《稚子弄冰》相关知识

稚子弄冰古诗注释一、模板一《稚子弄冰》（一）《稚子弄冰》原文稚子弄冰宋杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

（二）《稚子弄冰》注释①稚子：指幼稚、天真的孩子。

②脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来。

③钲：指古代的一种像锣的乐器。

④磬（qìng）：古代打击乐器，形状像曲尺，用玉、石制成，可以悬挂在墙上。

⑤玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。

（三）《稚子弄冰》翻译一个小孩子，早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩丝穿起来当钲来敲。

敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。

二、模板二《稚子弄冰》（一）《稚子弄冰》原文稚子弄冰宋杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

（二）《稚子弄冰》注释①稚子：幼儿，小孩子。

②脱晓冰：在这里指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰。

③钲：指古代的一种像锣的乐器。

④磬：四声古代打击乐器，形状像曲尺，用玉、石制成，可以悬挂在墙上。

⑤玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。

（三）《稚子弄冰》翻译儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当钲。

敲出的声音像玉磬一般穿越树林，忽然冰锣敲碎落地，发出玉石摔碎般的声音。

（二）《稚子弄冰》鉴赏《稚子弄冰》全诗摄取瞬间快景避开直接描写，用生动形象的“穿林”响声和贴切的比喻，用老者的眼光开掘稚子的情趣。

一、二句“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”。

金盆，古时把金属的东西统称作金，这里指铜盆。

脱，脱离，取出。

晓，清晨。

钲，锣。

说清晨起来，儿童从铜盆里取出夜间冻好的冰块，用彩色丝线穿上当作银锣。

天寒才能结冰，冰块又是很凉的，儿童却早早起来去玩它，写出儿童不怕冷；一块凉凉的冰有什么好玩的呢？有的，可以穿上丝线当锣敲。

这是只有儿童才想得出的，而且是“彩”线，“银”锣，又很美。

说明这个儿童既顽皮，又聪明精灵。

第三句“敲成玉磬穿林响”，磬，乐器名，古时常用玉石雕成。

《稚子弄冰》这首诗主要是描写一个小女孩在冬天玩弄冰块的情景。

杨万里借助对自然景观和季节变化的描绘，表达了对大自然的敬畏和赞美之情，并通过小女孩的视角展现出纯真、好奇、向往等特点。

动画短片中，在画面与诗歌的配合下，小女孩玩弄冰块的过程被生动地呈现出来，而且整个场景十分和谐、和睦。

如诗中所写：“手持寒玉，口吹冰笛，舞向空阶。

”小女孩用手指摸着晶莹剔透的冰块，将其捧在手心中，感受着冰的凉爽和美丽，同时发出了清脆的笑声。

这种简单、自然的快乐也进一步强调了自然美和文化内涵。

除此之外，短片还采用了传统国画风格的手绘动画技术，以及经典文学作品的朗诵方式，使得观众能够感受到浓厚的中国文化氛围和艺术魅力。

同时，小鸟在画面中的出现，也让故事增加了一份生动、活泼的气息。

总的来说，《稚子弄冰》是一部充满诗意、文化内涵和艺术感的动画短片，适合所有喜欢古诗文和传统文化的观众欣赏在杨万里的诗歌中，他不仅描写了小女孩玩弄冰块的情景，还描述了她吹响冰笛、跳舞的场景，整首诗贯穿着对自然美的讴歌和赞美。

