广东学导练(2019年秋季版)七年级政治上册第一单元第三课第1框认识自己课件新人教版(道德与法治)

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上中学的海燕一直是班里的学习尖子，而在本学期的 期中考试后，她却没能像往常一样考班级第一名，她 非常难过，回家后把心中的委屈向爸爸哭诉。弄清事 情的原委后，海燕小美的爸爸笑了，他语重心长地说： “孩子啊，你要问一下自己‘为什么’，你就心平气 和了。”爸爸接着说：“为什么自己没有考第一呢？ 肯定有不如别人的地方。你找到这些差距，明白不足， 才算真正认清自己，这个世界上，天外有天，人外有 人，时时、事事都拿第一的人是不存在的……”
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• 正确对待他人评价的方法：教材30页。 • 用心聆听 • 勇于面对 是谁我来干啥 在争论中没有统一的解答 认识自己也许十分漫长 但不认识自己那将十分的可怕 我是谁我能干啥 夸夸其谈者往往夜郎自大 迷惑不解者顺其自然自生自灭 聪慧贤达者引领世界创造繁华 认识自己难 不认识自己十分可怕 我从哪里来我到哪里去 用心工作用情生活用爱表达
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第三课 发现自己
第一框 认识自己
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我是一个怎样的人？ 我和别人一样吗？ 有人说我是个自信的人；有人说我是个自 负的人；有人说我是个自卑的人。 我到到底是个什么样的人。我认识我自己 吗？ 我将来会成为一个怎样的人？ 我对自己充满信心，但又怕迷失在人群中； 我对自己充满期待，但又对自己心存疑虑。
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（一）人贵自知
老子曾说：“自知者 明”，也就是说认识自己 的人才是一个明智的人， 可见认识自己非常重要！
2、这样的认识给他带来怎样的影响？
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那么，我们应该怎样正确认识自己?
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2.如何正确认识自己？
(1)我们可以从生理、心理、社 会等方面认识自己；
(2)我们可以通过自我评价来认 识自己；
(3)我们可以通过他人评价来认 识自己。

3．在《成长记录手册》中，小李同学写下了如下自评：“热 情主动，乐观开朗是我的优点，欠缺思考是我的缺点。” 这 说明小李同学能够( A ) A．通过自我评价的方式认识自己 B．在他人评价中认识自己 C．发扬自己的优点，克服自己的缺点 D．用发展的眼光看待自己
4．数学课上，我委婉地给老师指出了课堂上的一个小错误， 老师表扬了我，说我很细心，也挺勇敢。这种认识自己的方 法是( B ) A．自我观察 B．他人对自己的态度和评价 C．与他人比较 D．自我反省
B．②③ C．③④ D．①③
6．儿子：“爸爸，你说我长大后会有出息吗？”爸爸：“为 什么这么问？”儿子：“因为我在学校学习不算好啊。”爸爸 的回答最恰当的是( B ) A．你需要学会自立 B．你需要正确地认识自己 C．你需要学会发泄情绪 D．你需要拒绝不良诱惑
阅读与感悟
大文豪马克·吐温曾经过商， 做过打字机生意，办过出版公 司，可结果亏了30万美元，欠 了一屁股债。他的妻子奥利姬 深知丈夫没有经商的本事，却 有文学的天赋。便帮助他鼓起 勇气，振作精神重走创作之路。 马克·吐温很快摆脱了失败的痛 苦，在文学创作上取得了辉煌 的成就。
思考： 你从他的成功中得到什么启示？
世界著名的发明大王爱迪生， 晚年变得骄傲自大，甚至对手下说： “你们不要向我建议什么，任何高 明的建议也超越不了我的思维。” 这样，他就堵塞了智慧的源泉，丧 失了前进的动力，也就不再有什么 重大的发明问世。
两个人认识自己的途径是什么？出现了 什么偏差？
（1）我们可以通过自我评价来认识自己。
对自己有一个恰当的自我评价，能 帮助我们接受自己，对自己抱有正确的 态度，不骄傲也不自卑。能帮助我们调 节和控制自己的行为。
（2）他人的评价是我们认识自己的一面镜子。

