1.关于培育建设2022年度高校思想政治工作精品项目的说明

教育部办公厅关于公布第四批全国党建工作示范高校、标杆院系、样板支部培育创建单位名单的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2024.04.16•【文号】教思政厅函〔2024〕7号•【施行日期】2024.04.16•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部办公厅关于公布第四批全国党建工作示范高校、标杆院系、样板支部培育创建单位名单的通知教思政厅函〔2024〕7号各省、自治区、直辖市党委教育工作部门，新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校党委、部省合建各高等学校党委：根据《教育部办公厅关于开展第四批新时代高校党建示范创建和质量创优工作的通知》（教思政厅函〔2023〕17号）安排和遴选工作方案，经省级党委教育工作部门推荐、资格审查、专家推荐、教育部党的建设和全面从严治党工作领导小组成员单位集中审议、结果公示，遴选产生了10个全国党建工作示范高校、100个全国党建工作标杆院系、1001个全国党建工作样板支部培育创建单位，现将名单予以公布（见附件1、2、3）。

各培育创建单位建设周期为2年，自通知发布日起至2026年3月。

有关工作安排和要求如下。

一、认真培育建设各培育创建单位要按照教思政厅函〔2023〕17号文件所附的《第四批新时代高校党建“双创”工作重点任务指南》要求，坚持软件建设和硬件建设相结合、统筹规划和分步实施相结合、整体提升和品牌塑造相结合，按计划、分步骤开展培育创建工作。

教育部在全国高校思想政治工作网（）上（以下简称全国高校思政网），为每个培育创建单位搭建网上工作平台（平台登录账号另行通知），各单位要及时在平台上发布工作进展、经验成效。

二、加强动态管理坚持目标管理和过程管理相结合，委托高校思想政治工作创新发展中心（华中师范大学）对培育创建单位开展跟踪评价。

各培育创建单位应于2025年3月前提交中期建设进展情况报告，建设期满提交工作总结报告、成果汇编和工作案例。

课程思政特色示范课程建设项目
立项申请书
课程名称： __________________
课程类型：专业课/公共课/实践课
所属专业： __________________
课程负责人： ________________
单位： ______________________
填报日期： __________________
教务处制
二。

二三年十二月
填写说明
L立项申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。

文字表达要明确、简洁。

所在学院应严格审核，对所填内容的真实性负责。

2.请使用小四号宋体，单倍行距填报。

3.表中空格不够时，可另附页。

4.请用A4纸张双面打印填报并左侧装订成册。

23“课程思政”思体实施目标、W要措施、教学特色—⅛⅛性成果等（1）总体实施目标
（2）主要措施
（3）教学特色
（4）标志性成果
三、经费预算
I（M）Oo.00
四、推荐意见
4」项目承诺
本人保证项目申请书填报内容真实，不存在任何知识产权问题。

若获准立项，本人将严格按照本表填写内容，按时完成工作计划，按要求及时报送总结等相关材料。

遵守学校关于教育教学改革项目管理等各项规定，如有违反，本人将承担相关责任。

项目负责人（签字）：
年月日
4.2所在单位推荐意见（重点对课程教学的政治方向、任课教师的政治素质及师德师风、课程育人效果等方面进行推荐）
主管教学副院长/副处长（签章）：单位党委（签章）：
年月日
4.3评审专家组意见
（签字）:
年月日
4.4学校意见
（签字）：年月
日。

教育部办公厅关于做好2022年高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位专项计划工作的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2022.01.18•【文号】教思政厅函〔2022〕1号•【施行日期】2022.01.18•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部办公厅关于做好2022年高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位专项计划工作的通知教思政厅函〔2022〕1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校，高校思想政治工作队伍培训研修中心：为进一步加强高校思想政治工作队伍建设，按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的要求，教育部决定在2022年继续实施高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位专项计划。

现将有关事项通知如下。

一、专项性质高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位专项计划为定向培养招生计划，含在教育部、国家发展改革委下达的2022年博士生招生总规模和国家计划之内（具体招生计划见附件1）。