同时，他也将自然风景与人文景观相结合，如诗中所述：“夕阳红照千山晚，寒翠葱斜万树凝。

古寺上来云梦泽，胡僧敲月下清磬。

”此处以古寺为背景，展示了中国传统文化的深远内涵。

动画短片中，除了主要情节的展现，还通过画面交替和色彩变幻等手法，使得整个故事更加生动、多彩。

例如在小女孩玩冰的场景中，画面会从她身上的细节切换到周围的自然景色，比如冰雪覆盖的草地、枯木，再到小鸟和落日余晖的细节，这种转场方式使得画面更具韵律感和动态美。

此外，短片还采用了中国传统音乐作为背景音乐，使得整个故事更加具有中国文化的特色和韵味。

同时，经过精心设计的动画风格和细致入微的制作工艺，也为观众带来了一次视觉盛宴。

总体而言，《稚子弄冰》是一部兼具美感、文化内涵和艺术性的动画短片，适合所有喜欢传统文化和艺术的观众欣赏。

《稚子弄冰》学习要点
均张庄小学整理
稚子弄冰
宋杨万里
稚子/金盆/脱晓冰，
彩丝/穿取/当银钲。

敲成/玉磬/穿林响，
忽作/玻璃/碎地声。

一、字词解释：
1、稚子：幼小的孩子。

2、金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来。

3、钲：一种金属打击乐器。

4、磬:一种用玉或石制成的打击乐器。

6、玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。

二、诗词大意：
幼小的孩子早晨从金属盆里把冰取出来，用彩色丝线穿上当作银钲。

轻轻敲打，冰块就像玉磬一样发出穿林而过的响声。

冰块忽然落地，发出了像玉石落地摔碎的声音。

三、赏析
前两句以描绘“色”为主，金盆、彩线、银钲等颜色丰富，充满情趣。

后两句以“声”为主，敲打冰块，发出穿林而过的响声；当冰块落地，又发出玉石落地的脆响。

全诗有声有色，表现了儿童以冰为乐的意趣，表达了诗人对儿童天真行为的喜爱。

四、了解作者
杨万里（1127-----1206）字廷秀，吉州吉水（今江西）人。

南宋诗人。

诗歌语言通俗浅近、自然活波、构思新巧，对后世影响深远。

作品有《诚斋集》。

五、主题：《稚子弄冰》通过对稚子脱冰、穿线、敲冰、冰块落地等情景的描写，表现出孩童生活的无限乐趣和诗人对孩童的喜爱之情。

部编版五年级下册第1课《古诗三首》图文讲解+知识点梳理简介稚子弄冰写成短文电子教材点击图片，查看大图▼▼▼▼课文朗读点击上方绿标收听音频知识点我会写：昼：昼夜白昼极昼昼夜不息耘：耘田耕耘春耕夏耘桑：桑树蚕桑桑叶沧桑沧海桑田晓：拂晓破晓报晓知晓揭晓多音字：解：jiě解释jiè押解xiè 浑身解数供：gòng供品gōng提供形近字：昼（昼夜）尽（尽头）耘（耕耘）耕（耕地）晓（报晓）浇（浇水）问题归纳：1、三首诗中的孩子给你留下了什么印象？第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。

2、这三首诗有什么相同之处和不同之处？相同之处：都写儿童自在快乐的生活状态，天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。

不同之处：《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。

《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。

《村晚》先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。

课外积累：描写儿童天真可爱的诗句：牧童骑黄牛，歌声振林樾。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

课后习题答案：二、读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。

1、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

诗意：小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。

一个“学”字使儿童天真的形象跃然纸上。

不仅表现了农村儿童的天真可爱，还表现了他们耳濡目染大人们的勤劳，从小就热爱劳动的优秀品质。

场景：那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。

他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛的桑树底下学种瓜，那一本正经的样子，真是太有趣了！2、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

诗意：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。

前两句诗主要对稚子进行了动作描写，“脱”“穿”等动词生动表现了稚子弄冰的动作。

《稚子弄冰》知识梳理
一、作者简介：杨万里，字廷秀，号诚斋。

主要作品《小池》《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。

二、注释
1.稚子：幼小的孩子。

2.金盆：一般指铜盆。

3.钲：一种金属打进乐器。

4.磬：一种打击乐器，形状像曲尺。

5.玻璃：古代常指一种玉石。

6.弄：玩。

7、晓：早晨。

三、诗意：
清晨，幼小的孩子从金属盆里把冰取出来，用彩丝穿起来当银钲敲着玩。

敲出的声音像玉磬声一般穿越树林，忽然冰落在地上，发出了如玻璃碎地的声音。

四、稚子的动作以及心情变化：脱晓冰（欣喜）——穿彩丝（小心谨慎）——敲鱼磬（得意）——碎晓冰（懊恼）
五、“脱、穿、敲”三个动词，展现了稚子弄冰的过程，生动刻画了天真快乐的儿童形象。

