(完整)一年级写字总结,推荐文档

一年级写字教学工作总结（精选3篇）一年级写字教学工作总结（精选3篇）一年级写字教学工作总结篇1一年级是全部学科起步阶段，写字也不例外。

我认为，肯定要重视对写字的指导。

写字是学校阶段一项重要的基本功训练，对学校生进行写字教育，不仅仅是培育同学写得好字，更是对同学进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。

熟悉到写字教学的重要性，在本学期我加大对同学写字工作的指导，：1.指导了坐姿要领、执笔姿态、运笔技巧以及汉字的笔顺、间架结构等。

其中，执笔姿态和汉字结构的指导尤为重要。

坐姿，只要强调每个孩子上身直立，眼睛和纸面的距离适当也就行了。

而执笔姿态和方法，绝大多数同学是把握不好的，这对字写得好坏关系极大。

因此，我一开头教写字就要逐一指导，随时矫正，以防同学不规范姿态的形成。

同学使用通用格写字本写字，总的原则，一开头就要求写大，要写满格子。

这样写的好处有两个：一是从整体布局上可以订正同学大多偏右下方的毛病；二是同学小时习惯写大字，指关节、腕关节运动幅度大，能增加手指、手腕的敏捷性。

字串我常常告知同学，要练一手好字，很重要，但觉不是一两天的事，每一次写字，都要写出最棒的。

只有这样，才会不断进步，才会有收获，没有好的写字态度，是写不出美丽的字。

在平常的写字训练中，我常在同学中来回巡察，发觉问题准时实行措施，指导并帮忙其改正。

另外，每次写字指导，我都要求同学认真观看每一笔画在田子格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有变化，都要留意到。

特殊是对于我们低年级的同学，只有仔细把握每一笔的落笔位置，才会把每一个字写美观、均匀。

班里刚开头有几个同学老是靠着田子格的下部分写，上部分空出许多，看起来很不协调。

我常常对他们说“要上留天，下留地”，严格督促他们，后来这种状况有了好转。

2.指导同学写好笔画。

“撇“像刀，“捺”出脚。

“点”像小雨点。

“横“像扁担一肩挑……比如“伞”，同学们看像什么呢？有的说像大蘑菇，有的说像大树……想象生动的比方，再加上形象的电脑画面的显示，不仅让同学感受到了汉字的形体美，而且让同学对抽象的汉字字形顿生爱好，产生了写字的欲望。

一年级下学期写字课教学工作总结一、总体情况经过一个学期的努力，一年级下学期写字课的教学工作取得了一定的成绩。

在这个学期里，我们团队紧密团结，相互协作，共同努力，为学生提供了丰富多彩的写字课程，培养了学生的写字能力和审美情感。

二、教学目标与内容本学期，我们的教学目标主要是培养学生正确的写字姿势和写字习惯，提高他们的笔画基本功，加强对正确汉字结构的理解。

为此，我们设置了一系列的课程内容，包括书写基础训练、字形教学、字音字义教学等内容，结合学生的实际情况，量身定制课程，让每位学生在写字课上得到了实质性的提高。

三、教学方法与手段在教学方法方面，我们注重灵活运用多种教学手段，如课堂教学、板书展示、示范教学、小组合作等。

通过多种教学手段的结合运用，让学生在愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣，提高了课堂的活跃度和有效性。

