(四年级语文教案)15说勤奋教案

教学目标：1.了解“勤奋”的含义和重要性。

2.掌握描述人物形象的常用词语和句子。

3.培养学生的阅读理解能力。

4.培养学生的写作能力。

教学准备：1.教学录像或者幻灯片2.板书工具3.学生练习册教学过程：Step 1: 幻灯片导入（5分钟）通过一些图片或者短视频，引导学生一起回忆和讨论勤奋的意义和重要性。

引导学生明白只有勤奋才能取得好成绩。

Step 2: 阅读课文（15分钟）请学生阅读课文《说勤奋》，并理解课文的主要意思。

Step 3: 分组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论以下问题：1.你觉得文中的小明是个勤奋的孩子吗？为什么？2.你在生活中遇到过哪些勤奋的人？他们对你有什么影响？3.你觉得勤奋对你将来的发展有什么帮助？每个小组请选一个代表发言，与全班分享讨论的结果。

Step 4: 板书（5分钟）将学生讨论的关键词和句子进行总结，写在黑板上。

例如：“勤奋是成功的基石”、“勤奋的人更容易取得好成绩”等。

Step 5: 扩展阅读（15分钟）给学生阅读一个扩展材料，例如一篇关于勤奋的小故事或者名人传记。

要求学生读完后写一篇简短的读后感。

Step 6: 分享读后感（10分钟）请学生轮流分享自己的读后感，鼓励他们用一些具体的例子说明勤奋对他们的影响。

Step 7: 小组写作（15分钟）将学生重新分成小组，让他们一起写一篇关于勤奋的短文。

要求他们使用一些形容词和形容短语来描述一个勤奋的人。

Step 8: 分享作文（10分钟）请每个小组选一个代表朗读他们的作文。

全班其他同学可以提出自己的建议和意见。

Step 9: 课堂总结（5分钟）总结今天的学习，强调勤奋对个人成长和成功的重要性。

Step 10: 课后作业请学生写一封信给自己的未来，讲述为了实现自己的梦想，自己将如何勤奋努力。

四年级上册《说勤奋》教案一、教学内容本节课选自四年级上册《说勤奋》章节，详细内容包括：勤奋的含义与意义、勤奋在学习中的作用、培养勤奋品质的方法与途径、勤奋的名人故事等。

二、教学目标1. 让学生理解勤奋的含义，认识到勤奋对于学习的重要性。

2. 培养学生树立勤奋学习的信念，激发学生勤奋学习的动力。

3. 教会学生运用培养勤奋品质的方法，提高学习效果。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解勤奋在学习中的重要作用，并付诸实践。

教学重点：培养学生勤奋学习的信念，掌握培养勤奋品质的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、勤奋的名人故事资料。

2. 学具：笔记本、文具、实践作业记录本。

五、教学过程1. 导入：通过分享勤奋的名人故事，引导学生思考勤奋的意义，激发学习兴趣。

2. 新课内容：详细讲解勤奋的含义与意义，让学生认识到勤奋在学习中的重要作用。

3. 实践情景引入：设置学习任务，让学生在完成任务的过程中体会勤奋带来的成就感。

4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解培养勤奋品质的方法与途径。

5. 随堂练习：让学生结合自身实际，制定培养勤奋品质的计划。

六、板书设计1. 《说勤奋》2. 内容：勤奋的含义与意义勤奋在学习中的作用培养勤奋品质的方法与途径七、作业设计1. 作业题目：请你谈谈自己对勤奋的理解，并结合实际举例说明。

制定一个为期一周的勤奋学习计划，并记录实施过程和成果。

答案：1. 对勤奋的理解示例：勤奋是努力不懈、持之以恒的学习态度，它能帮助我们克服困难，提高学习效果。

如：每天坚持预习、复习，遇到难题不放弃，积极请教同学和老师。

2. 勤奋学习计划示例：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学方法与效果，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多关于勤奋的名人故事，激发学习动力，培养勤奋品质。

同时，家长协助督促学生实施勤奋学习计划，共同促进学生全面发展。

《说勤奋》课文优秀精品教案(通用《说勤奋》课文优秀精品教案(通用)一、教学内容本教案以《说勤奋》为主要教学内容，该文选自人教版语文四年级下册第七单元。

具体章节为：第三课《成功在于勤奋》。

教学内容围绕勤奋的含义、勤奋的重要性以及如何培养勤奋品质展开。

二、教学目标1. 让学生理解勤奋的含义，认识到勤奋对个人成长的重要意义。

2. 培养学生树立勤奋学习的观念，激发学习兴趣，提高学习效率。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解勤奋的内涵，体会到勤奋带来的成就感。

