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课题保修学习目标1.了解小说的知识，掌握作者文学常识。
2.掌握小说故事情节，初步领会本文的主题。
3.理解商业欺诈的本质，正确认识和对待生活。
重点难点重点：掌握小说的知识，了解本文文学常识。
难点：掌握小说故事情节，初步领会本文的主题。
教法选择自读感悟法课型新授课课前准备多媒体课件是否采用多媒体是教学时数2课时教学时数第 1 课时备课总数第26课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、揭示学习目标。
1.新课导入。
同学们，在竞争异常激烈的今天，打开电脑、电视，翻开报纸杂志，街头巷尾到处都有广告，还有的“上门服务”，我们应当怎样面对？让我们一起来学习小说《保修》。
2.出示学习目标。
二、指导学生先学。
指导学生朗读课文，借助练习册及工具书自己了解与本文相关的常识，自主解决教师出示的问题，并在老师的帮助下概括本文故事情节。
三、学生先学，教师巡视。
1.了解本文体裁。
2.了解作者星新一。
3.整体感知。
(1) 自读全文，划出并读一读本文生字词。
（2）本文的主要人物是谁？文中讲了什么故事？(3) 本文的故事情节是怎样的？给课文划分层次。
四、检查学习效果。
1.小小说：又名微型小说、超短篇小说、一分钟小说。
原属短篇小说范畴，后发展为一种独立的文学样式。
小说是以刻画（人物）为中心，通过完整的故事（情节）和具体的（环境）描写，来反映社会生活的一种文学体裁。
小说有三个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会1.导入新课。
播放幻灯片展示学习目标。
2.给学生讲清学法。
3.教师提出问题，让学生从作者、字词知识、课文的初步理解等方面开展自学。
4.教师巡视指导学生。
1.观看幻灯片，明了学习任务。
2.认真听老师的要求，掌握具体学习方法。
3.利用练习册的导航塔了解作者。
4.划出文中字词，读准字音，认清字形，理解词义。
教学内容教师活动学生活动篇小说、短篇小说和小小说。
2.作者简介。
星新一(1926-1997) 堪称曰本科幻界的一个奇才。
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2、掌握小说故事情节。
初步领会本文的主题。
情感目标：3、理解商业欺诈的本质，正确认识和对待生活教学重点：本文的故事情节及本文的主题思想。
教学难点：结合社会生活实际深入理解本文主旨。
教学方法蛮：讲解－讨论探究教学用具奥：多媒体课件教学过程亥：一、导入并展示本文目标签 ,引导学生认定。
二、介绍篓作者及小说常识。
幻灯片展滞示，教师指出重点，引导学捷生记忆掌握，做好1 / 8笔记。
三盎、指导学生朗读课文，分组柬探讨教师出示的问题。
要求楚学生速读，并在文中勾画重廓要词语及段落，讨论时要作仕好笔记，整理好发言记录。
策官垦鸦问题：1 整、本文的两个人物分别是谁瞎？作者为什么要这么写？2 昆、本文中小青年分别向画家锹推销了哪些东西？结局怎样硬？3、概括本文故事情节。
塘 4、本文画家花了大笔钱，绚最后还是回到当初的秃脑袋陀。
课文这样写，除了揭露商出业欺诈外，还有什么意原图？请你谈谈自己的看法。
酒婪夺四、扩指导学生发言交流，注意鼓颗励学生发表不同的见解。
同债时形成板书五、小场结涉阑床六蓬、测评 : 幻灯片展示沿召溢七乾、课后思考作业: 幻灯沿片展示邪皱耗一、教学目标：知识与能晦力 1．把握小说的一般特点顾，理清情节发展的脉络。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 酋 2．了略解描写人物的方法，把握人侨物形象，性格，理解小说所酗反映的社会生活。
第 4 课《保修》教案（北师大版初二下）文星新一教学目标：知识与能力目标1.明白得作者在文中表达的思想感情。
2.明白得教学设计、文章的结构特点和作者运用的写作手法。
过程与方法目标能够运用多种讲明方法写简单的讲明文。
情感态度价值观目标培养大伙儿从小热爱科学的精神。
教学重点：1.了解本文语言表达的特点。
2.引导学生把握本文的主题。
教学难点：如何样引导学生明白得本文的主题。
教学方法：讲解分析法、多媒体教学教学时数：三课时教学过程：第一课时教学要点：1、基础知识。
2 、阅读课文。
3 、整体感知。
教学步骤：一、导入新课小讲的三要素。
二、基础知识1、生字笨拙zhu o 唾tu o 细腻n i 口吻wenn2、词语一招鲜吃遍天下：指把握了过硬的本领，有绝招。
到处都能够谋生。
一以贯之：用一个差不多观念，把一切事物贯穿起来。
doc 初中语吝惜l i繁育：逐步增多或增广。
走访：拜望。
彬彬有礼：形容文雅而有礼貌。
彬彬，既有文采又专门淳朴的模样。
细腻：指〔描写、表演等〕细致入微。
遗憾：不称心，大可惋惜。
饶舌：唠叨，多嘴。
许可：准许，承诺。
口吻：口气。
过苛：过于苛刻。
吝惜：过分爱惜，舍不得拿出自己的东西或力量。
悲鸣：悲伤鸣叫。
3、作者星新一：〔1926—1997〕日本小讲家，日本科幻界奇才，以创作精巧不致，富有哲理的〝微型小讲〞闻名于世。
