2019年七年级音乐下册 第2单元《吹7(si)b1》教案 花城版

第2单元《吹1（do2）c2》1教学目标1、学生在吹奏乐曲的过程中感受竖笛音色艺术魅力,培养学生的协调,合作精神,增强学生的自心信。

2、学会用竖笛准确的吹奏《翱翔的鹰》;在吹奏竖笛过程中进行律动表演。

2新设计《音乐课程标准》在目标实施的方法与过程中指出:“充分利用音乐艺术的集体形式和实践过程,培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

”在新课程改革的浪潮中,应该采取什么样的教学模式呢?我认为应遵循师生互动合作学习的新理念、新方法激发学生学习音乐的兴趣,使孩子们在愉悦的心情下接受教育并得到锻炼,而且又能建立起平等互动的师生关系,培养学生团结合作的精神。

3学情分析《翱翔的鹰》是广东教育出版社,花城出版社出版的七年级下册义务教育音乐教科书里第二单元第四章的内容。

在学习这一课前学生们已经学习了用竖笛吹奏“5、6、7”的音符。

这首乐曲是为了配合学生学吹i(do)而编配。

《翱翔的鹰》是通过学习i音再结合学过的5、6、7音符结合形成的一首乐曲。

曲目以三拍子的形式出现,节奏简单,音符的排列基本上是按顺序来组合。

曲目很适合初学竖笛着吹奏,朗朗上口,容易背谱,三拍子节奏易于学生们的律动,第一声部的旋律编配有很多同音反复,为了更好地表现4重点难点(1)教学重点:竖笛学习吹奏“i”音和学习吹奏《翱翔的鹰》。

(2)教学难点:学生以小组的形式用竖笛表现乐曲。

5教学过程5.1 第一学时5.1.1教学目标(1)学生在吹奏乐曲的过程中感受竖笛音色艺术魅力。

(2)学会用竖笛准确的吹奏《翱翔的鹰》,分小组合作随吹奏音乐进行律动表演。

(3)培养学生的协调,合作精神,增强学生的自心信。

5.1.2学时难点学生以小组的形式用竖笛表现乐曲。

5.1.3学时重点竖笛学习吹奏“i”音和学习吹奏《翱翔的鹰》。

5.1.4教学活动活动1【导入】翱翔的鹰一、导入阶段播放竖笛演奏音乐会片段视频。

学生感受竖笛魅力和了解竖笛的结构。

(用竖笛演奏音乐会的视频冲击学生的眼球和耳膜,激发学生对学习竖笛的欲望,把学生的注意力引进学习竖笛的课堂中。

七年级音乐下册备课本单位：可塘中学姓名：林雯雯时间：15-16学年第二学期第1单元岭南春早(之一)《岭南春早》2课时教课目的：1、指引学生认识歌曲的创作根源，分析其节奏与旋律特点，感觉其音乐的风格。

2、经过学习歌曲，让学生亲自体验、感觉歌曲所表达的改革开放的政策像春季相同，给祖国大地带来了勃勃活力，给岭南大地带来了繁华、兴盛给人民带来了欢喜、幸福和祥瑞。

教课要点：经过观看视频、倾听乐句、模拟节奏型等手段，指引学生分析、认识歌曲的创作根源，从而感觉歌曲独到的岭南风韵。

教课难点：1、让学生在熟唱歌曲的基础上，利用狮子锣鼓经为歌曲的前两句进行伴奏。

2、经过分析歌词，认识歌词所包含的寓意，并指引学生谈谈在经济飞腾的今日肇庆的变化经过改编歌词，创建一首属于自己的“《肇庆春早》”。

教材分析：歌曲《岭南春早》是选自国家义务教育课程实验教科书《音乐》（花城第一版社）七年级下册第一单元《岭南春早》中的一课。

这一单元主要分为两大板块：一、经过对广东音乐《步步高》、《赛龙夺锦》的初步认识与认识，让学生能遇到岭南乡音的熏陶感染，从而拥有作为广东人不行缺乏的艺术素质；二、经过学习《岭南春早》、《东方之珠》、《七子之歌》等歌曲，感觉歌曲所表现的人们对改革开放政策带给岭南大地巨大变化的愉悦心情，同时，也表达了岭南人“敢为人先”的意志。