2. 教学重点：培养学生勤奋学习的品质，激发学习兴趣，提高学习效率。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课：通过分享勤奋成才的名人故事，引发学生对勤奋的思考，激发学习兴趣。

2. 自主学习：学生阅读课文，理解课文内容，思考勤奋的内涵及其重要性。

3. 课堂讲解：教师针对课文内容进行详细讲解，强调勤奋对个人成长的影响。

4. 实践情景引入：组织学生讨论，分享自己的勤奋经历，让学生在实践中感受勤奋的力量。

5. 例题讲解：通过讲解典型例题，让学生进一步理解勤奋的含义，提高学习效率。

6. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，检验学生对勤奋的理解。

六、板书设计1. 板书主题：勤奋的力量2. 板书内容：a. 勤奋的含义b. 勤奋的重要性c. 培养勤奋品质的方法七、作业设计1. 作业题目：a. 请结合自己的学习经历，谈谈勤奋对你的影响。

b. 制定一个适合自己的勤奋学习计划，并分享给同学。

2. 答案：a. 略b. 略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生的学习反馈，了解本节课的教学效果，针对学生的疑问进行解答。

2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多关于勤奋的名人故事，激发他们的学习兴趣，培养勤奋品质。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 利用多媒体课件展示勤奋的名人故事，如爱因斯坦、华罗庚等人的勤奋事迹，让学生感受到勤奋的力量。

2024年小学四年级语文《说勤奋》精彩教案设计一、教学内容本节课选自小学四年级语文教材第五单元《说勤奋》。

具体内容包括：课文《说勤奋》的学习，掌握生字词，理解课文内容，体会勤奋的重要性。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读、书写生字词，理解课文内容，流利朗读课文。

2. 能力目标：培养学生提取课文关键信息，理解课文主旨的能力。

3. 情感目标：激发学生树立勤奋学习的意识，培养他们勤奋刻苦的精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文的主旨，体会勤奋的重要性。

教学重点：掌握生字词，流利朗读课文，培养勤奋精神。

四、教具与学具准备教师准备：课文PPT、黑板、粉笔。

学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个勤奋学习的小故事，引起学生对勤奋的思考，导入新课。

2. 初读课文：学生自读课文，解决生字词，了解课文大意。

3. 精读课文：教师引导学生细读课文，提取关键信息，理解课文主旨。

4. 例题讲解：教师针对课文内容设计问题，引导学生回答，巩固知识点。

（1）请举例说明课文中提到的勤奋学习的方法。

（2）为什么说勤奋是成功的关键？5. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学内容。

6. 课堂讨论：学生分组讨论，分享自己的勤奋经历，互相鼓励。

六、板书设计1. 课题：《说勤奋》2. 生字词：勤奋、刻苦、成功、关键、努力、拼搏等。

3. 课文主旨：勤奋是成功的关键，要努力拼搏。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。

（2）结合课文内容，写一篇关于勤奋的短文（不少于100字）。

2. 答案：（1）略。

（2）示例：勤奋是通往成功的必经之路。

只有勤奋学习，我们才能掌握更多的知识，为未来的成功奠定基础。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述故事、讨论、练习等形式，使学生认识到勤奋的重要性，培养了他们的勤奋精神。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读关于勤奋的名人故事，了解他们的成功经历，激发学生的学习兴趣。

小学四年级语文《说勤奋》教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版四年级上册语文教材第三单元的《说勤奋》。

本篇文章主要讲述了勤奋的重要性以及不勤奋带来的后果，通过具体的事例教育学生要珍惜时间，勤奋学习。

二、教学目标1. 让学生理解勤奋的含义，认识到勤奋的重要性。

2. 培养学生热爱学习，珍惜时间的良好习惯。

3. 提高学生的朗读和表达能力，增强语文素养。

三、教学难点与重点重点：理解文章内容，把握勤奋的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组关于勤奋与懒惰的图片，让学生观察并发表自己的看法。

引导学生思考：为什么勤奋的人能够取得成功，而懒惰的人却一事无成？2. 自主学习（10分钟）让学生自主阅读课文《说勤奋》，边读边思考，理解文章的主要内容，并画出自己认为重要的句子。

