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家园共育幼儿园工作总结5篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园家园联系年终工作总结幼儿园家园联系年终工作总结时间过得非常快，一眨眼，一年就过去了，经过过去一年的努力，我们已然有了很大的进步，这时候，最关键的年终总结怎么能落下！年终总结不仅是给领导一个交代，更是对自己工作的一个复盘，以下是小编精心整理的幼儿园家园联系年终工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园家园联系年终工作总结1本学期我园的家园、社区工作在园领导的重视下，在社区的支持下，在家委会成员的协助下，在各班老师及家长的密切配合下出色地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。
现总结如下：一、强化内部管理，提高办园档次园长是一个幼儿园的灵魂。
我注重自我的反思与学习，更注重教师队伍的建设，自我加强开拓意识与服务意识。
我讲奉献，作表率，早来晚归，潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风。
这一年中，我注重为教师创设有弹性的工作空间。
工作中，时时不忘征求教师的想法意见，采用谈话形式而非命令式;思想上，鼓励多交流不求大一统;工作方法灵活多变，努力营造健康温馨的文化氛围。
严于律己，以务实的作风投入工作，引领着的年轻教师奋发向上;我以满腔的工作热忱凝聚人心。
不摆架子、不说空话、不唱高调，常常与教师交流思想、促膝谈心，引导教师珍爱自己、热爱生活、快乐工作。
正是这一件件细致入微的小事，以及情感化、弹性化的管理凝聚了全园教师，激发了各位教师工作的积极性、主动性、创造性。
在日常工作中注重教师素质的提高，给教师提供各种成长的平台，让教师们之间取长补短，共同进步。
二、安全方面我时刻牢记：眼中有孩子，心中有安全，处处有教育，安全第一。
我园领导班子不定期的对园内房屋、设施、大型玩具、线路等进行安全检查。
同时还利用安全教育碟片来辅助教学，增强幼儿的安全意识，时刻防范任何不安全的因素发生。
我园重点做好早接晚送的门前管理，以免孩子因意外而走失。
另外就是课间、游戏、入厕洗手、室内活动、户外活动等几个关键时间段的防范，及时发现问题，及时整改。
幼儿园家园联系年度工作总结本学期我园的家园、社区工作在园领导的重视下，在社区的支持下，在家委会成员的协助下，在各班老师及家长的密切配合下出色地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。
现总结如下：一、强化内部管理，提高办园档次园长是一个幼儿园的灵魂。
我注重自我的反思与学习，更注重教师队伍的建设，自我加强开拓意识与服务意识。
我讲奉献，作表率，早来晚归，潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风。
这一年中，我注重为教师创设有弹性的工作空间。
工作中，时时不忘征求教师的想法意见，采用谈话形式而非命令式;思想上，鼓励多交流不求大一统;工作方法灵活多变，努力营造健康温馨的文化氛围。
严于律己，以务实的作风投入工作，引领着的年轻教师奋发向上;我以满腔的工作热忱凝聚人心。
不摆架子、不说空话、不唱高调，常常与教师交流思想、促膝谈心，引导教师珍爱自己、热爱生活、快乐工作。
正是这一件件细致入微的小事，以及情感化、弹性化的管理凝聚了全园教师，激发了各位教师工作的积极性、主动性、创造性。
在日常工作中注重教师素质的提高，给教师提供各种成长的平台，让教师们之间取长补短，共同进步。
