冀教版五年级英语上册导学案Unit4 Lesson 22

Unit 4 Did You Have a Nice Trip?Lesson 22 Show Us Your Pictures同步练习1. Analysis of the StudentsThe students of Grade5 have mastered certain vocabularies, expressions and structures. They also have the abilities of working in groups. Most of them are willing to express their opinions in English as well as act the dialogue out.2. Analysis of Teaching ContentLesson 22 is the fourth lesson in Unit 4, Book 9.This unit focus on the subject Did You Have a Nice Trip? Lesson 22 mainly talks about the pictures what they had a trip. Jenny and Danny are describe the pictures and the famous place.【知识目标】(1)To master the words: us, show, baby, happen, 和fall, break的过去式fell, broke(2)To master past tense of the words “fall” and “break”. They are fell and broke.(3)To master the sentence: This is … （名字）at / on the…（地点）。

【能力目标】Improve the students’ ability of speaking, listening, reading and writing.【情感目标】Stimulate interest in learning English, and development of the students’ ability of using synthetic language.【教学重点】Students can master the sentences: This is … （名字）at / on the…（地点）。

教案：五年级上英语教案 Unit 4 Lesson 22 冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2. 能力目标（1）能够独立完成课本中的练习题。

（2）能够运用所学知识进行简单的写作。

3. 情感目标培养学生的团队协作精神，提高他们对英语学习的兴趣。

二、教学内容1. 单词：oval, rectangle, square, circle, triangle, heart, star2. 句子：What shapes do you like? I like ovals. Do youlike rectangles? Yes, I do.三、教学重点与难点1. 重点：单词 oval, rectangle, square, circle, triangle, heart, star 和句子 What shapes do you like? I like ovals. Do you like rectangles? Yes, I do.2. 难点：单词 triangle, heart, star 的发音和句子结构的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习册、文具盒五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）引导学生用英语进行自我介绍，复习已学的日常用语。

（2）组织学生进行简单的英语游戏，如“Simon says”。

2. 引入（10分钟）（1）利用多媒体课件展示各种形状的图片，引导学生说出单词oval, rectangle, square, circle。

（2）板书单词 triangle, heart, star，让学生试着读出来。

3. 新课呈现（10分钟）（1）教师出示单词卡片，引导学生学习新单词 triangle, heart, star。

（2）通过问答方式，让学生练习句子 What shapes do you like?I like ovals. Do you like rectangles? Yes, I do.4. 课堂练习（10分钟）（1）学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话。

小组活动时， 让学生去采访 自己的同学， 说一说他们最 喜欢的节日和 活动是什么。

听录音回答问 题，让学生加 深对课文的理 解，有利于学 生的记忆。

T: In Chi na, there are many festivals. Let T: What do you do on the Drag on Boat Festival ? S: We have …
（拓展中国其他的传统节日）
Step 3. Presentations.
1. Pair work : ask and an swer with your frie nd.
2. G roup work ：
Talk about your favourite festival and fill in the blanks. Step 4.Listen and answer
Liste n to the tape and an swer my questi ons. Step 5. Homework.
s look at them! 趣。

在新授环节，
由春节引入，
说说中国人在
春节时都会做
些什么，引申
出今天的新授 内容，进一步 学习中国其他 的传统节日和 活动。

Lesson 22 Gifts for Everyone【学习目标】知识与技能：1.掌握：不规则动词的过去式：bought重点句型：This … is for …. It’s too small for…2.熟练掌握本课的重点句型，特别要灵活运用for。