专项计划包括马克思主义理论、党史党建、心理学、管理学、国家安全学等相关专业，招生名额不得挪作他用。

二、招录要求（一）各省（区、市）党委教育工作部门要向本地区高校广泛宣传相关政策，积极组织推荐综合素质高、工作能力强、善于科研创新并有志于长期从事高校思想政治工作和党务工作的骨干报考，并做好资格审查工作。

各委托招生培养单位所在省（区、市）党委教育工作部门要对招生录取工作进行督导把关。

（二）各高校要着眼整体推进思想政治工作队伍建设，统筹好本校辅导员、党政干部和共青团干部、心理咨询教师等人员的报考推荐工作，真正把热爱思想政治工作、有志于长期从事思想政治工作的骨干选拔出来。

对于报考专项计划的专职辅导员，要结合培养目标制定专项培养管理方案，确保培养对象在就读期间及毕业后一定年限内持续从事专职辅导员工作。

中共教育部党组关于印发《"新时代高校思想政治理论课创优行动"工作方案》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2019.09.02•【文号】教党函〔2019〕90号•【施行日期】2019.09.02•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文中共教育部党组关于印发《"新时代高校思想政治理论课创优行动"工作方案》的通知教党函〔2019〕90号各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校党委、部省合建各高等学校党委：《"新时代高校思想政治理论课创优行动"工作方案》已经教育部党组会议审议通过，现印发给你们，请参照执行。

中共教育部党组2019年9月2日"新时代高校思想政治理论课创优行动"工作方案为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》精神，全面贯彻党的教育方针，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，高质量办好新时代高校思想政治理论课（以下简称思政课），现就实施"新时代高校思想政治理论课创优行动"制定如下工作方案。

一、工作目标充分发挥高校思政课落实立德树人根本任务关键课程作用，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，建设一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍，培育一批优质教学资源，打造一大批内容准确、思想深刻、形式活泼的优质示范课堂。

教育引导学生深化对马克思主义历史必然性、科学真理性、理论意义和现实意义的认识，坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义和共产主义的信念，坚定对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，形成正确的世界观、人生观、价值观，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，不断提升大学生对思政课的获得感，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

高校思政工作精品项目
思政工作是高校教育中一项非常重要的工作，旨在培养学生正确的人生观、价值观和世界观。

高校思政工作精品项目是指那些在思政教育领域中具有突出贡献和成果的项目。

高校思政工作精品项目应该具有独特性。

这些项目应该有自己独特的理念和创新的内容，能够引起学生的兴趣和思考。

例如，可以开设一门独特的课程，通过讲授一些具有代表性的哲学、人文和社会科学知识，来引导学生思考人生和社会的问题。

高校思政工作精品项目应该具有针对性。

不同的学生有不同的特点和需求，因此思政工作项目应该根据学生的特点和需求来设计和实施。

例如，可以根据学生的兴趣和专业特长，开设一些与其专业相关的思政工作项目，让学生能够更好地理解和应用所学的知识。

高校思政工作精品项目应该具有可行性。

这些项目应该能够在现有的教育条件下实施，并且能够取得实际的效果。

例如，可以在学校的网络平台上开设一些思政工作的在线课程，让学生可以随时随地进行学习和讨论。

高校思政工作精品项目应该具有可持续性。

这些项目应该能够长期地进行下去，并且能够不断地更新和改进。

例如，可以定期对项目进行评估和调查，了解学生的需求和反馈，然后根据反馈来改进和完善项目。

高校思政工作精品项目是高校思政工作的重要组成部分，它应该具有独特性、针对性、可行性和可持续性。

通过这些项目的实施，可以更好地培养学生的人生观、价值观和世界观，帮助他们成为社会主义事业的建设者和接班人。

关于2022年学校思政课建设工作总结【六篇】1.确定目标，明确方向在2022年学校思政课建设中，我们的主要目标是提高学生的思想品德水平，培养有担当、有责任、有良知、有情怀的新时代青年。