二、安全方面我时刻牢记：眼中有孩子，心中有安全，处处有教育，安全第一。
我园领导班子不定期的对园内房屋、设施、大型玩具、线路等进行安全检查。
同时还利用安全教育碟片来辅助教学，增强幼儿的安全意识，时刻防范任何不安全的因素发生。
我园重点做好早接晚送的门前管理，以免孩子因意外而走失。
另外就是课间、游戏、入厕洗手、室内活动、户外活动等几个关键时间段的防范，及时发现问题，及时整改。
责任书：幼儿园和家长、老师、保育员、保安签订安全责任书，明确各自的职责，贯彻“谁主管谁负责”的原则，做到职责明确，确保幼儿安全健康的成长。
安全课：提高安全意识，自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是幼儿园安全工作的基础。
我园坚持每周有一节或以上安全课并有备课记录。
应急演练：我园响应上级领导指示，____月____日上午进行了防震演练，以增强师幼的安全意识和自保能力。
第1篇一、前言家园共育是幼儿园教育的重要组成部分，也是实现幼儿全面发展的关键途径。
本年度，我园在上级领导的关怀和支持下，全体教职工的共同努力下，以及家长的积极参与下，家园共育工作取得了显著成效。
现将本年度家园共育工作总结如下：二、工作回顾1. 家长参与度不断提高本年度，我园积极开展各类家长活动，如家长开放日、家长会、亲子活动等，使家长对幼儿园的教育教学工作有了更深入的了解。
同时，我们通过问卷调查、家长访谈等方式，广泛征集家长意见和建议，不断改进家园共育工作。
2. 家园沟通渠道畅通我园充分利用家长群、微信群、园刊等渠道，加强与家长的沟通与交流。
定期发布幼儿在园生活、学习情况，及时反馈幼儿成长中的问题，共同探讨教育方法。
3. 家园共育活动丰富多彩本年度，我园开展了形式多样的家园共育活动，如亲子运动会、家长课堂、家庭教育讲座等，旨在提高家长的教育理念，促进幼儿全面发展。
4. 家长培训与成长我园定期举办家长培训课程，邀请专家、优秀教师为家长传授育儿知识和技巧，提高家长的教育水平。
同时，我们鼓励家长积极参与家长志愿者活动，为幼儿园的发展贡献力量。
5. 家园共育工作与教育教学相结合我园将家园共育工作与教育教学紧密结合，通过家园共育活动，促进幼儿在德、智、体、美等方面全面发展。
三、工作亮点1. 家长满意度高本年度，我园家长满意度调查结果显示，家长对家园共育工作的满意度达到90%以上，家长对幼儿园的教育教学工作给予了高度评价。
2. 家园共育成果显著本年度，我园幼儿在各类比赛中取得了优异成绩，家长对幼儿的成长变化表示满意，家园共育工作取得了显著成效。
3. 家园共育氛围浓厚通过本年度的家园共育工作，我园形成了良好的家园共育氛围，家长对幼儿园的信任和支持不断增强。
四、工作不足与改进措施1. 家园共育工作不够深入部分家长对家园共育工作的认识不足，参与度不高。
针对这一问题，我们将加大宣传力度，提高家长对家园共育工作的认识，鼓励家长积极参与。
幼儿园家园共育年度工作总结报告尊敬的领导、家长和各位老师：大家好！我是××幼儿园的园长，今天我代表全园师生，向大家汇报幼儿园家园共育年度工作总结。
一、工作回顾在过去的一年里，我们幼儿园积极推进幼儿园家园共育工作，不断加强与家长的沟通与交流，深化家园合作，为孩子们的成长提供了更好的支持和保障。
1. 家委会的建设与发展：我们成立了幼儿园家委会，并组织了家长代表的选举。
家委会成员通过定期会议交流家庭教育经验，与幼儿园的教师团队共同讨论和解决幼儿成长中的问题。
家委会起到了桥梁和纽带的作用，为家长们提供了更好的参与和了解的机会。
2. 家长参与活动：我们组织了一系列的家长参与活动，如家长开放日、亲子活动、家园协作等。
通过这些活动，我们增强了家长对幼儿园工作的信任和支持，也提高了家长对幼儿教育的认识和理解。