的方式画出自己。以图文并茂的方式介绍自己， 每组推选一张经典自画像。（生理、心理、社 会关系）
提示：
1、小组每完成一幅加一分。 2、小组经典自画像被识别加一分。 3、冠军组获得揭秘“我是谁？”机会。
我是谁？
知识呈现
二、多把尺子量自己
1社1、、会全等猜面方猜▪衣物：你是一个小心谨慎型的人，绝对不会鲁莽 行事，有强烈的责任感，也因为责任感太强而产生 压力，请特别注意。
古希腊哲学家苏格拉底说过：“认识你 自己”，中国的贤哲也说：“人贵有自知之 明”。其实，认识自己是很难的！愿同学们， 有知人之智，更拥有自知之明！
家庭作业
“我是谁——个人评价卡”。 认识自己是难的，不可能一蹴 而就。反躬自省，求诸他人。 客观、全面、发展的认识自己。 通过多方调查，设计个人评价 卡，更好的认识自己。（美观、 创新、全面）
思考：认识自己难还是容易？
拓展延伸
学习主题二：答疑解惑
（一）辩论：认识自己容易还是难。
提示：1、正方：认识自己容易；反方：认识自己难。 2、难、易在何处，引经据典论证观点。 3、发散思维思考，周密组织语言论证。
讨论要求：
1.全员参与多角度展开全面讨论，注意声音。 2.1、2、3组正方；4、5、6组反方。 3.时间：讨论4分钟,自由辩论3分钟，总结陈词。
统编初中《道德与法治》七年级上册
第三课 发现自己
第一框 认识自己
• 设计者： 南京师范大学附属中学丁家庄初级中学 胡小娟
认 识 你 自 己
知识呈现
学习主题一：我是谁
思考：为什么要认识我自己？
一、人贵有自知
知识呈现
1、正确认识自己， 可以促进自我发展。
2、正确认识自己， 可以促进与他人发展。

12/8/2021
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教学目标与要求
80%
知识目标
了解自我认知的概念、意义和方 法，理解认识自己与道德与法治 的内在联系。
100%
能力目标
能够运用所学知识，全面、客观 地分析自己的优点和不足，形成 正确的自我评价。
80%
情感态度与价值观目标
培养自尊、自信、自强的品质， 树立正确的价值观和人生观，增 强法治意识。
Hale Waihona Puke 02认识自己的重要性
掌握自我认知的方法
通过学习，学生们应该掌握了一些自我认知的方 法，如反思、接受反馈、自我评估等。
3
培养自尊和自信
通过认识自己的优点和不足，学生们可以更好地 培养自尊心和自信心，从而更好地面对生活中的 挑战。
拓展延伸：如何在生活中应用所学知识
制定个人成长计划
01
学生们可以根据自我认知的结果，制定个人成长计划，明确自
寻求帮助和支持，共同成长
寻求他人的帮助
当自己无法解决问题时，可以向 老师、家长或其他可信赖的人寻
求帮助。
与他人合作
在团队合作中，互相学习、互相 帮助，共同提高。
接受他人的建议
对于他人的建议和意见，要虚心 接受，有则改之无则加勉。
06
总结与拓展
课程总结
1 2
了解自我认知的重要性
通过本课的学习，学生们应该能够明白自我认知 对于个人成长和人际关系的重要性。
己的目标和行动计划。
改善人际关系
02
通过了解自己的沟通风格和情绪管理方式，学生们可以更好地
与他人相处，改善人际关系。
提高学习和工作效率
03
通过认识自己的学习风格和工作习惯，学生们可以找到更适合
自己的学习和工作方法，从而提高学习和工作效率。

行变化，说明了我们在认识自己时（ Ｄ）
A.要用发展的眼光看待自己，要不断通过改正缺点来 完善自己 B.要注重自己的外在形象，因为有颜值就有修养 C.外表并不是那么重要，可以在穿着打扮上更加随意 D.要用全面的眼光看待自己，既要注重自己的外在形 象，更要注重提高自己的内在素质
珍惜当下，为美好的明 天而努力、奋斗！
父子俩牵着驴进城，半路上有 人笑他们：真苯，有驴子不骑！父亲 便叫儿子骑上驴，走了不久，又有人 说：真是不孝的儿子，竟然让自己的 父亲走！父亲赶快叫儿子下来，自己 骑到驴背上，又有人说：真是狠心的 父亲，不怕把孩子累死！父亲连忙叫 儿子也骑上驴背。谁知又有人说：两 个人骑在驴背上，不怕把那瘦驴压死？ 父子俩赶快溜下驴背，把驴子四只脚 绑起来，用棍子扛着。
化，说明了我们在认识自己时（Ｄ ）
A. 要用发展的眼光看待自己，要不断通过改正缺点来 完善自己
B. 要注重自己的外在形象，因为有颜值就有修养 C. 外表并不是那么重要，可以在穿着打扮上更加随意 D. 要用全面的眼光看待自己，既要注重自己的外在形 象，更要注重提高自己的内在素质
随堂演练
2.从“主要看颜值”到“主要看修养”这一社会的流
认识自己
小明的烦恼
下午放学回家后，在 心理咨询机构上班的爸 爸问小明今天怎么看起 来不高兴，小明烦闷地 说：“和班上男生比起 来，我样样不如他们， 我真是一无是处啊!”
思考
1．假如你是小明爸爸，你会告诉小明什么？ 2．从父子对话中，你能猜出本节课学习、交 流的主题是什么吗？
正确认识自己，评价自己
寄语
（2）我们可以通过自我评价来认识自己。
① 意义： A. 能帮助我们接受自己，对自己抱有正确 的态度，不骄傲也不自卑； B.能帮助我们调节和控制自己的行为。

