找准病因,对症下药

找准病因对症下药贵州省罗甸县木引乡摆落小学550100思想道德教育是指有目的、有计划、有组织地对学生施加影响，通过学生自身思想的内心矛盾运动，达到预定的思想品德教育目的的过程。

学生思想教育过程主要体现在：提高学生对思想品德的认识，并沿着情感、意志、行为的顺序发展，直到形成行为习惯为止。

但是由于学生个人所处的环境、生活经验、心理水平等方面有所不同，教育的方式方法也有所不同。

最能凑效因素作为开端；其二，要考虑到学生的年龄特点和性格差异；其三，选择最切合实际的理由。

具有针对性的思想教育开端的三点不同看法，供同仁们参考。

1.善于捕捉“闪光点”，以此作为转化契机碍的能力和毅力。

如：有一年，我接任小学六年级班主任时，有一个学生“三天打鱼两天晒网”，意志薄弱，虽然来到学校，但注意力不集中，爱听不听，总是打瞌睡。

根据该生的平时表现，怎么才能把他教育好呢？如果对他进行严厉的批评，会适得其反，不批评，让他任其自然的这样下去，一定会影响到全班级。

在我无计可施的情况下，突然想到为什么总想到他的缺点，而没想到他的优点呢？何不如找出他的优点，这时我决定用其优点来征服他的弱点。

因为，该生成绩处于中等，且在班级里有一定的号召力。

于是，我选择了一个适当的机会，向全班同学宣布让他担任负责管理纪律的副班长，首先学生们哑然，继而全班学生发出热烈的掌声，唯独他目瞪口呆，当天下午放学后我又找他单独谈话。

引导他学会正确评价自己，不要放松对自己的要求，要自信、自强，以自己为表率，把全班纪律管好，把全班的学习积极性带动起来。

谈话结束时我甩了这样一句话给他：“我和同学们非常信任你，希望你不要让我们失望。

”从此以后，该生自觉克服缺点，形成了良好的思想品德，得到同学们的好评。

因此，教育学生应该善于捕捉他们的“闪光点”，以此作为他们的转化契机，把缺点转变成优点。

没有心理障碍，自觉克服困难，意志坚强。

2.以情动人，借题发挥地培养学生思想品德的方法。

这种方法没有明显的说理教育，而是把道理寓于情景之中，从心灵上受到感化，自觉自愿地形成良好的思想品德教育。

找准症结对症下药随着生活节奏的加快，我们的身体健康也受到了不小的挑战。

常常出现各种各样的症状，让我们感到苦恼和不安。

然而，对待疾病的方法却不止于吃药，更要找准症结，对症下药。

下面我们就来详细探讨一下这个问题。

找准症结，其实就是找到导致疾病的原因。

每一种疾病都有其特定的病因和发病机制，只有找到了这些，才能从根本上治愈疾病。

找准症结的方法主要有以下几个方面：1. 问诊：医生会通过询问病史、症状、生活习惯等方面的问题，获取病人的信息，从而确定病因。

例如，卧床不起是由体虚、感冒、骨折等原因引起的。

2. 检查：医生通过各种医学检查手段来进一步确认病因。

例如，CT扫描、X线检查、血液化验等等。

3. 观察：有些病因很容易观察到，比如皮肤过敏、头痛等。

这时候医生可以通过观察病人的表情、皮肤、舌苔等来判断病因。

找准症结的过程不是简单的事情，需要我们耐心和细心。

只有找到了病因，才能对症治疗，达到事半功倍的效果。

对症下药，就是根据病因选用最合适的治疗方法。

对于同一种疾病，不同的病因对应不同的治疗方法，下面就以常见的感冒为例来说明。

感冒是由病毒感染引起的，常见的症状有流鼻涕、咳嗽、发热等。

如果感冒是因为着凉引起的，那么需要保持室内温度适宜，多穿衣服，喝姜汤等温性食物。

如果感冒是因为感染食物变质引起的，那么需要在饮食上加强卫生，多喝开水，多吃清淡易消化的食物。

除了感冒以外，许多其他的疾病也需要对症下药。

比如，胃痛可以是因为胃炎、消化性溃疡等引起的。

如果是胃炎引起的胃痛，需要少吃辛辣、饮酒等刺激性食品，多吃清淡易消化的食品，还可以服用抗生素等药物。

而如果是消化性溃疡引起的胃痛，需要忌烟戒酒，热饮少吃，还可以服用抗酸药、胃粘膜保护剂等药物。

总之，找准症结，对症下药是治疗疾病的基本原则。

在选择治疗方法时，要根据病因和症状进行有针对性的治疗，不可盲目跟风，否则不但无法治愈疾病，反而会产生副作用，给身体带来更大的伤害。

因此，我们在治疗疾病的时候，一定要去找准症结，对症下药，才能真正达到治疗的效果。

修改病句口诀二则语言综合运用2012-11-09 00:58一诊断句子的毛病,七个方面查清楚，一看成分缺不缺,缺的成分要补全，二看搭配当不当,不当之处改流畅，三看指代明不明,不明之处要注清，四看用词当不当,恰当词语来换上，五看意思重复否,重复词语要赶走，六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平，七看分类当不当,异类事物另置放。

