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教案：Module 10 Unit 1 This is his head一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇：head, eye, ear, nose, mouth, arm, leg等。
（2）能够听懂、会说、会读本节课的主要句型：This is his head. This is his eye. This is his ear. This is his nose.This is his mouth. This is his arm. This is his leg.2. 能力目标（1）能够用英语简单描述一个人的头部和四肢。
（2）能够用英语进行简单的自我介绍。
3. 情感目标培养学生的团队协作精神，提高他们的自信心和勇气。
二、教学内容1. 词汇：head, eye, ear, nose, mouth, arm, leg2. 句型：This is his head. This is his eye. This is his ear. This is his nose. This is his mouth. This is his arm.This is his leg.三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。
2. 难点：能够用英语简单描述一个人的头部和四肢，能够用英语进行简单的自我介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、头饰等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）跟唱歌曲“Hello, Hello, Hello!”（2）老师出示各种动物的图片，引导学生用英语说出动物的名字。
2. 导入（10分钟）（1）老师出示一个头部的图片，引导学生用英语描述头部的部位。
（2）老师出示一个完整的图片，引导学生用英语介绍的整体。
3. 新课呈现（15分钟）（1）老师出示各种人物的头部和四肢的图片，引导学生用英语说出部位的名字。
三年级上册英语教案Module 10 Unit 1外研社（一起）教学目标本节课旨在让学生掌握与食物相关的英语单词和基本句型，并能运用所学知识进行简单的英语交流。
通过学习，学生能够：1. 正确认读并书写关于食物的英语单词。
2. 运用句型“Can I have some…, please?”来询问并请求食物。
3. 借助图片和情境，进行角色扮演，模拟购买食物的场景。
教学内容单词：bread, cake, egg, milk, fruit句型：Can I have some…, please?教学重点与难点教学重点单词的正确发音和书写。
句型的正确使用和交流。
教学难点单词的记忆和应用。
句型的实际运用和交流中的灵活性。
教具与学具准备课本和练习册。
多媒体设备（用于展示图片和视频）。
单词卡片。
角色扮演的头饰。
评价表格。
教学过程导入利用图片或实物展示本节课的主题——食物。
通过问答形式复习已学的相关单词。
新课展示利用多媒体展示单词和句型，让学生跟读并模仿。
通过游戏或竞赛，让学生练习并记忆单词。
实践应用学生分组，进行角色扮演，模拟购买食物的场景。
教师巡回指导，纠正发音和用法错误。
学生展示自己的学习成果，进行自我评价和同伴评价。
板书设计本节课的主题：食物。
新学的单词和句型。
角色扮演的提示语。
作业设计完成练习册上的相关练习。
制作自己的食物卡片。
与家长进行英语对话，运用所学句型。
课后反思通过本节课的教学，学生应能掌握关于食物的英语单词和基本句型。
在教学过程中，我注重了学生的参与和实践，通过角色扮演等活动，让学生在实际情境中运用所学知识。
课后，我将对学生的作业和课堂表现进行评价，以了解学生的学习情况，并据此调整教学策略，以提高教学效果。
此教案旨在为三年级上册英语Module 10 Unit 1的课程提供一个详细的教学框架，以确保教学内容的丰富性和教学过程的流畅性。
在实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况进行适当调整。
教学过程导入利用图片或实物展示本节课的主题——食物。
外研版（三起点）2019-2020学年小学英语三年级上册Module 10单元练习一、选出不同类的单词1.选出下列单词中不同类的单词（）A. earB. pandaC. eye2.选出下列单词中不同类的单词（）A. boyB. shoulderC. knee3.选出下列单词中不同类的单词（）A. catB. handC. bird4.选出下列单词中不同类的单词（）A. handB. penC. book5.选出下列单词中不同类的单词（）A. onB. hisC. her二、单词拼写（词汇运用）6.根据汉语提示补充单词（1）h________ ________d（头）（2）l________g（腿）（3）f________ ________t（脚）（4）________ ________m（胳膊）（5）h________ ________d（手）（6）n________s________（鼻子）（7）________y________（眼睛）（8）m________ ________th（嘴）（9）________ ________r（耳朵）（10）h________s（他的）三、单选题7.This _____her nose.A. amB. areC. is8.Where is _____mouth?A. youB. meC. your9.I have two ______.A. mouthB. eyesC. nose10.This is my _______.A. feetB. footC. arms11.That is ______arm.A. heB. hisC. they四、翻译12.翻译句子。
