学内容和形式。

可以利用网络直播平台开设在线课程，丰富学生的学习内容；可以利用多媒体教学工具，设计出更加生动的教学形式，增加学生的学习乐趣。

也可以通过构建线上讨论平台、线上考试系统等方式，提高教学效率，增强教学互动。

二、开展创新实践活动互联网+时代，高校可以开展更加多样化、富有创新性的实践活动，为学生提供更广阔的成长空间。

可以组织线上辩论比赛、思想政治主题征文比赛等活动，激发学生的思维活力，培养他们的辩证思维和表达能力。

高校还可以开展线上思想政治教育实践活动，比如社会实践、心理素质拓展等活动，让学生从实践中感悟人生，体验成长。

三、拓展资源整合和共享互联网+时代，高校可以通过资源整合和共享，为学生提供更加优质的思想政治教育资源。

高校可以整合各种文献资料、学术资源、教学资源等，搭建起一个共享平台，让学生可以随时随地获取到所需的学习资源。

高校还可以与其他高校、研究机构等合作，共享优质教学资源，提升思想政治教育的质量和水平。

四、引入新技术手段互联网+时代，高校可以借助新技术手段，提高思想政治教育的教学效果。

可以引入人工智能技术，开发智能化教学系统，针对学生的个性化需求，提供智能化的教学方案。

还可以利用虚拟现实技术，打造虚拟教学场景，为学生提供更加真实的学习体验。

这些新技术手段的引入，将为高校思想政治教育带来更大的发展空间。

思想政治工作创新案例在当今社会，思想政治工作一直是一项重要的工作，它关系到国家的长治久安和社会的稳定发展。

随着时代的发展和社会的变革，思想政治工作也在不断创新和改革，以适应新形势下的需要。

下面，我们就来看看一些思想政治工作的创新案例。

首先，我们来看看在大学校园中的思想政治工作创新。

随着大学生的数量不断增加，大学校园成为了思想政治工作的重要阵地。

为了更好地开展思想政治工作，一些高校采取了创新的方式。

比如，一些学校开展了“心理健康教育周”活动，通过举办心理健康讲座、心理测试等形式，引导学生正确处理情绪，增强心理素质。

同时，一些高校还开设了“公民道德与法治”课程，培养学生的法治意识和社会责任感。

这些创新举措为大学生的思想政治工作提供了新的途径和方法。

其次，我们来看看在企业中的思想政治工作创新。

企业是员工思想政治工作的重要场所，而企业的稳定和发展也离不开员工的思想政治工作。

一些企业为了更好地开展思想政治工作，采取了一些创新的举措。

比如，一些企业建立了员工心理咨询中心，为员工提供心理咨询和辅导服务，帮助他们解决工作和生活中的困扰。

同时，一些企业还开展了“家庭教育讲座”，帮助员工更好地处理家庭关系和教育子女。

这些举措不仅有利于员工的身心健康，也有利于企业的稳定和发展。

最后，我们来看看在农村社区中的思想政治工作创新。

农村是思想政治工作的重要基层单位，而农村社区是农村思想政治工作的重要阵地。

为了更好地开展思想政治工作，一些农村社区采取了一些创新的举措。

比如，一些社区开展了“文明乡风建设”活动，通过宣传文明乡风的重要性，引导农民树立文明乡风意识，共建美好家园。

同时，一些社区还开展了“家庭教育培训班”，帮助家长更好地教育子女，培养孩子的良好品德和习惯。

这些举措为农村社区的思想政治工作注入了新的活力和动力。

综上所述，思想政治工作的创新案例不仅有利于适应新形势下的需要，也有利于提高工作效率和工作质量。

希望我们能够在思想政治工作中不断探索和创新，为社会的稳定和发展作出更大的贡献。

高校思政工作创新案例XX学院新闻传媒中心积极开展思政工作创新，以新媒体的形式，创新开展思想政治工作。

一、开展的主要工作1.组建思政网络平台、管理团队，实时推送优质内容大学生对互联网，尤其是手机上网的信任度、依赖性、评论和分享的参与度变得越来越高。

互联网技术促进了高校思政教育方式的创新，为改变教师唱“独角戏“的单一灌输方式提供了信息技术支持和保障。

因此，针对大学生构建和使用思政类网络平台，加快“传统阵地”向“网络阵地”拓展转变，切实符合时代发展趋势和人才培养需求。

本项目立足学院思想政治教育工作实际，以学院推进的省级优质高校建设项目为契机，在充分挖掘学院现有的思政工作资源的基础上，建立一个融合QQ、微信、微博等学生常用信息工具，供学院思政管理人员、专职教师、辅导员、班主任等使用的思想政治教育网络平台。

