2014年八宝镇中学八年级政治期末考试试卷分析

精心整理2013---2014学年度初二政治期末试卷分析
时光如梭，一年一度的期末考试已经结束，现对试卷分析如下：
一、试题分析
本次试题难易程度适中，无超范围现象，试卷知识覆盖面大，侧重考查学生的基础知识的掌握情况以及分析能力和综合能力。

4、答题不够规范，语言表达不明确，条理不清。

例如，有很多学生答题条
例不清晰，书写混乱。

5、基础知识不扎实，一些基本知识点不过关。

特别是一些单项选择题，一些学生做错的主要原因是书本知识不扎实，教材不熟悉。

6、学生不能认真审题，拿到题目后不加思考就做，审题不清，结果答非所问。

三、采取措施
1、抓实、抓牢基础知识和基本技能的教学,对于书本上的重要知识点要分单元进行过关检查，培养学生的政治学科能力。

1、强化基础知识训练。

学生具备扎实的基础知识，是贯彻理论联系实际的前提，也是提高学生分析和解决问题能力的基础。

考试命题方式是灵活的，但无论如何选材，落脚点还是教材知识。

设问可能非常灵活，答案却可能非常简单，教材知识不熟悉，基础知识掌握不好，即使审题准确，也难得高分。

因此，教师在教学中，要从抓基础知识入手，帮助学生形成完整的知识体系。

2、关注社会生活，关注成长感悟。

在教学过程中，引导学生对社会生活、学生实际生活问题，依据所学课本知识，进行深层次及多角度思考是很多有名的政治教师成功之所在，这也是政治教师必备的素质。

在平时，应要求学生多收集整理一些与教学重点知识相关的资料，根据教材所学，指导学生分析解决这些问题。

不断地坚持问题带考点的方法，提高学生的综合分析能力，使学生。

八年级思想品德下册期末考试试卷分析2014.3预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制八年级思想品德下册期末考试试卷分析曹宏飞2014.3八年级下册思想品德期末测试一、试题分析2014年八年级思想品德期末测试试卷，含六个大题，题型分为单项选择题（20分）和非选择题（30分），共计50分，试题结构与分值与中考接轨。

即享受权利、履行义务（8分）；人格尊严、不可侵犯（6分）；享受权利、不忘义务（8分）；依法维权、合理建议（8分）。

试卷以八年级思想品德下册教材为依据，注重了双基，体现了能力的考查。

在命题方式、选材、立意等方面，一定程度上体现了新课标的要求。

试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。

试题难度适中，能有效地检查学生在本学期学习的效果。

考查内容紧密联系学生实际，其试题活而不乱，综合性较强，要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力。

尤其重视考查了第1、2、3、6、8、9等课，目的是强化教学重点，突出本册教学主题。

整套试题容量适中，难易适度，体现了“三维”教学目标，特别是情感态度与价值观目标的要求，突出了思想品德的学科特点。

二、试卷分析本次期末考试我校共有120人参考，其中及格116人；优秀89人。

最高分49分，最低分10分。

从数字上看，成绩不够理想，成绩不拔尖，同时，不及格还有4人。

这主要是因为今年教学时间短，新课教学结束后，有效复习时间不足一个月，加上我们每周只有两节课，学生基本上只是匆忙复习了一遍教材内容，没有引导学生进行有效训练和专题复。

因此，学生对知识的识记、理解及掌握还不够牢固，思路还不清晰，很多知识混淆不清，更不用说能力提高了。

此外，还有少数学生学习习惯、学习品质较差，答题不规范，格式不正确，卷面不整洁，书写不工整，甚至出现漏题空题或答案张冠李戴等现象。

这些问题，需要我们今后严格要求，正确引导、逐步克服。

初二政治期末考试试卷分析期末考试已经结束，我对初二政治考试情况做以下分析：一、试卷有如下特点：本试卷给我的第一印象是活而不难，立意新颖。

试题开放，难易度适中，基本上能够全方位的考察不同层次的学生，考题贴近学生的生活，理论联系实际，考查学生的分析能力、观察能力、学以致用能力，试题体现了情感、能力、知识的测试和运用。