（1）Point to your arm and your leg.（2）Point to her nose.（3）Point to her eyes.（4）This is his head.（5）This is my hand.五、情景交际13.选择配伍⑴What is this? ________ A、Thank you.⑵Is it a cat? ________ B、His name is Tom.⑶Here is your present.________ C、It's a book.⑷What is his name? ________ D、I'm eight.⑸How old are you? ________ E、No, it isn't.答案解析部分一、选出不同类的单词1.【答案】B【解析】选项A耳朵；选项B熊猫，选项C眼睛，A/C都是身体部位名词，B是动物名词，故选B。
外研版⼩学英语三年级第⼀册Module10知识讲解与练习（课⽂句型）Unit 1 This is his head.SB P.56-58【学习⽬标】1、功能：识别并谈论基本⾝体部位。
2、单词：his, head, leg, foot ，on，arm, hand3、句⼦：This is his head/arm/hand/leg/foot.SB P.56 Activity1Point to your head. ⽐较：Point to your head.听，指和说Point to your leg. Point to the head.（P.14-15）Point to your foot.Oh no!It’s on my book.辨析：on——in SB P.56-57 Activity2——Look!This is a panda.——This is his head. 句型：This is his…听，指，并——This is his arm. This is my…（P.50-51）找到“head,arm, ——This is his hand. Is this your…？（P.51-52）hand,leg,foot”——This is his leg. Here’s your…（P.33-34）——This is his foot. What’s this/that?It’s….(P.41)——Hello!I’m Panpan. Is it in the yellow bag?——Panpan,point to your arm and your leg. Yes,it is.——Panpan,point to your hand and your foot. No,it isn’t.(P.47,P.51) SB P.58 Activity3——This is his arm. 句型：This is his…听和说——This is his head. 辨析：arm—are head—hand SB P.46 Activity4注意：①and 练习——Point to your head and your arm. ②an armSay and do重点句型：①——This is his head/arm/hand/leg/foot.②——Point to your head and your arm. EXERCISES:1.仿照⽰例，针对⾝体基本部位看图说话。
三年级上册英语说课稿-Module 10 Unit 1 This is his head.一、教学背景本次教学对象为三年级学生，学生已经掌握了一定的英语基础知识，能够简单介绍自己及家庭成员并进行简单的问答。
而本次教学的内容属于英语第一单元第十课的“Module 10 Unit 1”部分，教学重点是“head”部分的学习以及巩固之前所学其他部位的单词。
二、教学目标•能够正确发音并掌握“head”及其他身体部位的单词•能够准确使用句型“This is his head.（这是他的头。
）”•能够简单介绍身体部位并进行简单的问答交流三、教学过程1. 导入新课教师通过问学生的身体部位，如“Where is your nose?（你的鼻子在哪里？）”、“Show me your eyes.（给我看看你的眼睛。
）”等方式引出本次课重点“head（头）”单词。
2. 学习新词汇a. head通过图片、教具或真人演示等方式让学生能够真正掌握本次课重点单词“head”的正确发音及其含义。
b. 复习其它身体部位的单词对于已掌握的身体部位单词（如nose，mouth，ear等），通过复习和巩固，让学生更好地理解和应用。
3. 模仿句子a. This is his head.教师通过口语和写作（如黑板或PPT）的方式，模仿使用句型“This is his head.”引导学生正确运用本节课所学的重点单词，并在学生间进行反复练习。
b. 句型扩展：“This is his…” and “This is her…”学生在模仿句子的基础上，不断扩展句型，掌握其他表述方式。
4. 学以致用a. Sing a song通过学唱英语儿歌的方式进行课堂互动，让学生在轻松愉悦的氛围中巩固学到的新单词。
b. 视频教学通过观看英语单词或句子的视频短片，让学生在视觉上更好地理解学习内容，并在教师的引导下进行互动履行。
5. 课后作业将课上所学的英文单词及短语记录在学生课程表上，并在家里进行复习和自主练习。
外研版（一起）三年级上册英语Module 10 Unit 1 Are you going to go to Hong Kong? Teaching aimsVocabulary: Hong Kong, airport, sea, live.Sentences: Are you going to go to Hong Kong? No, I’m not. What are you going to do ? I’m going to swim in the sea.Moral Education: Be more careful!Teaching Difficult points:I’m going to visit my grandma. I’m going to swim in the sea.Teaching important points:Are you going to go to Hong Kong? No, I’m