通过这平台，一方面学生能够不受时间和空间限制随时随地的接收到思想教育的有关信息，充分提高了教育的时效性，另一方面，能确保学生的主观思想得到真实表达，实现学生之间或学生与教师之间更好的进行思想交流，让学院能够对学生的思想动态进行准确的实时把握，做到及时发现问题，并做到及时处理，从而有效地加强高校思想政治教育工作的实际效果。

在思想政治教育网络平台的建设过程中，学院将整合现有师生育人资源，在教师群体、学生群体中公开选拔一批优秀人员组建一支媒介素养较高的管理团队，用于该网络平台的优质内容创作、推送以及日常维护等工作，确保该平台平稳运行。

2. 思想道德训育中心VR化VR技术在教学中的应用越来越广泛，从理论层面看，VR教学符合发现学习理论、构建主义理论和情境认知理论等教育学理论；从实践层面看，“VR 虚拟教室”、“VR虚拟课堂”、“VR虚拟实验室”等的出现，可以有效解决诸多高职院校思想政治实训教学中面临的制约和梗阻，极大程度地提高高职院校思想政治实训课教学效果。

对此，为充分提高学院思想道德训育中心的使用率和教学效果，根据现有的VR技术，学院将组织学院宣传部、思政部等工作人员对思想道德训育中心的理想信念导航、爱国教育感悟、传统美德传承、公民道德建设、民族精英荟萃（包括红土英杰馆）、职业发展规划等六大平台进行VR化，让更多地域、更多人群能够通过网络手段接受远程的身临其境的思想教育，从而进一步深化思政课课堂教学和实践教学改革，进一步提升思想政治教育亲和力和针对性。

互联网与高校思想政治工作6篇篇1一、引言随着信息技术的迅猛发展，互联网已渗透到社会生活的各个领域，对高校思想政治工作产生了深刻影响。

本文旨在探讨互联网与高校思想政治工作的融合与创新，分析互联网环境下高校思想政治工作的新特点、新挑战，并提出相应的应对策略，以期提升高校思想政治工作的实效性。

1. 信息传播的高效性：互联网技术的运用使高校思想政治工作内容得以迅速传播，大大提高了工作效率。

2. 教育方式的多样性：互联网为高校思想政治工作提供了多元化的教育方式，如在线教育、微博互动等，丰富了教育手段。

3. 工作对象的个性化：互联网环境下，高校思想政治工作更加注重学生的个性需求，实现了因材施教。

1. 信息安全挑战：互联网信息的复杂性对高校思想政治工作的信息安全提出新的挑战。

2. 工作实效性挑战：在互联网环境下，如何提高高校思想政治工作的实效性，使思想政治教育真正入脑入心，是一个亟待解决的问题。

3. 队伍素质挑战：互联网技术的快速发展对高校思想政治工作队伍的专业素质和技能提出了更高的要求。

四、应对策略1. 加强互联网思维：高校思想政治工作要适应互联网时代的要求，加强互联网思维，运用互联网技术和手段，提高工作实效。

2. 创新工作方式：结合互联网特点，创新高校思想政治工作方式，如开展网络思想政治教育、建设思想政治教育网站等。

3. 强化信息安全：加强信息安全教育，提高师生信息安全意识，建立完善的信息安全体系，确保互联网环境下高校思想政治工作的信息安全。

4. 提升队伍素质：加强高校思想政治工作队伍的建设，提高队伍的专业素质和技能，以适应互联网环境下工作的新要求。

5. 深化内容创新：结合时代特点和学生需求，深化思想政治教育内容创新，增强教育的针对性和实效性。

6. 加强线上线下融合：将线上教育与线下活动相结合，形成线上线下协同育人的新格局，提高高校思想政治工作的覆盖面和影响力。

五、案例分析以某高校开展的网络思想政治教育为例，该校结合互联网平台，通过微博、微信公众号、在线教育等方式，传播思想政治工作内容，提高了工作效率和教育覆盖面。

思想政治工作创新案例在当前社会发展的大背景下，思想政治工作作为社会稳定的基石，承担着重要的责任。

然而，传统的思想政治工作方式已经难以适应当今社会的需求，因此需要不断进行创新。

下面，我们将介绍一些思想政治工作的创新案例，希望能够给大家带来一些启发和借鉴。

首先，我们来看一个关于大学生思想政治工作创新的案例。

在过去，大学生思想政治工作主要以宣传教育为主，但随着社会发展，这种方式已经显得力不从心。

某大学结合学生实际情况，开展了一次“心理健康月”活动，通过举办心理健康讲座、开展心理测试、组织心理辅导等多种形式，引导学生树立正确的人生观、价值观，有效地提升了学生的思想政治素质。