二、多把尺子量自己 1.认识自己的内容： (1)从_生__理____方面认识自己：从身体特征和生理状 况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等。 (2)从_心__理____方面认识自己：从个性心理特征来认 识自己，如性格、气质等。 (3)从_社__会____方面认识自己：从在群体中的关系来 认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。
9. “要想了解自己，最好问问别人。”下列对这句话 的理解，正确的是( C ) A. 自己无法正确认识自己 B. 认识自己要完全依赖他人 C. 他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、 清晰的认识 D. 他人对自己的评价都是正确的
10. 某中学七年级(3)班开展了一次同学互评活动。面 对同学们对自己的评价，尤其是对自己的缺点需要改 正的建议，小洁乐意接受，决定以后努力改正。对此， 我们的正确看法是( C ) ①小洁能理性地对待别人对自己的态度和评价 ②小 洁对他人的建议采取盲从的态度 ③小洁懂得不断更 新和完善自我 ④小洁能用发展的眼光看待自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
难点详解
正确认识自己既包括认识自己的外在美，也包括 认识自己的内在美。 （1）外在美是指体现在人的相貌、体态、服饰、 行为举止等外部方面的美。 （2）内在美是指人的内心世界的美，是人的思想、 品德、情操、性格等内在素质的具体体现，所以 内在美也叫心灵美。
课堂练习
1. 儿子:“爸爸，你说我长大后能有出息吗?” 爸爸:“为什么这么问?” 儿子:“因为我在学校学习不算好啊……” 爸爸的回答最恰当的是( B ) A. “你需要学会自立。” B. “你需要正确认识自己。” C. “你需要学会发泄情绪。” D. “你需要拒绝不良诱惑。”
学习重要还是人脉重要?现在是一 个双赢 的社会 ，你的 价值可 能更多 的决定 了你的 人脉， 我们所 要做的 可能更 多的是 专心打 造自己 ，把自 己打造 成一个 优秀的 人、有 用的人 、有价 值的人 ，当你 真正成 为一个 优秀有 价值的 人的时 候，你 会惊喜 地发现 搞笑人 脉会破 门而入 。从如 下方 面改进 ：1、专 心做可 以提升 自己的 事情； 2、学 习并拥 有更多 的技能 ；3、成 为一个 值得交 往的人 ；4学 会独善 其身， 尽量少 给周围 的人制 造麻烦 ，用你 的独立 赢得尊 重。 理财的时候需要做的一方面提高收入， 令一方 面是节 省开支 。这就 是所谓 的开源 节流。 时间管 理也是 如此， 一方面 要提高 效率， 另一方 面是要 节省时 间。主 要做法 有：1、 同时做 两件事 情（备 注：请 认真选 择哪些 事情可 以同时 做）， 比如跑 步的时 候边听 有声书 ；2、 压缩休 息时间 提升睡 眠效率 ，比如 晚睡半 小时早 起半小 时（6~7个小 时即可 ）；3、 充分利 用零碎 时间学 习，比 如做公 交车、 等车、 上厕所 等。

