幼儿园小班数学教案《认识正方形》+《认识圆形》、幼儿园数学教案

幼儿园小班数学活动教案《圆形和正方形》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班教案《认识圆形正方形》教学目标1.学生能够认识并区分圆形与正方形；2.学生能够用手和眼睛感受圆形与正方形的特征；3.学生能够在日常生活中发现和描述圆形与正方形；教学准备1.学生坐在固定的位置，教师需要提前安排好座位；2.教师准备一些有关圆形与正方形的实物模型，如圆形蛋糕、正方形玩具等；3.教师准备一些图片、PPT或黑板板书，用以讲解圆形与正方形的特征特点。

教学步骤第一步：导入让学生围坐在一起，教师用图片或实物引导学生回忆和发现身边的圆形与正方形，开展“找圆形、找正方形”的游戏。

第二步：探究1.通过图片或实物讲解圆形和正方形的概念及特征，可以使用如下比较：圆形没有棱角，边缘是圆滑的，正方形有四条边，每条边长度相等，交角为90度；2.让学生观察实物模型，用手和眼睛感受圆形与正方形的特征；3.让学生画出自己看到的圆形与正方形，教师可以通过点拨引导学生画出颜色、轮廓等都符合圆形与正方形的标准图形。

第三步：复习和总结将圆形和正方形的特征进行对比整理，让学生自己总结出两种图形的特征特点。

第四步：练习让学生通过学校或家中的活动场所和庭院、阳台等环境中，寻找出更多可以观察到的圆形与正方形，然后组织学生分享和展示。

反思本节课的教学目标是明确的，教学准备充分，通过图片、实物以及绘画的方式，物理化教学内容，以多种形式据情景化情感，提高学生的学习兴趣和自觉性。

但同时也存在以下问题：1.新颖的游戏主题不利于形成对知识的长期记忆；2.学生的听讲集中度有待提高；3.教师的引导、点拨不够精准，存在指导不到位的情况。

思路：为了提高教学效率和教学改进，可以针对这些问题进行下一步的课堂实践探索和改进。

小班数学圆形与正方形教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够识别圆形和正方形，了解它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和动手能力。

二、教学内容：1. 认识圆形和正方形。

2. 了解圆形和正方形的特点。

3. 通过观察、操作、想象，培养幼儿的思维能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够识别圆形和正方形，了解它们的特点。

2. 教学难点：让幼儿能够通过观察、操作、想象，培养幼儿的思维能力。

四、教学准备：1. 教具：圆形和正方形的图片、实物、手工材料等。

2. 环境：安静、舒适的学习环境。

五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿的注意力，为新课的学习做好准备。

2. 基本概念：介绍圆形和正方形的基本概念，让幼儿能够认识它们。

3. 观察与操作：让幼儿观察圆形和正方形的图片、实物，通过手工操作，让幼儿亲自体验圆形和正方形的特点。

4. 想象与创造：让幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的圆形和正方形作品。

5. 总结与展示：让幼儿总结一下今天学习的圆形和正方形的特点，展示自己的作品。

6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的圆形和正方形物品，拍照或画下来，下次上课分享。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极回答问题、参与活动。

2. 动手操作能力：评估幼儿在手工操作环节的表现，如能否按照要求完成作品。

3. 观察与描述能力：考察幼儿是否能观察到圆形和正方形的特点，并能够用语言描述。

七、教学拓展：1. 可以让幼儿尝试其他几何图形的认识，如三角形、长方形等。

2. 结合美术课程，让幼儿用各种材料创作几何图形作品。

八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，是否能够应用所学知识。

2. 及时总结课堂教学中的优点和不足，不断改进教学方法。

九、教学延伸：1. 可以让幼儿在日常生活中观察和寻找圆形和正方形，如玩具、家具、建筑物等。

小班数学方方和圆圆教案(通用8篇一、教学内容本节课选自小班数学教材《方方和圆圆》章节，详细内容包括：认识正方形和圆形，能够辨别生活中常见的正方形和圆形物品；学习正方形和圆形的基本特征，如边长、角度等；通过实践活动，培养幼儿的空间想象能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识正方形和圆形，能够辨别和描述这两种图形的基本特征。

2. 培养幼儿的空间想象能力和观察能力，使他们在生活中能够发现和运用正方形和圆形。

3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：正方形和圆形的特征理解，以及在实际生活中的应用。

教学重点：认识正方形和圆形，学会辨别和描述这两种图形的基本特征。

四、教具与学具准备1. 教具：正方形和圆形的卡片、磁性教具、PPT课件、实物模型等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种正方形和圆形的实物，如书本、饼干、车轮等，引导幼儿观察并说出它们的形状。

