专题17 基因的表达-2016年高考生物热点题型和提分秘籍(原卷版)

2016年高考全国卷命题热点和原创猜题2016年高考即将到来，如何让考生在考场中高效快捷、占尽先机，如何在最后两周复习备考中快人一步、事半功倍，江西旭云文化考试命题中心特约全国名校名师和高考命题专家，精心打造《2016年高考全国卷命题热点和原创猜题》，依据考试大纲说明，深度分析命题规律，结合高考命题信息，直击高考命题精髓。

题题有意，泄露天机。

生物【命题热点】1.绿色生活与环境保护近年来由于生态环境的变化而引起的生态失衡现象如沙尘暴、雾霾、水污染及土壤污染等对人们生活产生重大影响，而受到关注。

人类对生活必需的如空气、水、土壤、食品等生态环境因素越发的关心，因而高考命题对此领域有所体现。

2.人体的生命活动及健康保健人类是生物圈的主体，近年来主张以人为本，因而需要关注人体自身的生命活动及生命活动的调节和健康保健。

3.生物技术的应用和生物科技前沿生物技术在人们的生产和日常生活应用较为广泛，如育种、遗传病、发酵食品、DNA检测等，这些生物技术的应用深刻的影响和改变了人们的生活。

关注生物科技前沿知识能拓展考生的生物学知识视野，近几年高考命题以生物科学前沿知识为背景素材增多，因此对该部分的试题需要引起重视。

4.实验探究能力科学探究是人们获得知识和认识世界的一种重要方法和过程,是学生用以获取知识、领悟各种科学思想观念、领悟科学家研究自然界的方法的重要途径.同时观察和实验是生物科学研究的重要方法，是学生获取感性知识的重要源泉。

【原创猜题】第1题为探究咸水浇灌后持续干旱对棉花光合作用的影响，取生理状况相同的棉花为A、B、C、D、E5组，A、B两组浇灌10 L水，C、D、E组分别浇灌浓度为25、50、100mmol·L－1的NaCl溶液10 L。

随后，A组继续适时浇水、而B、C、D、E组停止浇灌进行持续干旱处理，测量每组的净光合速率，结果如下图1所示。

将用水培法栽培的棉花植株放置于CO2充足的密闭容器中，测得棉花植株的呼吸速率和光合速率变化曲线如图2所示。

专题17 基因在染色体上和伴性遗传1.基因在染色体上2.伴性遗传热点题型一基因在染色体上例1、在正常情况下，下列有关X染色体的叙述错误的是()A．女性体细胞内有两条X染色体B．男性体细胞内有一条X染色体C．X染色体上的基因均与性别决定有关D．黑猩猩等哺乳动物也有X染色体【提分秘籍】(1)♀、异体生物才有性别，性别决定方式有多种，但最主要的是由性染色体决定。

(2)不是所有的生物都有性染色体，只有由性染色体决定性别的生物才有性染色体，如雌雄同体的生物(如小麦)就没有性染色体。

(3)染色体是基因的主要载体，因为DNA主要存在于细胞核中的染色体上。

【举一反三】下列叙述中，不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是()A．基因发生突变而染色体没有发生变化B．非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合C．二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半D．Aa杂合体发生染色体缺失后，可表现出a基因的性状热点题型二伴性遗传例2、果蝇的红眼(W)对白眼(w)是显性，控制眼色的这一对等位基因位于X性染色体上，则下列相关说法中正确的是()A．雄性红眼果蝇与任何表现型的雌性果蝇杂交，后代中都不会出现雌性白眼果蝇B．雌性红眼果蝇与雄性白眼果蝇杂交，后代中不会出现雌性白眼果蝇C．雌性白眼果蝇与雄性红眼果蝇杂交，后代中不会出现雌性红眼果蝇D．雄性果蝇控制眼色的基因来源于父本【提分秘籍】(1)X、Y染色体的来源及传递规律①X1Y中X1只能由父亲传给女儿，Y则由父亲传给儿子。

②X2X3中X2、X3任何一条都可来自母亲，也可来自父亲，向下一代传递时，任何一条既可传给女儿，又可传给儿子。

③一对夫妇生两个女儿，则女儿中来自父亲的都为X1，应是相同的，但来自母亲的既可能为X2，也可能为X3，不一定相同。

(2)遗传方式判定顺序：先确定是否为伴Y遗传(是否患者全为男性)→确定是否为母系遗传(是否为母系遗传)→确定是显、隐性→确定是常染色体遗传还是伴X遗传。

2017年高考生物热点题型和提分秘籍专题21 基因突变和基因重组1.基因重组及其意义(Ⅱ)。

2.基因突变的特征和原因(Ⅱ)。

热点题型一基因突变例1、下图为结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化。

下列表述正确的是()A．图示中与结肠癌有关的基因互为等位基因B．结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果C．图中染色体上的基因变化说明基因突变是随机和定向的D．上述基因突变一定可以传给子代个体【提分秘籍】由基因突变可联系的知识(1)联系细胞分裂：在细胞分裂间期，DNA复制时，DNA分子双链打开，脱氧核苷酸链极其不稳定，容易发生碱基对的变化。