为此，我们要明确课程设置、教师培训、课堂教学、学生成果等方面的工作方向，制定出实施计划。

同时，应加强与社会各界合作，借助外部力量，营造浓郁的思政教育氛围。

2.强化师资队伍建设师资队伍是学校思政课建设的基础，我们应重视教师队伍建设。

具体来说，我们要思考如何加强教师的思政教育理论和方法培训，激发教师的教学热情和创新意识，促进教学质量的提升。

同时，优化教师管理机制，加强对教师的考核和评价，建立激励机制，提高教师的教育教学能力和教育教学成果。

3.创新课程内容和形式学校思政课的课程内容应该贴近学生实际，关注社会热点和时事问题。

我们应鼓励教师创新思政课教学形式，采用多种教学方式和多媒体手段，使学生在多样化的学习氛围中获益，并促进学生的思维和创造能力的发展。

另外，我们应加强课程建设的质量监控，及时发现和纠正教学中存在的问题，保证课程建设的质量和效果。

4.推进课堂教学改革课堂教学是思政教育的核心内容，我们应从教学内容、教学方法、教材使用等方面入手，推进课堂教学改革。

具体来说，我们要鼓励教师创新教学模式，注重开展互动式、案例式、实践式等思政教学，在教学过程中注重培养学生的信息素养和创新思维能力，提升学生的素质和能力。

5.加强教学质量监测和评估教学质量是学校思政课建设的重要指标和衡量标准。

我们应当加强对思政课教学质量的监测和评估工作.制定合理的评价标准，定期进行课堂教学观摩评估，以及学生思政能力评估，严格控制教学质量，确保教学效果。

并及时反馈教学结果，不断优化教学质量。

6.加强思政课教育资源的整合和利用学校思政课教育资源包括各种思政教材、教学流程和资源库等，我们应充分整合教育资源，利用先进的科技手段建设高质量的在线教育平台和资源库，让更多的学生可以获取优质的思政教育资源。

豫章师范学院：百年学府培根铸魂育新人十年奋进改革发展谱新篇深秋时节，豫章师范学院校园里，缤纷的树叶在阳光的映照下色彩斑斓、美如画卷。

树荫下，“豫章社彩”社团的青年学子商讨开展党的二十大精神校园宣讲活动，专心致志、热烈积极。

与时代同向、与祖国同行，走过114年历程的豫章师范学院，始终坚持社会主义办学方向，坚持为党育人、为国育才，致力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

“2017年升本以来，学校锚定‘应用型、地方性、师范性’的办学定位，以转型引领内涵发展，以改革深化内涵建设，秉持立足南昌、面向全省、辐射全国，服务基础教育和地方经济社会发展的理念，向着特色鲜明、优势突出、省内有地位、国内有影响的应用型普通本科高校不断迈进。

”豫章师范学院党委书记赵恒伯表示。

2022级新生开学第一课强化党建引领凝聚奋进力量今年“七一”前夕，豫章师范学院组织党员领导干部来到井冈山，开展“喜迎二十大永远跟党走奋进新征程”主题党日活动。

在革命烈士陵园，全体党员重温入党誓词；在黄洋界哨口，大家深刻感悟井冈山精神；在互动教学中，革命先烈后代与大家共同追忆峥嵘岁月。

全面加强党的领导和党的建设，是落实育人根本任务的基础，是保证学校事业高质量发展的关键。

近年来，张羽师范大学党委坚持以政治建设为统领，以德育为根本任务，切实加强党的政治、思想、组织、作风、纪律和制度建设，全面贯彻党的教育方针，牢牢把握社会主义办学方向，不断加强党对教育的全面领导。

加强理论学习，把牢政治方向。

学校党委积极落实第一议题制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，持续深入学习贯彻习近平总书记关于高等教育工作的重要指示批示精神和习近平总书记视察江西重要讲话精神，按照党中央决策部署和省委、省政府工作要求，把全面贯彻落实党的教育方针，切实把立德树人根本任务，为党育人、为国育才的初心使命贯穿办学治校全过程、各领域。