（2）邀请幼儿上台演示，用磁性教具拼出正方形和圆形。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT课件，讲解正方形和圆形的基本特征，如正方形的四条边长度相等、四个角都是直角；圆形没有边和角，所有点到圆心的距离都相等。

（2）结合实物模型，让幼儿触摸和观察正方形和圆形，加深对它们特征的理解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放彩纸、剪刀、胶棒等材料，让幼儿动手制作正方形和圆形。

（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并说出正方形和圆形的特征。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 在黑板上画出正方形和圆形，标注出它们的特征。

2. 展示正方形和圆形的实物，贴在对应图形旁边。

七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的正方形和圆形，画在纸上并注明它们的名称。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对正方形和圆形的掌握程度，针对不足之处进行改进。

幼儿园小班数学教案《认识圆形、三角形和正方形》及教学反思[合集五篇]第一篇：幼儿园小班数学教案《认识圆形、三角形和正方形》及教学反思《小班数学教案《认识圆形、三角形和正方形》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《认识圆形、三角形和正方形》含反思！活动设计背景小班的幼儿略微有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿通过老师引导能正确的认识圆形，三角形和正方形。

但他们不是从这些形状的特征来认识而是将其和日常生活中熟悉的物体相对照。

因此，我让幼儿在游戏中探索中对图形产生兴趣，并通过观察，比较，想象动手等形式感知图形的不同特征。

活动目标1、通过对比让幼儿感知图形的基本特征，创设愉悦的游戏情节。

2、运用多种感官来调动幼儿的思维想象能力的观察力，激发幼儿的探索能力。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点教学重难点：圆形三角形和方形的认识和区别活动准备小动物的图片，几何图形组成的图画和三种几何图形卡片若干。

