幼儿园大班社会教案《合作力量大》含反思

大班社会活动教案：合作力量大教案一、教学背景1.1 班级情况本班为大班，班级人数为30人，其中男生15人，女生15人。

班级整体表现较为活泼，爱动脑筋，但在集体活动中存在个别学生表现较为自我，不善于沟通，需要引导培养他们的合作意识和团队意识。

1.2 教学目的通过组织社会活动的方式，培养学生的合作意识和团队精神，增强班级凝聚力和归属感，促进学生的全面发展。

1.3 教学内容本次社会活动的主题是“合作力量大”，包括以下内容：•团队合作训练•团队合作游戏•团队合作实践二、教学过程2.1 导入活动司仪介绍本次活动的主题：“合作力量大”，并向学生简单介绍活动流程和注意事项。

2.2 团队合作训练教师为学生分配团队，每个团队由5至6名学生组成，团队成员要支持和鼓励彼此，在团队内部形成良好的协作氛围。

然后教师布置任务：任务一：数学游戏。

每个团队在规定时间内，根据教师给出的加减法和乘除法题目，估算答案，计算出最接近正确答案的团队获胜。

任务二：语文游戏。

每个团队要在规定时间内，利用字卡拼出有趣的词语，拼成最多词语的团队获胜。

2.3 团队合作游戏教师安排“团队合作游戏”环节，分别进行以下两个游戏：游戏一：人墙游戏。

每个团队的成员排成一列，前面的人背后托住后面人的腰，依此类推，形成一个人墙。

然后，教师从一定距离向人墙扔球，要求球顺着人墙传到最后一个人的手中。

完成的时间最短的团队获胜。

游戏二：拼图游戏。

每个团队被分配一幅拼图，要求按时间要求完成拼图，每个团队完成的时间最快的获胜。

2.4 团队合作实践教师让学生分成几个小组，每个小组要设计并表演一个小节目，表演内容要有以下两个要素：1.团队合作2.建设性竞争2.5 教学反思通过本次活动的组织，学生们在游戏和实践中逐渐体会到了合作的重要性以及团队合作的乐趣，保证了每个学生都有机会一展身手，在集体中找到自己的位置。

同时，也让一些不擅长团队合作的学生意识到了大家的力量是可以汇聚起来的，从而更能体现出班级的整体凝聚力。

大班社会优秀教案及教学反思《合作力量大》引言在大班幼儿园教学中，培养幼儿的合作能力至关重要。

合作可以促进社交技能的发展，培养团队合作意识，提高幼儿的认知、沟通和解决问题能力。

本文将介绍一份关于合作力量的教案，并进行教学反思。

教案概述•教案主题：合作力量大•教学目标：培养幼儿的合作意识和团队合作能力•适用对象：大班幼儿教案设计活动一：合作游戏 - 搭积木比赛活动目标通过搭积木比赛，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。

活动步骤1.分成若干小组，每组给予相同数量的积木。

2.规定比赛时间，要求每个小组合作搭建一座高塔。

3.比赛结束后，评选出最高的塔并表彰表现优秀的小组。

4.在结束时，引导幼儿交流彼此的合作经验，分享他们在合作过程中遇到的困难和解决方法。

活动二：合作绘画 - 拼图画活动目标通过合作绘画，培养幼儿的合作精神和创造力。

活动步骤1.将一幅图案分成若干小块，每个小组分配一块。

2.引导幼儿合作，完成绘画。

3.绘画完成后，让幼儿展示他们创作的作品，并引导他们互相赞美和鼓励。

活动三：合作故事 - 动物合伙人活动目标通过合作故事，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。

活动步骤1.选择一则关于动物合作的故事。

2.讲述故事的过程中，引导幼儿思考故事中动物们是如何合作的。

3.结束后，与幼儿一起进行讨论，鼓励他们分享自己的合作经验和感受。

教学反思通过教案设计，我成功地培养了幼儿的合作意识和团队合作能力。

在活动一中，幼儿通过搭积木比赛锻炼了团队合作精神和沟通能力。

活动二中的合作绘画激发了幼儿的创造力，并促进了彼此间的交流与合作。

活动三中的合作故事让幼儿了解动物们的合作行为，培养了他们解决问题的能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。