3. 课堂讲解（20分钟）4. 互动交流（10分钟）组织学生进行小组讨论，分享自己身边的勤奋事例，互相启发，共同提高。

5. 实践练习（10分钟）设计一组关于勤奋的练习题，让学生在课堂上完成。

题目包括：选择题、填空题、简答题。

通过练习，巩固所学知识。

6. 课堂小结（5分钟）对本节课的内容进行简要回顾，强调勤奋的重要性，提醒学生要珍惜时间，勤奋学习。

六、板书设计板书说勤奋板书内容：1. 勤奋的含义2. 勤奋的重要性3. 实例分析七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，简述勤奋的含义。

（2）列举一个你身边的勤奋事例，并说明为什么你认为他/她勤奋。

（3）结合自己的生活实际，谈谈你如何做到珍惜时间，勤奋学习。

2. 作业答案：（1）勤奋的含义：勤奋是指用心去做事情，不懈努力，不怕困难。

（2）勤奋事例：略（3）珍惜时间，勤奋学习的做法：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：组织一次关于“勤奋”的主题班会，让学生分享自己的学习心得，激发学生的学习兴趣。

四年级上册《说勤奋》语文教案（精选13篇）四年级上册《说勤奋》语文教案篇1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

2、学会生字新词。

3、懂得“勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才干有所作为，才干对人民、对社会作出应有的贡献。

”的道理。

教学重点、难点：1、懂“司马光、童第周”有辉煌的成绩是因为他们刻苦勤奋。

2、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁。

教具学具：录音机、磁带教学过程：第一教时一、揭题（板书：勤奋）看到“勤奋”一词，你会想到什么？学生回答。

今天我们来学习文章《说勤奋》，文中是如何来说勤奋的。

（板书：说）二、初读课文，整体感知1、指名读生字，读准字音。

2、自由、轻声读文章，读准字音，读通句子，划出不理解的地方。

3、同桌互读，互问，四人小组讨论疑难问题。

4、回答教师问题：你懂了什么？5、分自然段朗读课文。

6、全班质疑问难。

7、齐读全文。

三、细读课文，体会词句的意思。

过度：带着这些问题我们继续学习课文。

1、指读课文第一自然段。

2、找出主句。

这一自然段的中心句是哪一句。

3、体会交流你可知道，通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋（设问）古今中外，每一个胜利者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。

（比喻）用"鲜花"比喻胜利者所取得的成绩用"汗水"、"心血"比喻胜利者付出的努力。

4、指导朗读。

（个人朗读。

全班朗读。

）5、归纳板书提出观点………………通往理想境界的桥梁是勤奋这一段用设问的方法提出自身的观点，非常明确，引起读者的考虑。

五、作业抄生字。

第二教时一、复习检查通过上一课的学习，你懂了什么？二、学习课文第2节我们继续学习下面的课文。

1、指读课文第二自然段这一自然段写了谁？（司马光）2、写了司马光的几件事？小时候，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会儿就去玩了，他却在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。

长大以后，他更加勤奋。

说勤奋教案(精选一、教学内容本节课选自教材《小学语文》四年级上册，主要围绕“说勤奋”这一主题展开。

详细内容包括：1. 教材章节：《语文园地七》2. 内容简述：通过学习本节课，让学生了解勤奋的含义，认识到勤奋的重要性，并学会用勤奋的精神去面对生活和学习。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解勤奋的含义，认识到勤奋对个人成长的重要性。

2. 能力目标：培养学生用勤奋的态度去对待学习和生活的能力，提高自我管理能力。

3. 情感目标：激发学生树立勤奋的信念，培养积极向上的心态。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生真正理解勤奋的含义，并付诸实践。

2. 教学重点：培养学生勤奋的品质，使其在学习、生活中能够持之以恒。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：练习本、笔五、教学过程1. 导入：通过讲述一个勤奋学习的小故事，引发学生对勤奋的思考，激发学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解勤奋的含义，举例说明勤奋对个人成长的重要性。

3. 例题讲解：呈现一道关于勤奋的例题，引导学生分析问题、解决问题，进一步理解勤奋的内涵。

4. 随堂练习：布置一道关于勤奋的练习题，让学生运用所学知识进行分析、解答。

5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的勤奋经历，互相学习、借鉴。

六、板书设计1. 《说勤奋》2. 内容：（1）勤奋的含义（2）勤奋的重要性（3）如何培养勤奋的品质七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活和学习，谈谈你对勤奋的认识，以及如何成为一个勤奋的人。

2. 答案要点：（1）勤奋的含义：不懈努力，不怕困难，勇于拼搏。

（2）勤奋的重要性：勤奋是成功的基石，是实现人生目标的必要条件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对勤奋的认识和践行情况，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课外阅读关于勤奋的名人故事，了解勤奋的典范，激发内在动力，培养勤奋品质。