二病句修改有窍门，找准病因是关键。

分析句子凭语感，压缩句子剩主干。

对症下药用四招，招招助你把病看。

成分残缺要增补，重复啰唆必须删。

顺序混乱需调整，词语不当果断换。

一般来讲，“找准病因，对症下药”是修改病句的关键和前提，因此，我们首先要记住口诀“病句修改有窍门，找准病因是关键”.虽然句子的病因千差万别，但也有规律可循.分析病因，一要凭借语言的感知能力，二要去除句子的“枝叶”，压缩出它的“主干”.对应的口诀是“分析句子凭语感，压缩句子剩主干”.修改病句时，基本的方法有四种，即“增”“删”“调”“换”.这就是“对症下药用四招，招招助你把病看”.“增”就是为成分残缺的句子增添字、词，补充成分.对应口诀“成分残缺要增补”.“删”就是删除重复啰唆、句式糅杂或前后矛盾的句子中多余的字、词、句.对应口诀“重复啰唆必须删”.“调”就是调整句中词语的顺序，使句子符合语言表达的习惯.对应口诀“顺序混乱需调整”.“换”就是对用词不当、搭配不当、不合事理等病句中的字、词、短语进行更换.对应口诀“词语不当果断换”.⊙运用精解例下面语段中画线部分都有语病，试分别提出修改意见.4月29日，①来自我市金融保险系统以及部分学校的近千余名代表，在益阳大剧院认真听取抗冰救灾烈士熊大勇的英雄事迹报告.熊大勇生前是太平洋产险株洲中心支公司的查勘员，今年1月16日在处理理赔事故时以身殉职.②省委、省政府追认他为“湖南省抗冰救灾模范”、“烈士”等荣誉称号.③听过熊大勇烈士的同事、亲属所作的报告，使与会人员深受感动.大家表示要以熊大勇为榜样，甘于奉献，勇于担当.①_____________________②_____________________③_____________________解题思路及口诀运用1．运用分析语感和压缩句子的办法找准句子的主干.三个病句的主干依次为代表听取报告、省委省政府追认称号、××感动.适用口诀“病句修改有窍门，找准病因是关键.分析句子凭语感，压缩句子剩主干.”2．依次分析、判断三个句子的病因，并对照口诀进行修改.第①句，从句子的主干来看并没有什么问题，只能从语感方面去寻找问题.从“近千余名代表”中我们可以明显地发现有语意矛盾的毛病.“近”是接近，“余”是多余，两者同时使用显得矛盾.修改时去掉“近”或“余”即可.第②句，从主干中就可发现问题“称号”不能是“追认”，“追认”为“英雄”才说得通，据此可用口诀“词语不当果断换”进行修改，将“追认”改为“追授”，且去掉“为”或去掉“等荣誉称号”.第③句，从主干中也可明显发现这个句子缺乏主语，其根本原因在于同时使用动词短语“听过熊大勇烈士的同事、亲属所作的报告”和介词“使”，可以使用口诀“成分残缺要增补”进行修改，即与会人员听过熊大勇烈士的同事、亲属所作的报告，深受感动.修改时也可以直接去掉“听过”一词.。

【修改病句原则】1.找准病因，对症下药；2.能小改则小改，能不改则不改，尽量不给原句动大手术；3.不要随意添加原句以外的其它内容和文字；4.避免改掉了原有的句病，又出现了其他的句病。

