三下口语交际

三年级下册口语交际范文
1. 询问别人的爱好
A: 你的爱好是什么？
B: 我喜欢打篮球和画画。

你呢？
A: 我喜欢跳舞和弹钢琴。

2. 邀请别人参加生日派对
A: 明天是我的生日，我准备开个小派对。

你想来吗？
B: 当然想！我可以带个礼物吗？
A: 当然可以！谢谢你！
3. 询问别人今天的感受
A: 你今天过得怎么样？
B: 很好！我在学校和朋友一起玩得很开心。

A: 那太好了！我今天也很开心。

4. 邀请别人一起玩耍
A: 明天下午我准备去公园玩，你想一起去吗？
B: 当然想！我也正好没什么安排。

A: 那我们就约好了！
5. 询问别人的假期计划
A: 春假快到了，你有什么计划吗？
B: 我打算和家人一起去旅行，去海边玩。

A: 听起来很棒！我也想去海边。

6. 邀请别人一起去图书馆
A: 我们明天一起去图书馆吧，找些好书读。

B: 好主意！我正好想找些新的故事书。

A: 那我们明天见面！
7. 询问别人周末的计划
A: 你有什么周末的计划？
B: 我要和家人一起去爬山。

A: 哇，听起来很有趣！祝你们玩得愉快！
8. 邀请别人一起去游乐园
A: 我们下周一一起去游乐园玩怎么样？B: 太棒了！我最喜欢玩过山车了。

A: 好，我们一起排队吧！。

部编版三年级语文下册第八单元口语交际《趣味故事会》交际指导及故事范文五篇聊聊内容：故事是我们的最爱。

有趣的故事，大家都喜欢听。

这次的口语交际的内容是组织一次“趣味故事会”，大家都来讲讲有趣的故事吧。

理理思路：1.选故事。

选一个自己认为最有趣的故事，多读几遍，弄清故事的起因、经过和结果，梳理线索，记住故事的内容。

2.练故事。

试着讲讲这个故事，想想怎么讲会更吸引人（如，注意语气、表情的变化，加上适当的手势），可以对着镜子练习。

3.讲故事。

讲故事的时候要自然大方，要把故事的前因后果讲得清楚明白，要注意语气，尽量把故事讲得生动有趣，可以用变化表情、添加动作的方式吸引听众。

司马光的警枕司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑。

在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水。

他想：这样早晨就会被尿憋醒。

结果早上没有被憋醒，却尿了床。

于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的学者，写出了历史巨著《资治通鉴》。

我们新时代的少年儿童也要学习司马光勤奋学习的美好品质，将来也做一个对社会有用的人才。

故事讲完了，谢谢大家。

田鼠与家鼠话说田鼠与家鼠是好朋友，家鼠应田鼠所约，去乡下赴宴。

他一边吃着大麦与谷子，一边对田鼠说：“朋友，你知道，你这是过着蚂蚁一般的生活，我那里有很多好东西，去与我一起享受吧！”田鼠跟随家鼠来到城里，家鼠给田鼠看豆子和谷子，还有红枣、干酪、蜂蜜、果子。