严格落实党委领导下的校长负责制，坚持民主集中制，抓好“三重一大”决策执行监督，促进权力规范运行，形成党委统一领导、分工合作、协调运行的工作机制，切实发挥党委把方向、管大局、保落实的作用。

高校思政精品项目
项目名称：“红色文化传承与创新”高校思政教育项目
一、项目背景
为了加强高校思想政治教育，传承和弘扬红色文化，本项目以红色文化为主题，通过多种形式的教育活动，培养学生的爱国主义精神和社会责任感。

二、项目目标
1. 提高学生对红色文化的认知和理解，增强爱国主义情感。

2. 培养学生的社会责任感和创新精神，引导学生积极参与社会公益活动。

3. 推动红色文化在校园内的传承和发展，营造良好的校园文化氛围。

三、项目内容
1. 开设红色文化专题课程：邀请专家学者举办讲座，系统讲解红色文化的内涵和历史意义。

2. 组织红色文化实践活动：组织学生参观革命纪念馆、烈士陵园等，进行现场教学。

3. 举办红色文化创意比赛：鼓励学生以红色文化为主题，创作各类艺术作品，如书画、摄影、微电影等。

4. 开展红色文化志愿者服务：组织学生参与社区服务、扶贫助困等公益活动，培养学生的社会责任感。

四、项目实施
1. 成立项目领导小组，负责项目的策划、组织和实施。

2. 制定详细的项目实施方案，明确各项活动的时间、地点、参与人员等。

3. 加强与校内外相关部门的合作，争取更多的资源支持。

4. 定期对项目进行评估和总结，不断优化和改进项目内容。

通过实施本项目，提高学生的思想政治素质，增强学生的社会责任感和创新精神，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

项目编号20 SZ
部门“课程思政”培育课程建设项目
申请书
（20 年度）
项目类型 思政类 综合素养类 专业类
课程类型 公共基础 专业基础课 专业课 通识选修
课程名称
项目负责人
所属部门(盖章)
联系电话
填表日期
上海海关学院基础部（思政部）制表
填表说明
1.思政类：即思想政治理论课（思政必修课与形势政策课），重在加强核心价值观教育引领作用；试点课程应着力于内容建设、教学方法改革、师资团队组建乃至互联网手段载体运用等，进一步增强思想政治理论教育的针对性和有效性。

2.综合素养类：即通识教育课、公共基础课等，注重在培育人的综合素养过程中根植理想信念；试点课程应重点围绕教学团队组建、教材编写、教学形式创新等内容，强化政治方向和思想引领；鼓励开设中华优秀传统文化类课程。

3.专业类：即专业教育课程，具体包括哲学社会科学课程和自然科学课程，注重发挥深化和拓展作用，在知识传授中强调主流价值引领；根据哲学社会科学课程与自然科学课程的不同特性，分别挖掘课程中蕴含的思想政治教育资源，哲学社会科学专业课程应重点强化政治导向和育人功能，自然科学专业课程应重点强化创新意识、科学素养、人文情怀和工匠精神教育。