【修改符号】替换：删除：增添：调换顺序：【常见病因】一、用词不当1.小霞知道自己错了，心情很繁重。

2.小红入队了，显出一副得意忘形的样子。

3.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

二、前后矛盾1.昨天傍晚下了一夜大雨。

2.我断定他大概是陆丽的哥哥。

三、成分残缺1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

2.老师给我们讲了孔繁森救助藏族孤儿。

3.经过普法教育，使群众的觉悟普遍提高了。

四、重复啰嗦1.他不禁忍不住笑出声来。

2.他把这本书上所有的难题全部都做出来了。

3.任何一切困难都难不倒英雄的中国人民。

五、语序错乱1.语文对我特别感兴趣。

2.我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。

3.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。

六、指代不明1.老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。

”2.小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。

七、归类有误1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。

2.体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。

八、关联词用错1.老师因为关心我们的学习，所以关心我们的身体。

2.黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

3.即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

九、不符合事实1.早稻熟透了，田野里像铺上了绿色的地毯。

3.十月初一的夜晚，一轮明月高高地挂在空中。

十、标点错误【综合练习】1.张林同学提的建议很正确，大家都附和他。

2.他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。

3.我们全校师生和校长都参加了国庆联欢活动。

4.当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。

5.他的语文作业基本上全部完成。

6.我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

7.香山的秋天是令人向往的地方。

8.我们要养成边读边想的好办法。

修改病句的步骤修改病句，如同医生给病人看病，要找准病因、对症下药，修改病句，一般可分四步：读：默读原句，了解句子本来的意思。

找：找准病因。

改：针对病句的不同“病因”，可以采取以下方法进行修改：加、换、删、调、改。

但在改时要对症下药，改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。

查：查句子语法、逻辑是否正确，查句子是否保持原意。

3、小结。

修改病句的重点和难点是寻找病因。

它的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。

4、类型练习：⑴看到老师们日夜辛苦地工作，使我很受教育。

⑵永春的春天是异常美丽的地方。

⑶我们为他的爱国热情深深地感动了。

⑷这本书对我很感兴趣。

⑸他说错了一句错话。

⑹参观了化工厂和造纸厂后，大家都说：“这个厂变化真大。

”⑺参加春游的同学基本上都到齐了。

⑻大家的眼睛都集中到主席台上。

5、师生讲评。

（二）巩固练习1、判断题：下面病句哪一种改法最正确，请在括号里打“√”。

⑴病句：永春的名胜古迹很多，牛姆林是唯一的一处。

①永春的名胜古迹很多，牛姆林是最美的一处。

…………（）②永春的名胜古迹不多，牛姆林是其中的一处。

…………（）③永春的名胜古迹很少，牛姆林是其中的一处。

…………（）④永春的名胜古迹很多，牛姆林是唯一的。

………………（）⑵病句：面对着碧波荡漾的东张水库。

①我面对着碧波荡漾的东张水库。

……………………（）②面对着碧波荡漾的东张水库，我放声歌唱。

………（）③碧波荡漾的东张水库多美啊！………………………（）④我面对着波涛汹涌的东张水库。

……………………（）2、读句子，有错误的打“×”，并改正过来。

⑴大家讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。

（）⑵无论遇到什么困难，他而且有办法解决。

（）⑶这只小花猫浑身雪白，一根杂毛也没有。

（）⑷听到我国又发射一颗人造卫星的消息，高兴得跳起来。

（）⑸没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

（）⑹太阳能发光，能发热，是一个大火球。

（）（三）提高训练1、综合练习：⑴夏天的晚上，常常卧在院子里看星星。

找准症结对症下药找准症结对症下药是中医中常说的一句话，意思是要准确地找到病症的病根，并根据病情选择合适的药物进行治疗。

这句话也适用于我们的日常生活中，无论是在工作、学习还是生活中，都需要找准问题的症结，才能采取有针对性的措施解决问题。

下面我们就来谈谈找准症结对症下药的重要性以及如何做到找准症结对症下药。

找准症结对症下药的重要性在医学治疗方面，找准症结对症下药意味着医生必须认真了解病人所患的疾病，包括以往的病史、家族遗传史、个体差异等，明确病症的病因，并根据病情选用相应的治疗方法和药物。