过程与方法：通过具体实物进行演练，能够让学生在愉悦的氛围中学到知识。

情感态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣和从小养成尊敬他人的良好的品质。

【学习重难点】灵活运用句型：This … is for ….【学法指导】引导学生逐渐掌握自主学习、合作探究的学习模式。

【课前准备】录音机，磁带，课件【课前预习】一读、二划、三翻译、四做练习册。

I. Words.单词过关。

1.你能找到这些单词吗？在课文中用彩色笔圈出并翻译。

II. Phrases.短语过关。

你能找到这些短语吗？在课文中用彩色笔圈出来并翻译。

buy…for… too small for… III. Sentences. 句子过关你能找到这些句子吗？在课文中用彩色笔圈出来并翻译。

1. We bought gifts for2. This kite is for you. ---Thank you. ---You are welcome3. Do you like it? ---Yes, I do. It’4. I bought this for you. ---Thanks. ---You are welcome.5. Put it on. ---It’s too small for me, but it’s just right for6. Let’s put it above my desk.7. Here is a gift for you. It’s a T-shirt from 【学习流程】I.课前热身 (Class Opening)1. Greeting.2. Review.写出下列词的过去式。

教案：五年级上册英语Unit 4 Lesson 22 Special Holidays inChina（冀教版）一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读关于中国特殊节日的词汇：Dragon Boat Festival, MidAutumn Festival, Spring Festival, Chinese New Year's Eve。

（2）能够听懂、会说、会读句子：“What special holidays do you know?”, “I know”, “Do you know?”, “Yes, I do. / No, I don't.”。

（3）能够理解课文内容，掌握相关的语言运用。

2. 能力目标：（1）能够运用所学词汇和句型介绍中国的特殊节日。

（2）能够提高学生的英语听力、口语、阅读和写作能力。

3. 情感目标：（1）培养学生对中国特殊节日的了解和兴趣。

（2）培养学生的民族自豪感。

二、教学内容1. 词汇：Dragon Boat Festival, MidAutumn Festival, Spring Festival, Chinese New Year's Eve。

2. 句型：What special holidays do you know? I know Do you know? Yes, I do. / No, I don't.3. 课文：介绍中国的特殊节日。

三、教学重点与难点1. 重点：词汇的学习和运用，句型的掌握。

2. 难点：对中国特殊节日的理解和介绍。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片等。

2. 学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过谈论节日，引入本课主题。

2. 新课呈现：通过PPT展示中国的特殊节日，引导学生学习词汇和句型。

3. 课文学习：通过PPT展示课文内容，引导学生跟读、理解。

4. 课堂活动：通过小组活动，让学生运用所学词汇和句型进行交流。

Unit 4 Jenny and Danny come to ChinaLesson 22 Special Holidays in China【教学目标】知识和技能目标：1.了解中国传统文化。

2.能听说读写四会单词。

3.能用“What do you do on…”句型来提问并回答。

情感态度目标：使学生乐于学习英语，能够积极地用英语进行交流并通过讨论来激发学生的学习兴趣与合作意愿。

学习策略目标：通过学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习的习惯。

【教学重难点】重点：能听说读写四会单词。

难点：能用句子“What do you do on …?”来提问并回答。

【课前准备】图片。

【教学过程】Step 1.Warming up.T: Good morning, everyone. How are you today?Step 2.New Concepts.ReviewT: Say the festivals you know.Eg: This is … It’s…T: The last festiva l is …Do you like this festival? What do you do on the Spring Festival?2. New concepts:T: In China, there are many festivals. Let’s look at them!T: What do you do on the Dragon Boat Festival?S: We have …（拓展中国其他的传统节日）Step 3.Presentations.1. Pair work : ask and answer with your friend.2.Group work：Talk about your favourite festival and fill in the blanks.Step 4.Listen and answerListen to the tape and answer my questions.Step 5.Homework.第二课时【教学目标】1. 知识与技能：本课要求学生能正确听、说、读、写单词shop, shopping, buy.会口头运用句子Let's go shopping. I want to buy.会用句子表达自己的想法。

教案：五年级上册英语教案 Unit 4 Lesson 22 SpecialHolidays in China 冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够了解中国的特殊节日，如春节、清明节、端午节和中秋节。

