11 难忘的泼水节

难忘的泼水节课文原文
《难忘的泼水节》
春风又到，泼水节来临了。

我永远忘不了那个美丽而狂欢的日子。

在节日的早晨，我和家人一起去参加泼水节的活动。

走在街上，随处可见人们手持水枪，脸上洋溢着快乐的笑容。

大家互相泼水，放声欢笑，仿佛整个世界都沐浴在了快乐之中。

漫步在热闹的街上，我被一群热情的人拉过去参加了他们的欢乐。

他们不仅泼水，还传统舞蹈，唱歌，其乐融融。

我也加入到他们的队伍中去，和他们一起载歌载舞。

在水花飞溅的狂欢中，我感受到了浓浓的友情和幸福。

整个城市好像变成了一个巨大的水池，到处都是欢笑声和水花飞溅的声音。

即使是陌生人，在这一刻也变成了朋友，大家一起庆祝这个难忘的节日。

泼水节不仅仅是一个传统的节日，更是一个人们欢聚一堂，释放压力，享受生活的良好机会。

这一天，我笑得很开心，心里也装满了对生活的热爱。

在泼水节的活动中，我不仅开心，还收获到了很多。

我学会了享受生活、对待生活的态度。

也体会到了朋友的重要性，因为泼水节不仅是一个节日，更是一个交友的好机会。

泼水节是一个难忘的节日，它的欢乐和美好让我终身难忘。

每当春风轻轻吹过，我都会想起那个快乐的泼水节，我会收起水枪，和家人朋友一起再次来到欢乐的泼水节中，享受那一份快乐和幸福。

11 难忘的泼水节
《11 难忘的泼水节》
泼水节是中国西南地区的民间传统节日，每年农历四月过节。

作为一个从小在城市长大的人，我从小听到泼水节的名字，也看过电视上对泼水节的报道，但真正体验泼水节的氛围，是在去年的一次旅行中。

去年，我和朋友一起去了云南旅行。

正好碰到了泼水节的庆祝活动。

在当地的小巷里，我们看到了身着节日盛装的人们，手里拿着喷壶，一边边地喷水，一边高声唱着民歌。

街上的人们欢声笑语，到处都弥漫着水雾和欢快的气氛。

我们也被卷进了其中，成为了泼水活动的一部分。

一开始，我觉得被水淋湿实在不是一件愉快的事，但当我看到周围的人们笑得那么开心，我也不得不放下心中的顾虑，加入了这场狂欢。

我们手持水枪，向路过的人们互相喷水，或者被人家泼起来，大家都嬉戏着，一切尽显欢乐。

当天晚上，我们参加了泼水节的晚会活动。

现场有舞龙舞狮，歌舞表演，还有热情奔放的乐队音乐。

在灯光的映照下，人们尽情地跳舞狂欢，一曲接一曲的欢快音乐响彻整个夜晚。

整个泼水节的体验，让我感受到了当地人热情奔放的性格，更让我体会到了友情与欢乐的意义。

在这场狂欢中，我像迷失了自己一样，完全投入到了这种氛围之中。

泼水节对我来说，不
仅是一次难忘的经历，更是一次让我重新认识自己的机会。

这个泼水节，我永远难忘！。

二年级语文下册第十一课难忘的泼水节课文《难忘的泼水节》是二年级语文下册第11课，课文记叙的是一个温暖而感人的故事。

店铺为二年级师生整理了语文课文《难忘的泼水节》资料，希望大家有所收获!二年级语文下册第十一课《难忘的泼水节》课文原文火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。

今年，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来要和他们一起过泼水节。

那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。

为了欢迎周，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。

一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。

人们欢呼着∶“周来了!”周身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。

他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。

开始泼水了。

周一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。

傣族人们一边欢呼，一边向周泼水，祝愿他健康长寿。

清清的水，泼呀，洒呀!周和傣族人们笑着，跳着，是那么开心。

多么幸福啊，1961年的泼水节!多么令人难忘啊，1961年的泼水节。

二年级语文下册第十一课《难忘的泼水节》课文赏析本文记述的是一个充满温情的感人故事。

“一年一度的泼水节”被傣族人民视为最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的节日。

而1961年的泼水节，又是傣族人民最幸福、最难忘的一个泼水节。

那是因为敬爱的周和边疆人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日。

共和国的到来，使傣族人民沸腾了，人们“敲起象脚鼓”“在地上撒满了凤凰花的花瓣”放着一串串喜庆的花炮，迎接敬爱的周。

周兴致勃勃地换上傣族服装，“笑容满面地来到人群中”，他同傣族人民一起敲鼓跳舞，手拿银碗与人们互相泼水祝福，同庆盛大的民族节日。

课文中洋溢着的热情，就像火红的凤凰花，撒满字里行间。

作者在人们欢迎周的场面描写中，抒发着兴奋和欢悦;在周泼水的描写中，泼洒着激动和幸福;在文章结尾，作者更是直抒胸臆，连用三个自然段四个感叹句，表达了人们的激动、幸福和难忘。

