17《谁画的鱼最大最漂亮》

人美版一年级美术上册《第17课谁画的鱼最大》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生能够掌握鱼的绘画方法，提高学生的造型表现能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生合作学习、探究学习的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识，提高学生对美术学习的兴趣。

二、教学内容1. 课型：造型表现2. 教学内容：本节课主要学习鱼的绘画方法，包括观察鱼的特点、分析鱼的造型、绘制鱼的步骤等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握鱼的绘画方法，绘制出具有特点的鱼。

2. 教学难点：如何引导学生观察鱼的特点，并运用到绘画中。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、实物鱼模型、画纸、彩笔等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示实物鱼模型，引导学生观察鱼的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课学习：讲解鱼的绘画方法，包括观察鱼的特点、分析鱼的造型、绘制鱼的步骤等。

3. 实践环节：学生分组合作，根据所学知识绘制出具有特点的鱼。

4. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。

5. 总结拓展：对本节课所学知识进行总结，引导学生关注大自然，保护生态环境。

六、板书设计1. 板书《谁画的鱼最大》2. 板书内容：鱼的绘画方法、鱼的造型特点、绘制鱼的步骤等。

七、作业设计1. 作业内容：根据本节课所学知识，绘制一幅具有特点的鱼。

2. 作业要求：构图饱满、线条流畅、色彩丰富。

八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了鱼的绘画方法，提高了造型表现能力。

2. 教学不足：在实践环节中，部分学生绘画速度较慢，需要加强个别辅导。

3. 改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的观察力和动手能力，提高教学效果。

总之，本节课通过观察、讨论、实践等环节，使学生掌握了鱼的绘画方法，提高了学生的造型表现能力。

同时，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识，提高了学生对美术学习的兴趣。

精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！《谁画的鱼最大》教学目标：1、能够用几何图形来概括出鱼的造型，学会大的构图方法，知道大小可以通过对比产生。

2、能够运用勾线笔、彩笔、油画棒和纸大胆作画，完成一幅色彩鲜艳的大鱼作品。

3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然、保护环境的情感。

教学重点：用简单的几何图形迅速概括出鱼的外形，并通过构图饱满和对比的方式，完成一幅色彩鲜艳、构图饱满的大鱼作品。

教学难点：能够用几何图形来概括出鱼的造型，学会大的构图方法，知道大小可以通过对比产生。

教学准备：1、学生准备勾线笔、彩笔、油画棒、图画纸。

2、教师准备多媒体课件、范画等材料。

教学过程：一、导入：动画视频导入。

注意观察鱼的生活环境。

激发学生学习兴趣。

揭示课题《谁画的鱼最大》二、新授：（一）用几何图形概括鱼的外形。

1、复习几何图形。

(3、用几何图形创作鱼。

（教师示范）（二）将鱼画大。

1、比较两张等大纸上的两条大小不同的同一种鱼。

（构图饱满）2、比较同一条鱼在不同背景条件下的大小变化。

（对比）（三）艺术熏陶。

1、欣赏农民画《戏鱼》，简单了解夸张和添加的方法。

2、学生作品欣赏。

（四）动手实践。

勾线笔起稿，用几何图形的方法，在纸上画一条特别大的鱼，添加简单的背景，并涂上漂亮的颜色！要求：构图饱满，色彩鲜艳。

（五）作业点评。

将学生作品全部展示到黑板上。

1、学生评。

2、教师评。

3、评出最佳绘画奖、最佳创意奖、最佳表现奖。

三、小结：保护环境，珍爱地球。

《谁画的鱼最大》课前互动：看动画片（海底总动员）片段，并做简单交流！一、谜语导入师：同学们，今天我要给大家介绍一位新朋友，首先请大家做个猜猜看的游戏，边听边想，看看这位新朋友是谁呢？谜语：身体像树叶尾巴像折扇没脚也没手能在水中游生：（鱼）师：你们真聪明！一猜就知道这位朋友是谁，今天我们来比比赛看《谁画的鱼最大》。

板书、出示课件二、自主探究1、刚刚课前观看的海底世界中的景象是否还有印象？海底的景色多美，还有许许多多既漂亮又可爱的鱼儿在海中自由自在的游来游去，色彩斑斓非常的漂亮，海底世界里面有许多的宝藏正等着我们去发现呢！我变成一条大蝠鲼鱼，如果现在让你变成一条鱼，你想变成什么鱼？相好的鱼儿们请跟着我到海底世界去寻宝吧！2、看一看，鱼有哪几部分组成的呢?(找出一条鱼，老师用白板中的笔画出鱼的轮廓)生:头、身、鳍、尾3、继续欣赏，同学们发现鱼的形状有哪几种？（观察鱼的基本外形）生：椭圆形、三角形、方形4、出示范画进行对比，让学生了解，要根据纸的大小来确定鱼在纸中的构图。

（师在黑板上画城墙和鲨鱼）突然出现几只大鲨鱼，但是面前出现了一面金光闪闪的城墙，只有翻过这座城墙才有逃生的机会，如何跃过去呢？提示如果画小会怎么办？用时30秒画出鱼的外轮廓三、精讲点拨1、给鱼儿穿花衣鱼儿身上的花纹是什么形状组成的？点线面通过点线面的结合，形成漂亮的花纹，给鱼儿穿上漂亮的花衣裳。