在搭积木比赛中，有些小组存在个别幼儿不愿意参与合作的情况，下一次我将采用更具挑战性的规则以提高他们的积极性。

在合作绘画活动中，有些小组的合作氛围不是很好，幼儿之间缺乏沟通和协作，下一次我会在活动开始前引导他们讨论如何分工合作。

幼儿园大班社会教案《合作力量大》含反思
1. 教学目标
在本节课的教学中，我们的主要目标是让幼儿们理解团队合作的重要性，并学会在团队合作中扮演互补的角色。

同时，让幼儿们培养接受他人意见并互相理解的能力，并在竞争与合作中找到平衡点。

2. 教学准备
•室内/室外活动场地
•带有不同颜色特征的小球和套圈
•活动组织和评价表格
3. 教学过程
第一步：引入
老师和幼儿们一起探讨团队合作的概念，并通过实例让幼儿们感受到团队合作可以带来的成就感。

第二步：活动安排
老师将幼儿们分成若干小组，并给每个小组各分配几个任务，其中包括：
•收集五个指定颜色的小球
•用不同颜色的套圈尽量多地穿过指定的中心点
第三步：活动开始
•第一轮：分组竞争（30分钟）
每个小组都在自己的区域内独立收集小球和套圈，争取尽快完成任务。

•第二轮：小组合作（30分钟）
幼儿们重新组成新的小组，每个小组都有前一轮比赛中收集到的小球和套圈。

小组需要互相协作并交换自己手中的道具，帮助盟友完成任务。

第四步：活动总结
老师引导幼儿们讨论团队合作的益处，分享各自收获的感受与经验，并且提醒大家：无论在竞争还是合作中，都需要尊重他人、倾听别人的想法。

如果一个人已经做得很好，我们可以给予肯定和赞美，而当大家一起合作时，相互支持和配合能够让我们更容易达成目标。

4. 教育反思
此次课程活动的主题是。

大班社会公开课教案及教学反思《合作力量大》1. 教学背景和教学目标教学背景本课是一节大班社会公开课。

学生年龄为5-6岁，班级人数较多，共计40人。

学生熟悉合作，但普遍缺乏主动倡导合作、积极进取等品质。

需要引导学生进一步认识到合作的重要性，培养其合作意识和合作能力。

教学目标本课旨在：1.通过社会化活动，增进学生的沟通能力、合作意识及合作能力；2.激发学生的自主性，鼓励其在小组中提出自己的观点，表达自己的意见；3.培养学生积极探究的精神，引导他们学会从小组协作活动中发现问题、探究问题、解决问题。

2. 教学内容和教学过程教学内容本课主要内容为小组协作活动，旨在引导学生认识到合作的重要性，并培养其合作意识和合作能力。

教学过程1.引入首先，老师向学生简单介绍合作的概念。

随后，老师给学生播放《小猪佩奇》中“11人的踢足球比赛”，引导学生感受合作的力量。

2. 分组活动接下来，老师将学生分组，每个小组6-7人，要求学生根据小组颜色，命名自己的小组。

然后，老师介绍小组任务：让小组内的每位成员在3分钟内讲述自己喜欢的事情。

在讲述之前，每个小组将进行小组内讨论，让每个成员在小组内最多讲述一句话。

随后，每个小组选一位代表上台汇报。

3. 问题探究环节在小组汇报后，老师将引导学生讨论汇报过程中出现的问题，并帮助学生思考如何解决这些问题。

4. 总结最后，老师与学生一起总结本次活动的收获，引导学生体验到合作的重要性，理解“合作力量大”的意义。

3. 教学思考和改进经过本课的教学实践，我们发现学生在团队协作中需要引导，而在小组讨论的角色扮演中，他们可以很好地理解合作的方式和模式。

需要进一步引导学生在日常生活中注重合作，积极勇于表达、协助他人等，促进其主动参与社交活动。

在今后的教学中，我们将更加注重培养孩子的勇气和自信心，注重小组合作和讨论，帮助学生发现问题并解决问题，提高他们的合作水平和思维能力。

大班主题合作力量大教案一、教学背景这是一节大班级主题课，班级整体素养和协作能力较差，需要通过此课提高班级凝聚力和协作能力。

本节课程主题为“合作力量大”，旨在让学生了解团队协作的重要性，提高他们的协作与合作意识，并通过小组合作完成任务，培养他们的团队合作精神。

二、教学目标1.了解合作协作的重要性，提高学生的团队合作意识；2.培养学生的团队协作能力，提高班级整体素养；3.提高学生的表达和沟通能力，通过分享和交流建立相互信任和理解；4.通过问题解决过程，培养学生探究问题和解决问题的能力。