六、《稚子弄冰》描写儿童动作的词语有“脱、穿、敲”；描写色彩的词语有“金、彩、银”；描写声音的词语有“敲成玉磬、玻璃碎地”。

七、主题思想：《稚子弄冰》描绘了儿童在冬日弄冰玩耍、自得其乐的情景，表现了儿童的天真可爱、自由快乐，表达了诗人对儿童的喜爱之情。

【导语】《四时⽥园杂兴》是诗⼈退居家乡后写的⼀组⼤型的⽥家诗，《稚⼦弄冰》这⾸诗写冬天孩⼦们的⼀场嬉戏，《村晚》是⼀⾸描写农村晚景的诗。

®⽆忧考⽹为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。

部编版五年级下册语⽂第1课《古诗三⾸》课⽂原⽂ 四时⽥园杂兴(其三⼗⼀) [宋]范成⼤ 昼出耘⽥夜绩⿇， 村庄⼉⼥各当家。

童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种⽠。

注释 _________ ①[耘⽥]在⽥间锄草。

②[绩⿇]把⿇搓成线。

③[解]理解，懂得。

④[供]从事。

⑤[傍]靠近。

⑥[阴]树荫。

[译⽂]⽩天去⽥⾥锄草，夜晚在家中搓⿇线，村中男男⼥⼥各有各的家务劳动。

⼩孩⼦虽然不会耕⽥织布，也在那桑树荫下学着种⽠。

稚⼦弄冰 [宋]杨万⾥ 稚⼦⾦盆脱晓冰， 彩丝穿取当银铮。

敲成⽟磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。

注释 _________ ①[稚⼦]幼⼩的孩⼦。

②[⾦盐脱晓冰]早晨从⾦属盆⾥把冰取出来。

③[钮]⼀种⾦属打击乐器。

④[磐}⼀种⽤⽟或⽯制成的打击乐器。

⑤[玻璃]⼀种天然⽟⽯，也叫⽔⽟，并不是现在的玻璃。

[译⽂]清晨，满脸稚⽓的⼩孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，⽤彩线穿起来当做⼀种打击乐器。

提在⼿中，轻轻敲打，冰块发出穿林⽽过的响声，当欣赏者正醉⼼于那穿林⽽过的响声时，忽然听到了另⼀种声⾳——冰块落地，发出了⽔⽟破碎的声⾳。

村晚 [宋]雷震 草满池塘⽔满陂， ⼭衔落⽇浸寒漪。

牧童归去横⽜背， 短笛⽆腔信⼝吹。

注释 _________ ①[陂]池岸。

②[满]⽔中的波纹。

③[腔]曲调。

④[信⼝]随⼝。

[译⽂]⽔草长满了池塘，池⽔漫上了塘岸，⼭像是衔着落⽇似的倒映在波光荡漾的⽔⾯上。

牧童回村，横坐在⽜背上，⼿拿短笛，悠闲地随⼝乱吹，谁也听不出是什么曲调。

部编版五年级下册语⽂第1课《古诗三⾸》知识点 我会写： 昼：昼夜⽩昼极昼昼夜不息 耘：耘⽥耕耘春耕夏耘 桑：桑树蚕桑桑叶沧桑沧海桑⽥ 晓：拂晓破晓报晓知晓揭晓 多⾳字： 解：jiě解释 jiè押解 xiè浑⾝解数 供：gòng供品 gōng提供 形近字： 昼（昼夜）尽（尽头）耘（耕耘）耕（耕地） 晓（报晓）浇（浇⽔） 问题归纳： 1、三⾸诗中的孩⼦给你留下了什么印象？ 第⼀⾸诗中的孩⼦勤劳、天真；第⼆⾸诗中的孩⼦天真可爱，⾃得其乐；第三⾸诗中的⼉童悠闲⾃在、⽆忧⽆虑。

《稚子弄冰》是明代诗人杨万里的一首咏物诗。

诗中通过描写冬天里孩子们玩耍的情景，将冰的透明、洁白、脆弱的特性与孩子们天真可爱的形象进行了对比，表现出作者对自然景物的喜爱和对童年时光的怀念之情。

1. 诗文原文及注释：稚子弄冰稚子憨憨稚子眠，眼明身轻笑艳鲜。

冰如玉膳风如丝，誄诗节食恐无慙。

政当孩税匩以遣，放舞丝纶傍碧烟。

便把索毛顽整暖，林风深柳有新编。

《稚子弄冰》这首诗写出了冰雪的美好与孩子们快乐无忧的童年生活。

文中用了“稚子憨憨稚子眠，眼明身轻笑艳鲜”来描述孩子们玩耍的可爱情景，表现了孩子们的童真和活泼。

诗中用了“冰如玉膳风如丝”来形容冰清透和风柔细。

诗的最后两句，表现了孩子们玩耍的令人愉快、时而又有点吵闹的场景，形象生动。

2. 译文：孩子们玩耍的冬天，他们天真可爱，睡觉的时候眼睛明亮，身子轻盈，笑容灿烂。

冰雪洁白如同玉般细腻，风儿轻柔细细如同丝线。

写下了这首诗，害怕没有真正节制饮食的节奏。

应该给孩子们快乐的环境，放松心情，让他们在碧绿的树丛中载歌载舞。

还要给他们暖和的衣服，他们经常得在林间风吹柳动中玩耍。

3. 文章内容延伸叙述：3.1 冰雪与孩子们的对比在这首诗中，杨万里通过对冰雪的描写，将冰的洁白、透明与孩子们天真、灿烂的形象进行了鲜明的对比，展现了孩子们玩耍时的活泼可爱。