3. 家园互动平台的建设：我们建立了家园互动平台，通过手机APP、微信群等方式，向家长提供了即时的学校信息、幼儿园活动和成长记录等。
家长可以随时随地关注孩子的学习和成长情况，并与教师进行交流。
二、取得的成绩在家园共育工作方面，我们取得了一些显著的成绩：1. 提高了家长参与的积极性：通过家长代表的参与和家委会的建立，家长们更加积极地参与到幼儿园的教育活动中。
他们通过参加亲子活动、家园协作等方式，更好地了解了孩子的学习和成长情况，也更加信任和支持幼儿园的工作。
2. 加强了家园沟通与交流：通过家长开放日、家长会议等形式，我们与家长之间的沟通和交流更加顺畅。
家长们可以随时向教师反映孩子的学习和成长情况，我们也及时向家长传达幼儿园的工作安排和教育理念。
3. 提高了幼儿的成长质量：家园共育的实施，为幼儿园孩子的成长提供了更全面的支持和帮助。
家长在教育过程中的积极参与，给孩子们带来了更多关爱和激励，有助于他们更好地发展自己的兴趣和能力。
三、存在的问题和改进措施虽然我们在家园共育方面取得了一些成绩，但也存在一些问题需要解决：1. 家长参与意识有待提高：有部分家长对于幼儿园的家园共育工作参与意识不高，需要进一步加强宣传和教育工作，引导家长们积极参与。
2024年幼儿园家园联系年终工作总结尊敬的家园联系老师：您好！我是____年幼儿园的一名家长，在这个学年中，我和孩子一同参与了幼儿园的日常活动和成长。
在年终之际，我愿意为本学年的家园联系工作进行总结，以便回顾我们的努力和收获。
一、家庭参与活动幼儿园充分重视家庭和园所的紧密合作，通过各种形式的家庭参与活动，增进了幼儿和家长之间的沟通和理解。
在本学年中，幼儿园组织了多次亲子活动，如亲子共读、亲子游戏和亲子烹饪课等。
我和孩子积极参加了这些活动，在其中我们互相交流、学习，孩子也通过和其他孩子一起玩耍提高了社交能力。
二、参与园务管理作为家庭联系人之一，我积极参与园务管理，与老师密切合作。
我了解并支持幼儿园的教育理念和办学方针，关注园所的发展和运营。
在园务管理方面，我参与了园长会议、家长会议等活动，积极提供意见和建议，与园方共同推动园所的进步和发展。
三、家园交流家园交流是孩子成长过程中非常重要的环节。
在本学年中，我和老师进行了多次面对面的交流，讨论孩子的学习、生活和成长情况。
老师们非常耐心地解答了我的问题和疑虑，并给予了宝贵的建议。
此外，我还通过电子邮件和微信等方式与老师保持联系，及时了解孩子在学校的情况，方便及时配合老师的工作。
四、参与家园活动策划在本学年中，我也参与了一些家园活动的策划和组织工作。
与其他家长共同协作，我们为孩子们策划了一次春游活动，并在活动中组织了多种游戏和互动环节。
这次活动不仅增强了家长之间的联系，也让孩子们感受到了家庭和园所的温暖和关爱。
五、反馈和建议作为家园联系人之一，我也积极向园方反馈孩子在幼儿园的情况。
我与老师沟通了孩子在学习、社交和情绪方面的表现，并提出了一些建议。
同时，我也接受园方给出的反馈和建议，积极配合老师进行学生学习和行为上的引导。
总结起来，本学年的家庭和园所之间的合作和联系是积极的、有效的。
我在家园联系工作中的角色和职责中有了更深刻的认识，也体验到了家庭和园所共同为孩子成长提供支持和帮助的重要性。
幼儿园家园联系年终工作总结：家园共育，感恩共享的成长足迹2023年，幼儿园家园联系年终工作总结：家园共育，感恩共享的成长足迹时间飞逝，又到了一年的尾声，回首这一年，我们深感荣幸和幸福，能够见证这么多宝宝们的成长和进步，同时也要感谢所有家长对于我们的信任和支持。
在本次年度工作总结中，我们将回顾幼儿园今年所做的工作，并展望未来，为更好的家园共育之路继续前行。
一、家园共育，感恩共享的成长足迹自2018年开始，我们提出了家园共育的理念，即“园方和家长携手共同育儿，让孩子在家与幼儿园之间得到全方位的关爱和教育”。