三、教学内容与重难点1. 课前导入•通过课前问答的方式，引导学生思考团队合作与协作的意义。

•让学生在班内随意组合成小组，进行互动交流，快速认识各位队友，为后面的团队合作做铺垫。

2. 主体活动1.教师向班级介绍一个问题，“你们班级的灯笼比另一个班级漂亮吗？”然后将全班平均分为五个小组进行讨论，得出答案并解释自己的想法。

2.五个小组合作完成一个测评任务，取得高分升为顺位靠前的班级，最后由教师公布成绩。

3.教师让学生认真观察尝试，并详细记录述：首先让学生集体观看某电影片段，表明学生理解电影的水平，然后进行小组合作，讨论这部电影口碑如何，然后评比出某位学生对这部电影的评价最好，得分最高的小组得到额外加分。

4.教师分别给每个小组分配不同的角色，然后进行小组合作，得分最高的小组获得额外加分。

3. 课后反思•学生分享团队协作经验和成功方案。

•教师以个人、小组和班级为单位进行反思总结，进一步提高学生的团队协作精神和合作能力。

四、教学方法和教学手段1.采取小组合作、自学自导和总结归纳的方法，通过分组竞争、自主学习和合作完成任务等形式，促进学生团队协作水平的提高。

2.采用投射、多媒体、活动策划等多种教学手段和助教方式，激发学生学习兴趣，增进学生师生之间的互动和交流。

3.通过学生反思、应用、分享等多种形式，加强学生对课程的理解和掌握，增进学生对合作协作的认识和理解。

幼儿园幼儿大班社会教案《合作力量大》含反思〔精选14篇〕篇1：幼儿园大班社会教案--合作力量大幼儿园大班社会教案--合作力量大设计意图：如今的孩子由于家庭教育方式不同，他们在集体中常常表现为以自我为中心，不能与人和睦相处等，这些行为阻碍了幼儿社会性情感的开展。

因此，我设计了一节培养幼儿合作意识的教育活动，合作力量大。

教学目的：1、在游戏活动中引导幼儿体验团结合作的重要。

2、帮助幼儿在游戏中获得合作的直接经历：培养合作精神。

3、参与集体活动，感受到集体力量大。

教学准备：1、悬挂果子的果树〔果子有高有低〕，水果篮两个，果盘8个。

2、各种易拉罐、塑料瓶、胶合板，彩旗两面。

3、录音带，背景图一幅。

教学过程：一、合作的重要。

1、老师：“秋天到了，老师带你们到果园里去摘果子。

2、幼儿随音乐进入场地摘果子，老师引导幼儿合作摘。

3、幼儿休息，老师提问：你们是怎样摘到高处的果子的？〔引导幼儿说出每组摘果子的方式〕二、集体的力量大。

1、老师请一名男孩，几名女孩把各自摘到的果子分类。

2、提问：为什么男孩子分得慢，女孩子分得快？〔男孩人少，女孩人多〕启发幼儿说出：“一个人的力量小，集体的力量大、”3、老师提议为水果盖储藏室。

提问：工人叔叔是怎样盖楼房的？〔引导幼儿说出大家一起干〕4、老师提供材料，启发幼儿商量怎样用这些材料来盖楼房、5、幼儿分成男、女两组合作盖楼房〔体验合作成功的喜悦〕三、团结合作。

幼儿游戏：抢救难民。

方法：幼儿分组蹲下，一个搂一个腰形成一条船，向前行进抢夺小红旗。

四、活动延伸。

启发幼儿一起合作〔拼、画、粘贴〕。

活动设计评析：这是一个充满人情色彩的活动设计，充分表达了以幼儿为主体，老师是活动的组织者、引导者、启发者的`角色，幼儿在愉快的活动中潜移默化的感受到了集体的力量。