难忘的泼水节日记500字难忘的泼水节1“五十六个名族，五十六朵花，五十六个名族是一家。

”是啊!中国就像一个大家庭，每个民族就像每个子女。

而我，却对傣族的泼水节很感兴趣。

相传在很久以前，傣族人民安居乐业，生活幸福平静。

后来，不知从哪里来了一个火魔。

火魔无恶不作，她抢走了七个如花似玉的姑娘。

人们对他恨之入骨，但谁也没有办法。

七个姑娘得知用火魔的头发可以勒死他的消息后，便开始行动起来。

可是火魔的头却到处乱滚，滚到哪里，哪里就受灾，只有火魔的妻子抱住才可以停下来。

姑娘们便轮流抱火魔的头，每轮一次是一年，这样，村民才免于灾难。

后人为了纪念这七位姑娘，就在这一天相互泼水，这就是泼水节的由来。

泼水节那天，人们早早地为佛洗了尘，接下来就是相当精彩的泼水活动了。

傣族女子本就貌美如花，穿上五彩缤纷的服饰后，更像孔雀一般美丽。

男女老少纷纷赶来，他们拿着各种装水的器具，尽情地相互泼洒，最终一个个都变成“落汤鸡”。

天空中，一朵朵象征吉祥、幸福的水花在绽放。

人们的头发被淋湿了，衣服被淋湿了，可是这不重要，重要的是他们在活动中享受到了无穷的快乐。

人们在你泼我、我泼你的过程中泼出了感情，泼出了对新年的期盼与向往!节日期间，人们除了泼水，还有很多其它节目，如划龙舟、丢花包、放孔明灯、放烟花等。

人们纵情欢呼歌舞，洋溢着喜庆的气氛。

我想，这朵永不凋零的“花”，一定会越开越盛!难忘的泼水节2我们进入到名族文化村后，先拍了一些纪念照片，还买了一些小玩意儿，7：30分的时候，泼水节开始了，我们换好泳裤，拿上买好了的盆子和水枪，随着音乐得缓缓响了起，舞台上突然喷出了五颜六色的喷泉，我接了一盆水，就开始泼水了，泼水用的道具非常的多，有水枪，有盆子，有桶，还有的用手泼水，人们一拥而上，不管是小孩、大人，老年人都加入到了队伍中，有的三五个人攻击一个人，还好我准备了游泳镜，可是我的鼻子却没那么幸运，我猛的把水泼在一个大人身上，那个大人也向我发起了攻击，战场上一片混乱，在水里的人也更加的疯狂，竟然泼洒岸上衣服还没有湿了的人，让岸上的老妈也成了落汤鸡，让他们也感受到泼水节的快乐与幸福，舞台来了一个过着毛巾被的叔叔，台上的主持人说，让我们泼这位穿着毛巾被的叔叔吧!这位叔叔来年肯定有好运，因为泼水可以洗去他身上的霉气。

教材分析本文记述的是一个充满温情的感人故事。

“一年一度的泼水节”被傣族人民视为最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的节日。

而1961年的泼水节，又是傣族人民最幸福、最难忘的一个泼水节。

那是因为敬爱的周总理和边疆人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日。

共和国总理的到来，使傣族人民沸腾了，人们“敲起象脚鼓”“在地上撒满了凤凰花的花瓣”放着一串串喜庆的花炮，迎接敬爱的周总理。

周总理兴致勃勃地换上傣族服装，“笑容满面地来到人群中”，他同傣族人民一起敲鼓跳舞，手拿银碗与人们互相泼水祝福，同庆盛大的民族节日。

课文中洋溢着的热情，就像火红的凤凰花，撒满字里行间。

作者在人们欢迎周总理的场面描写中，抒发着兴奋和欢悦；在周总理泼水的描写中，泼洒着激动和幸福；在文章结尾，作者更是直抒胸臆，连用三个自然段四个感叹句，表达了人们的激动、幸福和难忘。

教学理念从心理学的角度分析，学生个体之间是有差异的，教学中教师应该尊重学生的不同的学习方式和学习方法，基于这样的一种教学理念，我对阅读教学的处理，首先要重视朗读的指导，所以对教学目标中的难点的突破我是通过设计各种形式的读使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要表达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。

因为学生对泼水节并不是很熟悉，所以课前我要求学生上网查阅有关资料，为了帮助学生更真切地感受泼水节的情趣和欢乐，感受作者表达的情感，我制作了精美的课件作为教学的辅助手段。