此次考试满分为100分，题型分为单选题、简单题、创新探究及阅读分析题。

二、学生的答题情况：选择题共45分，难度较大，绝大多数同学失分在9分以上，失分的多数在4、6、10、14等小题上。

第4题为《礼记中庸》中的一句话，主要是考查学生关于诚实的重要性，大多数同学由于读不懂题而出错。

第6、10题出错是因审题不清，关键词把握不准。

第14题的第④选项“人，一旦长大了，就一定要诚实守信，自尊自信”答案以此句话为对，但本身这句话不严密，所以大多数同学认为此句话为错。

简单题、创新探究题共47分，是要考查学生在诚实、尊重他人、有关法律主面的知识点，整体答题情况一般，答的好的同学拿到了满分，对基础情况掌握不好的同学这一块是失分最多的地方。

失分同学的原因主要都是审题不清，答案没有条理性或答题不完整。

阅读分析题共8分是关于社会责任方面的，失分较多，主要原因是对学到的知识不会应用造成的，大多数同学只是死搬硬套，而不是对所学的知识进行重新整合来对试题进行分析、解答。

三、教与学存在的问题：1、审题不清，抓不住材料和问题的关键点，也就找不到答题的切入点，不知问什么即不知答什么。

2、答题方法和技巧欠缺，不能对症下药，要么三言两语应付工事，要么照搬照抄下笔千言，不能准确、全面地回答问题。

3、不会理论联系实际，不会学以致用，不按要求答题，不能灵活应对。

4、专业术语表述不规范，答案没条理，分点不清。

5、基础知识不扎实，学生概念模糊，印象不深刻。

四、改进的办法如下：1、强化课堂：课堂是教育的主阵地，课上一分钟，课下十年功。

每个老师都应向课堂要效率。

八年级思想品德下册期末考试试卷分析期末教学质量监测已结束，为了充分地获得考试提供的教学反馈信息，为改进教学提供依据，下面对八年级思品试卷做以分析：一、试卷特点1、注重学生基础知识的检测和基本能力的训练及提高。

2、注重引导学生学会联系实际生活思考问题、分析问题、解决问题，引导学生养成关注社会、关注生活的习惯和意识。

二、试卷的结构分析1、内容结构：本次考试内容涉及八年级思品下册全册知识，总分100分，考试方式为闭卷考试。

2、目标水平结构：本次选题重点侧重于基础知识的测查和解决简单问题的能力的测查。

3、题型结构分析：本次试卷设计了选择题和非选择题两种题型。

（1）选择题共12道题，每题3分，共36分。

重点考查学生对时政知识和课本基本观点的理解和运用能力。

（2）非选择题共5道题，共56分。

重点考查学生的审题能力、理解能力、联系能力、分析归纳能力、知识迁移及运用能力、文字表达能力和书写能力。

4、难度分析：本次试卷总体来看难度适中，梯度合理。

三、答卷情况分析从学生答题情况分析：（1）总体来看学生答题存在一些普遍问题，诸如：审题粗心、书写凌乱、课本不熟、照抄照搬、表述不清、用语不规范。

（2）学生的答卷态度有所好转，乱涂乱画的明显减少，书写较以前有所改观。

（3）学生对基础知识的理解和掌握及运用能力虽有所提高，但还须予以重视和加强训练。

四、教学分析和教学建议1、教师教学中存在的问题：（1）通过分析、比较和反思，发现在指导学生复习时重知识结构、轻内容整合；（2）重题型训练、轻方法总结；2、鉴于以上问题与不足，在这之后的教学中应做到以下几点：（1）加强细致精点性备课。

（2）重视基础知识掌握，处理好“厚”与“薄”的关系。

将教材内容进行整合梳理，形成知识网络，使书由厚变薄，有一个知识点全方位联系相关内容，构建新的知识网络使书由薄变厚。

（3）注重能力培养，处理好思与练的关系。

要研究课标，研究近几年的试题，从中发现规律。

要加强典型例题和题型的模拟训练，引导学生总结答题方法，提高对知识的迁移、归纳、分析能力。

中学初二八年级思想品德期末考试试卷分析中学初二八班级思想品德期末考试试卷分析一、试卷整体分析****-****学年度思想品德期末试卷一共两大部分，第一部分是选择题，共24小题，占试卷总分值的48%，第二部分是非选择题，共4个小题，占试卷总分值的52%。

其中选择题中期中考试前的内容有10题，占选择题的41.7%，其中后的有14题，占58.3%，第二部分非选择题全部是后半册的内容，一共五课，每课一道题目，第十、十一课合并为一道题。

整体来说，这次试卷主要考察的是后半册的知识要点〔重点〕，前半册的知识要点主要表达在选择题中。

二、试卷题目考查意图选择题中前半册主要考察同学对主要知识点的理解，如为什么要孝敬父母，如何孝敬父母，如何与同学交往等，而后半册的选择题都是书中的小的知识点，是需要同学们仔细阅读课本内容，理解其中的内容的。