其次，我们可以看到一个关于企业思想政治工作创新的案例。

传统上，企业的思想政治工作主要是以政策宣传和思想教育为主，但这种方式往往难以引起员工的共鸣。

某企业引入了员工心理疏导服务，设立了心理咨询室，为员工提供心理咨询、情绪疏导等服务。

通过这种方式，不仅帮助员工解决了心理问题，也增强了员工对企业的归属感，提升了企业的凝聚力和稳定性。

再次，我们可以看到一个关于农村思想政治工作创新的案例。

传统上，农村的思想政治工作主要是以政策宣传和精神文明建设为主，但这种方式往往难以引起农民的共鸣。

某村引入了“微心理咨询室”，通过在村里设立心理咨询点，邀请专业心理咨询师定期为村民提供心理咨询服务。

通过这种方式，不仅帮助了村民解决了心理问题，也提升了村民的思想政治素质，增强了村民的凝聚力和向心力。

总的来说，思想政治工作的创新是必然的需求，只有不断创新，才能更好地适应社会的发展。

希望以上案例能够给大家带来一些启发，也希望大家能够在实践中不断探索，为思想政治工作的创新贡献自己的智慧和力量。

以下是一些全国高校思政工作的案例：
1. 创新教育模式：某高校引入了跨学科思政课程，将哲学、政治学、社会学等学科融入到各专业的教学中。

通过这种方式，学生能够在专业学习的同时，更好地理解思想政治理论，并将其应用于实际问题解决中。

2. 引进优秀教师团队：为了提高思政课教学质量，某高校积极引进了一批具有丰富经验和专业知识的优秀思政课教师。

这些教师通过深入浅出的授课方式和与学生的互动，激发了学生对思政课程的兴趣和学习动力。

3. 开展社会实践活动：某高校组织学生参与社会实践活动，如走进农村、社区服务、志愿者活动等。

通过亲身体验社会问题和与不同群体的交流，学生们能够更好地理解社会现象，增强社会责任感和公民意识。

4. 推行创新创业教育：某高校开设了创新创业思政课程，鼓励学生进行创业实践和科研项目。

通过培养学生的创新思维和实践能力，高校帮助学生更好地将思政理论与现实问题相结合，促进学生全面发展。

5. 强化思政教育管理：某高校建立了完善的思政教育管理体系，包括定期评估思政教育工作、开展教师培训、设立思政教育奖励机制等。

通过这些管理措施，高校能够及时发现问题并加以解决，确保思政工作的有效进行。

这些案例只是其中的一部分，全国各个高校都在不断探索和实践思政工作的方法和策略，旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