它主要表现为以下几个特点：一、情境导入，自然亲切。

老师巧妙地设计了秋天到了，带孩子们到果园里摘果子的情景，激发了幼儿参与活动的兴趣。

二、游戏活动，体验感受。

幼儿园大班合作力量大教案反思（最终五篇）第一篇：幼儿园大班合作力量大教案反思《大班合作力量大教案反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班合作力量大教案反思！（1）大班社会公开课教案《合作力量大》含反思活动目标：1、体验合作的快乐，增强团队精神。

2、尝试分析故事，完整的表达自己的想法。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：PPT课件、flash动画故事、“好玩的大鞋子”六双、背景音乐。

理解合作的意义。

活动过程：(一)导入1、随音乐《众人划桨开大船》进入活动室，师幼交流。

“小朋友们好，看!今天来了这么多客人老师，我们先给客人老师打个招呼吧!“客人老师好!”2、引入动画故事，课前猜想：导语：“小朋友都喜欢看动画片吗?”今天，老师给小朋友准备了一个好看的动画片，动画片里有一只猴子，一只鹿，小朋友说一说他们都有什么本领?”教师小结：小朋友们说得都很好，猴子和小鹿都有自己的本领，那到底发生什么事呢?我们一起来看一看。

(二)展开1、带问题欣赏动画片《猴子和鹿》，初步理解合作的意义(1)欣赏动画，提问：它们要比赛干什么?小朋友们猜一猜谁会获胜?为什么?(2)欣赏动画，提问：“小朋友们，谁获胜了?教师小结：原来爬树摘果子是猴子的强项，所以猴子轻而易举的获得了比赛的胜利。

(3)欣赏动画，提问：这一次它们比的什么?谁获胜了?教师小结：比赛跑步梅花鹿获胜了，因为跑步是梅花鹿的强项，所以这次它获胜了。

(4)欣赏动画，提问：这一次它们又要比赛什么?猜一猜这回谁会获得胜利?(5)欣赏动画，提问“猴子过不了河，梅花鹿够不到桃子，它们俩都在干着急，小朋友帮它们想个办法?”教师小结，小朋友想的办法真好，它们俩可以合作起来完成比赛，那他们是怎样合作的呢?我们一起看一看。

(6)欣赏动画到最后提问：猴子和小鹿合作成功了吗?它们是怎样合作的?教师小结，猴子和小鹿都有自己的本领，它们合作起来力量就更大。

幼儿园大班社会公开课教案:《合作力量大》一、教学目标1.了解合作的重要性，培养团队合作意识。

2.学会与伙伴配合完成活动任务。

3.了解如何展示自己的合作成果。

二、教学准备1.教具2个小球，16个饼干，乐高积木，2个颜色相同的绸带，两个球门2.教学过程三、教学过程1.引入1.老师在黑板上写上“合作力量大”这句话，并邀请学生谈谈他们对这个词组的理解。