4.每个项目限报负责人一人。

课程建设项目负责人应是该课程的主讲教师，并在课题研究中承担实质性工作。

5.项目负责人有责任聚集课程的所有任课教师（包括跨专业、跨部门的教师）共同参与课程建设项目并共享项目成果。

6.项目参与人（包括负责人）在表中应按承担项目工作的内容先后排序，一般不少于3人。

创新创业型资助育人模式探索与路径研究——以西安电子科技大学为例摘要：创新创业型资助育人模式是将创新创业教育与资助育人工作相结合的一种创新性资助模式。

该模式不仅是结合发展型资助与大众创业万众创新政策的一次创举，也延伸了传统资助的辐射纬度与价值高度。

西安电子科技大学通过开展课题研究、双创竞赛、创业实践等环节的活动，力求更好地达成“解困”、“扶智”与“扶志”的育人效果。

关键词：创新创业发展型资助双创企业育人效果基金项目：2022年高校思想政治工作精品项目“基于‘资助+五育’模式的‘FAST’发展型资助育人工作体系的探索与实践”2021年度陕西高校学生工作精品项目“‘FAST’发展型资助育人体系的探索与构建”（项目编号：2021XXM03）2021年西安电子科技大学教育教学改革研究项目“信息化视域下家庭经济困难学生全面发展能力困难识别与预警机制研究与实践”（项目编号：B21043）一、引言2017年，教育部将资助育人纳入“十大育人”体系，要求将“扶困”与“扶智”“扶志”相结合，建立起发展型资助体系，构建资助育人的长效机制[1]。

《2021年中国学生资助发展报告》提出构建全方位、多元化发展型学生资助体系，全面提高受助学生思想道德素质和综合能力[2]。

《2022年全国学生资助工作要点》提出，要坚持育人为本推进“发展型”资助。

坚持把促进家庭经济困难学生成长成才作为学生资助工作的出发点和落脚点，在巩固“保障型”资助的同时，推动学生资助向“发展型”拓展。

可见，发展型资助是当前及未来一段时期内我国资助育人的主要实现路径，也是新时代学生资助育人改革的内在要求。

习近平总书记指出，创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径，青年学生富有想象力和创造力，是创新创业的有生力量。

西安电子科技大学依托学校双创底色，打造创新创业资助平台，以资助组合服务学生投身双创，以双创精神引领学生强志担当，以能力提升助推学生自我发展，探索出一条独具西电特色的新时期资助育人新模式。

课程思政示范项目申请书全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：尊敬的评审委员会，我是XXX学校的XXX，我在此提交一份关于课程思政示范项目申请书。

我深知课程思政工作的重要性，也深感教育使命的重大责任。

在我看来，思政工作不仅仅是一门课程，更是一种理念、一种教育方式，是培养学生综合素质、道德品质的关键。

本校一直重视思政工作，我们秉承着“德育为先、学法为重”的教育理念，致力于培养德智体美劳全面发展的优秀学生成长。

我们深知优质教育的关键在于思政工作，因此我们努力探索创新思政课程，做好学生的德育引导，提高学生的思想品质和道德素养。

针对当前教育形势和学生需求，我院特别申请课程思政示范项目，以期得到更多的支持和认可。

本项目拟以“弘扬社会主义核心价值观，促进学生全面发展”为主题，通过设计一系列思政课程及活动，培养学生正确的人生观、价值观和世界观，提高学生的责任感、正义感和使命感，引导学生树立正确的人生目标和价值取向，增强学生的社会责任感和社会使命感，推动学生全面成长。

我们将通过多元化的教学方法和活动形式，引导学生认真学习理论知识，树立正确的思想观念，提高道德品质和文化修养，培养独立思考能力和创新精神，强化学生的社会责任感和使命感。

具体来说，我们将设置跨学科的思政课程，结合学生实际兴趣和需求，引导学生探索人生意义，激发他们的创新力和实践能力。

我们还将开展各种形式的社会实践活动，引导学生深入社区、企业和乡村，感受社会的魅力，培养学生的责任感和担当精神。

通过这些丰富多彩的教育活动和课程设计，我相信我们能够取得显著成绩，培养出一批思想政治素质高、道德品质好、社会责任感强的优秀学生。

这不仅符合当前教育改革的发展方向，也是我们学校一直以来追求的目标。

我谨代表我校全体师生，请求评审委员会给予我们的项目充分支持和关注。

我们愿意在思政教育方面进行深入探索和实践，在建设一流基础教育的道路上继续前行。

希望评审委员会予以高度评价，谢谢！此致敬礼XXX 敬启第二篇示例：尊敬的评审专家们：首先感谢您能抽出时间审阅我们的【课程思政示范项目申请书】。

教育部办公厅关于开展课程思政示范项目建设工作的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2021.03.11•【文号】教高厅函〔2021〕11号•【施行日期】2021.03.11•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部办公厅关于开展课程思政示范项目建设工作的通知教高厅函〔2021〕11号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校，国家开放大学、教育部考试中心：为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，深入实施《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》），经研究，决定开展课程思政示范课程、教学名师、教学团队和教学研究示范中心建设工作。