教学目标1.通过朗读指导，使学生学会体会文章感情的读书方法，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐，从而感受泼水节的难忘。

2.对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。

教学重难点重点：了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。

难点：体会周总理和傣族人民的深厚感情。

学情分析二年级有了基本的识字能力后，就可以自读课文，但他们思维意识还不是很强，所以就需要老师的引导。

难忘的泼水节300字左右
《难忘的泼水节》
泼水节，是中国西南地区传统的节日，也是中国傣族、景颇族、傈僳族等民族的重要节日之一，每年农历新年期间举行。

在这一天，人们会用水相互泼洒，象征着祈福、祛病和驱灾。

而对我来说，难忘的泼水节是在云南的大理过的。

那年的泼水节，我特意从城市赶回了故乡大理，以亲身体验这个具有浓郁地方特色的传统节日。

我身着傣族传统服饰，手里拿着一把小水壶，准备加入这场狂欢。

随着鞭炮声响起，人群中开始有人挥舞着水桶，冲向人群，嘴里高呼着：“新年快乐！”我也不甘示弱，拿起水壶，和人们一起泼水，一起开心
的享受这个节日。

冰凉的水花打湿了我的衣裳，但却让我内心感到温暖和快乐。

在泼水节的活动中，我认识了许多当地的小朋友，也和他们一起放风筝、吃美食、跳民族舞蹈。

这些经历都让我体会到了当地民风民俗的独特魅力，也让我感受到了浓浓的人情味和友善。

回忆起那一天，在水雾弥漫的街头，和朋友们一起欢笑、一起快乐的场景，至今仍然历历在目。

难忘的泼水节给我留下了深刻的印象，让我感受到了大理这座古城的热情和活力。

我深信，泼水节不仅仅是一次简单的活动，更是一种传统文化的传承，也是人们心灵交流和情感沟通的载体，让人们在欢笑中加深彼此的友谊和感情。

这样的传统节日，才让我们对家乡更加热爱。

难忘的泼水节课文小学
《难忘的泼水节》
今年的泼水节真是让我难忘，我和爸爸妈妈一起去参加了这个盛大的节日活动。

早上，我们一家人早早地起床，穿上节日的衣服，准备好了水枪和水漂，便开心地出发了。

一到了庆祝的地方，就听见了欢快的音乐声和人们的哈哈大笑声，满满的都是快乐的气氛。

我和其他小朋友一起玩起来，互相泼水，笑声不断。

爸爸妈妈也玩得不亦乐乎，一起和我们玩得很开心。

我用水枪瞄准爸爸，可是他躲得很快，没能泼到他。

可是，当我正沉浸在快乐之中的时候，爸爸突然用水漂泼了我一身水，我吓了一跳，然后也忍不住大笑起来。

在这一天里，我们不分老少，都在互相泼水，感受到了浓浓的节日气氛。

我看到了很多人都满脸笑容，好像所有的烦恼都被水冲走了。

随着时间一分一秒地过去，泼水的活动渐渐结束了。

我们都很高兴，因为这一天我们玩得很开心，体验到了节日的快乐，也留下了许多美好的回忆。

泼水节的快乐时光让我难以忘怀，我会永远记得在这一天里和家人一起欢乐的时光。

我也相信，明年的泼水节，我们一定会更热闹、更开心！。

难忘的泼水节作文600
《难忘的泼水节》
泼水节是我国民间传统的节日之一，每年的泼水节都是我心中难以忘怀的一天。

去年的泼水节，我和家人一起去云南参加了当地的泼水节活动。

在那一天，整个城市沸腾了起来，人们穿着节日盛装，手持水枪、水桶，尽情地向路人泼水。

无论是老年人、孩子还是游客，每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容，享受着节日带来的快乐和热闹。

我和家人也加入了泼水的行列，大家手持着水枪，疯狂地相互泼水。

在水花飞溅的瞬间，我感受到了一种前所未有的快乐和无拘无束的洒脱。

这一刻，我完全忘却了一切烦恼和疲惫，只想留住这份喜悦和轻松。

除了泼水，泼水节期间还有各种游艺活动和民俗表演。

我和家人参加了当地的白族人民跳起了欢快的舞蹈，还一起品尝了丰盛的传统美食。

整个活动充满了浓厚的民族风情，让我对这个传统节日更加热爱和向往。

回到家后，我一直念念不忘那个美好的泼水节。

我在心中留下了深刻的印记，这一次的经历让我更加热爱自己的文化传统，也从中感受到了家人和友情的温馨。

《难忘的泼水节》，这是一个充满欢乐和传统的节日，也成为
了我心中一次珍贵的回忆。

每当想起泼水节，我就会想起那些快乐的时光，感受到这份美好和幸福。

希望未来还能有机会再次参加泼水节，留下更多美好的回忆和感动。