田鼠看得目瞪口呆，大为惊讶，称赞不已，并悲叹自己的命运。

他们正要开始吃，有人打开了门，胆小的家鼠一听声响，害怕得赶紧钻进了鼠洞。

当家鼠再想拿干酪时，有人又进屋里拿什么东西。

他一见到有人，立刻又钻回了洞里。

这时，田鼠也顾不上饥饿，战战兢兢地对家鼠说：“朋友，再见吧！你自己尽情地去吃，担惊受怕地享受这些好吃的东西吧。

三年级口语交际练习题及答案一、问候与自我介绍1.你好，我的名字是什么？–回答：我的名字是[你的名字]。

2.你几岁了？–回答：我[你的年龄]岁了。

3.你从哪里来？–回答：我来自[你的城市/国家]。

4.你喜欢什么？–回答：我喜欢[你的兴趣爱好]。

二、家庭与朋友1.你有几口人家？–回答：我有[你的家庭成员人数]口人家。

2.你的爸爸是做什么工作的？–回答：我爸爸是一名[你爸爸的职业]。

3.你有几个好朋友？–回答：我有[你的好朋友数量]个好朋友。

4.你最喜欢和谁一起玩？–回答：我最喜欢和[你最喜欢的朋友的名字]一起玩。

三、学校生活1.你喜欢上学吗？–回答：是的，我很喜欢上学。

2.你最喜欢的科目是什么？–回答：我最喜欢的科目是[你最喜欢的科目]。

3.你每天都做什么作业？–回答：我每天都做[你每天做的作业]。

4.你最喜欢的课外活动是什么？–回答：我最喜欢的课外活动是[你最喜欢的课外活动]。

四、日常生活1.你每天早上几点起床？–回答：我每天早上[你每天起床的时间]起床。

2.你最喜欢的食物是什么？–回答：我最喜欢的食物是[你最喜欢的食物]。

3.你最喜欢的颜色是什么？–回答：我最喜欢的颜色是[你最喜欢的颜色]。

4.你周末喜欢做什么？–回答：我周末喜欢[你周末喜欢做的活动]。

五、节日与庆祝1.你最喜欢的节日是什么？–回答：我最喜欢的节日是[你最喜欢的节日]。

2.你喜欢吃什么节日食物？–回答：我喜欢吃[你喜欢的节日食物]。

3.你有没有去过节日庆祝活动？–回答：是的，我去过[你去过的节日庆祝活动]。

4.你喜欢送礼物还是收到礼物？–回答：我既喜欢送礼物，又喜欢收到礼物。

以上是三年级口语交际练习题及答案，希望对你的口语练习有所帮助！。

1、小刚说话有点结巴，小明经常嘲笑他，小刚的自尊受到极大的伤害。

你会怎样说服教育小明？小明听了你的话又会说些什么呢？我会说：小明会说:2、小明和小平是一对好朋友。

小明讲义气，爱帮助人，可就是不爱读书。

作为好朋友的小平，会怎样劝说小明呢?请你发挥想象，要是用上名言就更棒了!小平:小明:3、贪玩的刘光有没做作业，组长丁晓是他的好朋友。

刘光求丁晓别把他没作业的事告诉老师。

丁晓应该怎样对刘光说，刘光认识到错误后又会对丁晓说什么？丁晓：刘光：4、一天，黄强拿着粉笔在塑胶跑道的柱子，上乱涂乱画，如果你看见了，你会对黄强说:黄强听了你的话，可能会说：5、上学路上，明明把吃剩的馒头随手丢在路上，看到这种情况，你会怎样对小明说呢?小明听后如果认识了错误又会怎样说呢?6、有一天，你遇到了一道难题，在你绞尽脑汁的时候，同桌小明给你讲解了解题思路，这时你怎么向他表示谢意？7、上课时，小刚不是动前排小红的头发，就是动同桌小玲的衣服，惹得大家很不高兴，如果老师让你去劝说小刚，你打算怎样说?8、晓明不小心弄脏了小刚的衣服，两人发生了争吵，这时你会怎样去劝解他们？9、小刚约小明去玩，小明委婉的拒绝了，请你猜猜小明是怎么说的：10、爸爸在百货商店给你买了一双运动鞋。

回家后，你发现不合脚。

第二天你拿着鞋去商店换。

你会怎么说？售货员又会怎么说？11、你的好朋友上你家串门，但你的作业还没做完，你没时间陪他玩。

你会怎么办，怎么说?12、爸爸烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟，可他就是不听，你打算怎么劝说爸爸？13、双休日，小云想和同学们一起去参加社区环境调查。

小云的爸爸又不想让她去，她又不想错过这次机会。

怎样说服爸爸，请你给小云出主意。

14、五（4）班的小明是个电视迷，每天晚上都要看很长时间的电视。

你能劝劝他改掉毛病吗？把你想说的理由简要的说出来。

15、李军在上学路上因帮助一个走失的小孩寻找他的爸爸妈妈，迟到了。

对于老师的查问，李军既不能表现自己，又不想受到老师的批评，他该怎么说才能达到以上的目的，又显得自然得体呢？16、快期末考试了，你正在看动画片时，妈妈发现了，告诉你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢？17、我发现一颗小树苗倒了。