在过去的2023年里，我们在这个理念下继续努力，实践着我们的承诺。
1. 产生共识幼儿园一直在热情地欢迎家长参与我们的学习活动，同时也为家长提供各种课程和咨询服务。
我们特别重视与家长的沟通和交流，希望能够建立一个有效的合作机制。
今年，我们向所有家长发出了一份调查问卷，来了解家长们对于幼儿园的关注点和需求。
结果显示，家长们最关心的问题是孩子的学习成绩和素质教育。
我们就此展开了一系列的交流活动，邀请专业家庭教育上门指导，还定期举办亲子活动，使家长们更深入地参与孩子在幼儿园的成长。
2. 焕发活力我们一直在与家长合作，努力为孩子们提供更好的学习和成长环境。
在这个过程中，我们发现无论是园方还是家长，都需要在不断地学习和发展中保持活力。
因此，我们不断地寻求新的创意和方法，来丰富我们的教育方式和内容，以及激发孩子和家长的学习热情。
例如，在去年，我们使用了虚拟教学平台扩展了我们的学习内容，并策划了一个在线互动活动，建立了一张互联网文档，让家长们可以随时随地进行交流和学习。
3. 建立信任建立信任是家园共育的关键所在，我们在这个问题上一直非常重视。
我们理解到，只有建立了信任，家长才会对我们更加信任，我们才能够更好地服务于他们和孩子们。
因此，我们经常与家长进行沟通和交流，主动了解他们的意见和建议，及时回复家长的疑问和问题。
幼儿园家园工作总结(15篇)总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，为此要我们写一份总结。
那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家整理的幼儿园家园工作总结，欢迎大家分享。
幼儿园家园工作总结1家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展。
但是在实际工作中，往往会有这样那样的问题出现，综合各种问题，发现了些浅见，首先是家长方面：一：家长不够尽责。
有的家长认为给孩子找一所好学校、一个好班级或一个好老师，就万事大吉了。
尤其是一些事业型的父母，两人工作都很忙，无暇顾及孩子的学习，认为由老师全权代劳就行了，平时也不与老师沟通。
一旦孩子出了问题就急了，再打骂孩子，如此教育往往适得其反。
二：父母操之过急，对学校教育、对孩子的期望值过高。
许多家长给孩子提出了很高的要求，但这样做其实是拔苗助长，孩子会感到压力很大，学习起来反而有负担，所以家长对孩子的要求一定要适度。
三：家长包办代替过多，忽视孩子在家里的学习习惯和生活习惯的养成。
孩子的差异在本质上是由于家长对孩子习惯的培养方式不同而造成的。
如有的家长极度关注孩子的数学、语文和英语的成绩，常常把别的孩子的好分数挂在嘴边，以此来“激励”孩子，但却不注重学习习惯和生活习惯的养成。
而作为老师，又应当承担些什么责任呢？一：要尊重孩子家长,平等协商。
教师要换位思考,体谅家长的爱子之心。
教师因为是施教者,容易产生优越感,遇事爱坚持自己的观点,“好为人师”,这其实很容易影响与家长的关系。
教师要将心比心,真心理解家长对孩子的关爱,考虑家长的利益,不过分计较个人得失。
教师还要处理好幼儿家长之间的矛盾。
在幼儿园时孩子之间发生矛盾、冲突是常有的事,常常是两个发生问题的孩子已经没事了,可家长之间却产生了矛盾。
幼儿园家园共育工作总结幼儿园家园共育工作总结「篇一」家庭是孩子重要的合作伙伴。
应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
本着“提高家长工作实效性，达到家园教育的“和谐、统一”的原则，开展了一些，与家长共同分担教育责任。