他的作品于80 年代大量翻译引进台湾，带动国内〝极短篇〞的制作风气。
在他完成1001 那么极短篇小讲后宣布停笔。
星新一于1956 年加入飞碟研究会，1957 年和柴野拓美一起创办了日本最早的科幻小讲杂志?宇宙尘?，为日本科幻文学作出了杰出奉献，培养了许多科幻作家。
除了科幻作品外，他还写了大量推理小讲、幽默小讲、散文及随笔。
1976 年他荣获日本推理小讲家协会大奖。
在科幻方面的代表作有短篇小讲?有撒旦的天国??最后的地球人??以后伊索寓言?，长篇小讲?声之网??梦魔的标靶?等。
三、学生阅读课文要求学生速读全文，并在文中勾画重要词语及段落。
北师大版八年级语文下册《保修》说课稿一、教材的地位和特点《保修》是北师大版的初中语文八年级下册第二单元的第二篇课文。
是一篇小小说，虚构了一个画家购买年轻推销员保修的一系列产品后带来的烦恼。
向人们揭露了社会上存在的欺诈现象，同时讽刺了人们的心理弱点，讲述的是现代人的生活方式，科技的进步和社会的发展给人们带来的各种困惑和迷失，所以本节课是本单元的重点也是教材的重点。
二、说教学目标作为一名语文教师，不仅要传授给学生语文知识，更重要的是培养学生的语文素养，培养他们学习语文的兴趣。
语文教学不仅仅是让学生获得必要的文学常识，更重要的是培养学生阅读课文、分析课文、理解课文的能力，所以本节课的教学重点是把握小说的故事情节，理解人物形象和本文的主题。
所以将对本文人物做出自己的评价和多角度的理解文章的主旨作为本文的教学难点。
根据上述教材的写作特点和主要内容，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，根据大纲的要求我制订了如下的教学目标：知识与能力：1.了解小说知识，掌握作者文学常识。
2.把握文章的情节结构，初步领会本文的主题。
过程与方法：1.整体感知课文，理清故事情节。
2.品味文章精彩语言，把握人物形象，对人物作出自己的评价。
情感态度与价值观：理解商业欺诈的本质，正确认识和对待生活。
三、说教法、学法语文是一门工具性与人文性相统一的基础性学科。
语文教学包括了对汉语的听、说、读、写几个方面，也就是说一堂课要把着力点放在提高学生听、说、读、写的能力上，因此，在教学中我为了体现以学生发展为本，遵循学生的认知规律，体现循序渐进和启发性教学的原则，我进行如下的教学设计：采用讲授法来系统的传授知识，采用朗读法让学生在朗读中感知课文、理解课文并体会课文中的语言艺术，采用分组讨论法来设置问题，启发学生思考，把握课文内涵，采用读写结合的方法来提高学生的写作能力。
采用朗读法、勾画圈点法、讨论法、问答法相结合的学法，使学生养成不断勤于思考的习惯，实践新课程标准提倡的学生“自主、合作、探究”的学习方式，改变学生被动的学习状态，让学生主动地参与到学习过程中来，在教学过程中应充分发挥学生的主体作用，激发学生发现问题、提出问题动机，培养学生独以学生的发展为立自主的解决问题的能力，真正达到新课标倡导的“以人为本”“核心”的要求。
北师大版八年级下语文《保修》导学案课件说课稿教案教学反思优秀教案一、教学目标1.知识与技能：理解课文内容，体会作者对产品质量和服务态度的关切。
学习课文中的描写方法，提高写作能力。
培养学生通过阅读获取信息、分析问题和解决问题的能力。
2.过程与方法：通过小组讨论，培养学生合作学习的能力。
通过课堂讨论，提高学生的口语表达能力。
3.情感态度与价值观：增强学生对产品质量和服务态度的认识。
培养学生关注社会现象，提高社会责任感。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，体会作者的情感。
学习课文中的描写方法。
2.教学难点：理解课文中的隐喻和象征手法。
深入分析课文中的社会现象。
三、教学过程1.导入新课利用课件展示一张产品质量问题的图片，引导学生关注产品质量和服务态度。
2.自主阅读1)课文讲述了哪一件事？2)课文中作者对产品质量和服务态度有何看法？3.课堂讨论1)课文中的产品质量问题是什么？2)作者对产品质量和服务态度的看法是什么？3)你在生活中是否遇到过类似的问题？你是如何解决的？4.分析课文教师带领学生分析课文中的描写方法，如隐喻、象征等。
通过分析，让学生更好地理解课文内容，提高写作能力。
5.小组讨论将学生分成小组，让每组根据课文内容，设计一个关于产品质量和服务态度的情景剧。
6.课堂展示各小组展示自己的情景剧，其他学生观看并给予评价。
学生反思自己在课堂中的表现，提出改进措施。
四、教学反思1.教学效果通过本节课的教学，学生能够理解课文内容，体会到作者对产品质量和服务态度的关切。
学生在课堂讨论和小组活动中积极参与，提高了写作和口语表达能力。
2.教学改进在今后的教学中，可以增加课堂互动环节，让学生更多地参与到课堂讨论中。
加强对学生的个别辅导，提高学生的写作水平。
3.教学感悟通过本节课的教学，我深刻体会到，关注社会现象，培养学生的社会责任感是语文教学的重要任务。
作为一名教师，我要不断提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献力量。