三年级口语交际试题及答案1. 自我介绍：请你向同学们简单介绍一下自己，包括你的名字、年龄、爱好等。

2. 描述天气：今天的天气如何？请你描述一下，并说说这样的天气适合做哪些活动。

3. 介绍家庭成员：请你向同学们介绍一下你的家庭成员，可以谈谈他们的特点和你们一起做过的有趣的事情。

4. 表达喜好：你最喜欢什么颜色？为什么？请用几句话表达出来。

5. 讲述一个故事：请你讲述一个你听过的或者自己编的小故事，故事要简短有趣。

6. 表达感谢：如果你收到了一份礼物，你会如何向赠送者表达感谢？7. 提出建议：如果你的朋友遇到了困难，你会给他什么建议？8. 表达愿望：如果你有一个愿望，你希望是什么？为什么？答案示例1. 自我介绍：大家好，我叫小明，今年9岁。

我非常喜欢画画和踢足球。

2. 描述天气：今天阳光明媚，天气很暖和，适合去公园放风筝或者和家人一起野餐。

3. 介绍家庭成员：我家有四口人，爸爸、妈妈、弟弟和我。

爸爸是个工程师，妈妈是个老师，弟弟才5岁，我们经常一起玩游戏。

4. 表达喜好：我最喜欢的颜色是蓝色，因为它让我感觉平静和放松。

5. 讲述一个故事：从前，有一个勇敢的小男孩，他帮助了一个迷路的老婆婆找到了回家的路。

6. 表达感谢：如果收到礼物，我会说：“谢谢你，这份礼物我非常喜欢。

”7. 提出建议：如果我的朋友遇到困难，我会建议他不要放弃，要勇敢面对问题。

8. 表达愿望：我的愿望是长大后成为一名宇航员，因为我想探索宇宙的奥秘。

结束语同学们，通过今天的口语交际练习，希望大家能够更加自信地表达自己的想法和感受。

记住，良好的沟通能力是我们成长过程中非常重要的一部分。

希望大家在日常生活中也能多练习，不断提高自己的口语表达能力。

谢谢大家！。

三年级下册语文口语交际
以下是一份三年级下册语文口语交际的示例，供参考：
题目：介绍一本你最喜欢的书
目标：培养学生的口语表达能力，让学生能够清晰地介绍自己最喜欢的书，并说明喜欢的原因。

准备：选择一本你最熟悉、最喜欢的书，准备好相关的资料和信息。

步骤：
1. 开场白：向听众介绍自己将要介绍的书籍，并说明你最喜欢这本书的原因。

2. 介绍书的内容：简明扼要地介绍这本书的主题、情节和主要人物，让听众对这本书有大致的了解。

3. 分析书的特点：可以从语言、结构、主题等方面入手，阐述这本书的独特之处和优点。

4. 分享自己的感受：分享你在阅读这本书时的感受和体验，以及它对你的影响和启示。

5. 结尾：感谢听众的聆听，并鼓励他们也去阅读这本书。

注意事项：
1. 表达清晰：在介绍书籍时，要尽量使用简洁明了的语言，让听众能够快速理解。

2. 突出重点：在介绍书的特点时，要突出重点，不要面面俱到。

3. 感情真挚：在分享自己的感受时，要真实自然，不要过于夸张或虚假。

口语交际专项一、口语交际。

1. 小明要和同学们一起去春游，可妈妈却担心安全问题不同意去。

如果你是小明如何对妈妈说呢？...2. 班里要改选班干部,你打算竞选什么岗位?自己有哪些优势?...3. 你的家乡有哪些习俗呢？选一种你了解或参加过的，和同学们交流。