同时，我们也利用多媒体设备，如幻灯片、动画等，使课堂更加生动有趣，吸引学生的注意力，提高教学效果。

四、课堂管理与师生互动在教学过程中，我们注重课堂管理与师生互动的有效结合。

我们通过严格规范的纪律要求，创建良好的教学秩序，使每节课都能够达到预期的教学目标。

同时，我们也注重师生之间的互动与交流，鼓励学生积极表达自己的想法和见解，促进师生之间的沟通与合作，营造了融洽的教学氛围。

五、课程评价与反馈在本学期的写字课教学中，我们不断对课程进行评价与反馈。

通过对学生的书写作品进行定期检查和评价，我们及时发现学生存在的问题，并针对性地进行指导和辅导，帮助学生提高写字水平。

同时，我们也定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的写字情况，为学生提供更加个性化的指导。

六、教学收获与展望通过本学期的努力，我们在写字课教学中取得了一定的成绩，学生的写字能力和审美情感都得到了提高。

但是，在教学中也存在一些不足之处，例如课程设置不够全面，教学手段有待提升等。

因此，我们将在今后的教学工作中继续努力，不断完善教学方案，提高教学质量，为学生提供更加优质的写字课程。

一一年级生字表一、上册生字表（一）1. 天地人。

- “天”- 笔画：4画。

笔顺为横、横、撇、捺。

- 解析：“天”指天空，在头顶上方的广阔空间。

可以通过观察天空中的白云、太阳等事物来帮助记忆。

- “地”- 笔画：6画。

笔顺为横、竖、提、横折钩、竖、竖弯钩。

- 解析：“地”有大地、土地的意思。

与我们生活的地面相关，如草地、土地等。

- “人”- 笔画：2画。

笔顺为撇、捺。

- 解析：“人”指人类，是我们自己的称呼。

可以通过观察人的外形，两条腿站立像“人”字的形状来记忆。

2. 金木水火土。

- “金”- 笔画：8画。

笔顺为撇、捺、横、横、竖、点、撇、横。

- 解析：“金”本义指金属，如金子、金属制品等。

在古代，金属是很珍贵的东西。

- “木”- 笔画：4画。

笔顺为横、竖、撇、捺。

- 解析：“木”代表树木，树木有树干和树枝，“木”字的形状就像一棵简单的树。

- “水”- 笔画：4画。

笔顺为竖钩、横撇、撇、捺。

- 解析：“水”是我们生活中常见的液体，像河流、湖泊中的都是水。

“水”字的形状像流动的水纹。

- “火”- 笔画：4画。

笔顺为点、撇、撇、捺。

- 解析：“火”代表火焰，火焰是向上燃烧的，“火”字的形状就像跳动的火苗。

- “土”- 笔画：3画。

笔顺为横、竖、横。

- 解析：“土”指土地、泥土，是植物生长的地方。

3. 口耳目。

- “口”- 笔画：3画。

笔顺为竖、横折、横。

- 解析：“口”就是嘴巴，我们用口吃饭、说话。

它的形状就像张开的嘴巴。

- “耳”- 笔画：6画。

笔顺为横、竖、竖、横、横、横。

- 解析：“耳”指耳朵，是我们听声音的器官。

“耳”字的形状像耳朵的外形。

- “目”- 笔画：5画。

笔顺为竖、横折、横、横、横。

- 解析：“目”就是眼睛，用来观看事物。

“目”字的形状像眼睛的形状。

4. 日月水火。

- “日”- 笔画：4画。

笔顺为竖、横折、横、横。

- 解析：“日”指太阳，太阳是圆形的，中间一横像太阳中的光芒。

- “月”- 笔画：4画。

一年级上册书法教学工作总结（多篇）第1篇：一级上册书法教学计划江北小学一年级2017-2018年第一学期书法课教学计划一、情况分析对于一年级刚刚入学的学生，他们还没有掌握正确的写字姿势，握笔方法，写字习惯也不好，写字时坐不端正，爱说话，对于笔顺间架结构等掌握不好。

二、指导思想随着素质教育的全面推进，写字教学也已得到广大教师的充分重视，写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。

一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。

对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

三、教学目标1、培养学生写字的兴趣和审美能力，培养学生认真写字和爱惜写字用品的习惯，使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了解汉字的书写方法。

3、通过学习，学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。

四、具体措施1、观察联想，活化字形，感知字形美。

1观察是认识事物的基础。

写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。

在指导观察时，如果引导学生对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。

2、比较观察，示范演示，体会书写美。

小学生写字往往眼高手低，原因在于，相对某一个人来说，其观察审美能力比较强，但实际动手书写的能力还不够，还没有很好地把观察审美能力转化为书写审美能力。

那么，在写字教学中如何帮助学生提高书写能力呢？一年级起步阶段，教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。