2. 能力目标（1）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

（2）能够描述中国的特殊节日并表达自己的看法。

3. 情感目标（1）培养学生对中国传统文化的兴趣和认同感。

（2）培养学生热爱生活、积极乐观的态度。

二、教学内容本课主要介绍中国的特殊节日，包括春节、清明节、端午节和中秋节。

学生将通过听、说、读、写等方式学习相关词汇和句子，并能够运用所学知识进行日常交流。

三、教学重点与难点重点：本课的生词和重点句子。

难点：能够运用所学知识进行日常交流，并描述中国的特殊节日。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、磁带。

学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生对特殊节日的了解。

（2）学生自由讨论，分享自己对特殊节日的看法和经历。

2. 引入（10分钟）（1）教师播放多媒体课件，展示中国的特殊节日图片，引导学生关注。

（2）教师向学生介绍本课的主要内容，引起学生兴趣。

3. 呈现（15分钟）（1）教师引导学生学习本课的生词，如春节、清明节、端午节和中秋节。

（2）教师呈现重点句子，引导学生进行听力练习。

4. 操练（10分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，用英语讨论中国的特殊节日。

（2）学生进行角色扮演，用英语描述特殊节日并表达自己的看法。

5. 巩固（5分钟）（1）教师给出一些特殊节日的图片，学生用英语写出对应的节日名称。

（2）学生进行听力练习，回答与特殊节日相关的问题。

六、板书设计板书设计如下：Unit 4 Lesson 22 Special Holidays in China春节 Spring Festival清明节 Qingming Festival端午节 Dragon Boat Festival中秋节 MidAutumn Festival七、作业设计1. 抄写本课生词，每个词写5遍。

五年级上册英语教案-Unit 4 Lesson 22 Special Holidays inChina-冀教版教学目标1.通过学习这节课，使学生了解中国的特殊节日和与外国不同的传统文化。

2.学生能够听懂、说出并运用本课的重点单词和短语。

3.学生能够通过口语和书面形式表达有关假日的信息。

教学重点1.本节课的重点单词和短语，如spring festival, moon cakes, lanterns, dumplings, etc.2.学生对课文中人物以及故事内容的理解和记忆。

教学难点1.学生能够运用学过的知识，用英语交流他们对中国假日的观点和看法。

2.学生能够完全理解课文，并成功地完成相关的听说读写任务。

教学准备1.PPT演示工具2.课本和练习册3.预先录制的课文听力材料4.教具-图片等相关资料教学过程1. Warm-up (10分钟)教师通过图片或Flash来引出本课的主题，调动学生积极性。

让学生讲述他们最喜欢的假日，并分享这个假日的历史，文化和传统活动等。

教师可以让学生站起来，建议学生互相交流，讨论他们喜欢的假日并分享相关的经验和感受。

2. Presentation (20分钟)通过PPT或其他教学工具来展示本课所包括的词汇和短语，并讲解与它们相关的中华传统活动和习俗。

通过阅读故事的方式来向学生介绍我国最重要的节日——春节。

让学生了解春节传统活动的由来、重要性及其庆祝方式。

3. Listening (15分钟)播放预先录制好的听力材料，让学生跟着录音，听故事并回答相关的问题。

4. Speaking (15分钟)让学生分组，通过讨论等方式来了解并分享他们对中国假日的看法。

教师可以引导学生围绕重点单词或短语和故事内容展开讨论，以巩固他们的学习成果。

5. Writing and Reading (20分钟)让学生通过课本或练习册上的练习来练习书写和答题。

让学生一起朗读故事并回答相关的问题，巩固他们的语言读写能力。

Unit 4 Jenny and Danny Come to ChinaLesson 22This lesson introduces the cultural differences between China and foreign countries.【知识目标】A. 能听说读写以下中国传统节日：Spring Festival, Lantern Festival, Mid-Autumn Festival, Dragon Boat Festival。