活动过程一、1、小朋友老师今天带你们拼拼图，你们愿不愿意图?随后，我会出示用这三种图片组成的各种图片展示给幼儿，激发幼儿的兴趣。

我会和幼儿一起继续通过想象摆出各种图形。

2、提问;这么多好看的图形你们知道它们使用什么图形组成的吗?3、幼儿回答完我会根据小朋友的回答用儿歌的形式把三种图形的特点和名称说给小朋友们听。

二、用游戏的形式让幼儿认识三种图形。

1、游戏;摸一摸。

用摸得形式让小朋友体会这三种图形的不同之处，并说出图形的名称。

2、游戏;谁的本领大。

出示由图形拼成的各种图案让小朋友找出是由什么图形组成的。

3、游戏;小动物找家。

出示小动物图片，我会告诉小朋友它们哭了，原因是找不到自己的家了，请小朋友帮帮它找找它们的家。

(教案来自：.)例如;我会扮演小动物说说自己的房子是什么形状的，请小朋友来帮忙。

小班数学教案：认识圆形与正方形教学目标：1.能够认识圆形与正方形的基本特征和形状。

2.能够对圆形与正方形进行简单的分类。

3.能够在生活中感受圆形与正方形的存在与应用。

教学重点：1.能够准确认识圆形与正方形的基本特征。

2.能够进行简单的圆形和正方形的分类。

教学难点：1.能够善于运用圆形和正方形的特征和特点进行学习和思考。

2.能够正确认识圆形与正方形在实际生活中的应用和意义。

教学方法：本次教学将采用板书讲解与互动说故事结合的方式，激发小班学生的学习兴趣，提高学习效率。

教学过程：一、自我介绍我会向小班的同学自我介绍，我是你们的数学老师。

今天我们将要学习的主题是：认识圆形和正方形。

二、认识圆形和正方形让我们一起认识一下圆形和正方形：1.圆形：圆形是一种无限接近于圆周曲线的形状。

圆中心为O，半径为 r ，圆的周长为2πr ，面积为πr² 。

2.正方形：正方形是指四边相等、四个内角皆为直角的四边形。

边长为 a ，周长为4a ，面积为 a² 。

三、简单的分类现在我们来简单的分类一下圆形和正方形。

1.圆形可以分为实心圆和空心圆。

2.正方形可以分为大正方形和小正方形。

让我们在黑板上画出实心圆、空心圆、大正方形、小正方形，帮助同学们更好的理解。

四、生活中的应用圆形和正方形在生活中有很多应用，比如：1.旋转木马和跑步机就是一个圆形的运动器械，能够让我们放松身心，增强体质。

2.饼干、水饺等食品就是圆形或正方形的，可以引导同学们了解到利用圆形和正方形的优势进行食品的生产和制作。

3.建筑物中设计和修建时也会用到圆形和正方形的属性，这些建筑物可以让人们有一个更加舒适、美好的生活环境。

五、反思通过今天的学习，我们学习到了圆形和正方形的基本特征和形状，还学会了进行简单的分类。

在生活中，我们也了解到了圆形和正方形的应用和意义。

通过对今天内容的学习，希望大家可以更好的认识到圆形和正方形在我们生活中的存在和应用。

六、结语我希望同学们可以在以后的学习中，善于思考并应用圆形和正方形的优势，让自己的学习之路越走越宽广。

小班认识圆形正方形教案教案标题：小班认识圆形正方形教案教学目标：1. 让学生能够认识和区分圆形和正方形。

2. 培养学生观察和比较的能力。

3. 培养学生的手眼协调能力和创造力。

教学准备：1. 圆形和正方形的图片或卡片。

2. 学生用的彩色纸、剪刀和胶水。

3. 适当的音乐。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾之前学过的形状，如三角形和矩形。

- 引导学生思考，有哪些东西是圆形的？有哪些东西是正方形的？2. 新知呈现（10分钟）：- 准备好圆形和正方形的图片或卡片，向学生展示并解释它们的特点。

- 让学生观察并比较圆形和正方形的不同之处，如边数、边长和形状。

- 通过触摸和感受不同形状的卡片，帮助学生更好地理解圆形和正方形。

3. 合作活动（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组发放一些彩色纸、剪刀和胶水。

- 指导学生使用彩色纸剪出圆形和正方形，并粘贴在纸上。

- 鼓励学生在剪纸的过程中发挥创造力，可以剪出不同大小和颜色的圆形和正方形。

4. 展示和总结（10分钟）：- 要求每个小组展示他们制作的圆形和正方形作品，并向全班介绍他们的创作。

- 引导学生回顾并总结圆形和正方形的特点和区别。

- 提问学生，他们在制作过程中有什么发现或困难？5. 结束（5分钟）：- 与学生一起欣赏他们的作品，并给予肯定和鼓励。

- 提醒学生，在日常生活中继续观察和寻找圆形和正方形的事物。

教学延伸：1. 继续巩固学生对圆形和正方形的认识，可以进行形状分类游戏，让学生将不同形状的图片分类整理。

2. 在户外环境中，带领学生观察和寻找圆形和正方形的物体，并记录下来。

3. 引导学生尝试用其他材料制作圆形和正方形，如面团、纸板等。

教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，包括是否能够正确区分圆形和正方形。

2. 与学生进行互动交流，了解他们对圆形和正方形的理解程度。

3. 评估学生在展示环节中的表现，包括是否能够清晰地介绍他们制作的圆形和正方形作品。

幼儿园小班教案《认识圆形正方形》含反思1. 教学目标1.能够识别圆形、正方形这两种形状。

2.能够分辨圆形、正方形相同形状物品。

3.通过观察、比较，培养幼儿对形状的感知。

2. 教学准备1.课件2.圆形图形卡片、正方形图形卡片3.拼图游戏3. 教学步骤步骤一：引入1.准备好圆形和正方形的图形卡片并放在幼儿面前，通过一些日常生活或故事中的场景，引导幼儿感知圆形和正方形的形状特征，如：球是圆形的，小停车场是正方形的等等，强调图形卡片上的形状和幼儿所见到的一致。