not.Teaching aids:CAI, picture, word cards, stickers.Teaching stepsStep 1 Warmer1.Greetings.2.Free talk. What’s the weather like? It’s cold and windy.3.Play a game. I say, you do. Revise some phrases, such as: watch TV, play football, play basketball, and so on.4.Watch the videos, and say those phrases.Step 2 Lead inLook at the picture, and ask some questions about it, such as: Who can you see in the picture? What can you see in the picture? Where are they? Teach the word airport.Step 3 Presentation1.Listen to the tape one, and ask the Ss what they have got.2.Listen to the tape again, and then ask some questions, such as:a.Where is Sam going? Teach the new word Hainan and ask students to find Hainan inthe map. And show some pictures about Hainan.b.Where is Xiaoyong going? Teach the new word Hong Kong, and ask Ss to find HongKong in the map, and introduce Hong Kong to Ss.c.What is Sam going to do in Hainan? Teach the new word sea.d.What is Xiaoyong going to do in Hong Kong? Teach the new word visit my grandma.Invite Ss to repeat one by one.3.Ask Ss to open the books, and repeat after the CD, and invite some Ss to pronounce the sentence, then all the students repeat it.4.Read the text together, and then Ss finish the exersies, they are allowed to finish it in groups of two.Step 4 Activities1.Introduce the beautiful places in the world, such as: Beijing, Shanghai, Dalian, Tibet, London, Paris, New York, Sidney, Tokyo2.Talk about the holiday plans.Step 5 Homework1.Listen to the tape for six times.2.Copy the new words for four times。
M10 U1 This is his head.教案(jiào àn)二、教学(jiāo xué)目标1、知识(zhī shi)目标：掌握并巩固身体部位的词汇：head、arm、hand 、leg、 foot、 body，以及运用(yùnyòng)此句型：This is +人称(rénchēng)物主代词+名词。
2、技能目标：培养学生听，做，说，读的能力，以及言语表达能力。
3、情感目标：激发和培养学生学英语的兴趣，使其主动参与课堂实践活动，从而培养学生合作意识和集体主义精神。
一、教材分析本课是小学三年级第一册《新标准英语》Module 10 Body Unit 1 This is his head. 它是整个模块的第一课时，也是本模块的重要环节，课型为操练课。
它通过让学生在听听，做做，说说，玩玩，演演中学习用英语表达自己身体的各个部位，发展学生的语言表达能力，同时进一步培养他们的语言综合运用能力。
本单元的学习同时也为Unit 2 Point to her nose 的教学内容打下奠基。
三、教学的重点与难点本课的重点是掌握人体各部位的词汇，难点是运用简单的句型进行描述。
四、教学方法用实物直观教学法、TPR活动教学法、游戏教学法五、教具准备：1、教师准备：多媒体课件，Daming、Panpan的头饰。
2、学生(xué sheng)准备：纸、彩笔六、教学(jiāo xué)程序(一) Warm up1、Greetings：2、Sing a song: Please stand up3、Pointing game:Point to the door/window/blackboard/desk/chair/a boy/a girl [设计(shèjì)思路]：通过(tōngguò)师生相互的问候和吟诵韵句等热身活动迅速地引导学生走进英语世界，营造一个良好的用英语的氛围，为新课的教学做好铺垫。