现将有关事项通知如下。

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，坚持立德树人，发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主阵地”、课堂教学“主渠道”作用，强化示范引领，强化资源共享，全面推进课程思政高质量建设，将思政工作体系贯通人才培养体系全过程，构建全员全程全方位育人大格局。

二、建设目标面向职业教育、普通本科教育、研究生教育和继续教育，选树一批课程思政示范课程、教学名师和团队、教学研究示范中心，全面推进不同类型学校的课程思政建设理论研究和教学实践，探索创新课程思政建设方法路径，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系，加快形成“校校有精品、门门有思政、课课有特色、人人重育人”的良好局面。

三、申报条件（一）示范课程、教学名师和教学团队1.课程已纳入人才培养方案或专业考试计划，实施学分管理，并至少经过两个学期或两个教学周期的建设和完善。

2.课程准确把握“坚定学生理想信念，教育学生爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体”主线，结合所在学科专业、所属课程类型的育人要求和特点，深入挖掘蕴含的思政教育资源，优化课程思政内容供给。

文化培育：大学思想政治工作优秀项目培育建设申报书申报项目简介本项目旨在加强大学思想政治工作，培育和推广具有创新性、艺术性和互动性的优秀项目，以促进学生的思想成长和全面发展。

项目目标1. 提高学生的思想政治素养和综合素质2. 拓展学生的思维边界和审美视野3. 激发学生的创新思维和创造力4. 增进学生与学校的情感连结和归属感5. 帮助学生更好地融入社会并担任社会责任项目内容1. 主题演讲和讲座活动：邀请知名专家学者和社会名人，围绕社会热点和核心价值观开展主题演讲和讲座，激发学生的思考和讨论。

2. 文化艺术展览：组织各类艺术展览，包括绘画、摄影、音乐、舞蹈等，让学生通过艺术作品来表达自己的情感和思想。

3. 文学创作和写作比赛：组织文学创作和写作比赛，鼓励学生发表自己的作品，培养他们的文学素养和表达能力。

4. 思辨讨论和辩论赛：开展思辨讨论和辩论赛，锻炼学生的思维能力、辩论技巧和团队合作精神。

5. 社会实践和志愿服务：组织学生参与社会实践和志愿服务活动，提升他们的社会责任感和公民意识。

项目预期效果1. 学生思想政治素养得到提高，理论与实践相结合。

2. 学生具备了解和分析社会问题的能力，能够明辨是非、正确表达观点。

3. 学生的艺术鉴赏能力和审美意识得到培养和提升。

4. 学生的创新思维和创造力得到激发和发展。

5. 学生与学校之间的情感连结更加牢固，形成良好的校园文化氛围。

6. 学生通过社会实践和志愿服务，更好地了解社会，增强社会责任感。

项目实施计划1. 确定项目负责人和团队成员，并明确各自的任务和时间节点。

2. 制定详细的项目计划和预算，确保项目的顺利进行。

3. 开展宣传和推广活动，吸引学生参与项目。

4. 组织相关的活动和比赛，落实各项项目内容。

5. 定期评估和总结项目效果，及时调整和改进项目方案。

项目预算项目评估与考核1. 针对每个项目内容设定相应的评估指标和考核方法。

2. 组织专家和校内外评委对各项目进行评估和打分。

思政课一体化建设实施方案按照《关于深化新时代学校思政理论课改创新的若干意见》等文件精神及上级相关部门工作安排，为落实立德树人根本任务，深化新时代学校思政理论课改创新，进一步推进我市学校思政教育一体化建设工作，加强对我市不同学段不同类型思政课建设的分类指导，推动学校思政课高质量发展，特制定如下实施方案。