而我将《岭南春早》第二课时作为这一单元总结性的一课，兼备了以上两个内容，经过指引学生对歌曲创作根源的分析，分析歌词认识歌曲所包含的境界，最后拓展创作，体验岭南的春季给他们带来的愉悦。

教课过程：（一）组织教课（二）导入：课前播放歌曲《岭南春早》的录音，衬托氛围，使学生自觉回想起学过的旋律，并使课程能自然导入。

（三）、复习歌曲。

在教师的伴奏下，请同学们一起把歌曲唱一遍，唱完后，教师对学生进行评论。

（设计企图：稳固已学过的知识，加深他们对旋律、歌词的记忆。

( 四)指引学生分析、总结歌曲的创作根源：）师：《岭南春早》这首歌曲曲风清爽、委宛，在歌词里面就描述了一些岭南艳丽的风景，同学们能谈谈吗？除此以外，歌曲的节奏与旋律方面也充满着岭南音乐的特点，下面我们联合歌曲里的四个乐句,，分别是：551 ︱2﹒3︱17．01︱2 0 ︱5 5 ︱4﹒532︱1243︱2- ︱2 6 ︱453 ︱5- ︱50 ︱一起来分析、商讨一下。

花城版七年级音乐教案引言：音乐作为一门艺术学科，对于培养学生的审美情趣和艺术修养具有重要意义。

花城版七年级音乐教材是根据新课程标准编写的，旨在帮助学生全面发展音乐素养，提高其音乐学科能力和文化素养。

本文将针对花城版七年级音乐教材，为教师们提供一份详细的教案，帮助他们顺利开展教学工作。

一、教学目标：1. 知识目标：通过学习本节课，学生能够了解和掌握课程中的音乐知识，包括音乐的基本概念、音乐元素等。

2. 能力目标：培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，让他们能够通过音乐表达自己的情感。

3. 情感目标：通过音乐的学习和实践，培养学生的审美情趣，丰富其情感世界，培养积极向上的艺术追求。

二、教学内容：本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 音乐的基本概念：介绍音乐的定义、音乐的起源、音乐的分类等内容。

2. 音乐元素：介绍音乐的基本元素，包括旋律、节奏、和声、音色等。

3. 音乐表演：引导学生参与音乐表演活动，培养他们的表演能力和集体协作能力。

三、教学过程：1. 导入：通过播放一段美妙的音乐，引起学生对音乐的兴趣，激发他们的学习热情。

2. 知识讲解：(1) 音乐的概念：通过简单的图示和实例，向学生阐述音乐的定义和基本概念，让他们对音乐有一个基本的认识。

(2) 音乐元素：利用多媒体展示，向学生介绍音乐的基本元素，如旋律、节奏、和声、音色等，并通过实例演示，让学生能够感受到不同元素的特点和表现形式。

3. 深化理解：(1) 课堂讨论：教师提出问题，引导学生思考和讨论有关音乐的问题，并分享自己的观点和体验。

(2) 听音乐作品：播放一些优秀的音乐作品，让学生在欣赏中感受音乐的魅力，培养他们的音乐欣赏能力。

4. 练习与实践：(1) 学生表演：组织学生参与小组合作，编排一段简单的音乐表演，让学生亲身体验音乐表演的乐趣和挑战。

(2) 创作活动：引导学生进行一些简单的创作活动，如编写一首简短的旋律、编排一段简单的舞蹈等，培养他们的创造力和想象力。

花城版初一音乐教案【篇一：花城版八年级上册音乐教案(全册)】歌曲《伟人－孙中山》、粤曲《荔枝颂》教学目标：１、通过学唱歌曲《伟人－孙中山》，让学生了解我国伟人孙中山，并启发学生爱伟人，爱珠江，爱祖国的情怀。