2、欣赏农民画《戏鱼》你认为《戏鱼》中的鱼是一条大鱼吗？说一说理由。

这条大鱼与自然界中的鱼有什么不同？除了大鱼，画面中还出现了什么？师: 这条鱼比人还高！身上有五颜六色的花纹，周围有一些小蝌蚪还有小鱼，仔细看，小鱼身上还长着一张人脸，大大地眼睛生动形象。

欣赏学生作品，分析画面的饱满度，鱼的大小以及花纹的装饰。

同学们，看了这么多美丽的鱼，你一定很想给你的鱼儿穿衣服吧！那就让我们动起手来，比一比谁画的鱼最大最漂亮率先通过城墙找到宝藏。

四、作业要求：1.画鱼时一定要把鱼画的尽量大，装饰上漂亮的花纹，再涂上自己喜欢的颜色。

美术教案谁画的最大授课人：高娅娜美术组2013年9月12日谁画的鱼最大教材分析：《谁画的鱼最大》这一课是人民美术出版社一年级上册的第9课教学内容。

在教学过程中我为了体现以学生为本的思想，在教学方法上进行新的尝试。

我根据一年级小朋友的年龄特征及心理需求，把这一课的教学过程设计成一个以教师示范引领学生探索绘画，启发学生自主发现表现手法，明确本课的教学目标。

为学生创设宽松的学习环境。

使学生愉快自如的投入到美术创作活动中，在精神上、能力上得到满足。

学生分析：一年级的学生在本课学习之前，学生已具备以下技能：1、学生对基本形状已有初步的印象。

2、学生初步掌握了点、线的运用。

3、学生有一定的观察、表现力，但还不够细致、全面，需要老师的帮助。

4、所授班级学生平时的行为习惯较好，尤其敢于表现，思维活跃。

课业类别：“造型·表现”课时：2课时教学目标：1.让学生知道大小是在对比中产生的。

2.能大胆作画、充满画面，画一条大鱼。

3培养学生对美术学习的兴趣和热爱大自然的情感。

教学重点：通过本课的学习，使学生了解鱼的形状和特征，运用所学知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。

教学难点：如何把鱼画大。

教学准备：教师：课件、挂图。

学生：美术书教学设计：在教学环节上，我通过课件欣赏了解“鱼”的结构。

教师示范画鱼，启发学生学会画鱼，再通过学生上前画鱼，发现学生绘画存在的问题。

利用实物课件启发学生，学会如何将鱼画的最大。

为了丰富画面内容，我利用螃蟹来启发学生明白可表现的内容还有哪些，从而延伸了教学内容，充分挖掘儿童创造的潜能和创造的热情。

教学过程：第一课时一、导入学习：1、谜语导入：同学们，今天老师给大家带来一个谜语，我们一起猜猜看好吗？（教师说出谜语：身体像树叶，尾巴像扇子，能用鳃呼吸，爱在水中游。

）问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐答：鱼。

）2、板书课题：------鱼二、讲授新课：1、多媒体显示海底动画中的“鱼”师：同学们，请随老师一起走进美丽的海底世界。

一年级上册美术教案-《第17课谁画鱼最大》人教版第17课谁画的鱼最大课时：1教学目标：1.初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。

2.能大胆作画、充满画面，画一条大鱼。

3.培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。

教学重点：通过本课的学习，使学习了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。

教学难点：自然界中的大鱼与美术作品中的鱼有什么区别，如何突出特征把鱼画大。

教学准备：教学录象、图片、彩笔教学过程：一、组织教学引入新课二、讲授新课1、以动画片的形式提高学生的兴趣以尼莫小丑鱼引出动画片《海底总动员》学生欣赏完动画片后回答问题---海底有一些什么生物海底的生物有很多种，最多的还是鱼类，下面，老师就带领同学们走进海底世界，欣赏课件，边欣赏鱼的图片，向学生介绍各种鱼的种类及名称。

边欣赏边带着问题---鱼有哪些颜色，形状和花纹。

欣赏分析，直观了解鱼的种类、形象特征，色彩和花纹图案，感受自然的美。

教师出示图片或放映录象，观察自然界中的各种各样的鱼。

2.鱼在水底游动靠的是什么？是靠鱼的鳍来游动的。

学生全班跟着老师来做律动，模仿鱼儿游动。

3.鱼的身体结构是由那几个部分组成的？鱼头----鱼身----鱼尾----鱼鳍三．游戏比大小通过课件游戏比大小----说明了鱼的大小是通过对比才有的出示课题《谁画的鱼最大》观察农民画《戏鱼》，小组学生讨论分析造型、色彩、花纹图案。

“你喜欢这幅画吗？为什么？”“画中画了些什么？”“与自然界中的鱼有什么不同？”请学生到前面用不同的纸画一条大鱼，要求：比一比谁画的鱼最大。

四．闯关游戏和老师一起进行闯关游戏1.第一关-----规定时间内画出大大的鱼的外形2.第二关-----设计出鱼的花纹3.第三关-----涂上美丽的颜色第四关-----画出漂亮的海底背景五．展示学生优秀作业观察分析表现方法，找一找哪幅作品的鱼画的最大。

启发学生了解绘画方法，掌握充分画面的要点，选用多种方法表现。