四年级上册教案6、说勤奋一、教学目标1.知识与技能：通过阅读课文，理解勤奋的含义，了解勤奋的重要性，能够用自己的语言表达对勤奋的认识。

2.过程与方法：学会通过查找资料、讨论交流等方式，深入了解勤奋的相关故事，培养合作学习和自主学习的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解勤奋的含义，感悟勤奋的重要性，学会用自己的语言表达对勤奋的认识。

2.教学难点：引导学生深入理解勤奋的内涵，将其内化为自己的行动。

三、教学过程1.导入新课老师出示课题：“说勤奋”，引导学生思考：什么是勤奋？你们认为勤奋重要吗？2.课文阅读与理解学生自读课文，理解课文内容。

老师提问：课文讲述了哪些关于勤奋的故事？你们从故事中感受到了什么？3.深入讨论老师提出讨论话题：勤奋对我们有什么意义？你们在学习过程中有没有遇到过勤奋的故事？学生分组讨论，分享自己的故事和感受。

4.拓展延伸老师出示关于勤奋的名言警句，引导学生交流讨论：你们对这些名言有什么理解？如何将这些名言应用到自己的学习生活中？5.小组活动老师布置任务：以小组为单位，搜集关于勤奋的故事，编写剧本，进行表演。

学生分组合作，完成剧本创作和表演。

老师提问：通过今天的学习，你们对勤奋有了更深的认识吗？你们打算如何将勤奋的精神应用到自己的学习生活中？四、作业布置1.根据小组活动成果，编写一篇关于勤奋的作文。

2.收集更多关于勤奋的名言警句，与同学分享。

五、板书设计课题：说勤奋1.勤奋的含义与重要性2.关于勤奋的故事3.勤奋的名言警句4.勤奋在实际生活中的应用六、教学反思通过本节课的学习，学生能够理解勤奋的含义，感悟勤奋的重要性，学会用自己的语言表达对勤奋的认识。

在小组活动和讨论中，学生积极参与，分享自己的故事和感受，达到了预期的教学效果。

但在教学过程中，仍有个别学生参与度不高，需要在今后的教学中加以关注和引导。

重难点补充：1.教学重点补充：在理解勤奋的含义时，老师可以通过提问引导学生思考：“你们认为勤奋的人有哪些特点？”“勤奋的人在面对困难时会怎么做？”在感悟勤奋的重要性时，老师可以举例说明勤奋带来的正面效果，如：“王羲之之所以成为书法大家，正是因为他日复一日的勤奋练习。

四年级上册《说勤奋》教案一、教学内容本节课选自四年级上册《说勤奋》。

教学内容主要包括教材第二章“勤奋的意义”和第三章“怎样培养勤奋的习惯”。

具体内容包括：理解勤奋的概念，认识到勤奋的重要性，探讨勤奋在学习、生活等方面的具体体现，以及掌握培养勤奋习惯的方法。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解勤奋的含义，认识到勤奋在学习、生活中的重要性，学会培养勤奋习惯的方法。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生树立勤奋学习的信念，培养勤奋刻苦的品质。

三、教学难点与重点重点：理解勤奋的含义，认识到勤奋的重要性，掌握培养勤奋习惯的方法。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生思考勤奋在学习、生活中的重要性。

2. 新课导入：讲解勤奋的含义，引导学生认识到勤奋的重要性。

3. 例题讲解：结合教材第二章和第三章内容，讲解如何培养勤奋的习惯。

4. 随堂练习：让学生结合自己的实际，思考如何在学习、生活中做到勤奋。

5. 小组讨论：分组讨论，分享自己的学习心得，互相学习，共同进步。

六、板书设计1. 板书《说勤奋》2. 主要内容：勤奋的含义勤奋的重要性培养勤奋习惯的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的实际，谈谈你对勤奋的理解。

（2）列举出你在学习、生活中做到勤奋的具体表现。

（3）你认为如何培养勤奋的习惯？请给出三条建议。

答案：（1）勤奋是指不懈的努力，不怕困难，持之以恒。

（2）示例：按时完成作业，认真听讲，主动复习，积极参加课外活动等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生认识到勤奋的重要性，初步掌握了培养勤奋习惯的方法。

但在实际操作中，要注意关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读有关勤奋的名人故事，了解他们的勤奋经历，激发学生的学习兴趣，培养勤奋品质。