M o d u l e 1055U n i t 2 P o i n t t o h e r n o s e.开心预习新课,轻松搞定基础㊂一㊁将下列单词抄写在四线三格内,并在横线上写出其汉语意思㊂m yyo u rh e rh i s二㊁选出与下列图片相对应的单词㊂A .f o o tB .l e gC .m o u t hD .n o s eE .e a rF .e ye G .h a n d H.a r m ( )1.( )2.( )3.( )4.( )5.( )6.( )7.( )8.重难疑点,一网打尽㊂三㊁对应词连连看㊂1.h e r2.h e3.t e a c h e r4.t h i s5.I6.gi r l y o u p u p i l t h a t h i s b o y s h e四㊁选词填空㊂t o o n h e r T h a t a r m 1.I t syo u r d e s k .2.S h e i s m y t e a c h e r .T h i s i s b o o k .3.P o i n th i s n o s e .三年级英语(上)564.T h i s i s m y.5.i s m y br o t h e r .五㊁读一读,给小男孩的身体部位涂上相应的颜色㊂1.C o l o u r h i s e ye s b l u e .2.C o l o u r h i s b a l l b l a c k .3.C o l o u r h i s h a n d s y e l l o w .4.C o l o u r h i s e a r s o r a n g e .5.C o l o u r h i s m o u t h r e d .6.C o l o u r h i s a r m s g r e e n .源于教材,宽于教材,拓展探究显身手㊂六㊁看图,写出汤姆各个身体部位的英文名称㊂1. 2. 3. 4. 5.6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.七㊁英译汉㊂1.T h i s i s h i s n o s e .2.P o i n t t o h e r e y e s .3.P o i n t t o h i s e a r s .4.A :I s t h i s h e r m o u t h ? B :Y e s ,i t i s .5.T h i s i s m y he a d .U n i t2P o i n t t o h e r n o s e.一㊁1.我的2.你的3.她的4.他的二㊁1.G2.A3.E4.D5.F6.B7.H 8.C三㊁1.h e r h i s2.h e s h e3.t e a c h e r p u p i l 4.t h i s t h a t5.I y o u6.g i r l b o y四㊁1.o n2.h e r3.t o4.a r m 5.T h a t五㊁1.眼睛 蓝色2.球 黑色3.手 黄色4.耳朵 橙色5.嘴 红色6.胳膊 绿色六㊁1.h a i r/h e a d2.e a r3.e y e4.n o s e 5.m o u t h6.s h o u l d e r7.b o d y8.a r m 9.h a n d10.l e g11.k n e e 12.f o o t13.t o e七㊁1.这是他的鼻子㊂2.指着她的眼睛㊂3.指着他的耳朵㊂4.A:这是她的嘴吗?B:是的,它是㊂5.这是我的头㊂。
Module10 Unit1同步习题一、Read and match.（我会连。
）(1) head A.(2) leg B.(3) arm C.(4) hand D.(5) panda E.二、Read and choose.（我会选。
）( ) 1. This _______ his head.A. isB. are( ) 2. Point to _______ led.A. youB. your( ) 3. That’s my ______, Amy.A. sisterB. brother三、Read and application.（我会用。
）( ) 1. This is his arm.A. 这是他的胳膊。
B. 这是他的腿。
( ) 2. This is my hand.A. 这是我的头。
B. 这是我的手。
( ) 3. Point to your foot.A. 指一指你的腿。
B. 指一指你的脚。
( ) 4. Point to your leg.A. 指一指你的头。
B. 指一指你的腿。
( ) 5. It’s on my book.A. 它在我的书上。
B. 它在我的书里。
参考答案一、(1) B (2) D (3) E (4) A (5) C 二、1-3 ABA三、1-5 ABBBA答案解析一、(1)“head”意为头。
(2)“leg”意为腿。
(3)“arm”意为胳膊。
(4)“hand”意为手。
(5)“panda”意为熊猫。
二、1. 介绍身体部位时，应说“This is ...”。
2. “指向你的......”英语为“Point to your ...”。
3. Amy为女生，所以选sister。
三、1. This is his arm. 意为这是他的胳膊。
2. This is my hand. 意为这是我的手。
3. Point to your foot. 意为指一指你的脚。
4. Point to your leg. 意为指一指你的腿。
网络用语中, 鸭梨 是指( )
㊂ 87
M o d u l e 10
重
点 词 汇
b o d y 身体 h
i s 他的 h e a d 头a r m 胳膊l e g 腿
f o o t 脚(单数)h e r 她的
n o s e 鼻子
e y
e 眼睛m o u t h 嘴
e a r 耳朵
o n 在 上
h i s h a n d 他的手
h e r e y
e s 她的眼睛重
要 句 型
1.L o o k !T h i s i s a p a n d a .看!这是一只熊猫㊂
2.T h i s i s h i s h e a d .这是他的头㊂
3.T h i s i s h e r b a g .这是她的包㊂
4.T h i s i s h e r p e n .这是她的钢笔㊂
5.P o i n t t o h e r n o s e .指着她的鼻子㊂
6.P o i n t t o h e r e y
e s .指着她的眼睛㊂7.P a n p a n ,p o i n t t o y o u r a r m a n d y o u r l e g
.盼盼,指着你的胳膊和你的腿㊂核 心 语 法
1.会用 T h i s i s h i s /h e r ...