例如：面对挫折、逆境，同学应当如何对待；面对一些不良诱惑同学应当如何？等等。

第二部分非选择题。

第一题是考察同学对于偶像、明星崇拜该有的立场。

由于现在的青少年处在一种冲突中，就是抱负中的自己和现实中的自己没有达到统一，就比较简单把精神、感情寄予于明星，假如不能正确的认识明星崇拜，很简单丢失自我，影响他们的学习。

此题就考察同学们如何对待明星崇拜。

第二题：现在的社会很繁复，存在着许多的诱惑，如何抵制不良诱惑是对青少年很重要的事情。

这正是此题考察的意图。

第三题：现在的同学许多都存在着许多的不良行为，假如不实时改正很简单进展成犯罪。

此题就是让同学知道身边都有哪些不良行为，不实时改正的危害性，还有就是应当如何的对待处理不良行为，从犯罪的边缘转身。

最末一题是最末两课的一道综合题，主要是让同学正确的认识现在所处的环境，正确的对待可能会面对的逆境和失败、挫折。

现在的同学生活在一个和平的时代，安定的环境里，许多同学都身处在顺境中，可能没有忧患意识，如遇到挫折，可能不能很好的处理、对待，现在这个阶段同学很可能要面对的是考试的失利，究竟应当如何对待呢？这道题就是对同学进行了考察。

2013—2014学年第二学期期末质量分析一、均率统计二、试题分析本次测试满分为100分，共包括四大题19小题，其中书写10分。

通过多种题型考察公民的基本权利与义务、权利和义务的一致性及公民基本权利和义务等方面的知识，涵盖了教材前八课全部重点知识，但是对教材后两课公平与正义知识涉及较少，总体上看该试题较为简单。

三、答题情况分析及存在问题（一）单选题这次考试单选题问题主要集中在第5、14共2道题，部分学生第8题也有错误。

其中第14题难度本不大，学生都是由于粗心，没有认真审题而导致的失分，该题共有18人做错。

第5题中错在还是未能掌握公民合法财产所有权中具体的四项权利的区分，共有10人做错。

第8题从多角度分析造成消费者生命健康权受侵的原因，很多同学没有看清楚问题而导致失分，共有7人做错。

（二）简答题15题是填空题，考察学生对基础知识的掌握程度，共5空，每空2分，学生只要仔细一般都能做对，有极少数学生此题失分。

16题是这次考试中最为简单的一道题，考察学生对公民权利与义务的了解以及这二者之间的关系，有22人得了满分。

17题创设了1个情景，考察消费者权益的有关知识，2问都比较简单，学生只要认真读题就能做对，该题有18人拿满分。

（三）分析说明题18题主要考察生命健康权的知识，有的学生从维护社会正义的角度回答也能得分但是因为不能全面分析而得不了高分。

按照分析说明题的一般步骤，学生要以生命健康权为核心，围绕是什么，为什么，怎么办，联系材料阐述才能拿高分，按照这种思路回答的学生得分都在8分以上。

（四）实践探究题本题以辩论题的形式考查隐私权的相关知识。

其中第1问些正反方观点，极为简单；第2问要求学生先选择立场再写理由，其实就是考查要不要保护学生学习成绩这一隐私，学生根据教材相关知识阐述即可；第3问提建议满分4分，所有人都拿了2分。

四、改进建议及努力的方向。

1、加强学生答题技巧和方法的强化训练，让学生多角度、多层次思维，培养学生分析、解决实际问题和综合应用能力。

2014初二政治下学期期末考试试题分析
一、是非判断题，总分是10分。

学生的得分情况是8-9分，其中第23题做错的比较多，题目是：“公有制经济是我国经济制度的主体和主导力量。

”这题主要考查公有制经济和国有经济的地位，这是两个不同的知识点，主体是公有制经济，主导力量是国有经济。

另外29题做错的也比较多，题目是：“在我国，一切权力属于人民代表大会。

”在这一题中，学生出错的原因主要是对人民和人民代表大会两个概念混淆，不能区别。

二、材料分析题：总分15分，得满分的是百分之85，这类题少部分学生回答不理想，失分现象多。

失分的原因有这些：1、没有看清材料说的是什么;2、没有明白材料蕴涵的观点;3、在回答时，观点不明确，条理不清;4、答题不完整。

在以后的教学和练习中，我们要加强这类题的训练，特别是启示类的题型，要学生明白：先看清材料，明白材料说了什么，材料说明了什么观点，你对这个观点的认识，最后落实到我们在现实生活中应该怎么做。