针对这些，我园把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果：一、加强教师指导家长服务工作能力。
通过对一些指导性的学习及形式多样的培训活动，使教师们认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家长走出教育误区，树立正确的教育观念，掌握科学的知识，共同用科学的方法启迪和开发孩子的智力，使孩子全面发展。
二、做好常规工作。
1、充分利用家园联系栏。
为了使家长幼儿班级教育教学工作及需家长配合的事项，共同搞好教育教学工作，我园坚持及时更新班级家园栏内容，每周公布教学活动计划，科学知识，个案观察记录，做到及时和家长沟通，让家长能更加主动、更加直接了解孩子的情况，我们都及时在家园栏上公布，与家长互通信息。
2、利用家长接送时间，与家长保持密切联系。
我们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系，双方共同商讨教育方法，交流育儿知识，让家长与老师互相了解孩子在校在家的表现。
以便家园共同引导孩子形成良好的行为习惯。
3、继续利用现代信息技术做好家园沟通工作。
每学期开学初，每个班级都认真登记孩子家长电话，身体不舒服时会在第一时间与家长联系，让家长及时了解孩子情况。
每个班都有QQ群或博客，一方面宣传了幼儿园的教育内容、教育方法及理念，另一方面，也拉近了教师与家长之间的距离，同时，家长之间的育儿经验、育儿困惑，都可以通过QQ群进行交流、探讨，这样，无形之中就提升了家长的科学育儿水平。
用信息化手段提高家长工作的效率，使家园联系更加快捷、密切。
4、上门。
教师每学年对每位幼儿家访一次，教师走进家庭了解幼儿生活环境和家庭教育情况。
在家访工作中，教师不仅要了解每一位幼儿的家庭情况，更要全面、深入、细致的了解幼儿在家庭中的表现，并做好记录加以分析；同时，还要向家长介绍幼儿园的基本情况，取得家长的积极配合，密切学校和家庭的关系。
第1篇一、前言随着岁月的流转，我们又迎来了年终的时刻。
在过去的一年里，我们家园联系工作在全体教职工的共同努力下，取得了显著的成果。
为了更好地总结经验，改进不足，提高家园联系工作的质量，现将本年度家园联系工作总结如下。
二、工作回顾1. 加强家园联系，提升教育质量（1）开展家长会：本年度，我们共举办了4次家长会，邀请了家长参与学校的教育教学工作。
家长会内容丰富，形式多样，旨在让家长了解孩子在学校的成长情况，共同探讨孩子的教育问题。
（2）开展家长学校：为提高家长的教育理念，我们定期开展家长学校活动，邀请专家为家长们讲解家庭教育知识，分享教育经验。
（3）建立家长微信群：为方便家长与学校、老师沟通交流，我们建立了家长微信群，及时发布学校动态、教育资讯，解答家长疑问。
2. 深化家园合作，促进孩子全面发展（1）开展亲子活动：本年度，我们组织了5次亲子活动，如亲子运动会、亲子绘画比赛等，增进家长与孩子之间的感情，培养孩子的团队协作能力。
（2）邀请家长参与学校活动：我们邀请家长参与学校的各类活动，如文艺汇演、运动会等，让家长了解学校的教育成果，增强家校之间的凝聚力。
（3）开展家长志愿者活动：鼓励家长参与学校的志愿者活动，如校园环境整治、安全管理等，提高家长对学校的认同感和责任感。
3. 优化家园沟通，提高服务质量（1）建立家校沟通机制：我们建立了家校沟通机制，包括定期家访、电话沟通、网络沟通等，确保家校信息畅通。
（2）开展家长满意度调查：为提高服务质量，我们定期开展家长满意度调查，了解家长的需求和建议，及时改进工作。
（3）加强教师队伍建设：我们注重教师队伍建设，提高教师的教育教学水平和家园沟通能力，为家园联系工作提供有力保障。
三、工作亮点1. 家园联系工作得到家长广泛认可，家长满意度较高。