2.老师介绍团队合作的重要性，并告诉学生本次课程将教授如何团队合作完成活动任务。

2.活动一: 传球游戏1.把学生分成两个小组，然后请他们站成一排。

2.让第一个学生拿个小球传给队伍里面的下一个人，一直传到队伍的尾端。

3.一旦球传到了队伍的尾端，尾端的学生就跑到队伍的前面，继续传球。

4.两个队伍之间进行比赛，看哪个队伍先完成任务。

3.活动二: 饼干建筑1.让学生分成两个小组，每组8人。

2.给每个小组16个饼干和一些糖果，让他们根据图纸建筑模型并完成任务。

3.两个小组之间进行比赛，看哪个队伍先完成任务。

4.活动三: 乐高积木拼装1.让学生不分组，每个学生都拥有自己的乐高积木。

2.让学生互相合作，建造一座完美的大楼。

3.学生展示他们建造的作品。

4.班级里进行投票，选出最好的建筑。

5.反思让学生在本次课程后反思他们学到了什么，他们在哪些方面取得了进步，哪些方面可以更加努力。

四、教学评估学生的合作进步情况、学生的乐高作品的完成度来考核学生。

此外，问卷调查可以用来评估学生的反思。

五、总结学生通过本次课程学会了合作的重要性，并明白了由于团队合作而产生的成功。

这对孩子们今后的生活将产生积极的影响。

大班社会活动合作力量大教案一、教学目标1.让学生了解合作的重要性2.培养学生的团队合作能力3.提高学生的沟通能力4.培养学生的社交技能5.增强学生的自信心和自我表达能力二、教学准备1.社交小组组建2.社交场景设置3.社交技巧教材三、教学过程1. 制定计划1.安排时间和场地2.将学生分为小组，每组包括4-5个学生3.每个小组选择一项活动2. 活动安排1.活动1：社交小组互动–小组成员进入场景，场景包括儿童乐园、学校、家庭等，进行社交互动，分别尝试采用不同的社交技巧。

2.活动2：社交小组合作–小组成员选择一个社交场景，如同学聚会、家庭团聚等，一起设计场景，共同表演。

3.活动3：社交采访–小组成员分别担任记者和被采访者，在采访中学习如何进行社交沟通。

3. 教师引导在活动过程中，教师要引导学生：1.激发学生的合作动力，鼓励成员自由发挥，积极参与活动，发挥每个人的特长；2.强调团队合作的重要性，让学生学会团队配合，互相帮助、支持；3.引导学生学会和他人相处的技巧，尊重他人，并提高沟通表达的能力；4.培养学生的自信心，让学生更好地表现自己。

4. 教学反思1.教育活动的成功应归功于团队合作和合作的力量；2.小组成员互相帮助，配合默契，这增强了学生们的团队合作能力；3.社交采访让学生充分认识社交技巧的重要性，提高了他们的社交能力；4.教育活动不仅提高了学生的团队合作能力和沟通表达能力，也促进了学生的自我表达和自信心。

四、课堂小结合作的力量是无穷的。

这次大班社会活动，让学生们深刻认识到了团队合作和合作的力量，进一步提高了学生的社交能力，也让学生们更加自信和自我表达能力。

希望未来的每个学生都能用合作的力量，成为更好的自己。

幼儿园大班教案《合作力量大》一、教学目标1.让幼儿了解合作的重要性，学习合作技能。

2.通过合作活动锻炼幼儿的动手能力和团队意识。

3.培养幼儿的互助精神，增强团队合作力。

二、教学准备1.教具准备：绳子、彩带、球等。

2.教案制作：详细的教学计划和步骤。

3.教室环境准备：活动区域、安全区域、空余的练习区域。

三、教学内容1. 热身活动：靠背合作首先，让幼儿两人一组，背靠背站好，然后让其中一人转身，再关上眼睛。

然后，另一人在他的脚下放一块木板，让他慢慢下蹲。

过一段时间后，再指导散开。

2. 活动一：拔河比赛拔河是一个非常有趣的合作活动，可以锻炼孩子的团队合作意识和力量。

首先，在场地上铺上一块长长的绳子，让孩子分队站在绳子的两端，然后开始拔河比赛。

比赛中不能踏出绳外、不能用手去拉人等等，要完全依靠团队合作力量。

3. 活动二：搭彩带这个游戏需要至少两组幼儿参与。

每组孩子之间用搭配好的不同颜色的彩带相连，然后两组幼儿在教师的指导下合作完成各种不同的造型。

完成后，再由各组展示出自己的作品。

4. 活动三：扔球接力在教室里设两个目标点，孩子们分成两组，依次将球传递到对方目标点的队员手中，完成前一组孩子无法传递下一球，传递失败便从起点重新开始。

最终成功的组员数量达到分组圆满结束。

四、教学反思此次教学活动，孩子们表现活泼主动，参与积极热情。

在热身活动环节，孩子们在体验合作中发现了“合作的力量大”这个道理。

在拔河比赛中，孩子们获得了团队合作的成功体验和合作的快乐感受。

在搭彩带环节，孩子们通过个体与团体合作，极大地开启了孩子们的想象力。

在扔球接力环节，孩子们锻炼了身体的协调性及团队协作能力而取得一个新的成功。

因此，本课的教案合理，活动设计的贴近孩子的生活，吸引了孩子，增长了孩子们的知识面，并且增进了孩子们的思维发展，提高了幼儿对健康发展方面的兴趣，过程十分顺利，达到了预期的教学目标。