B. 能了解并听说读写以下中外节日中人们的活动：visit relatives and friends, eat lots of delicious food, get red packets, play fireworks, watch dragon and lion dances, watch the moon, play with lanterns, eat moon cakes, eat rice dumplings, watch dragon boat races, eat sweet dumplings, watch lanterns.【能力目标】Flexible use of the knowledge to introduce Chinese traditional festivals and activities to foreign friends.【情感目标】A. cultural penetration: through the comparison and study of Chinese and foreign festivals, students can understand the cultural differences between China and the West.B. emotional penetration: training students to love and celebrate the quality of Chinese traditional festivals.【教学重点】1. understands the names and dates of Chinese traditional festivals.2. skillfully usesthe main sentence patterns to inquire about the activitiesof the people in thefestival.【教学难点】1. Holiday time and the memory of a lot of activities.2. Flexibly use the knowledge to introduce Chinese traditional festivals to foreign friends. Tape recorder, MultimediaStep 1. PresentationNew Year’s DayWhat do you do for the Spring Festival?We buy new clothesWe clean our roomsWe make dumplingsWe visit our family and friendsKids get lucky moneySpecial holidays in Chinathe Dragon Boat Festivalthe Mid-Autumn FestivalLantern FestivalThe Double Ninth FestivalChinese Valentine's DayWhat do you do on the Mid-Autumn Festival?We watch the moon and eat moon cakes.What do you do on the Dragon Boat Festival?We have dragon boat races and we eat zongzi. What do you do on the Lantern Festival?watch lanternseat Tang-yuanWhat do you do on the Double Ninth Festival?We climb the mountains.Step 2. Group WorkTalk about your favorite festival and fill in the blanks. Step 3. HomeworkTalk about the festivals with your friends.略。

五年级上册英语冀教版第22课全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：第22课的标题是“The seasons of the year”，在这一课中，我们学习了关于一年四季的知识。

四季分别是春天、夏天、秋天和冬天。

我们学习了每个季节的特点和变化，以及人们在不同季节里会做些什么。

春天是一年中最美丽的季节之一。

在春天，天气开始变暖，草地上开始长出嫩绿的小草，树木也开始萌发新芽。

春天还是鲜花盛开的季节，各种美丽的花朵在春天里绽放。

在春天，人们会植树种花，享受春日暖阳的美好时光。

夏天是一个炎热的季节，天气开始变得非常炎热。

夏天是一个适合游泳和玩水的季节，很多人都会选择在夏天去海边或者游泳池游玩。

夏天还是一个吃冰淇淋和西瓜的季节，凉爽的冰淇淋和甜蜜的西瓜是夏天里最受欢迎的食物。

秋天是一个收获的季节，这个时候很多农作物都成熟了。

在秋天，稻谷金黄金黄的，果园里挂满了色彩鲜艳的果实。

秋天也是一个适合出游的季节，许多人会选择在秋天去登山或者郊游，欣赏秋天的美景。

冬天是一年中最寒冷的季节，天气非常寒冷。

在冬天，很多地方会下雪，小朋友们可以堆雪人、打雪仗。

冬天也是一个适合穿厚衣服、喝热茶的季节，温暖的厚衣服和热腾腾的茶水可以帮助我们保暖。

第二篇示例：五年级上册英语冀教版第22课是关于“Can you sing and dance?”的教学内容。

这一课程主要讲解了如何询问别人的能力以及自己的能力，并通过学习一首歌曲和舞蹈来练习英语口语表达。

通过本课程的学习，学生将能够在日常生活中更加流利地使用英语与人交流。

在这堂课上，学生首先学习了一些关于能力的单词和短语，比如sing（唱歌）、dance（跳舞）、swim（游泳）等。

随后老师会通过问答的方式让学生练习如何询问别人的能力，比如“Can yousing？”“Yes, I can.”或者“No, I can't.”等。

这种实践性的学习方法可以帮助学生更好地掌握知识，同时也增强了他们的口语表达能力。

Special Holidays in China一、教学目标1. 认读和理解新单词boat,moon及短语have dragon boat races, eat zongzi, watch the moon, eat moon cakes.2. 了解中国其他两个传统节日及其相关活动。