２、通过音乐情景的学习，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，发展学生的创造性思维。

学唱歌曲《伟人——孙中山》，二声部合唱练习，通过歌曲的学习了解孙中山的相关事迹。

三拍子感觉的巩固与复习。

3、通过欣赏粤曲《荔枝颂》，让学生初步感知广东粤曲的特点，萌发对粤曲的兴趣和对粤曲艺术家的喜爱之情，培养学生热爱地方文化的情感。

4、让学生亲身感受和体验音乐情绪，激发学生用体态动作去尝试粤曲表演。

教学难点教学过程：（一）歌曲《伟人－孙中山》引入：世上有三种人：一为先行者、二是墨守中道的人、三是落后者，而先行者往往要付出代价，甚至牺牲，但他们为社会的进步，人类的发展做出了杰出的贡献，今天我们就一起走进20世纪中国的一位先行者——孙中山。

2006年中共中央纪念孙中山诞辰140周年，胡锦涛讲话：“孙中山先生一生追求真理，始终与时俱进；一生不懈奋斗，始终坚韧不拔；一生热爱祖国，始终致力于振兴中华。

孙中山先生的一生，是为近代中国的民族独立、民主自由、民生幸福而无私奉献的一生，是为实现国家统一、振兴中华而殚精竭虑的一生。

”那我们就通过此课一起走进这位时代的伟人。

看视频，学生简介孙中山人生历程：立志求学、致力革命、创建民国、讨袁护法、伟大转变、巨星陨落。

以孙中山先生的3大历史时段，概括总结孙中山历史轨迹。

1、听中设问。

播放歌曲《伟人－孙中山》旋律。

提问：这首旋律美不美？教师讲解：美的音乐有其美的内涵，这首优美动听的歌曲蕴涵着一个动人的故事。

2、讲故事。

教师播放课件《伟人－孙中山》，用浅显易懂的语言与方式讲述孙中山少年时代，青年时代以及致力于民主主义革命的故事，让学生懂得孙中山是我国民主主义革命的先行者，伟大的民主主义革命家。

伟人孙中山是广东的骄傲。

花城版七年级下册音乐教学计划花城版七年级下册音乐教学计划时间稍纵即逝，我们又有了新的学习内容，是时候静下心来好好写写教学计划了。

我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编帮大家整理的花城版七年级下册音乐教学计划，希望能够帮助到大家。

花城版七年级下册音乐教学计划篇1本学期我担任七年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下：一、指导思想认真贯彻党的教育方针和政策，全面推进素质教育，努力提高学生的音乐综合素质，培养青少年学生对音乐艺术的学习兴趣，有效的促进学生的艺术修养，与文化学习相辅相成，让学生成为建设祖国所需要的“四有”新人。

二、学生情况分析本年级共有二个班。

学生来自不同的小学所以学生的乐理知识存在一定的差距，更不用说对音乐内容的理解；还有少数学生对音乐课根本就没有兴趣，不愿参加音乐活动；更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来，不要说其它的音乐知识了。

因此，想在短期内将学生的素质提高，那是有一定的困难的。

三、教材分析本册教材是人民教育出版社出版教材，内容非常丰富，生动活泼、图文并茂。

教材分为以下七个单元：中学时代、祖国颂歌、金色的秋天、神州大地、环球之旅、旋转舞台、多彩贵州之苗族。

涉及到声乐、乐理、器乐演奏、乐曲欣赏等内容。

四、教学目标1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。

2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。

6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

2019-2020学年七年级音乐下册第二单元西洋管弦乐器教案4湘教版1教学目标1、知识与技能目标：让学生了解西洋管弦乐队的分类以及西洋管弦乐队演奏图；欣赏乐曲。

2、过程与方法目标：通过欣赏、讲解、讨论等方法，让学生进一步了解西洋管弦乐器。

3、情感态度与价值观目标：认识各种乐器的外型，了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位和作用。