1。

北京高校思政课改革创新优秀案例一、案例背景。

在当今这个信息爆炸、多元文化碰撞的时代，传统的思政课面临着不少挑战。

北京高校就像一个个知识的前沿阵地，意识到必须对思政课进行改革创新，才能让思政教育真正深入学生的心。

就拿[具体高校名称]来说吧，以前的思政课课堂上，经常是老师在台上讲得口干舌燥，下面的学生却有点“身在曹营心在汉”。

为啥呢？因为教学方式有点枯燥，内容离学生的实际生活有点远。

于是，一场思政课的改革大幕就这样拉开了。

二、改革创新举措。

1. 教学内容“接地气”把时政热点融入课堂。

老师们不再是只讲那些书本上的理论，而是把当下的热点话题，像中美贸易摩擦、脱贫攻坚成果、中国航天事业的发展等都引入思政课。

比如说在讲国际关系的时候，就以中美贸易摩擦为案例，让学生们分组讨论，中国应该如何应对，这样一下子就把学生的兴趣调动起来了。

他们不再觉得思政课是“空中楼阁”，而是和自己的生活息息相关。

挖掘本土文化资源。

北京可是有着深厚的文化底蕴，高校思政课就把北京的红色文化、胡同文化等融入其中。

像在讲爱国主义的时候，组织学生去参观北大红楼等红色景点，让学生们亲身感受革命先辈们的奋斗历程。

在讲传统文化传承的时候，就带学生走进老北京的胡同，去采访那些老手艺人，了解传统文化在现代社会中的传承与创新。

2. 教学方式多样化。

情景模拟。

在思政课上玩起了“角色扮演”。

例如在讲法律知识的时候，模拟法庭审判。

学生们有的扮演法官，有的扮演律师，有的扮演被告和原告。

通过这种方式，学生们对法律知识的理解更加深刻，同时也提高了他们的逻辑思维和表达能力。

翻转课堂。

让学生成为课堂的主角。

老师提前布置一些关于思政课内容的问题或者小课题，学生们通过查阅资料、小组讨论等方式自己先学习。

然后在课堂上，学生们上台分享自己的成果，老师再进行总结和点评。

这种方式让学生从被动接受知识变成了主动探索知识，课堂气氛也变得活跃起来。

3. 师资队伍建设。

高校之间开展思政课教师交流活动。

“互联网+”形势下高校思想政治教育的创新方法
在互联网+的时代背景下，高校思想政治教育面临着新的挑战和机遇。

为了适应互联网+时代的发展需求，高校思想政治教育需要创新方法，以提高教育效果和吸引学生的兴趣。

本文将介绍一些创新方法。

利用互联网技术开展在线思政教育。

通过建立在线学习平台，学生可以随时随地通过网络学习思政课程。

这种方式能够提供更多的学习资源和学习方式，增强学生的学习兴趣和主动性。

通过在线学习平台进行互动式教学，学生可以与教师和其他学生进行交流和讨论，促进学生之间的互动和合作。

运用互联网技术开展线上线下结合的思政教育。

通过线上学习和线下实践相结合的方式，学生可以在实践中学习理论知识，加深对思政教育内容的理解和实践。

通过在线学习平台开展讨论和辩论活动，然后在课堂上进行实地考察和实践活动，使学生能够将理论知识应用于实际生活中，增强学生的实践能力和创新思维。

利用互联网技术开展个性化的思政教育。

通过互联网技术，可以获取学生的个人信息和学习情况，根据学生的兴趣和需求设计个性化的教学方案。

根据学生的兴趣爱好和学习能力，为学生提供个性化的学习资源和学习任务，使学生能够更好地学习和理解思政教育内容。

利用互联网技术开展跨学科的思政教育。

互联网技术的快速发展和应用，使不同学科之间的交流和合作成为可能。

高校可以将不同学科的知识和思政教育内容进行有机结合，通过跨学科的方式进行思政教育，提供全面的知识和教育资源。

“互联网+”形势下高校思想政治教育的创新方法随着互联网的快速发展，传统的高校思想政治教育方法已经难以满足学生的需求。

为了适应“互联网+”的形势，高校思想政治教育需要创新方法，来提高教育效果和学生的参与度。

高校可以利用互联网平台开设在线课程。

通过开设网络课程，学生可以在任何时间和地点进行学习，方便快捷。

在线课程还可以为学生提供与封闭校园教育不同的学习环境，提高学生的学习积极性。

通过网络课程，学生可以自主选择学习内容和学习进度，提高学习的个性化和差异化。

高校可以邀请优秀的教师和专家授课，丰富学生的学习资源，提高教育质量。

高校可以利用社交媒体平台加强思想政治教育。

学生现在普遍都使用各种社交媒体平台，高校可以利用这些平台与学生进行互动。

高校可以开设微信公众号、微博账号等，推送思想政治教育相关内容。

通过社交媒体平台，高校可以传达更多的信息，提供更多的资讯和案例，激发学生的兴趣和思考。

高校还可以组织线上讨论和互动，让学生参与到话题的讨论中，增强互动性和参与度。

高校可以开设思政资源共享平台。

高校可以将各类思想政治教育资源整合到一个平台上，供学生进行查阅和学习。

这些资源包括教材、讲义、课件、学习资料等。

学生可以根据自己的需求和兴趣进行自主学习和研究。

资源共享平台还可以为学生提供互动交流的机会，学生可以在平台上与其他学生、教师和专家进行讨论和交流，共同提高学习效果。

高校可以开展多样化的思想政治教育活动。

除了传统的讲座和培训，高校还可以结合互联网和现代技术，开展更多有趣和创新的活动。

高校可以设计思政知识竞赛、在线辩论赛、思政微视频比赛等，激发学生的学习兴趣和思考能力。

高校还可以组织社会实践、志愿者活动等，让学生通过实践来深入理解和应用思政知识。

高校思想政治教育需要适应“互联网+”的形势，创新方法，提高教育效果和学生的参与度。

互联网平台的开设、社交媒体的利用、资源共享平台的建立、多样化的教育活动等都可以成为高校思政教育的创新方式。

“互联网+”形势下高校思想政治教育的创新方法互联网+时代的到来，给各行各业带来了新的变革和机遇，高校思想政治教育也不例外。

面对互联网+形势下新的挑战和机遇，高校思想政治教育需要创新方法，更好地适应时代发展的要求，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

本文将探讨互联网+形势下高校思想政治教育的创新方法。

一、建设互联网+思想政治教育平台随着互联网的发展，大量的思想政治教育资源变得更加丰富和便捷，高校可以建设思政教育在线平台，提供丰富的内容资源和教学工具。

平台上可以设置在线课程、教学视频、知识问答、学术论坛等功能，使学生能够随时随地获取到相关的思政教育内容。

平台还可以结合学生的学习情况，为其提供个性化的学习服务，引导学生主动学习，提高学习效果。

二、开展网络思政教育课程在互联网+形势下，高校可以引入网络思政教育课程，开设《网络舆论与思想政治》、《网络伦理与法律》等专门课程，引导学生正确使用互联网，增强其网络素养和思想政治觉悟，防止“互联网+”成为不良思想传播的渠道。

三、拓展教学形式，开展线上线下结合的思政教育活动互联网+形势下，高校可以利用各种在线平台和社交媒体，举办线上思政教育活动，如网络讲座、网络研讨会、网络主题教育活动等，通过这些线上活动，使学生能够及时获取到最新的思政教育信息，增强思想政治素养。