—、工作原则（一）坚持对思政课建设的全面领导，把加强和改进思政课建设摆在教育突出位置。

（二）坚持思政课建设与创新理论同步推进，全面推动新时代思想进教材进课堂进学生头脑，把核心价值观贯穿教育全过程。

（三）坚持守正和创新相统，落实新时代思政课改创新要求，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

（四）坚持思政课在课程体系中的引领和价值引领作用，统筹政课一体化建设，推动各类课程与思政课建设形成协同效应。

（五）坚持培养高素质专业化思政课教师队伍。

二、工作目标（一）实现课程目标一体化。

按照循序渐进、螺旋上升的原则，立足于思政课的属性，对学校思政课课程目标进行一体化设计，以了解学习、理解把握新时代特色思想为课程主线，在家国情怀、道德修养、法治意识、文化修养等方面提出明确要求，引导学生坚定“四个自信”，做德智体美劳全面发展的建设者和接棒人。

重在培养学生的道德情感，重在打牢学生的思想基础，重在提升学生的素养，重在增强学生的使命担当。

（二）实现课程设置一体化。

根据学生成长规律，结合不同年龄段学生的认知特点，构建一体化思政课课程体系，重点推进新时代特色思想融入课程，实现整体设计、逐步深化。

按照有关规定的思政课必修课和选择性必修课开设要求，开齐开足课程，确保学时学分。

聚焦红色系列课程，课堂教学和实践教学累计不少于32课时。

（三）实现课程内容一体化。

在各学段现有课程内容基础上，重点强化新时代特色思想进课程进教材，培育和践行核心价值观，推进法治教育、劳动教育、安全观教育、公共卫生安全教育等方面内容的全面融入，实现学段纵向衔接、逐层递进，学科、课程协同联动。

学校思政课建设工作实施方案为贯彻不忘初心，牢记使命主题教育，执行立德树人的根本任务，构建我校全体人员全过程的全方位教育体系，引导思想价值贯穿教育教育的全过程和各环节，特别是在课程中表现思政教育，制定本实施方案。

一、指导思想。

深入学习贯彻思政工作会议精神，坚持办学方向，执行立德树人的根本任务，充分发挥思政理论课主渠道作用，深入挖掘课程和教育环节育人功能，形成各种课程共同培养人格局，将思政工作贯穿教育教育全过程，实现知识传授、能力培养和价值领导的有机统，培养社会责任、创新精神、专业知识、实践能力、健康身心的接棒人。

二、建设目标。

(―)深入挖掘学校各课程思政要素,抓住课程教育这一主要阵地，充分发挥各课程思政教育功能，切实贯彻思政工作教育教育全过程，提高思政教育的亲和力和目标，形成全员教育、全过程教育、全方位教育人格局，全面加强学校思政工作。

(二)培养充满思政要素、发挥思政功能的课程，培养具有亲和力和影响力的课程思政教育名人和团队，提取一系列可推进的课程思政教改的典型经验和特色做法，形成科学有效的课程思政教育质量评价体系。

三、建设内容。

(―)推进课程教改,挖掘课程思政要素。

1.教育内容融入思想教育。

各课程包含丰富的思政教育要素,发挥思政教育功能,融合价值导向和知识传授，在知识传授、能力培养中，弘扬核心价值观,传播积极向上的正能量，培养科学精神、工匠精神等。

引导思想价值贯穿课程大纲、教育设计、准备课程、教育评价等教育教育全过程。

根据不同学科的性质特征,把握发掘的重点。

语文课程重视价值引导和优秀传统文化传承，引导学生自觉弘扬和实践核心价值观，不断增强四个意识，坚定四个自信，实现两个维护。

科学课程应突出培养科学精神，探索创新精神，增强学生与自然环境的和谐共生意识。

综合实践课程要强调培养追求现实、实践创新、追求精致的工匠精神,培养学生坚实、耐心、辛苦、追求卓越等优秀品质。

音乐美术等艺术类课程要强调培养高尚的文化素养、健康的审美情趣、乐观的生活态度，把爱国、民族感情浸入到教育中，帮助学生树立文化自觉和文化自信。