2学情分析七年级的学生处于初中第一个阶段，刚从以唱歌为主的音乐学习模式中脱离出来，音乐常识比较匮乏。

所以这节课主要针对西洋乐器这一块来学习，有助于他们对音乐类型的了解。

3重点难点1、了解西洋管弦乐队的分类。

2、听辨弦乐器和铜管乐器的音色。

3、欣赏乐曲及演奏乐器。

4教学过程活动1【导入】新课导入激情导入：（1）学生伴随音乐进入课堂，教师播放管弦乐曲《西游记》主题片段，营造课堂气氛。

（2）思考：刚才听到的乐曲熟悉吗？有谁能说出曲名，并且谈谈是由什么乐队演奏的？（3）学生谈论交流，教师适时引导，引出课题《西洋管弦乐器的分类》。

活动2【讲授】新课学习1、了解管弦乐队的分类，认识各组乐器，感受其音色特点。

（1）管弦乐队分成四大类：木管乐器组、铜管乐器组、弓弦乐器组、打击乐器组。

（2）木管乐器组：（吹奏：连音吹奏、断音吹奏、单吐、双吐等）短笛——是长笛音域补充，在乐队中有“花腔女高音”之称。

长笛——具有明亮、活泼的音色，适合表现流畅的旋律。

双簧管——音色略带沙哑，多表现抒情的旋律，温柔的情绪。

单簧管——一般适合演奏活泼、流畅的旋律。

大管——音色低沉、诙谐、厚重，是木管乐器组里的低音乐器。

（3）铜管乐器组：（吹奏：通过控制嘴唇间的空隙、呼气量及震动的力度来改变其发出的音调、音量及音色。

）小号——音色嘹亮、辉煌，适合表现号召性的旋律圆号——也叫法国号。

音色圆润迷人，是木管乐器和铜管乐音色的连接。

长号——也叫伸缩管、拉管，常演奏号角般的旋律大号——音色低沉、宽广。

（4）弓弦乐器组：（运弓、揉弦、滑奏等）小提琴——音色优美抒情，富于歌唱性。

花城粤教版七年级音乐下册教案——吹7（si) b1知识点概述本节课以音乐曲目《快乐的啰唆》《顽皮的小杜鹃》《玲儿响叮当》为例，介绍木管乐器吹奏技巧和演奏方法。

教学要点如下：1.木管乐器的分类和演奏技巧；2.运用双唇发音法进行口腔共鸣；3.学会正确的吹奏姿势和手指演奏技巧；4.学会控制吐气和呼吸力度，掌握音乐节奏和表达情感。

教学内容教学目标1.通过本节课学习，学生能够掌握木管乐器的演奏技巧和指法；2.学生能够正确做好口腔共鸣和呼吸控制；3.通过本节课的学习，学生能够理解音乐的节奏和情感表达。

教学重点1.木管乐器的分类和演奏技巧；2.吹奏姿势和运用双唇发声法；3.音乐节奏的掌握和情感表达。

教学难点1.如何正确吹奏木管乐器；2.学会控制呼吸和吐气力度；3.学会正确的手指演奏技巧。

教学过程本节课的教学过程主要分为以下七个步骤。

第一步：温习和引入在课堂开始前，老师播放《玲儿响叮当》这首音乐，并让学生听出曲子中用到了哪些乐器。

引导学生思考，这些乐器每个有什么特点，他们都属于什么乐器族？第二步：学习木管乐器的分类和演奏技巧通过图文并茂的PPT介绍，让学生了解木管乐器的基本分类和演奏技巧。

包括各种不同的管乐器，比如长笛、单簧管、双簧管、巴松管、低音管等等。

并引导学生通过对各类木管乐器演奏的精彩视频实践，感受到乐器的美妙之处。

第三步：运用双唇发音法进行口腔共鸣通过PPT和视频，引导学生熟悉双唇发音法、齿间发音法、悬喉发音法等，进一步了解口腔和喉部的作用，感受木管乐器与人体的完美结合。

第四步：学习正确的吹奏姿势和手指演奏技巧让学生正确掌握吹奏姿势和手指演奏技巧，通过自己动手练习演奏，并参照PPT图片进行演奏手部姿势的摆放和控制。

第五步：学习掌握音乐节奏和表达情感以《快乐的啰唆》这首乐曲为例，逐一讲解乐曲的节奏和情感表达，并引导学生做出正确的口腔呼吸和吐气控制，同时把自己的感情融入到演奏中。

第六步：合奏演奏既然学习了各项技巧，当然要做出漂亮的合奏啦！这里老师会逐一指导学生们整个演奏流程，让学生们在合音中更好地发挥自己的才华，享受音乐的美妙。