这是医疗行为的基本原则，也是医生治疗病患的责任和义务。

如果医生不能找准病情的症结，可能会导致治疗无效，甚至加重病情，给患者带来更大的痛苦。

在日常生活中，找准症结对症下药也同样重要。

无论是在工作中遇到问题，还是在人际交往中出现矛盾，都需要我们找准问题的症结，采取有效的解决方法。

只有找准症结，才能避免盲目行动、浪费时间和精力，提高问题解决的效率和质量。

找准症结对症下药的第一步是诊断，要充分了解问题的来龙去脉，找到问题的根源。

具体来说，包括以下几个方面：1. 认真分析问题：在遇到问题时，我们不能急于求成，而是要冷静下来，细心分析问题的各个方面，了解问题的全貌。

只有认真分析，才能找准问题的症结。

2. 确定问题的关键点：当我们面对一个复杂的问题时，往往会因为琐碎的细节而分散注意力，忽略了问题的关键点。

要善于提炼问题，确定问题的关键点，找准问题的症结所在。

3. 多听他人意见：在分析问题时，我们不能只凭自己的主观意识，而是要多听取他人的意见。

通过听取不同的声音，或许能够帮助我们找到问题的症结，从而对症下药。

4. 量入为出：找准症结对症下药，还需要我们能够根据问题的性质和情况，选择合适的解决方法和措施。

有的问题需要及时果断地处理，有的问题则需要耐心等待，不能操之过急，否则会适得其反。

找准症结对症下药需要我们做到冷静分析、确定关键点、多听取意见、量入为出，只有全面认识问题，多角度思考，才能找准症结，采取有采取有针对性的解决措施。

什么是“对症下药”？一、定义“对症下药”是一种中医治疗原则，指针对患者的不同病症以及个体差异，采取相应的治疗方法和药物，以达到精确治疗、最佳疗效的目的。

二、个体化治疗1. 个体差异每个人的身体状况和病情都有所不同，因此就算是同一种病，也需要根据每个人的具体情况来制定治疗方案。

通过了解患者的一般状况、体质、症状等方面，中医医生能够进行个体化的诊断，从而对症下药。

2. 根据病情施治“对症下药”强调将药物和治疗方法与患者的病情相结合，形成个体化的治疗方案。

例如，对于感冒患者，中医会根据其表现出的症状和体质特点来选用不同的方剂，以达到治疗的最佳效果。

三、确保疗效1. 精确诊断“对症下药”的前提是准确诊断，只有通过了解患者的病情、询问病史和进行必要的检查，医生才能做出合理的判断。

中医强调辨证论治，注重辨别疾病的病因、病机，进而开出适合患者的处方，确保疗效。

2. 目标治疗“对症下药”重视精确治疗，即根据患者的目标需要，确立治疗的方向和重点。

例如，对于消化系统疾病患者，中医会在治疗过程中注重调理脾胃功能，以提高消化吸收能力。

四、具体应用1. 抗癌治疗在现代医学中，中药被广泛应用于癌症治疗，其中“对症下药”是重要的治疗原则之一。

针对不同类型的癌症，中医药可以根据肿瘤的特点、转移情况和个人差异，制订出个体化的治疗方案，以增强疗效。

2. 中医理疗在中医理疗中，针对不同的疾病，采用推拿、针灸、拔罐等方法，以达到“对症下药”的效果。

例如，对于颈椎病患者，中医理疗可通过揉捏推拿和针灸等手段，消除疼痛，舒缓压力。

3. 儿科用药在儿童的治疗中，“对症下药”也是关键原则之一。

中医注重考虑儿童生长发育和体质差异，以及五脏六腑的特点，因此在儿科用药上会根据不同疾病的症状和特点，针对性地选择药物。

总结：“对症下药”是中医治疗的基本原则之一，强调个体化治疗、精确诊断和目标治疗。

通过个性化的治疗方案，中医能够提高疗效，为患者带来更好的治疗效果。

对号入座查找原因对症下药调节疏导【摘要】这篇文章将探讨对号入座查找原因、对症下药调节疏导的重要性。

在我们将介绍这一理念的基本概念。

接着在我们将详细讨论如何通过对号入座查找原因来解决问题，并且通过对症下药调节疏导来有效缓解困扰。

最后在我们将总结这一理念的重要性并强调其实践意义。

通过本文的阐述，读者将更深入地了解如何针对问题的根源进行调整，以达到更好的解决效果。

【关键词】引言、对号入座查找原因、对症下药调节疏导、总结1. 引言1.1 引言在生活中，我们常常会面临各种各样的问题和困难。

有时候，我们可能感到焦虑、沮丧甚至无助。

面对问题，我们最重要的是要冷静地对待，并且对号入座查找原因，对症下药调节疏导。

只有找准问题所在，才能有效解决困难，走出困境。

对号入座查找原因，意味着我们要客观地分析问题，找出问题的根源。

有时候，问题可能并不是表面看起来那么复杂，也许只是一些细枝末节造成的。

只有找到问题的真正原因，我们才能有针对性地解决问题，避免走弯路。

对症下药调节疏导，则是要根据问题的具体情况，采取合适的措施来解决问题。

不同的问题可能需要不同的解决方法，有时候可能需要调整自己的心态或行为，有时候可能需要寻求外部帮助或建议。

只有选择正确的方法，我们才能有效地解决问题，找到解决困难的路径。

在接下来的正文中，我们将深入探讨如何对号入座查找原因，对症下药调节疏导，帮助大家更好地应对生活中的种种困难。

让我们共同努力，勇敢面对问题，找到解决困难的方法。

2. 正文2.1 对号入座查找原因对号入座查找原因，是一种寻找问题根源并解决问题的方法。

无论是生活中的困扰还是工作中的挑战，只有找到问题的根本原因，才能采取针对性的措施进行解决。

在面对困难和挑战时，我们常常会感到迷茫和束手无策，这时就需要运用对号入座的方法，分析问题产生的原因，找出影响问题的各种因素，从而制定有效的解决方案。

对号入座查找原因的过程并不复杂，首先要做的是认真审视问题，确立问题的核心内容。