...4. 情景一：爸爸特别爱抽烟，每天家里烟雾弥漫，把自己的身体抽坏了，我和妈妈也跟着“吸毒”。

我想对他说……情景二：小刚一放学就沉迷于网络游戏，顾不上吃饭，既影响学习，又伤身体. 我想劝他····同学们，遇到类似的情况，我们应该怎么办？（劝说）那你打算针对上面的哪件事进行劝说？以小组为单位商量一下怎么样劝说更有效，小组交流后，在全班展示。

...5.在课内外，我们已经读了许多故事，看谁说得最有趣。

（1）将搜集的故事读熟，把故事的要点记下来。

（2）按照记下的要点把故事讲完整，把精彩的地方讲具体。

（3）先在小组里讲故事，再推举代表在班上讲。

...口语交际专项参考答案一、点拨：首先要有称呼，说清想法和理由。

为了让妈妈放心，说明白和同学一起春游的好处。

还要用委婉商量的语气。

答案：小明说“妈妈,我已经长大了,我会自己照顾好自己的,你就不要在担心了,况且出去春游可以让我领略大自然的风采,难道这不是一个学习书本以外的知识的好机会吗?和同学一起出去,更可以在旅游中加深我们之间的感情,不是吗?妈,您就放心让我去吧!”二、点拨：首先要有称呼语，发言表明观点时要条理清晰。

理由充分，让听者感觉到真诚。

答案：敬爱的老师、亲爱的同学：大家好!我是三(4)班的王丰羽,我演讲的题目是“当老师的助手为同学服务” .我兴趣广泛,除了喜欢学习课本知识外,还喜欢唱歌、看书,喜欢爵士鼓、羽毛球,喜欢画画、下棋,我还特别喜欢电脑、航模.我的优点很多,诚实、善良,从不说假话,好坏分明,一就是一,二就是二,知错就改,和同学相处融洽,善于团结同学,更愿意帮助同学.我的特点是：正直,有自己的见解.我有我的优势：办事认真、负责,我会把我的工作做得更好.敬爱的老师、亲爱的同学们,我担任过电脑管理员,我有经验基础.我相信,我能够担任大队干部,也能够担任名誉班长,我会在各方面积极带头,当好老师的助手,团结同学,为同学们服务.请支持我,把你那宝贵的一票放心的投给我吧.（320字）三、点拨：是哪里的民俗，要把这种习俗介绍具体，让人听明白。

部编版三年级语文下册期末专项口语交际与习作班级______________ 姓名______________ 时间：40分钟一、口语交际1. [表达观点]日前有新闻报道说小区里有人养狗并伤到了孩子。

针对小区里应不应该养狗，同学们展开了讨论。

你的观点是什么？请你简单说明理由。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________2. [表达观点]春天里，好玩的地方可多了，我们去哪儿春游呢？说出自己的想法和同学们讨论一下，可以选一个地方，说说这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________3. [讲故事]这个学期，你一定阅读过一些名人故事吧？他们身上有许多值得我们学习的地方。

请你说一说你最喜欢的名人以及为什么喜欢他(她)吧。

我最喜欢的名人是：_______________________我喜欢他(她)的原因是：__________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________4. [开场白、劝说、拟标语]《综合防控儿童青少年近视实施方案》印发后，各学校积极响应，纷纷开展了多种多样的活动，号召大家保护视力。