3. 通过阅读课文获取关键信息并能根据提示来介绍中秋节和端午节。

4. 培养学生热爱祖国传统文化的爱国情怀。

二、学情分析教学对象为五年级学生,学生已学习了有关春节的单词和句型,有了一定基础。

他们口语表达较为灵活,而且挑战自己,乐于展示自我。

本课通过一些小组、竞赛游戏等活动,充分调动了学生的学习兴趣。

使其掌握所学,并灵活运用。

三、重点难点了解端午节和中秋节及其相关活动,自己能独立介绍端午节和中秋节的活动,以及能通过自己的调查来介绍中国其他的传统节日。

四、教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】Special Holidays in ChinaClass Opening1. GreetingsT: Hello, boys and girls.How are you?T: I’m fine, too.RevisionReview the festivals1. Play the gameT: Would you like to play a game? “Listen and guess,Read and guess”T: First let’s play a game, ok?活动2【讲授】Special Holidays in ChinaNew Concepts1.T: Great! You know many festivals! They are also holidays. Today we will learn L22 Special Holidays in China!New ConceptsRead andCircle1. Read and Circle.T: Do you want to know what special holidays are in the passage?T: Let’s read and circle.2.T: Look at the holidays, what do you want to know?.T: Write about the questions the Ss said.活动3【活动】Special Holidays in ChinaPractice3. Ask and answerT: When are theselidays?4. Read, underline and writeWhat do you do on these holidays?What do you eat on these holidays?T: Can you put your answer here? (Finish the chart)Teach “races”---let the Ss guess the meaning with the picture.5. Let’s chant.T: Good job, I have a chant for you. First, listen and look.6.T: Read and Imitate.T: Let’s review the text.Make a model to the Ss.7. Fill in the blanks.T: You say well, can you write?活动4【活动】Special Holidays in China Consolidate and Extent8. T: What else can you do on these festivals?T: Supply the activities we can do on these festivals. 9. Pair-workT: Talk about your favourite festival with your parterner.。

教案：五年级上册英语教案 Unit 4 Lesson 22 SpecialHolidays in China教学目标：1. 能够听懂、说出一部分的节日名称。

2. 能够用英语简单介绍自己喜欢的节日。

3. 能够通过图片和文字资料，了解一些中国传统节日的习俗。

教学内容：1. 学习与节日相关的词汇：Spring Festival, Lantern Festival, MidAutumn Festival, Double Seventh Festival。

2. 学习与节日习俗相关的词汇：Fireworks, Lanterns, Mooncakes, Couplets。

3. 学习一般过去时态的句型：What did you do? I visited my grandparents.教学重点与难点：1. 重点：学习节日名称和节日习俗的词汇，以及一般过去时态的句型。