一横，一竖，一撇、一捺。

教师都要笔笔指导到位。

教师的范写很重要。

示范是写字教学的先导。

在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。

教师要边演示边讲述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。

（收藏版）100个⼀年级上册写字表（合集），超⾼清书写【⼀】独体字书写要点:1.长横，长度略长，略微左低右⾼2.起笔要顿笔，收笔加重3.书写速度均匀，线条挺拔有⼒【⼆】独体字书写要点:1.短横写短，不要顿笔，略微左低右⾼2.长横写长，起笔要顿笔，收笔加重，长横不可太翘，要拉平3.短横与长横要紧凑，同时重⼼平稳【三】独体字书写要点:1.第⼀笔短横写短，第⼆笔短横最短，短横不要顿笔，略微左低右⾼2.长横写长，起笔要顿笔，收笔加重，长横不可太翘，要拉平3.三个横画要平⾏等距，同时重⼼平稳【上】独体字书写要点:1.第⼀笔垂露竖写直2.第⼆笔短横在垂露竖中间位置起笔，略微左低右⾼3.长横写长，起笔要顿笔，收笔加重，长横不可太翘，要拉平，同时左右等宽【⼝】独体字书写要点:1.第⼀笔垂露竖写短，⽅向要内收2.第⼆笔横折，横长折短，折画要内收3.第三笔短横托住折画，整体上宽下窄，是倒梯形【⽬】独体字书写要点:1.第⼀笔垂露竖写直2.第⼆笔横折，横短折长，折画要垂直3.⾥⾯的两个短横，写短⼀些，没有碰到右边的横折，要透⽓4.注意横要左低右⾼，平⾏等距。

整体⽐较窄，是长⽅形。

【⽿】独体字书写要点:1.第⼀笔短横写短，中间的长横要写长2.两个竖画写直，紧凑些，整体瘦长3.⾥⾯的两个短横，写短⼀些，没有碰到右边的竖画，要透⽓4.注意横要左低右⾼，平⾏等距。

整体⽐较窄【⼿】独体字书写要点:1.第⼀笔短撇写平，中间的长横要写长2.短撇、短横和长横要等距，左低右⾼，左右等宽3.竖钩略微弯曲，重⼼平稳【⽇】独体字书写要点:1.第⼀笔垂露竖写直2.第⼆笔横折，横短折长，折画要垂直3.⾥⾯的短横，写短⼀些，没有碰到右边的横折，要透⽓4.注意横要左低右⾼，平⾏等距。

整体⽐较窄，是长⽅形。

【⽥】独体字书写要点:1.第⼀笔垂露竖写短，⽅向要内收2.第⼆笔横折，横长折短，折画要内收3.第三笔短横居中，不连边框，第四笔垂露竖也要居中，顶天⽴地4.整体上宽下窄，是倒梯形【⽲】独体字书写要点:1.第⼀笔短撇写平2.第⼆笔短横，左低右⾼，上紧下松，靠近短撇3.垂露竖居中，写直写长4.撇捺伸展，写出笔锋，收笔齐平【⽕】独体字书写要点:1.点撇呼应，左低右⾼2.第三笔竖撇，先竖再撇3.正捺从轻到重向右下⾏笔，写直线，末端平着挑出尖4.整体上窄下宽，撇捺收笔齐平【⾍】独体字书写要点:1.⼝写扁写宽，是倒梯形。

