26.1 保护生物的多样性 教案 (苏科版八年级下) (6)

保护生物的多样性教案精选6篇为大家收集的保护生物的多样性教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

保护生物的多样性教案（篇1）一、教学目标1.说出保护生物多样性的主要措施。

2.通过调查、收集与分析资料，提高信息收集能力。

3.培养爱护动植物，保护生物的意识。

二、教学重难点重点：保护生物多样性的措施。

难点：正确认识保护生物多样性的重要性。

三、教学过程(一)新课导入多媒体播放爱国大熊猫暖暖的短视频，激发学习兴趣，提问：你们还知道哪些珍稀生物呢?(金丝猴、藏羚羊、华南虎、水杉、广西火桐、对开蕨等。

) 设疑：对于这些濒临灭绝的生物，我们应该采取哪些措施保护它们?导入新课。

(二)新课教学1.建立自然保护区多媒体展示青海湖鸟岛自然保护区的`图片，提问：什么是自然保护区?(可以把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，通过保护生物的栖息环境进而保护生物。

) 教师讲解明确自然保护区的意义，小组讨论，互相交流课前查阅的自然保护区相关内容。

(自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统;自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开展生物科学研究提供了良好的基地;自然保护区还是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。

)教师补充：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。

2.迁地保护展示资料卡：把濒危物种移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心。

提问：这对保护生物多样性有什么作用?(这种保护生物多样性的措施叫做迁地保护，能够对濒危生物进行特殊的保护和管理)3.建立濒危种质库展示中国国家种质库内景，提问：我国建立了哪些种质库?他们有什么作用?(植物的种子库、动物的精子库等;作用：保护珍贵的遗传资源)4.颁布法律出示保护生物多样性的法律和文件资料：《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》和《中国自然保护纲要》等。

提问：这些法律和文件资料对保护生物多样性有什么作用?同桌间交流。

初中生物保护生物的多样性教案
一、目标：
1. 了解什么是生物多样性；
2. 认识保护生物多样性的重要性；
3. 掌握一些保护生物多样性的方法。

二、教学内容：
1. 什么是生物多样性；
2. 为什么需要保护生物多样性；
3. 如何保护生物多样性。

三、教学过程：
1. 导入：通过展示图片或视频，向学生展示地球上的各种生物，引发学生对生物多样性的兴趣。

2. 讲解：简要介绍生物多样性的概念和重要性，让学生了解保护生物多样性对维护生态平衡和人类生存的重要性。

3. 讨论：与学生一起讨论当前生物多样性面临的问题，如栖息地破坏、气候变化等，引导学生思考如何保护生物多样性。

4. 提示：提供一些保护生物多样性的方法，如减少破坏栖息地、减少污染、禁止非法捕猎等，并与学生一起讨论这些方法的可行性和重要性。

5. 总结：总结本节课的学习内容，强调保护生物多样性是每个人的责任，希望学生能积极参与保护生物多样性的行动。

四、作业：
1. 撰写一篇关于保护生物多样性的短文；
2. 收集关于生物多样性的图片或视频，并写下你的感想。

五、延伸活动：
参观当地的动植物园或自然保护区，了解更多生物多样性的珍贵之处，并体会保护生物多样性的重要性。

通过这节课的学习，希望学生能够对生物多样性有更深入的了解，树立保护生物多样性的意识，积极参与行动，为地球上的生物多样性做出自己的贡献。

( 生物教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改八年级：第三章保护生物的多样性教案(参考文本)Biology is a discipline that studies the species, structure, development and origin of the evolutionary system at all levels of biology.八年级：第三章保护生物的多样性教案(参考文本)第三章保护生物的多样性教学设计一、教学设计思路培养学生的生物科学素养是生物科学教育的基本任务之一。

生物课教学不仅要向学生传授生物学基本知识，还要通过课程资源的开放与共享，课上师生互动，共同参与解决现实中的具体问题等形式，使学生获取科学与技术的知识，并形成正确的情感、态度与价值观。