还可以结合线下活动，如座谈会、论坛讨论等，使思政教育活动更加生动和贴近学生的生活。

四、利用大数据技术，精准分析学生思想政治状况互联网+时代，高校可以利用大数据技术对学生的思想政治状况进行精准分析，收集学生在校期间的网络行为数据、思想政治类学习成绩等信息，通过数据分析，了解学生的思想政治特点和问题，在此基础上开展有针对性的教育引导，帮助学生树立正确的价值观和世界观。

五、加强师资队伍建设，提高教师教学水平随着互联网+时代的到来，高校的思想政治教育教师也需要具备网络素养和教学创新能力。

高校可以加强师资队伍建设，引进具有网络思政教育经验的专家和教师，提高教师的网络素养，培养其网络教学能力，帮助他们更好地适应互联网+时代的思政教育工作。

大学思政课教学改革经典案例大学思政课教学改革的经典案例是指在当前大学思政课教学领域中具有代表性和影响力的案例。

这些案例不仅体现了改革创新的实践成果，更能为其他高校提供借鉴和参考。

下面我们来介绍几个经典的大学思政课教学改革案例。

第一个案例是北京大学的思政课教学改革。

北京大学作为中国著名的高等学府，一直致力于思政课教学的改革和创新。

在思政课教学改革中，北京大学充分挖掘了教师队伍的教学潜力，鼓励教师们以多种形式参与到思政课教学中。

他们通过引入案例式教学、讨论式教学和互动式教学等多种教学方法，增强了思政课的针对性和吸引力。

北京大学还加强了思政课内容的多样化，开设了一系列具有时代性和针对性的课程，例如“人工智能与社会”、“人工智能与未来”等。

这些课程的设置不仅满足了学生的学习需求，更有效地促进了学生的思考和参与。

第二个案例是上海交通大学的思政课教学改革。

上海交通大学在思政课教学改革中注重培养学生的创新能力和实践能力。

他们积极探索思政课与创新创业教育、社会实践等课程的融合，通过“双师联合”、“案例教学”、“实践基地”等创新教学方式，推动了思政课教学的深化和拓展。

上海交通大学还注重引导学生认识社会、了解社会、服务社会，鼓励学生积极参与社会实践和社会服务。

他们通过组织学生参与社区服务、志愿者活动、社会调研等方式，拓宽了思政课教学的外延，提升了思政课的社会价值。

大学思政课教学改革经典案例的出现，充分展现了高校在思政课教学领域的创新与进步。

这些经典案例的成功经验不仅有助于提升大学思政课教学的质量和水平，更能为其他高校开展思政课教学改革提供宝贵的借鉴和参考。

希望通过这些经典案例的分享，能够进一步推动大学思政课教学改革的深化与发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极的贡献。

全国高校思政工作案例随着社会主义现代化建设的不断推进，我国高校思想政治工作也逐渐呈现出多样化、创新化的特点。

为了进一步促进高校思政工作的发展,本文将结合全国范围内的高校实际案例，分析总结不同高校在思政工作中的成功经验和创新做法。

北京大学的未成年人保护工作。

北京大学在思政工作中积极探索未成年人思想教育工作，制定了一系列保护未成年人健康成长的措施。

他们组织心理健康讲座、心理咨询等活动，并在教学楼、宿舍等地设置心理健康服务站，让学生在学业、生活等方面得到及时的帮助与关注。

南京大学的志愿者服务。

为了引导学生积极参与社会服务，南京大学在思政工作中大力推动志愿者服务活动。

学校鼓励学生参与各类志愿者活动，并通过设立志愿者服务学分、评选优秀志愿者等方式，激发同学们的社会责任感和奉献精神，提升他们的综合素质和社会责任感。

西安交通大学的大学生创业教育。

西安交通大学在思政工作中积极推进创新创业教育，为学生提供了广泛的创业实践机会。

学校建立了创新创业平台，组织了大学生创业大赛、创业项目孵化等活动，引导和鼓励学生勇于实践、大胆创新，培养学生创新创业的意识和能力。

深圳大学的心理健康教育。

深圳大学在思政工作中非常重视心理健康教育，学校建立了心理健康教育中心，通过心理咨询、主题讲座、心理测试等形式，帮助学生树立积极的心态，提升心理素质，增强压力管理能力，促进学生身心健康发展。

厦门大学的国际交流与合作。

厦门大学在思政工作中注重国际化，积极推进国际学术合作交流。

学校鼓励学生参与国际学术交流活动，提供国际交流项目支持，并打通国际合作渠道，培养学生国际合作与领导才能，提高学生的国际竞争力。

以上案例充分展现了全国高校在思政工作中的不同创新举措和实践经验。

这些建设性案例启示我们，高校思政工作要着眼于学生的成长发展需求，注重培养学生综合素质和社会责任感，以创新为动力，以服务为宗旨，全面提升高校思政工作水平，为培养社会主义建设者和接班人作出更大贡献。