这种对比不仅使冰雪的美景更加生动，也突出了孩子们快乐无忧的童年生活，展现了诗人对自然的热爱和对童年时光的怀念之情。

3.2 冰雪与自然的结合诗中提到了冰如玉膳，风如丝，形象鲜明地表现了冰和风的特性。

冰清透洁白如玉，而风轻柔细细如同丝线，这种表现手法使诗中的冰雪和风更加具体、生动，也表现了作者对自然景物的喜爱之情。

3.3 对童年时光的怀念通过对孩子们玩耍的情景的描写，诗中流露出了对童年时光的怀念之情。

诗中表现出的孩子们快乐无忧、活泼可爱的形象，以及对自然景物的热爱，都是诗人对自己童年时光的怀念之情的抒发。

3.4 人与自然的和谐从诗中可以感受到一种人与自然和谐共处的意境。

稚子弄冰体裁：诗题文：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

作者：名字：杨万里年代：宋代描述：杨万里，字廷秀，号诚斋，男，汉族。

吉州吉水（今江西省吉水县）人。

南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。

翻译：原文稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

译文：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中。

原文敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

译文：轻轻敲打，冰块发出穿林而过的响声，当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音--冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。

赏析：赏析一：创作背景此诗作于宋孝宗淳熙六年（1179）春，杨万里当时在常州任上。

这首诗写儿童看到大人们鞭打春牛的场面后进行模仿的情景，这一场景引起诗人对丰收的联想。

打春牛是古时的习俗，立春前一日，用土牛打春，以示迎春和劝农。

打春之牛，后亦以苇或纸制。

一般是由当地的长官执彩鞭击打春牛三匝，礼毕回署，接着众农民将春牛打烂。

赏析二：艺术特色全诗摄取瞬间快景避开直接描写，用生动形象的“穿林”响声和贴切的比喻，用老者的眼光开掘稚子的情趣。

正是以这种老少相通的心理特征为审美基点，杨万里通过“以稚为老”的手法使童趣化为诗趣，一方面从稚子的心理出发，描写“脱冰”的动作细节；另一方面基于世人的心理去感受，欣赏其行为细节，这样孩童的稚气与老人的“天真”相映成趣，融为形之于笔端的盎然诗意。

诗人发自内心地尊重儿童的天真，才能把孩子玩冰的情趣描绘得如此真切酣畅。

诗中孩子弄冰的场景，充满了乐趣：心态上，寒天“弄冰”，童心炽热；色泽上，“金”盘“彩”丝串“银”冰；形态上，是用“金盘”脱出的‘‘银铮”，圆形；声音上，有“玉罄穿林响”的高亢，忽又转作“玻璃碎地声”的清脆。

全诗形色兼具以感目，声意俱美以悦耳赏心，绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。

全诗突出一个“稚”字。

稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。

稚子弄冰全诗解释
《稚子弄冰》是唐代诗人杨万里创作的一首描绘儿童生活场景的诗。

以下是对这首诗的全文及逐句解释。

《稚子弄冰》全诗：
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

全诗解释：
1.稚子金盆脱晓冰：这句诗描绘了一个稚气未脱的孩子，在清晨用金盆舀取出冰块。

这里的“稚子”指的是年幼的孩子，“金盆”则形容盆子的色泽，可能是铜制或涂有金色。

“脱晓冰”意味着孩子在清晨取冰。

2.彩丝穿取当银钲：孩子将彩色丝线穿过冰块，形成一种装饰品，仿佛银钲（古代的一种打击乐器）一般。

这句诗展现了孩子天真烂漫的创造力。

3.敲成玉磬穿林响：孩子将冰块穿成串，挥舞着它在林中奔跑，冰块互相碰撞，发出清脆悦耳的声音，如同敲击玉磬（古代的一种打击乐器）一般。

4.忽作玻璃碎地声：突然间，冰块串掉落在地上，发出玻璃破碎的声音。

这句诗通过声音的对比，表现了孩子从喜悦到失望的情绪变化。