这样，在他们参与社会时，才能够对某些社会问题做出合理的价值判断，并能够采取适当的行动。

二、教材分析就本册第六单元知识整体来分析，前两章为本章内容做了一个很好的铺垫。

学生学习生物的分类，认识生物的多样性，都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。

保护生物的多样性是可持续发展的重要内容。

因此，我把教学重点放在了“了解生物多样性面临的威胁及原因”上，通过一个具体事例──“辩论和协商怎样保护白头叶猴”，使学生联系家乡实际，参与到保护生物多样性的宣传和行动中。

在这个过程中，注重对学生的情感、态度及价值观的教育。

但是，保护生物多样性又涉及到诸多因素，八年级的学生认知水平和接受能力都还有限，所以，本节课的难点在于分析白头叶猴面临生存危机的原因。

三、教学目标1. 知识目标描述生物多样性面临的威胁及其原因，描述所熟悉的珍稀动物的生存现状。

2. 能力目标（1）通过小组讨论，制定保护生物多样性的主要方案，在“角色扮演”活动中，培养学生收集资料、处理信息、口头表达、与人合作能力和民主思想；（2）理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，发展解决实际问题的决策能力。

八年级生物《保护生物的多样性》教案一、学情目标学习目标）、举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

）、关注我国特有的珍稀动植物。

）、说出保护生物多样性的主要措施。

重点）、举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

）、说出保护生物多样性的主要措施。

二、自主预习：阅读93页------94页的资料，分析生物多样性面临的威胁有哪些？三、合作学习，交流展示阅读95页---96页的资料分析、小组合作完成以下内容：造成生物多样性面临威胁的原因有哪些？为了保护生物的多样性采取了哪些措施？四、巩固练习藏羚羊是国家一级保护动物，1986年在x藏等藏羚羊栖息地，每平方千米有藏羚羊3---5头，而到了1991年每平方千米仅存0.2头，使这一物种到了灭绝边缘。

造成这一结果的主要原因是a、草原退化b、食肉的野生动物数量增加c、人类大量捕杀d、x藏地区自然环境恶化当遇到受伤无法飞行的小鸟时，你认为最好的做法是a、立即把它放回大自然b、把它带回家中饲养观赏c、把它抓住卖给小商贩d、给它治疗、饲养，待它伤好后放回大自然保护生物多样性，最有效的措施是a、将濒危物种迁出原地b、将动物领养回家c、建立自然保护区c、建立种质库根据有关记载，每年都有一万到两万个物种在地球上消失，可见保护生物多样性刻不容缓。

下列有关保护生物多样性的做法或措施，不科学的是a、自觉保护濒危动物及其栖息环境b、为某些濒危物种建立种质库c、用法律制裁破坏生物多样性的行为c、将濒危动物全部放在动物园中饲养下列关于自然保护区的功能的叙述，错误的是a、是“活的自然博物馆”b、是进行科学研究的“天然实验室”c、是“天然基因库”d、是将动物围圈起来供人们观赏的旅游胜地以下措施，不是为保护生物多样性而采取的是ａ、建立自然保护区ｂ、建立濒危物种的种质库ｃ、围湖造田，垦荒种植ｄ、加入国际《保护生物多样性公约》７、下列有关保护生物多样性的观念，恰当的是ａ、物种灭绝后还可以再生ｂ、生物的多样性消失对人类自身不会产生威胁ｃ、引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性ｄ、与人类没有直接利益关系的生物，也应该保留８、２０世纪末，地球上的鸟类和哺乳类大大减少。

保护生物多样性教案教案标题：保护生物多样性教案目标：1. 了解生物多样性的概念和重要性。

2. 掌握保护生物多样性的方法和措施。

3. 培养学生对生物多样性保护的意识和责任感。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 展示一些生物多样性丰富的图片，引起学生对生物多样性的兴趣和好奇心。

2. 引导学生讨论生物多样性的概念和为什么保护生物多样性的重要性。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍生物多样性的定义和内涵，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