一年级必须会写的生字表一、一年级上册。

1. 识字（一）- 一（yī）：数目字，最小的正整数。

笔画简单，横画要写平。

- 二（èr）：表示数量是两个。

两横长短有别，上横短下横长。

- 三（sān）：表示数量是三个。

三横间距均匀。

- 十（shí）：数名，九加一所得。

横与竖要垂直相交。

- 木（mù）：树木的意思。

横平竖直，撇捺舒展，像树木的枝桠。

- 禾（hé）：谷类植物的统称。

比“木”字多一撇，像禾苗的形状。

2. 课文部分。

- 日（rì）：太阳的意思。

字形像太阳的形状，中间一横不能忘。

- 田（t ián）：种植农作物的土地。

四个小方块要写得方正。

- 水（shuǐ）：无色无味的液体。

竖钩要写直，左右两边的笔画分布均匀。

- 火（huǒ）：燃烧的现象。

两点要写得灵动，撇捺舒展。

- 山（shān）：地面形成的高耸的部分。

中间的竖要写在竖中线上。

- 石（shí）：构成地壳的矿物质硬块。

横撇与“口”字的组合要紧凑。

- 云（yún）：在空中悬浮的由水滴、冰晶聚集形成的物体。

横画长短不一，撇折角度合适。

3. 识字（二）- 人（rén）：由类人猿进化而成的能制造和使用工具进行劳动、并能运用语言进行交际的动物。

撇捺要舒展，像人的两条腿。

- 口（kǒu）：人和动物吃东西和发声的器官。

要写得方正。

- 目（mù）：眼睛的意思。

字形像眼睛的形状，里面两横。

- 耳（ěr）：听觉和平衡感觉的器官。

横画间距均匀，最后一横较长。

- 羊（yáng）：哺乳动物。

点、撇对称，三横间距均匀。

- 鸟（niǎo）：脊椎动物的一纲。

笔画较多，要注意各笔画的顺序和位置。

4. 课文部分。

- 虫（chóng）：节肢动物的一类。

口字旁要写小，中间一竖贯穿。

- 云（yún）：同前面识字部分提到的“云”字。

- 雨（yǔ）：从云层中降落的水滴。

小学生写字活动总结近年来，随着社会的发展和人民生活水平的提高，万千宠爱集于一身的小学生在学习和生活中出现各种各样的问题。

有的小学生因为写字不好，会影响学习成绩和心理健康，这时，小学写字活动就显得非常重要了。

在我校，小学生写字活动从每年的初三开始，每年组织一次，这对于小学生的写字提高和心理健康都有很重要的作用。

小学生写字活动能够帮助小学生提高写字的技能和水平。

我们学校的小学写字活动主要包括练字和评比两个环节。

练字环节是让小学生在特定的时间内，根据不同的字体和精美的篆刻，通过细致的观察和耐心的练习，逐渐提高自己的写字水平。

评比环节则是让小学生在抄写完成后，将自己的抄字拿去进行评比，从中找出更好的写字榜样，不断提高自己的写字水平。

小学生写字活动还能够提高小学生的心理健康。

从有心理学的角度来说，写字是人类表达情感、内心感受和思想的渠道之一。

因此，通过小学生写字活动，学生们能够更好地表达自己的情感、内心感受和思想，从而缓解其精神压力，改善其心理健康。

小学生写字活动还能够培养小学生的美感和审美能力。

写字既是一种艺术，也是一种美感和审美能力的表现。

因此，通过小学生写字活动，学生们能够更好地通过观察和练习，培养其美感和审美能力，从而更好地欣赏和表现美的东西。

小学生写字活动不仅能够提高小学生的写字技能和水平，还能改善他们的心理健康，同时培养其美感和审美能力。

因此，我们应该充分重视小学生写字活动的开展，不断探索不同的写字活动形式和方法，为小学生写字能力的提高创造更好的机会和条件。

同时，家长也应该注重孩子的写字教育，从小帮助孩子养成良好的写字习惯，提高其写字能力和心理素质，从而为其日后的学习和生活打好坚实的基础。

一年级写字总结（通用9篇）一年级写字总结第1篇一年级是所有学科起步阶段，写字也不例外。

一学期以来，我们年级的教师非常重视对写字的指导。

教学中，我们本着从长远出发的思想，精心指导学生写好字。

一、指导坐姿要领、执笔姿势、运笔技巧以及汉字的笔顺、间架结构等经过上学期地训练，学生们已基本具备了良好的写字姿势，但执笔姿势和方法，绝大多数学生还掌握不好，这对字写得好坏关系极大。

因此，本学期，我们从一开始教写字就逐一指导，随时矫正，以防学生不规范姿势的形成。

我们要求学生一开始就要写大，要写满格子。

这样写的好处有两个：一是从整体布局上可以纠正学生大多偏右下方的毛病；二是学生小时习惯写大字，指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性。

二、指导学生写好笔画“撇“像刀，“捺”出脚。

“点”像小雨点。

“横“像扁担一肩挑……我们在教学中力求形象。

比如我们在教学“伞”时，我们会问孩子们“伞”像什么呢？孩子们有的说像大蘑菇，有的说像大树……想象生动的比喻，再加上形象的老师板演，不仅让学生感受到了汉字的形体美，而且让学生对抽象的汉字字形顿生兴趣，产生了写字的欲望。

再如：我们在教学“人”字，“人”字很简单，一撇一捺，写起来却十分不易。

由于不知道运笔方法，学生写出来的“人”字，就像两根支撑起来的小棍子。

我们就引导学生观察黑板上的笔画，让学生充分发挥自己的想象，看看这“撇”像什么，“捺”像什么，有了生动的视觉感受，有了如此形象的比喻，“人”这个字在孩子的心中已经不再抽象了，而变得生动可感起来。