2.让幼儿帮助老师将图形卡片分类，放在两个不同的区域内。

步骤二：识别1.老师出示圆形和正方形的物品（如球、盒子、饼干等），让幼儿分辨出它们是圆形还是正方形的，然后将它们放到相应的区域。

2.让幼儿自由活动，观察、探索环境中的物品，然后说出物品的形状，并在图形卡片区域中找到相应的图形卡片，将其放在正确位置。

步骤三：比较1.准备两个立体的拼图游戏，一个是圆形的，一个是正方形的。

让幼儿边拼图边观察形状的特征，并比较它们之间的异同。

2.让幼儿各自完成一个自我练习，将圆形的拼图拼齐后，观察完整的形状特征，然后再拼正方形的拼图，并比较它们之间的差异。

步骤四：总结1.让幼儿回想一下圆形和正方形的形状特征，并总结圆形和正方形的区别和相同点。

2.老师总结教学要点，并展示一些有趣的物件（如卡通人物、拼图模型等）让幼儿尝试找出它们的形状，巩固幼儿对圆形和正方形的认识。

4. 教学反思1.教学中使用立体拼图游戏培养了幼儿的动手能力和观察能力，但时间有点紧，需要调整时间分配，确保教学进度和效果。

2.在引入环节，课件可以更丰富，例如引入视频、图片等，以吸引幼儿的注意力。

3.在识别环节，幼儿需要大量实践，可以在幼儿园环境中增加更多的具有圆形和正方形形状特征的物体。

4.在比较环节，需要加强对幼儿的巩固，观察和比较需要更多的指引和鼓励。

5.教学中要注重对幼儿进行师生互动，引导幼儿自主发现和探索，鼓励幼儿的想象和创造力。

小班数学教案圆形和正方形小班数学教案：圆形和正方形一、教学目标：1. 认识与了解圆形和正方形的基本特征和形状。

2. 能够区分和辨认圆形和正方形。

3. 学会绘制简单的圆形和正方形。

二、教学准备：1. 打印好圆形和正方形的图片。

2. 准备黑板、白板、粉笔、彩色纸、剪刀、胶水等教学工具。

3. 学生教学记录本。

三、教学过程：1. 导入：教师找学生们一起玩一个游戏。

教师需要准备圆形和正方形的卡片，然后把这些卡片洗混，每个学生随机取一张。

学生们需要按照自己手里的卡片找到和自己卡片一样形状的伙伴。

这样的游戏可以让学生们进入学习的状态，激发他们的兴趣。

2. 引入：引导学生观察周围的环境，提问：“在我们身边有哪些东西是圆形的？”“又有哪些东西是正方形的？”鼓励学生积极参与回答，并将他们的回答记录在黑板上。

3. 学习圆形：3.1 学习圆形的特点：通过展示一张圆形的图片，向学生介绍圆形的特点：没有边，是由一个圆心和等距离圆周上的点构成的。

3.2 认识圆形：老师分发一些圆形的图片，让学生仔细观察，并向学生解释这些图片是圆形。

然后，老师让学生找出教室中还有哪些是圆形的物品，并记录在黑板上。

3.3 绘制圆形：老师拿出一张彩色纸，向学生展示如何用圆规和铅笔绘制一个圆形。

然后，让学生动手实践，制作自己的圆形。

4. 学习正方形：4.1 学习正方形的特点：展示一张正方形的图片，并向学生介绍正方形的特点：有四条边，每条边相等，且四个角都是直角。

4.2 认识正方形：让学生观察周围的环境，寻找并指出正方形的物品，并记录在黑板上。

4.3 绘制正方形：老师向学生展示如何用直尺和铅笔绘制一个正方形，并引导学生跟随操作，制作自己的正方形。

5. 巩固与评价：将学生分成小组，每组给予一些杂乱无章的圆形和正方形的图片。

要求学生根据形状特点将这些图片分类，并在课堂上展示他们的成果。

老师对他们的分类结果进行评价，并表扬他们的努力和创造力。

6. 总结：回顾本节课所学的内容，让学生总结圆形和正方形的基本特征和形状。

幼儿园小班教案《认得圆形正方形》含反思教学设计教学目标：认得圆形和正方形，可以察看、辨认和描述圆形和正方形。

参加小组活动，表达本身的察看、想象和制造力，促进交流和思维本领的进展。

教学重点：认得圆形和正方形，提高察看本领和分析本领，进展想象力和制造力。

教学难点：相像和不同之处的对比和分析，推测和探究未知事物，适当表述思维过程。

教学准备：碟子、积木、颜色棒、卡片等多种材料和工具，准备实物、图片、视频等多种教具，签到表、教案、评估表等教学管理工具。

任务调配：老师：依据同学的实际情况，订立适当的教学方案，统筹教学活动，引导同学在主题活动中探究和发觉，适时予以引导和帮忙，适时反馈，适时总结。

同学：积极参加、搭配老师的引导和引导，在主题活动中实践和体验，在小组活动中表达想象和制造，通过察看和比较提高识别本领和分析思维本领。

教学过程：（一）启发问题1、提问关于圆形的问题，帮忙幼儿了解圆形是什么，在实物和图片中找圆形。

2、提问关于正方形的问题，帮忙幼儿了解正方形是什么，在实物和图片中找正方形。

（二）探究活动1、老师组织幼儿在碟子里放入不同颜色、形状和大小的积木，让幼儿找寻并选择出圆形和正方形的积木。

2、老师设计各种拼图游戏，让幼儿依照指示拼出圆形和正方形的图案。

3、老师与幼儿一起做手工艺品或绘画活动，引导幼儿使用圆形和正方形，发挥想象力和制造力，制作出新奇有趣味的艺术品。

（三）小组活动1、老师组织幼儿形成小组，聚焦圆形和正方形的特点和相像和不同之处，让幼儿察看、分析和描述，相互学习和交流。

2、老师设计多种小组活动，如圆形和正方形拼图、折纸、拼图、弹珠、掷骰子等，让幼儿在活动中发掘圆形和正方形各种活动的优点和特点。

（四）反思总结1、老师组织幼儿一起回忆、总结、评价学习过程，让幼儿对所学学问进行回顾、巩固，对本身的学习过程进行评价、反思。

2、老师创设各种适合幼儿的情境，让幼儿在比较和分析中发掘新学问、新思维和新方法，不断提高自身的认知水平和思维本领。