北京大学：创新网络思想政治教育工作案例以全环境育人理念为指导，以激发学生主体性为导向，培育网络时代新青年——北京大学创新网络思想政治教育工作案例【案例描述】在《新青年》杂志创刊100周年的背景下，北京大学以“网络新青年”为旗帜，以全环境育人理念为指导，坚持以激发青年自我教育潜能作为教育创新发展的原动力，将人的观念价值的形成机理和人的主体性的重塑目标贯穿于系统育人、环境育人、互动育人、自育育人的全过程，极大激发了青年创新创造的原动力，在自信、自省的基础上实现自育，取得了一系列创新成果。

具体包括：观念创新，学生积极响应“融入·节制·创造”的青年网络文明观；队伍创新，支点建设带动工作覆盖面不断扩大；阵地创新，新媒体集群效应初见规模；形式创新，实现线上线下有机联动。

从全国范围来看，这一实践探索具有积极示范意义。

网络思想政治教育是在网络社会的时代背景下对传统思想政治教育的继承与发展，是以网络为基础阵地，整合线上线下的优质资源和方式方法（包括网络舆情监管、网络文化建设、网络素养教育等），以价值传递和思想引导为主要目标的观念教育活动。

着眼网络育人时代要求和学校自身文化传统，在《新青年》杂志创刊100周年的背景下，北京大学以“网络新青年”为旗帜，以全环境育人理念为指导，以激发青年主体性为导向，从理论和实践两个维度努力探索网络思想政治教育工作方式、方法、途径、手段的创新。

一、工作背景与总体思路当代大学生以其对网络技术的熟稔掌握，正在逐步消解传统教育主体既有的权威地位，面对“后喻文化”时代的来临，学生主体意识进一步觉醒，主体地位进一步凸显，传统的教育者与受教育者的主客体关系日渐复杂和逆转。

青年学生由网络社会生力军向主力军的转变，昭示了其在育人过程中的主体性回归，即逐步从信息的被动接受者转变为信息传播的参与者乃至网络文化环境的传承创造者。

因此，尊重青年人的热情和能力，把青年人作为教育创新的主力军，是高校人才培养改革的时代内涵，也构成了新时期网络思想政治教育的工作背景。

网络环境下高校思想政治教育工作的创新蓬勃发展的信息网络技术对于当代大学生的思维方式、行为模式、生活态度、价值观念和政治倾向等都产生了深刻的影响,对我国高校的思想政治教育工作的理论与方法提出了新的挑战。

为此,加强网络环境的建设,优化思想政治教育网络环境,创新网络环境下高校思想政治教育的模式、内容和方法,使现代思想政治教育走出“孤岛”,是高校思想政治工作者义不容辞的历史责任。

一、网络环境给高校思想政治工作创新带来的机遇互联网有着强大的互动与传播功能,人们从网络获取、传播信息更加自主、平等,这不仅改变了人们的思想观念和行为方式,也给思想政治教育领域带来了全新的变化。

较之传统的思想政治教育环境,网络环境具有明显的优势,为高校思想政治工作创新提供了广阔的天地:(一) 网络环境具有更强的吸引力,在更大程度上调动了学生获取信息的主动性、自主性、参与性。

信息网络是一种极具感染力的信息传播工具,“精彩的网上世界”吸引了众多网络用户,截至今年2 月份,我国网民数达2. 21 亿人,超过美国居全球首位。

网络的影响力度已远大于任何一种传媒。

依托网络环境,运用多媒体技术,既可以方便思想政治工作者和学生获取大量信息,与外界进行思想交流,又可以调动学生的多种感官同时感知,从而激发学生的求知欲望和想像力,在更大程度上调动学生获取信息的主观能动性,产生优于单一感知的学习效果。

(二) 网络环境具有更快的传播速度,为思想政治教育信息突破地域限制提供了有效的技术手段,极大地扩展了社会主义核心价值体系的覆盖面。

相对于物理空间而言,巨大的速度优势和超时空性是网络空间重要的特征,超级、BBS、E - mail 、新闻组等多种多样的传播手段,使得大学生能够自由进出网络世界,突破时空限制,迅速了解并传播国内外正在发生的政治、经济、文化、生活信息,客观上增强了思想政治教育信息传播的时效性;四通八达的信息高速公路,使人们足不出户就可获取大量信息,彼此分离甚至素未谋面就可相互交流情感和思想。