三、探究活动题：总分15分。

这种题型开放性大，主要考查学生的综合运用的能力。

失分的地方在第三问阐述取得60周年辉煌成就的主要原因。

(至少四个i方面)学生在
答原因时把同一个方面的原因分为了不同的方面。

这样就不足四个方面的原因，因此有部分学生被扣分。

只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。

由为您提供的2014初二政治下学期期末考试试题分析，祝您学习愉快!。

期末考试思想品德试卷分析期末教学质量测试已结束，为了充分地获得考试提供的教学反馈信息，为改进教学提高教学质量提供依据，下面对八年级思品试卷做以下分析：一、试卷特点1．注重学生基础知识的检测和基本能力的训练及提高。

2．注重引导学生学会联系实际生活思考问题、分析问题、解决问题，引导学生养成关注社会、关注生活的习惯和意识。

3、试题设计充分体现了本册内容的主题：学会交往，养成良好的交往品质。

尤其是试题融入了情景化中，情景融入生活化中，非常符合中学生的心理特点和生活实际。

4、试题设计中选择题充分体现了当下中考的方向，以能力立意为主，考查学生的思维能力和基本知识的整合能力；而材料题中部分试题设问过于偏向基础知识的考查，不能很好的与中考材料题方向接轨，但有利于学生基础知识的掌握，从八年级考查角度来讲，也是一个很好的引导方向。

二、试卷的结构分析1．内容结构：本次考试内容涉及八年级思品上册主要知识点，总分100分，考试方式为开卷考试。

2．题型结构分析：本次试卷设计了三种题型，即单项选择题、多项选择题、综合题。

（1）单项选择题共8道题，共24分。

多项选择题共6道题，共24分，重点考查学生对基础知识和课本基本观点的理解和运用能力。

（2）综合题共五道题，共52分。

重点考查学生的审题能力、理论联系实际能力、分析归纳能力、知识迁移及运用能力、文字组织能力。

4．难度分析：本次试卷总体来看难度适中，梯度合理。

三、答卷情况分析1．学生成绩：根据试卷特点结合本校学生平时的学习情况，考试成绩比较差，尤其是达优人数少，低分段多。

我所教的三个班中，年级平均为62分，最高分为88分，最低15分，以60至70分为主，还有大部分学生不及格。

2．学生答题情况分析：1、单项选择题得分率很高，成绩稍好的学生都能得满分，只有第2题和第5题失分率较高，反映部分学生对材料的理解能力欠缺和基础知识掌握不准确。

2、多项选择题得分率较低，反映出学生对基础知识的掌握不到位，比如对“宽容”的理解；第13题和14题失分也高，学生不能从多个角度来思考问题，思维能力欠缺。

2014年度八年思想品德第二学期期末试卷分析
一、试卷分析及考试情况分析：本学期思想品德试卷形式为开卷考试，满分为100分。

试卷结构分为单项选择题和非选择题两部分。

试卷的难易程度适中，注重考查学生的基础知识和基本能力。

从学生答题情况看，比较理想。

大部分学生基础知识掌握较好，少数学生能灵活运用所学知识分析问题、解决问题。

从成绩上看：80-89分者为15人；90-99分者为4人；70-79分者为6人；还有2人在先60分以下、有1人为61分。

二、试题分析并查找原因：
1、选择题看，只有4人满分；其余的学生有部分学生错1个，约占；有错2-3个的，约占；有错4个以上的约占。

原因是由于学生审题不认真，答题技巧欠缺而丢分；还有个别几个学生平时学习态度不认真，胡乱选择而丢分；
2、非选择题看，第三者16题、17题解答较好些；只是有个别学生由于基础知识太差而丢分；第18题、19题、20题，注重考查学生的分析问题能力、理解知识并灵活运用的能力，因而在个别问题上丢分较多。

三、针对试题分析的错误因素，采取一些改进措施。

1、加强“双基”教学为基础，提升其解决问题的能力及灵活运用所学知识的能力；
2、注重教学方法改革并更新教学手段，提高学生学习思想品德的兴趣，调动其学习的积极性和主动性；
3、注重创设良好的问题情境，引导学生主动、积极参与教学。

能以激励性语言评价学生，帮助学生树立学习的自信心，充分发挥出学生学习的主体作用。