第2单元口语交际三下理由该范文英文回答：1. Why is it important to have reasons for our opinions?Having reasons for our opinions is important forseveral reasons. First, it helps us to be more informed and thoughtful about our beliefs. When we have to think about why we believe something, we are forced to examine the evidence and arguments that support our position. This can help us to identify any weaknesses in our thinking and to strengthen our arguments.Second, having reasons for our opinions makes us more persuasive to others. When we can explain why we believe something, we are more likely to convince others to agree with us. This is because people are more likely to be persuaded by arguments that are based on reason andevidence than by arguments that are based on emotion or personal experience.Finally, having reasons for our opinions helps us to be more open-minded and tolerant of others' opinions. When we understand the reasons why others believe what they do, we are more likely to be willing to listen to their perspectives and to consider changing our own beliefs if necessary.2. What are some good reasons to have for an opinion?There are many different types of reasons that we can have for our opinions. Some common reasons include:Evidence: This is the most important type of reason to have for an opinion. Evidence can come from a variety of sources, such as scientific studies, historical documents, or personal experience.Logic: This type of reason involves using logical arguments to support your opinion. A logical argument is one that is based on sound reasoning and that does not contain any fallacies.Values: Our values are the beliefs that we hold about what is important in life. Our values can influence our opinions on a wide range of issues, from politics to religion to personal relationships.Personal experience: This type of reason is based on our own personal experiences. While personal experience can be a valuable source of information, it is important to be aware of its limitations. For example, our personal experiences may not always be representative of the experiences of others.3. How can we develop good reasons for our opinions?There are a number of things that we can do to develop good reasons for our opinions. Some helpful tips include:Do your research. Before you form an opinion on an issue, it is important to do your research and gather as much information as possible. This will help you to understand the different perspectives on the issue and toidentify the evidence that supports different viewpoints.Think critically about your beliefs. Once you have gathered some information, it is important to thinkcritically about your beliefs. Ask yourself why you believe what you do and whether there is any evidence that supports your beliefs. Be willing to change your beliefs if you find that there is new evidence that contradicts them.Be open to other perspectives. It is important to be open to other perspectives, even if you disagree with them. Listening to other people's perspectives can help you to understand different viewpoints and to see the world in a new way.中文回答：1. 为什么有理由对我们的观点很重要？有理由对我们的观点很重要，有以下几个原因，首先，它有助于我们对自己的信念更加了解和深思熟虑。

小学三年级口语交际范文10篇一、去乡下奶奶家。

暑假的时候，我去了乡下奶奶家。

那可太好玩啦！一到奶奶家，我就像个撒欢的小兔子，到处跑。

奶奶家的院子里有好多小鸡，那些小鸡毛茸茸的，像一个个会动的小毛球。

我就追着它们玩，可小鸡们跑得可快了，“叽叽叽”地叫着，好像在说：“别追我们呀。

”我还跟着奶奶去田里摘菜呢。

那大太阳晒得我满头大汗，但是看着那些绿油油的青菜，我就特别兴奋。

我摘了一根长长的豆角，举得高高的对奶奶说：“奶奶，你看我摘的豆角像不像一把剑呀？”奶奶笑着说：“像，像，你这个小调皮。

”晚上，我躺在院子里的凉席上，看着天上的星星，数都数不过来。

我就问奶奶：“奶奶，天上的星星是不是神仙撒下的宝石呀？”奶奶给我讲了好多关于星星的故事，我听着听着就睡着了，在梦里我还和星星一起玩呢。

二、海边之旅。

暑假，爸爸妈妈带我去海边玩，那是我最开心的一次旅行。

一到海边，我就被那片蓝色的大海吸引住了。

海浪一波一波地涌过来，像一群奔跑的白马。

我迫不及待地换上泳衣，冲向大海。

刚开始我还有点害怕，只敢在浅水区玩水。

爸爸在旁边鼓励我，他拉着我的手，带我往深一点的地方走。

一个大浪打过来，我没站稳，喝了一口海水，哇，好咸呀，就像喝了一大勺盐巴。

不过我可没哭，我还对着大海喊：“大海，你可吓不倒我！”后来，我还在沙滩上堆城堡。

我用小铲子把沙子堆得高高的，还挖了好多小沟渠，就像真的城堡一样。

妈妈帮我找了好多贝壳来装饰城堡，五颜六色的贝壳让城堡变得超级漂亮。

我们在海边玩了一整天，直到太阳公公下山了，我才恋恋不舍地离开。

三、学骑自行车。

暑假里，我做了一件特别有成就感的事，那就是学会了骑自行车。

刚开始骑的时候，我总是掌握不好平衡。

自行车就像一个调皮的小怪兽，根本不听我的话。

我刚坐上去，它就东倒西歪的，没骑两步就摔倒了。

我的膝盖都擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里打转。

可是我想，我可不能被这个小怪兽打败。

我爬起来，继续骑。

爸爸在后面扶着自行车的后座，他一边跑一边喊：“眼睛看前面，手要稳。