2. 家校合作取得显著成效，家长参与学校活动的积极性不断提高。
3. 家园联系工作促进了孩子的全面发展，提高了教育教学质量。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分家长对学校工作的了解程度不足，参与家校联系活动的积极性不高。
幼儿园家园联系年度工作总结与幼儿园家庭教育事迹材料(精选多篇)合集幼儿园家园联系年度工作总结【导读】随着教育改革的深入发展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式，已被越来越多的人所接受，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。
幼儿园家园联系年度工作总结本学期我园的家园、社区工作在园领导的重视下，在社区的支持下，在家委会成员的协助下，在各班老师及家长的密切配合下出色地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。
现总结如下：一、强化内部管理，提高办园档次园长是一个幼儿园的灵魂。
我注重自我的反思与学习，更注重教师队伍的建设，自我加强开拓意识与服务意识。
我讲奉献，作表率，早来晚归，潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风。
这一年中，我注重为教师创设有弹性的工作空间。
工作中，时时不忘征求教师的想法意见，采用谈话形式而非命令式;思想上，鼓励多交流不求大一统;工作方法灵活多变，努力营造健康温馨的文化氛围。
严于律己，以务实的作风投入工作，引领着的年轻教师奋发向上;我以满腔的工作热忱凝聚人心。
不摆架子、不说空话、不唱高调，常常与教师交流思想、促膝谈心，引导教师珍爱自己、热爱生活、快乐工作。
正是这一件件细致入微的小事，以及情感化、弹性化的管理凝聚了全园教师，激发了各位教师工作的积极性、主动性、创造性。
在日常工作中注重教师素质的提高，给教师提供各种成长的平台，让教师们之间取长补短，共同进步。
二、安全方面我时刻牢记：眼中有孩子，心中有安全，处处有教育，安全第一。
我园领导班子不定期的对园内房屋、设施、大型玩具、线路等进行安全检查。
同时还利用安全教育碟片来辅助教学，增强幼儿的安全意识，时刻防范任何不安全的因素发生。
我园重点做好早接晚送的门前管理，以免孩子因意外而走失。
另外就是课间、游戏、入厕洗手、室内活动、户外活动等几个关键时间段的防范，及时发现问题，及时整改。
责任书：幼儿园和家长、老师、保育员、保安签订安全责任书，明确各自的职责，贯彻“谁主管谁负责”的原则，做到职责明确，确保幼儿安全健康的成长。
安全课：提高安全意识，自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是幼儿园安全工作的基础。
我园坚持每周有一节或以上安全课并有备课记录。
应急演练：我园响应上级领导指示，6月 6日上午进行了防震演练，以增强师幼的安全意识和自保能力。
在食堂管理方面：坚持执行《食品卫生法》等文件规定,我园严禁购买三无食品，所购蔬菜新鲜，适合幼儿营养科学搭配。
餐厅从业人员全部持证上岗。
在食品安全工作上，做到定岗定责。
我们首抓采购关，做到定点采购，为了保证原食材新鲜每天都是随餐采购，坚持索证索票制度，建立健全食品采购验收台帐。
其次，抓好食品加工关。
我园饭堂仅有40平方米，操作间、清洁区、备餐间、仓库都在这里。
在狭小空间里，我们努力做到合理布局，防止在存放、操作中交叉污染。
严格规范工作人员的操作规程。
再三，抓好餐具、用具消毒关。
负责人把用过的用具、餐具进行清洗消毒存放，在使用前再用开水消毒。