课后训练
一、单项选择题
1.认识自己的途径有（B ）
①自我探索 ②与他人比较
③仿效他人 ④倾 听他人评价
Ａ．①②③
Ｂ. ①②④
Ｃ.②③④
Ｄ.①③④
2.“初三年级的学习生活，我们逐渐学会了正确 认识自己，悦纳自我。下列同学的想法与之相 符的是（ D ） A.小明：我学习基础差，再努力也没用 B.小芳：我只拿自己的优点与别人的缺点比 C.小军：家庭条件最重要，学习无所谓 D.小丽：只要每天进步一点点，就是最棒的自 己
的心态面对他人的成评熟价，
是走向
的表现。
6.我们应如何正确对待他人的评价？ 用心聆听，虚心接受。勇于面对。平静拒绝。
7.自我评价的方法有哪些？
自我观察和分析。可以观察自己在学校和家 庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣 的事情和讨厌的事情等，可以分析自己过去的 生活经历、自己成功的经验或失败的教训等。 与他人比较。比较的内容，可以是全面的， 也可以是单方面的；比较的对象，可以是现实 的人，也可以是历史上或文学作品中的人物。 尤其是通过把自己与同龄伙伴作比较，可以加 深对自身特点的认识和了解。
(1)李俊是通过哪些途径来认识自己的？
（1）正确认识自己，可以通过自我观察、与他 人的比较、他人对自己的态度、评价来实现． (2)通过多种途径了解自己，对我们的成长有什么 作用？ （2）只有正确认识自己，才能明己之长，知己之 短，才能确定符合自己实际情况的目标，才能挖掘 自身的潜能，不断提高自身素质，从而塑造一个崭 新的自我．
(3)我们应该如何全面认识自己？
（3）正确认识自己，就要实事求是、全面客观， 既看到自己的优点，又看到自己的缺点，还要用发 展的眼光看待自己。
三、分析说明题 12.材料：下面是某老师在综合素质评价活动中对 一位同学所做的阶段性评价： 你是一个很有个性的小姑娘，性格开朗又独立，有 个人思想，也相当倔强。对很多事情能够一笑了之， 不会斤斤计较。尊敬老师，有责任心，做事踏实 ， 聪明机智。学习成绩优秀，上课能积极举手发言， 课堂练习完成得又快又好。 但是，我还要告诉你，我们每一个人都生活在集体 中，我们应该积极为集体做出自己的贡献，希望你 以后要多多参加集体活动，积极团结同学。 相信在你的努力下，凭着顽强拼搏的精神，你一定 会成功的，我始终对你充满信心。 运用所学知识，结合材料，回答下列问题。

课前预习
1.正确认识自己有什么重要性？ （1）可以促进_自__我__发__展___。 （2）可以促进与___他__人___的交往。
探究与分 享开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。
镜头一 做早操
活 力 四 射
镜头二 打扫卫生
认 真 、 仔 细
镜头三 认真上课
刻 苦 、 努 力
样一句话：
“认识你自己”
思考： 什么是认识自己？
简单说，就是了解自己，清楚自己 是一个怎样的人。对自己的外貌、体质、 性格、气质、能力等方面有比较全面的 了解，清楚地知道自己的优缺点。
进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广 阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我：“我是一个怎样的人？”“我 为什么会和别人不一样？”“我将来会成为一个怎样的人？”“我对他人， 对社会有什么意义”……虽然我们的答案可能不同，但是，探寻这些问题 却很有意思，也很有意义。
在每个镜头里，你展现 的形象是怎样的？请尝 试用几个词语进行描述。
你对自己展现出来 的形象满意吗？
听听同学的意见， 他们对你的看法怎 样？
（一）人贵自知
老子曾说：“自知 者明”，也就是说认识 自己的人才是一个明智 的人，可见认识自己非 常重要！
最难的事，莫过于认识自己！
古希腊德菲尔城阿波罗神庙入口的一块石头上刻着这
复习提问
1、如何理解学习中的苦与乐？（为什么说学习是 苦乐交织的？）
（1）、学习中有快乐。表现在：对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时 ，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。 （2）、学习中也有辛苦。表现在：学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等， 这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 （3）、我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带 给我们的美妙享受。

合作探究
请大家思考下列问题，每个组选出一名同学总结发言：
①某同学对自己的了解与大家对他的了解是一致的，这 说明了什么? ②某同学对自己的了解与大家对他的了解不一致，这又 说明了什么？ ③如果你是被他人评价的同学，你是否认可这些评价？ 为什么？
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2、多把尺子量自己——方法
（3）他人评价 。他人评价有助于我们形成 对自己更为客观、完整、清晰的认识。
第三课 发现自己
1 认识自己
游戏规则:
教师说大风吹，同学们说 吹什么，教师说吹……，凡是 吹到的同学就起立。
环节一：天生我材必有用
你从他们的人生经历 中，感悟到了哪些关于 认识自我的道理？
杨振宁青年时期喜爱物理，立志成为一名实验物理学家。然 而，在实验室工作的近20个月中，他的物理实验进行得非常不顺 利，做实验时常常发生爆炸，以至于当时实验室里流传着这样一 句笑话:哪里有爆炸，哪里就有杨振宁。此时，杨振宁不得不痛 苦地承认，自己的动手能力比别人差！最终，杨振宁接受了美国 氢弹之父泰勒博士的建议，放弃写实验论文，把主攻方向转至理 论物理研究，最终于1957年10月与李政道联手摘取了该年的诺贝 尔物理学奖。
环节二：多把尺子量自己
我 是 谁
教己。我们可以从生理、社会、 心理等方面来认识自己。
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2、多把尺子量自己——方法
（2）自我评价 。对自己有一个恰当的自我评价， 能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度， 不骄傲也不自卑；能帮助我们调解和控制自己 行为
我是谁
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我们应该怎样正确对待他人的评价 ？ 我们要重视他人的态度与评价，但也要
客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟 的表现。