“互联网+”背景下高校思想政治教育的创新实践【摘要】在互联网+背景下，高校思想政治教育面临着重要性与问题并存的挑战。

为了解决存在的问题，创新实践成为必然选择。

利用互联网+手段开展思想政治教育、建设在线思政课程平台、开展网络主题教育活动、利用社交媒体进行思政教育宣传、开展网络舆情监测和引导工作等多种途径成为创新的关键。

通过这些努力，高校思想政治教育的体系得以完善，教育质量逐步提升。

展望未来，高校思想政治教育将继续深化与发展，在互联网+背景下探索更多的创新路径，为广大学生提供更加全面、丰富的教育资源，推动学生的全面发展。

【关键词】互联网+, 高校, 思想政治教育, 创新实践, 在线课程, 网络主题教育活动, 社交媒体, 宣传, 网络舆情监测, 成果, 发展方向, 引导工作.1. 引言1.1 互联网+背景下高校思想政治教育的重要性在互联网+背景下，高校思想政治教育的重要性日益凸显。

互联网+时代，信息传播速度加快，信息获取渠道丰富多样，各种优质教育资源可随时随地被访问，为高校思想政治教育提供了新的可能性。

通过互联网+手段，高校可以开展多样化、个性化的思政教育活动，更好地满足学生的需求。

互联网+还可以提供更为便捷、高效的教学工具，提升思政教育的互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣和参与热情。

互联网+还可以帮助高校拓展教育资源，引入更多优质内容和先进理念，提升思政教育的质量和水平。

互联网+背景下，高校思想政治教育的重要性不容忽视，积极探索创新思路，充分利用互联网+的优势，助力高校思政教育的持续发展。

1.2 当前高校思想政治教育存在的问题当前高校思想政治教育存在的问题主要包括以下几个方面：一是教育内容单一化问题，传统的思想政治教育模式往往以灌输理论知识为主，缺乏互动性和趣味性，容易导致学生对思政课程的抵触和厌恶；二是教育形式单一化问题，传统的思想政治教育往往采用面对面授课的方式，缺乏灵活多样的教学手段和场景，无法满足学生多样化的学习需求；三是师生互动不足问题，传统的思想政治教育中师生之间的互动往往局限于课堂内外的简单问答和讨论，缺乏深入交流和思想碰撞；四是信息传递不畅问题，传统的思想政治教育往往受限于时间和空间的限制，无法及时有效地传递最新的思想政治信息和政策内容，导致学生对时事政治的了解滞后。

作者： 无
作者机构： 不详
出版物刊名： 思想政治工作研究
页码： 42-43页
年卷期： 2012年 第2期
主题词： 高校思想政治工作 校园网络管理 思想政治工作创新 思想政治教育工作 高校校园网 案例 胡锦涛总书记 知识和信息
摘要：随着信息技术的迅速发展,互联网作为信息传播的新媒体,越来越成为高校师生获取知识和信息的重要渠道,并对学习、生活乃至思想观念发生着广泛和深刻的影响。

校园网已经成为高校思想政治工作的一个重要阵地。

早在2004年,胡锦涛总书记等中央领导同志就加强校园网络管理作出了一系列重要批示,明确要求要认真总结高校校园网络管理的好做法、好经验,进一步深入研究加强校园网络管理和网上舆论引导的有效措施和办法,加强高校校园网的管理和运用,使其成为思想政治教育工作的新渠道。

经过多年的探索与发展,高校校园网对加强大学生思想政治教育工作做出很大贡献。

本期校园网络文化栏目特集纳一组反映各高校通过校园网建设不断加强和改进高校思想政治工作的文章,以期为读者提供参考。

“互联网+”背景下高校思想政治教育的创新实践互联网+背景下，高校思想政治教育需要进行创新实践，以适应时代的发展和学生的需求。

互联网的发展为思想政治教育提供了更加广阔的空间和新的方式，高校可以充分利用互联网技术，开展多样化的思想政治教育活动。

高校可以通过建设在线思政教育平台，为学生提供便捷的学习资源和学习空间。

在这个平台上，学生可以在线学习相关的课程，参与在线讨论、答疑等活动。

通过网络学习，学生可以根据自己的时间和地点选择学习内容，提高学习的效率和质量。

高校思想政治教育可以与互联网结合，开展线上线下相结合的教育活动。

在线上，可以通过微信公众号、博客等方式，发布教育内容，展示思政教育成果，提供教育资源。

学生可以通过手机等移动设备随时随地获取这些信息。

而在线下，可以组织学生参与各种形式的思政教育实践活动，拓宽学生的思维视野，培养学生的社会责任感。

高校可以通过互联网技术打通教育信息和社会资源之间的壁垒。

通过与政府、企业、社会组织等合作，为学生提供更多的实践机会和社会资源。

可以组织学生参观企事业单位，让学生亲自了解社会的运行和发展。

可以邀请专家学者在线上进行讲座，学生可以与他们互动交流，获得更多的知识和启发。

高校还可以通过开设在线政治实践课程，引导学生关注和参与社会、时政问题。

通过这种方式，可以增强学生的社会责任感和公民意识。

学生可以通过在线讨论、写作等方式表达自己的观点，培养批判思维和分析问题的能力。

高校还可以通过开展互联网思政教育竞赛、知识竞赛等活动，激发学生学习思政知识的兴趣和热情。

通过比赛和竞争，可以培养学生的团队合作精神和创新能力。

奖励优秀学生，提高学生参与思政教育的积极性和主动性。

互联网+背景下，高校思想政治教育需要进行创新实践，以适应时代的发展和学生的需求。

高校可以通过建设在线思政教育平台，开展线上线下相结合的教育活动，打通教育信息和社会资源之间的壁垒，开设在线政治实践课程，开展竞赛等活动，丰富教育形式，提高教育质量。

