科室小讲课记录表

班组班前安全教育讲话记录表
一、引言
大家好，我是今天的安全教育讲话人。

在我们每天开始工作之前，安全教育是
至关重要的。

希望大家能够认真听讲，做到工作安全第一，让我们的工作环境更加安全、和谐。

二、主要内容
1.工作安全第一，责任重于泰山在我们的工作中，安全是最重要的。

无论做何种工作，都要时刻牢记工作安全第一的原则。

我们每个人都肩负着保障自己和他人安全的责任，责任重于泰山，不容忽视。

2.安全事故案例分享及反思在过去的工作中，我们也许会遇到一些安
全事故，这些事故提醒我们要时刻警惕。

通过分析事故案例，我们可以汲取经验教训，避免重蹈覆辙，保护自己的安全。

3.安全防范措施和操作规程除了警惕意识外，我们还需要了解和掌握
各项安全防范措施和操作规程。

只有熟悉了规程，严格执行，才能避免安全事故的发生。

4.安全意识培养和行为规范安全意识是安全工作的基础，我们要不断
培养自己的安全意识，做到安全意识深入骨髓。

同时，我们还要注重行为规范，遵守规章制度，不搞违章操作。

三、结语
安全是我们工作的基石，大家要认真对待安全教育，将安全工作贯穿于工作的
方方面面。

只有保障好自己和他人的安全，我们的工作才能更好地展开。

希望大家能够珍惜生命，关注安全，共同努力，打造一个安全、和谐的工作环境。

感谢大家的聆听。

通过班组班前安全教育讲话记录表，我们再次强调了工作中安全的重要性，希
望大家能够将安全放在第一位，共同努力创造一个安全、和谐的工作环境。

附表科室业务小讲课记录单
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附表科室业务小讲课记录单。

护理临床小讲课制度与执行流程
1.科室的临床小讲课每周至少组织一次，在所在科室的示教室举行。

2.根据各高校的毕业实习大纲和医院的教学进度表的有关要求，由教研组集体备课确定讲课题目、讲课内容和讲课时间表，并报一份护理部备案。

3.临床小讲课原则上由高年资护师或主管护师主讲，课前做好充分的讲课准备。

4.第一次担任临床小讲课的人员由教研室组织有关人员进行试讲、试听，试听者应做好记录，听后应对主讲人提出意见与建议。

5.主讲人应根据听课老师提出意见及时修改，进一步优化讲课效果。

6.参加听课的实习护士要签到。

目录临床教师职责1、年度教学计划2、教学人员名单3、轮回总表4、入科教育5、实习记录情况临床教师职责1。

在护士长领导及临床教学护士指导下工作,参与制定和实施本病房实习生临床护理实习教学计划。

2。

严格执行并指导学生执行临床护理规章制度、护理常规、护理技术操作规程和教学质量标准。

3.按要求指导学生进行教学查房、小讲课，做好日常教学质量监控. 4。

以身作则，教书育人,培养学生自主学习能力、终身学习理念，具有良好的医德医风和慎独精神。

5.指导学生正确运用护理程序护理患者，指导学生正确书写相关护理文书，善于解答学生提出的问题，做到理论联系实际，放手不放眼。

6.参与实习生出科理论，操作考试及综合测评，包括思想、态度、纪律及知识技能的考核。

发现问题及时解决或报告护士长。

7.完成学生实习手册填写。

8。

协助病房护士长工作。

年度教学计划教学人员名单第一批护生轮回表第一批护生入科教育第一批护生操作示范记录表第一批护生学质量检查第一批护生小讲课记录表第一批护生教学查房记录表第一批护生工作考核评价表第一批护生出科小结第一批护生轮回表第一批护生入科教育第一批护生操作示范记录表第一批护生学质量检查实习情况记录第2轮回教学查房实习情况记录第2轮回操作示教实习情况记录第2轮回教学质量检查实习情况记录第2轮回、实习生登记表实习情况记录第2轮回、出科小结（包括实习生意见及建议、临床教学好人好事、存在问题及处理意见）实习情况记录第3轮回小讲课教学查房第3轮回实习情况记录第3轮回操作示教实习情况记录第3轮回教学质量检查实习情况记录第3轮回、实习生登记表实习情况记录第3轮回、出科小结实习情况记录第4轮回小讲课实习情况记录第4轮回教学查房实习情况记录第4轮回操作示教实习情况记录第4轮回教学质量检查实习情况记录第4轮回、实习生登记表第4轮回、出科小结实习情况记录第5轮回小讲课教学查房第5轮回实习情况记录第5轮回操作示教实习情况记录第5轮回教学质量检查实习情况记录第5轮回、实习生登记表实习情况记录第5轮回、出科小结实习情况记录第6轮回小讲课教学查房第6轮回实习情况记录第6轮回操作示教实习情况记录第6轮回教学质量检查实习情况记录第6轮回、实习生登记表实习情况记录第6轮回、出科小结第7轮回小讲课教学查房第7轮回实习情况记录第7轮回操作示教实习情况记录第7轮回教学质量检查实习情况记录第7轮回、实习生登记表实习情况记录第7轮回、出科小结（包括实习生意见及建议、临床教学好人好事、存在问题及处理意见）实习情况记录第8轮回小讲课。

临床小讲课四级效果目标
1.定义
是指结合临床实践开展的一项理论教学活动，是临床教学内容的补充。

2.目的
促进学生将课堂学习到的知识与临床实践相结合，加强对医学理论的理解，提高学生的临床应用能力，并且有助于拓宽学生的知识面。

3.基本要求
（1）至少每两周两次，每次授课时间建议为不超过45分钟。

（2）授课教师由中级职称以上人员承担。

（3）教研室认真设计课程，教学目标要明确，并按教学计划实施。

4.记录要求
（1）记录上课时间、地点、主讲教师及职称、题目，参加人员及主要内容。

（2）附科室小讲课的课程安排表、老师的课件复印件、学生签到情况。

5.注意事项
（1）根据各高校的毕业实习大纲和医院的教学进度表的有关要求，由教研组集体备课确定讲课题目、讲课内容和讲课安排表，并报一份教学管理部门备案。

（2）小讲课内容作为系统理论课的补充，内容可以为专科症状、
体征的鉴别诊断；专科领域的最新进展及指南、专家共识等。

（3）第一次担任临床小讲课主讲的人员由科主任进行试讲试听，参加试听的老师应仔细听取主讲人所讲的内容，并做好记录，听课后应对主讲人所讲的内容畅所欲言，重点对教材与教学方法、语言表达、板书、教风、教学进度、时间安排等方面进行讨论，提出意见与建议。

（4）主讲教师需要备课充分，在讲课前进行教案的设计，在讲课时情绪饱满、声音洪亮、语言规范，并注意讲课气氛，调动学生听讲兴趣。

主讲人还应根据其他同志提出意见及时整改，争取最好的讲课效果。

（5）参加听课的实习医师要签到。

（6）讲课教师需根据讲课效果进行自评及改进。