采购员把好采购关，验收员把好验收关，炊事员把好食品卫生加工关，消毒员把好餐饮具清洗消毒关，食堂人员做好食品留样工作，食堂当班人员及班级保育员把好食品分发质量关，这样层层按照各岗位人员职责要求，并签订安全工作责任书，按照谁出了问题谁负责的原则，切实把我园食品安全工作落到实处。
三、环境创设我园根据本园的实际情况出发，充分利用各种资源对室内外进行装饰、设计，在幼儿园门口添置宣传栏，并从幼儿的年龄特点出发，力求做到生活化、情趣化、儿童化，尤其我们每一个教室都设置了不同的风格，老师们倾尽所能策划、分析，尤其小班教室主题墙，更是符合小班幼儿的年龄特征。
老师们也从自身做起，遇事相互帮助，相互鼓励，相互交流，让孩子们切实感受到了幼儿园大家庭的温暖和谐，逐步形成活泼开朗的良好性格，从而迈向健全人生的第一步。
四、保教方面我园合理安排和组织幼儿的一日活动，动静结合，室内外结合，每天保持1小时的户外活动时间和游戏时间，来提高幼儿的整体素质。
在孩子们入园前，要求各班老师每天先做好教室内外的通风、卫生消毒工作，加强晨间、午休的检查，做到一摸、二看、三查、四问，严禁幼儿带危险品入园，每天坚持加强晨检、午检的力度来杜绝传染病的入侵，并做好详细记录，发现问题及时通知家长。
五、家园联系方面家园联系方面，我园做到主动、亲切与家长沟通，老师们利用早送晚放的时间和家长交流，平时多观察孩子在园的各种情况，孩子们的点滴进步、成长、特长、优点都及时反馈给家长，随时取得家长对老师们的信任和对幼儿园各项工作的支持，我园为增进家园共育，4月份举行了“阳光小精灵亲子游戏”活动，得到了家长的好评。
如遇到特殊情况时切忌发生口角，细心听取家长意见，以此加深家园了解，促进家园关系共同成长。
如：我园小班家长反映对老师的意见，我及时和当班教师沟通并让老师给家长解释。
在这方面我们还做得很不够，还需要我们老师们认真去学习、去探讨、去努力。
六、大型活动1、家长座谈会。
20xx年九月份，各班老师有针对性的对本班的开学情况及课程的安排与计划，和家长做了深刻的交流与沟通。
2、课间操评比活动，XX年10月份，我园进行了课间操评比活动，全园10各班级各有特色，孩子们更是踊跃表现。
3.庆元旦幼儿书画展活动，在各班老师的辛勤的指导和相互配合下，幼儿绘画出精美的图画，表达自己丰富的情感，培养了幼儿的审美能力和动手能力。
4.家长开放日活动。
通过走入幼儿园课堂，给家长和孩子们新的感受。
充分的利用家长资源，结合半日观摩活动的形式更深入人新，带给家长和孩子不一样的感受。
5、亲子游戏，今年4月份，我园举行了大型亲子游戏活动，全园幼儿与家长全员参加，活动精彩纷呈。
6、故事会，为锻炼幼儿勇于表现，大胆表达的能力，我园举行“故事会”活动。
7、庆六一活动。
在园内大型活动的组织安排上，我们发挥了集体智慧，群策群力，做到分工协作，目标明确，既平衡了各教师的工作量，又发动了全体教师的力量，使的这些大型活动都得到圆满。
结束语以上点滴都离不开上级领导的支持与老师们的精诚团结和默契的配合。
在这里我真诚的感谢各位领导的关怀以及老师的敬业爱岗精神和任劳任怨、默默奉献。
正因为有了你们的辛勤耕耘，才有了今天我们幼儿园的发展。
真切希望在以后的工作中，我们一起把以前做的不好的方面继续完善，争取再创幼儿园的新辉煌。
幼儿园家庭教育事迹材料中心小学家庭教育事迹材料杜堌中心小学地处濮阳县鲁河镇前杜堌村西，是一所普通的农村学校，但我校坚持把办好家长学校，提高家庭教育水平当做学校的重要工作，重视与家长同步同向的合作教育，加大宣传力度，提高家教质量和与学校合作教育的主动性、积极性、实效性，努力使学校教育与家庭教育一体化，不断加强留守学生教育和问题学生教育。
一、成立领导小组，明确职责任务根据上级要求，结合学校实际情况，自XX年开始，建立班、级、校的三级家长委员会教育网络，成立了杜堌中心小学家长学校，李林忠同志为校长，李国柱同志为副校长，校委会成员和各班班主任为家长学校教师。