2. 解释生物多样性对人类的重要性，如提供食物、药物、生态平衡等方面的价值。

3. 介绍生物多样性正面临的威胁，如栖息地破坏、气候变化、非法捕猎等。

三、保护方法和措施（20分钟）1. 分组讨论，让学生提出保护生物多样性的方法和措施。

2. 汇总学生的意见，列出一份保护生物多样性的行动计划。

3. 介绍一些保护生物多样性的实际案例，如建立自然保护区、推广可持续发展等。

四、角色扮演（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组扮演一个角色，如政府官员、环保组织成员、农民等。

2. 让每个小组就保护生物多样性的问题进行讨论和辩论，探讨各方的观点和利益冲突。

3. 引导学生思考如何在保护生物多样性的同时平衡各方的利益。

五、总结与评价（5分钟）1. 总结本节课的重点内容，强调保护生物多样性的重要性和每个人的责任。

2. 提醒学生在日常生活中如何贡献保护生物多样性的行动，如减少使用塑料、节约用水等。

3. 对学生的参与和表现进行评价，鼓励积极参与保护生物多样性的活动。

教案延伸：1. 鼓励学生进行生物多样性调查，了解本地区的物种和生态系统情况。

2. 组织参观当地的自然保护区或野生动物保护中心，让学生亲身体验保护生物多样性的工作。

3. 开展生物多样性保护主题的科普活动，如举办展览、演讲比赛等，提高学生和社区对生物多样性保护的认识。

教案评价：本教案通过导入、知识讲解、保护方法和措施、角色扮演等多种教学方法，使学生全面了解生物多样性的概念、重要性以及保护方法和措施。

第26章留住碧水蓝天第一节保护生物多样性教学目标：知识目标：1、了解生物多样性的重要意义。

2、描述生物多样性面临的威胁。

3、知道人类为保护生物多样性所采取一系列具体措施。

能力目标：1、通过阅读资料，分析生物多样性衰减的原因。

2、查阅资料，区分自然保护区所属的类型及重点保护的对象。

情感态度与价值观目标：增强学生热爱自然的感情，唤醒学生的环保意识，意识到保护生物多样性就是保护人类自己。

教学重点：危害生物多样性的原因及生物多样性被破坏后的恶果，让学生树立参与保护生物多样性的意识并能落实到行动上。

教学难点：理解生物多样性对人类生存的重要意义，人类活动与生物多样性遭受危害之间的关系。

课前准备：教师准备相关资料，制作课件。

学生调查了解我国保护生物多样性所采取的措施。

教学过程：教学内容教师活动学生活动导入：引起学生对保护生物多样性的兴趣，产生探究生物多样性意义的欲望。

“一只熊猫宝宝牵动万人心”——教师通过介绍在美国亚特兰大动物园出生的熊猫宝宝经亚特兰大、中国四川省和全球其他地方近6万名网民投票，最终于2006年12月15日被正式命名为“美兰”这一事件。

引导学生思考人类保护大熊猫意义何在，从而引出生物多样性的概念。

积极跟随老师的提问思考、讨论，感受什么是生物多样性以及为什么要保护生物多样性。

认识生物多样性教师向学生展示数据资料，帮助学生理解分析生物多样性包括物种、遗传和生态系统多样性。

分析数据，理解多样性含义，了解我国丰富的物种资源。

生物多样性的重要意义引导学生从不同角度思考生物多样性的意义，理解每种生物在自然界都有其特殊的位置且具有不可替代性。

（1）指导学生正向思维，先写出人类生活所依赖的动植物名称，然后再写出与这些动植物生存息息相关的生物，使之构成一个庞大的网，网上的生物由于种种关系而相互联系，让学生明白自然界的生物其实是相互影响、相互依存的，如果其中一个生物失去了它的栖息地或者不再找到它常吃的食物，就会灭绝掉，整个生物网就会破碎，而修补是一件很困难甚至是不可能的事情。