2. 难点：一般过去时态的运用，以及与节日相关的词汇和习俗的表达。

教具与学具准备：1. 教具：PPT，图片，文字资料。

2. 学具：课本，练习本，文具。

教学过程：Step 1: 热身 (5分钟)1. 教师与学生用英语进行简单的对话，营造轻松的课堂氛围。

2. 学生进行简单的英语口语练习，如：自我介绍，介绍家庭成员等。

Step 2: 引入 (10分钟)1. 教师通过PPT展示一些节日的图片，引导学生猜测节日的名称。

2. 学生回答问题，教师给予反馈。

Step 3: 新课学习 (15分钟)1. 教师通过PPT展示文本资料，引导学生阅读并学习新的词汇和句型。

2. 学生跟随教师一起朗读和模仿，确保正确理解和学习新知识。

Step 4: 课堂活动 (10分钟)1. 教师组织学生进行小组活动，学生互相练习使用新学的词汇和句型。

2. 学生通过对话和互动，巩固和应用所学的知识。

Step 5: 作业布置 (5分钟)1. 教师布置作业，要求学生完成相关练习，巩固所学知识。

板书设计：1. 板书节日的名称和节日习俗的词汇。

Unit 4 Where do you work?Lesson 22教学设计一、教学内容分析“Where do you work?”是精通英语五年级上册第四单元的话题，这个话题是小学英语日常交际的重要组成部分，在整个小学英语知识体系中是不可或缺的。

它不仅贴近学生的实际生活，而且实用、有趣，容易让学生接受并掌握。

本节课是本单元的第四课时，主要谈论“他在哪里工作”这个话题，本节课既是对上一单元的职业的话题学习的延伸，又给后面知识的学习奠定了基础。

二、学情分析五年级的学生已经学了四年的英语，具备一定的英语基础知识和基本能力，而且处在这个年龄段的学生可塑性强，对新生事物表现出极大的兴趣，又有较强的接受能力。

对于谈论工作这个话题，在三单元里已经有所学习，所以对于本单元继续学习询问工作地点的话题，学生们还是有语言素材可用的。

三、教学目标1能够听、说、认、读：CCTV；hospital；shopping mall和涉及职业的句子：Where does your father work？He works in Beijing Hospital.Where does your mother work？She works at CCTV.2 能够规范书写单词：in；at；on；hospital；shop和句子He works in Beijing Hospital. She works at CCTV.3 能够通过学习、说唱歌谣，感知了解字母g在单词中的发音，掌握该字母的发音规律。

4 能够对家人工作的场所进行询问。

引发学生们在交际活动中对未来职业的思考，并进行合理规划。

并能够初步形成小组探究精神。

四、教学重难点1.教学重点：本单元的学习重点是，学生能够熟练掌握三会四会单词和句子。

并能够在真实的语境中灵活熟练地运用。

2.教学难点：能够围绕工作或学习场所这一相关话题展开对话或进行讨论。

五、教学过程及意图Step one:Warm-up 1. Free talk.T: Are you happy today? Ok, you will be Happy Group No. One…【设计意图】通过自由谈论消除学生的紧张情绪，随即分组。

五年级上册英语教案－Lesson 22 Special Holidays inChina ｜冀教版（三起）1. 教学目标•知道中国的特别节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等等。

•认识与学习如何庆祝这些节日。

•学会表述自己在节日里做的事情。

•培养学生对中国文化的兴趣。

2. 教学准备•PPT幻灯片或黑板、白板。

•教材《冀教版（三起）》五年级上册英语Lesson 22。

•小红花。

3. 教学过程3.1 自主学习•提问：“你们最喜欢的节日是什么？你们在这个节日里会做些什么？”•学生回答问题。

•引入新课，向学生介绍本节课目标。

•放映PPT幻灯片，让学生通过图片来了解中国的特别节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等等。

•学生自主学习教材，通过阅读课文学习如何庆祝这些节日，并且完成练习。

3.2 合作学习•学生分成小组，每组将所学到的节日和庆祝方式进行整理。

•每个小组选择一个节日进行介绍。

其他小组和教师进行点评和讨论。

•学生回到自己的座位，通过课本上的要点进行口语模仿，并模拟庆祝这些节日。

3.3 拓展•让学生通过互联网了解更多有关中国的节日和文化习俗。

•学生学习制作饺子并与同学一起品尝。

•教师与学生共同制作传统的中国汉字，加深学生对中华文化的了解和认知。

4. 教学评价•通过学生提问和回答，了解学生对节日和文化的了解程度。

•评价学生整理和介绍中国特别节日的动作、发音和语言表现。

•评估学生的课堂合作和互动，是否能够积极地配合教学活动，并且通过活动达到自己的学习目标。

5. 教学反思本节课让学生通过图片和活动方式，了解中国特别节日。

在自主学习中，学生具有一定的选择性，并且在小组讨论中能够相互交流和协助完成任务。

在拓展活动中，学生不仅了解到更多有关中国的文化，还参与了制作传统中国汉字和制作饺子。

这些活动不仅加深了学生对中国文化的认知，而且增强了学生的交流和合作能力。

Lesson22《Special holidays in China》说课稿今天我要说课的内容是冀教版小学英语五年级上册Lesson22《Special holidays in China》。