比喻，充分激起学生写字的热情，学生按捺不住，自己尝试着写了起来。

三、加强示范书授不如口授，口授不如手授。

教师本人的范写是优化写字教学不可缺少的环节。

教师是学生的表率，在平时教学生字前，我们年级的教师总是事先在田字格黑板上临写，反复琢磨要讲授的知识点，上课时当堂示范，要求学生一步步从以下几方面观察：1、注意每一笔在田字格的位置。

2、看看哪几笔在横中线和竖中线上。

部编版数学一年级下册写字表田字格字帖
(完美版打印版)
简介
本文档提供了部编版数学一年级下册写字表田字格字帖的完美
版打印版。

特点
- 完美版打印：字体清晰，排版整齐，适合打印使用。

- 部编版数学一年级下册：与一年级下册数学教材配套，帮助
学生进行写字练。

- 写字表田字格字帖：提供田字格字帖，有助于学生书写规范、整齐的字体。

使用方法
2. 打开文档，选择需要打印的页面。

3. 调整打印设置，例如纸张大小、打印质量等。

4. 点击打印按钮，等待打印完成。

5. 取出打印好的写字表田字格字帖，供学生使用。

注意事项
- 本文档只是完美版打印版的提供，不包含具体的教学内容。

- 在使用字帖时，请学生遵循教师的教导，按照正确的书写方式进行练。

- 建议使用合适的书写工具，如铅笔、毛笔等，以便更好地练书写技巧。

总结
本文档提供了部编版数学一年级下册写字表田字格字帖的完美版打印版，可以帮助学生进行规范、整齐的字帖练。

请学生在使用时遵循教师的指导，并使用合适的书写工具。

如有任何疑问或需要进一步帮助，请随时与我们联系。

谢谢！。

一年级下册写字表100字一、生字汇总。

1. 春：“春”字共9画，笔画顺序为横、横、横、撇、捺、竖、横折、横、横。

可以这样记忆，三横代表春天的大地，一撇一捺像一个人在春天里欢快地活动，下面的“日”表示太阳，春天阳光明媚。

2. 风：“风”字共4画，笔画顺序为撇、横折弯钩/横斜钩、撇、点。

想象一下，一撇像风的起笔，横折弯钩就像风在拐弯，后面的撇和点像是被风吹动的东西。

3. 冬：“冬”字共5画，笔画顺序为撇、横撇/横钩、捺、点、点。

上面的折文像冬天的屋顶，下面的两点就像雪花。

4. 雪：“雪”字共11画，笔画顺序为横、点、横撇/横钩、竖、点、点、点、点、横折、横、横。

上面的雨字头表示和雨有关，下面的“彐”像雪花的形状。

5. 花：“花”字共7画，笔画顺序为横、竖、竖、撇、竖、撇、竖弯钩。

上面的草字头表示植物，下面的“化”表示变化，花朵是植物变化出的美丽部分。

6. 飞：“飞”字共3画，笔画顺序为横斜钩、撇、点。

横斜钩像是鸟儿飞翔时的翅膀，撇和点像是鸟儿的尾巴。

7. 入：“入”字共2画，笔画顺序为撇、捺。

就像一个人走进门的样子。

8. 姓：“姓”字共8画，笔画顺序为撇点、撇、横、撇、横、横、竖、横。

左边女字旁，右边是“生”，表示家族的名称。

9. 氏：“氏”字共4画，笔画顺序为撇、竖提、横、斜钩。

10. 李：“李”字共7画，笔画顺序为横、竖、撇、捺、横撇/横钩、竖钩、横。

上面的“木”表示树木，下面的“子”表示果实，李子是树上的果实。

11. 张：“张”字共7画，笔画顺序为横折、横、竖折折钩、撇、横、竖提、捺。

左边的弓字旁像弯曲的弓，右边的“长”表示伸展。

12. 古：“古”字共5画，笔画顺序为横、竖、竖、横折、横。

可以想象是古老的东西有层层包裹的感觉。

13. 吴：“吴”字共7画，笔画顺序为竖、横折、横、横、横、撇、捺。

上面是“口”，下面是“天”，可以联想为一个人口中说着关于天的事情。

14. 赵：“赵”字共9画，笔画顺序为横、竖、横、竖、横、撇、捺、撇、点。