介绍他人的物品㊂例如:T h i s i s h e r r o o m.这是她的房间㊂
注意:h i s (他的),h e r (她的),y o u r (你的),m y (我的)都是形容词性物主代词,这些单词后必须跟其他代表物品的名词㊂例如:
h e r t e a c h e r 她的老师
2.P o i n t t o y o u r a r m a n d y o u r l e g
.指着你的胳膊和你的腿㊂p
o i n t t o 意思是 指向 ,后面跟宾语,t o 表示所指的方向㊂例如:P o i n t t o y o u r e a r .指着你的耳朵㊂
M o d u l e10
88
答案:英U n i t1T h i s i s h i s h e a d
.
夯实课内基础,你就拥有了遨游语言天空的翅膀……一㊁听录音,选出与所听内容相符的图片㊂
()1.
()2.
()3.
()4.
()5.
二㊁听录音,根据所听内容,选择正确的内容补全句子㊂
h e a d p a n d a P a n p a n l e g h a n d
1.L o o k,t h i s i s a .
2.P o i n t t o y o u r .
3.T h i s i s h i s .
4.H e l l o!I m .
5.T h a t i s h i s .
三㊁将下列字母重新排序组成正确的单词,并在括号里写出其汉语意思㊂1.d e a h()2.o f o t() 3.t i n p o()4.h d n a() 5.g e l()
人们常说的米字旗是( )
国的国旗㊂
89
瞧,
课外的世界更精彩!四㊁选出每组单词中不同类的一项㊂
( )1.A .h i s B .h e C .h e r
( )2.A .h a n d B .f o o t
C .b o o k
( )3.A .b l u e
B .s i x
C .r e d
( )4.A .t e a c h e r B .d o c t o r
C .k i t e
( )5.A .n o s e
B .t e a c h e r
C .h e a d 五㊁单项选择㊂( )1.L o o k !T h i s a p a n d a .
A .a m
B .i s
C .a r e
( )2.P o i n t y o u r l e g
.A .a t B .f o r C .t o
( )3.T h i s i s m y s
i s t e r . a n u r s e .A .I m B .S h e s C .H e s
( )4. H o w a r e y o u ? I m t e n .A .o l d B .m a n y C .
/( )5. t h a t ? I t s a b a g
.A .W h e r e
B .W h a t s
C .H o w
尖子生与普通学生的分水岭就在眼前!
六㊁根据汉语提示,补全句子㊂
1.H e r e s (你的)p
r e s e n t .2.T h i s i s (我的)b a g
.3.T h i s i s (她的)c h a i r .4.T h a t i s (他的)f a t h e r .
5.W h e r e s (你们的)p
e n ?七㊁看图,选择与图片相对应的句子㊂
1.
2.
3.
4.
A .T h i s i s h e r l e g
. B .T h i s i s h i s f o o t .
C .T h i s i s h i s h a n d .
D .T h i s i s h i s h e a d .
M o d u l e10
U n i t1T h i s i s h i s h e a d.一㊁1.A2.A3.C4.A5.C 二㊁1.p a n d a2.h e a d3.l e g 4.P a n p a n5.h a n d
三㊁1.h e a d头2.f o o t脚3.p o i n t指4.h a n d手5.l e g腿
四㊁1.B2.C3.B4.C5.B 五㊁1.B2.C3.B4.A5.B 六㊁1.y o u r2.m y3.h e r4.h i s 5.y o u r
七㊁1.D2.C3.A4.B。