学校每学期至少集中召开家长会两次，各班还定期、不定期自主召开家长会，积极听取家长的意见，努力使我校熔入社会大教育的环境中，积极动员社会力量促进学校发展。
二、重视家校联系，多种形式组织活动，提高家长素质（一）科学设计教学内容，增强教育的针对性1.针对学校发展需要，设计教学内容在学校教育中，很多人只关注学生的成绩和成功，我们认为“关注成长才是教育的真谛。
我校提出了以“课堂文化”为主题的学生“成长文化”，以“让每个孩子抬头走路，让每颗心灵感受成功”为办学理念，倡导“顺应人的成长规律，促进师生健康发展”的教育理念。
2.针对家长教育需要，设计教学内容在教育子女过程中，绝大部分家长喜欢用家长的想法教育孩子，认为孩子应该怎么样，不应该怎么样。
孩子不愿意接受，家长不理解。
针对这种现象，一方面，我们通过问卷对家长的困惑和需要进行调查了解；另一方面，我们对全校家长的年龄结构、知识状况等情况进行调查。
全校家长情况登记造册，编入不同班级，实行轮训制度。
正是由于我们设计的教学内容具有针对性和科学性，内容贴近生活，贴近实际，通俗易懂，家长能学以致用，所以家长参加家长学校的热情很高。
通过家长学校的开办，家庭、学校的教育活力已经形成，推进了学校素质教育的扎实开展，真正达到了教育两代人的目的。
（二）大力开展教育活动，提高教育的实效性家长教育也和学生教育一样，不能采取单一的讲授形式。
为了提高家长的兴趣，提高办学质量，我们不断创新家长教育，建构切实有效的教育途径，努力提高教育实效。
1.精心组织家长学校教学家长学校的课堂是主渠道。
每次家长学校上课，我们都精心准备，确保收到教育实效。
我们紧紧围绕教学计划，以年级组为单位，针对学生情况和家长教育现状进行集体备课。
然后学校选择熟悉教育学、心理学知识，了解当代家教理论与实践，对授课主题有研究的教师担任主讲教师，使家长能坐得住，听得进，有收获。
2.精心策划家长学校活动在高质量抓好家长学校授课时，我们还开展了丰富多彩的活动，力求使家长学校工作形式多样，提高学生家长参学积极性。
（1）专题教育活动：邀请资深家庭教育专家做讲座。
XX年4月3日，我们特别邀请了濮阳市著名家教专家濮阳县教育局前局长张志彪同志、濮阳县第三实验小学副校长魏瑞真同志来我校作报告，家长受益匪浅。
（2）亲子共享活动：我们在学生和家长中开展了“同做一事”、“同读一书”、“同唱一歌”等活动，让父母和孩子一起活动，共同成长，这一活动的开展极大地丰富了家长们的家庭文化生活。
三、开展专题研究，提升学校家庭教育水平。
邀请专家讲学只是我们工作的一部分，为了进一步提升我校的家庭教育水平，我们学校在副校长李国柱同志的带领和组织下，成立了家庭教育专题研究小组，确定了“家校共育——托起明天的太阳”的研究专题，开发出了我们学校家庭教育的校本教材，如《做合格的父母》、《成功家教方法例谈》、《展望国外家庭教育》等，同时也使我校广大教师的家庭教育水平有了很大的提高。
总之，我校一直把家庭教育作为重要工作，以家长学校为阵地，通过辅导讲座、开展系列活动，不断提高家长素质，为培养新世纪的合格人才做出了更大的贡献。
今后，我们将采取有力措施，充分整合资源，发挥全校各种优势，进一步做好家教工作。
鲁河镇杜堌中心小学XX 年 12 月 25 日第二篇：家庭教育先进工作者事迹材料家庭教育工作先进个人材料前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而没有学校教育，都不能完成教育人这一极其艰巨而又复杂的任务。
”家庭是孩子生命的摇篮，是孩子出生后接受教育的第一个场所，而家长更是孩子的启蒙老师。
家长的启蒙教育对于孩子未来的成长有着至关重要的作用。