“互联网+”背景下高校思想政治教育的创新实践随着互联网技术的迅猛发展，互联网+时代已经全面改变了人们的生活方式和工作方式。

高校作为培养人才的重要阵地，在互联网+背景下的思想政治教育也必须进行创新实践，以适应时代变革的需求。

一、开展数字化平台教育在互联网+时代，高校可以利用数字化平台进行思想政治教育。

可以建立线上学习平台，提供丰富多样的教育资源。

通过在线学习，学生可以自主选择适合自己的学习内容，自由学习时间和地点，提高学习的主动性和自觉性。

可以利用社交媒体和微博等平台，开展线上讨论和交流活动，促进学生之间和教师之间的互动与合作。

也可以通过建立微信公众号或者学校官网等途径，向学生提供及时的政治教育信息和学习资源，增强学生的政治学习动力。

二、注重信息技术与思想政治教育的结合互联网+背景下的思想政治教育需要注重信息技术与教育教学的深度融合。

可以通过采用虚拟实验、多媒体教学、模拟演示等手段，将信息技术与政治教育内容有效结合，提高学生的学习兴趣和效果。

可以利用虚拟实验平台，模拟政治决策过程，让学生在虚拟环境中进行决策，并通过系统评估决策的合理性和后果。

可以通过多媒体教学，在政治教育中引入图表、音频、视频等丰富的教学资源，提高学生的学习参与度和理解水平。

三、开展创新实践活动互联网+时代下，高校可以通过开展创新实践活动，增强学生的思想政治教育效果。

可以组织学生开展实地考察、社会实践、调研报告等活动，让学生亲身体验和感受到思想政治知识在现实生活中的应用和重要性。

还可以组织学生参加知识竞赛、演讲比赛和模拟辩论等活动，提高学生的思辨能力和表达能力，培养学生的领导才能和组织能力。

四、重视网络安全教育互联网+背景下的高校思想政治教育还应当重视网络安全教育。

互联网技术的快速普及和应用，也带来了网络安全问题。

高校应当加强对学生的网络安全教育，提高学生的网络安全意识和防范能力。

可以开设网络安全课程，教授网络安全知识和技能，让学生了解网络安全的重要性，掌握网络安全的基本方法和技术。

“互联网+”背景下高校思想政治教育模式的创新1. 引言1.1 背景介绍随着互联网技术的高速发展和普及，互联网已经渗透到人们生活的方方面面。

在这个“互联网+”时代，传统的教育模式也正面临着巨大的挑战和机遇。

作为高等院校的一项重要工作，思想政治教育更需要与时俱进，充分利用互联网技术，创新教育模式，提高教育质量。

在传统的高校思想政治教育中，往往存在着教学内容单一、学生参与度低、教育效果难以评估等问题，互联网+背景下的高校思想政治教育模式的创新正是为了解决这些问题。

通过充分利用互联网资源、引入先进的教学手段和方式、建设强大的教育平台，可以实现思想政治教育的个性化、素质化发展，提升学生的思想政治素质和综合素养。

探索“互联网+”背景下高校思想政治教育的创新模式，具有重要的现实意义和发展价值。

本文将结合实际案例，从不同角度探讨如何利用互联网+手段推动高校思想政治教育的全面发展，提升教育质量和效果。

【字数：230】1.2 互联网+高校思想政治教育的重要性在“互联网+”背景下，高校思想政治教育的重要性不言而喻。

随着互联网的普及和发展，信息化时代已经改变了人们的学习、生活和思维方式，高校思想政治教育也需要与时俱进，充分利用互联网等新的科技手段进行创新。

互联网技术的广泛运用，为高校思想政治教育提供了更广阔的平台和更丰富的资源，使得教育变得更加便捷、有效和个性化。

传统的教学模式已经无法满足当今学生的学习需求，互联网+高校思想政治教育的重要性在于促进学生的综合素质提升，培养他们具有独立思考能力、创新能力和批判精神，使他们能够适应现代社会的发展需求，为建设社会主义现代化提供坚强的人才支撑。

加强和创新高校思想政治教育模式是当前亟需解决的重要课题，只有充分发挥互联网+的优势，才能更好地推动高校思想政治教育的现代化和科学化发展。

2. 正文2.1 实施“互联网+”战略实施“互联网+”战略是指通过运用互联网技术和信息化手段，改变传统的高校思想政治教育方式，提高教育教学质量和效益。