一、说教材（一）分析本课内容在教材中的地位和作用。

本课是第四单元中的第四课，仍然围绕中国的传统节日这一话题与大家交流，在除夕夜Jenny、Danny和李明一家人吃年夜饭，李明向他俩介绍了中国的传统节日以及习俗，具有承上启下的作用。

再则，从本单元来说它既是本单元的基本语言内容，又为本单元知识扩展和综合语言运用奠定坚实的基础。

既可让知识学习具有一定的延续性，又可为下面的教学做好铺垫，对完成本单元和今后的英语教学具有重要的意义。

（二）本节课的教学目标、重、难点在“知识目标”中，通过教学让学生掌握本课的词汇运用；“能力目标”方面：指导学生在任务型教学模式中，让学生学会用英语与他人谈论中国的传统节日及习俗；“情感、态度、价值观”方面：通过师生在教学的双边活动中主动性和创造性的发挥，激发学生的学习兴趣，体验英语语言的美，体验知识间的相互应用、相互依存、联系，让学生充满自信，体验成就感和合作精神。

本课教学重点是：What do you do on +节日？My favourite holiday is ……。

难点在于把所学知识运用到实际谈话中去。

为达到以上的教育教学目标，根据英语“课标”中强调课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程以及我校学生的实际，我将在教学中采用多媒体辅助教学、任务型教学模式，结合听说法以循序渐进的方式来进行教学。

二、说教法为了顺利完成以上的教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用讲读、直观演示、交际、愉快教学相结合的方法；“兴趣是最好的老师”，小学阶段英语语法相对较少，而更注重趣味教学，在课堂教学中，适当地结合愉快教学，能激发学生学习英语的兴趣。

Unit 4 Lesson 22 Show Us Your Pictures教案I Teaching content:1. Mastery words: us, baby, happen, fell, broke2. A dialogue between Danny and his classmates.II Teaching goals:1. Understand the meaning of the text.2. Master the mastery words.3. The ordinal numerals.III Key points:1. The ordinal numerals.2. The Past Indefinite Tense.IV Important points:The Past Indefinite TenseV Teaching aids:audiotape, flash cards, slide projectorVI Teaching procedure:1. Opening class1) Greet the students in English2) Duty report3) Review last lesson and deal with some exercises in activity book.2. New lessonStep 1 Talk about the questions in “THINK ABOUT IT”Were the pictures nice?How did you get to the Great Wall?What happened to Li Ming and Jenny?Step 2 Listen to the tape of the text with the following questions:Were the pictures nice?How did you get to the Great Wall?What happened to Li Ming and Jenny?Deal with any language points at the same time. Make sure they understand the meaning of the text.Step 3 Listen to the audiotape again and let the students repeat the text after it.Step 4 Give them some time to read the dialogue themselves. Then have them act out the dialogue in roles.Step 5 Deal with the second part of lesson 22. Pay attention to the difference of the Present Indefinite and the Past Indefinite. You can make some other sentences using the word walked, lived, fell, played and so on.Step 6 PracticeDivide the class into small groups. Ask each group to make up a dialogue about coming home from a trip. Encourage the students to talk about what they did on the trip.Step 7 Deal with “LET’S DO IT”Work with a partner and write some sentences.VII Homework:1. Understand the meaning of the text.2. Remember the mastery words.3. Finish the activity book of lesson 22.。