(2)联系细胞癌变：癌细胞就是原癌基因和抑癌基因发生基因突变所致。

(3)联系生物育种：诱变育种就是利用基因突变的原理进行的。

(4)联系生物进化：基因突变为生物进化提供原始材料。

【方法技巧】理解基因突变的四个易错点(1)诱变因素可以提高突变频率，但不能决定基因突变的方向。

(2)基因突变是DNA分子水平上基因内部碱基对种类和数目的改变，基因的数目和位置并未改变。

(3)基因突变一定会导致基因结构的改变，但却不一定引起生物性状的改变。

(4)基因突变的利害性取决于生物生存的环境条件。

例如，昆虫突变产生的残翅性状，若在陆地上则为不利变异，而在多风的岛屿上则为有利变异。

【举一反三】如果一个基因的中部缺失了1个核苷酸对，不可能的后果是()A．没有蛋白质产物B．翻译为蛋白质时在缺失位置终止C．控制合成的蛋白质减少多个氨基酸D．翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨基酸序列发生变化热点题型二基因重组例2、列育种或生理过程中，没有发生基因重组的是()【提分秘籍】(1)交叉互换≠基因重组。

如果交叉互换发生在同源染色体之间叫基因重组；如果发生在非同源染色体之间叫易位，属于染色体结构变异。

(2)精卵结合并没有发生基因重组。

来自父方、母方的染色体为同源染色体，每一对同源染色体上都有控制同一性状的基因。

2016年高考真题分类汇编——专题：基因的表达【2016新课标2】2. 某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开。

若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误的是A.随后细胞中的DNA复制发生障碍B.随后细胞中的RNA转录发生障碍C.该物质可将细胞周期阻断在分裂中期D.可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用【答案】C【解析】某物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开，说明该物质会阻碍DNA分子的解旋，因此会阻碍DNA分子的复制、转录和抑制细胞增殖，A、B、D三项均正确；因DNA分子的复制发生在细胞分裂间期，所以该物质可将细胞周期阻断在分裂间期，C项错误。

【考点定位】遗传信息的传递和基因表达、细胞增殖【名师点睛】解答本题的关键在于抓住“某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开”这一解题的信息和切入点，从中挖掘出隐含的信息：该物质具有阻碍DNA分子解旋的作用，进而推测该物质对涉及DNA分子解旋的生理过程都有抑制作用。

【2016海南】13.某种RNA病毒在增殖过程中，其遗传物质需要经过某种转变后整合到真核宿主的基因组中。

物质Y与脱氧核苷酸结构相似，可抑制该病毒的增殖，但不抑制宿主细胞的增殖，那么Y抑制该病毒增殖的机制是A.抑制该病毒RNA的转录过程B.抑制该病毒蛋白质的翻译过程C.抑制该RNA病毒的反转录过程D.抑制该病毒RNA的自我复制过程【答案】C【解析】RNA病毒的遗传物质需要经逆转录形成DNA，然后整合到真核宿主的基因组中，Y物质与脱氧核苷酸结构相似，其机制是抑制该病毒的逆转录过程。

学科&网【考点定位】病毒【名师点睛】三个方面巧判中心法则五过程(1)从模板分析①如果模板是DNA，生理过程可能是DNA复制或DNA转录；②如果模板是RNA，生理过程可能是RNA复制或RNA逆转录和翻译。

(2)从原料分析①如果原料为脱氧核苷酸，产物一定是DNA，生理过程可能是DNA复制或逆转录；②如果原料为核糖核苷酸，产物一定是RNA，生理过程可能是DNA转录或RNA复制；③如果原料为氨基酸，产物一定是蛋白质(或多肽)，生理过程是翻译。

【高频考点解读】1.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)。

2.基因与性状的关系(Ⅱ)。

【热点题型】题型一基因指导蛋白质的合成过程例1.下列关于遗传信息和遗传密码在核酸中的位置和碱基构成的叙述中，正确的是()A. 遗传信息位于mRNA上，遗传密码位于DNA上，碱基构成相同B. 遗传信息位于DNA上，遗传密码位于mRNA、tRNA或rRNA上，碱基构成相同C. 遗传信息和遗传密码都位于DNA上，碱基构成相同D. 遗传信息位于DNA上，遗传密码位于mRNA上，碱基构成不同答案：D【提分秘籍】1.DNA复制、转录和翻译的比较(1)区别(2)联系2. mRNA与核糖体数量、翻译速度的关系图①数量关系：一个mRNA可同时结合多个核糖体，形成多聚核糖体。

②目的意义：少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质。

③方向：从左向右(见上图)，判断依据是多肽链的长短，长的翻译在前。

④结果：合成的仅是多肽链，要形成蛋白质往往还需要运送至内质网、高尔基体等结构中进一步加工。

⑤图示中4个核糖体合成的4条多肽链因为模板mRNA相同而相同。

【高考警示】(1)一个核糖体与mRNA的结合部位形成2个tRNA结合位点。

(2)翻译起点：起始密码子决定的是甲硫氨酸或缬氨酸。

翻译终点：识别到终点密码子(不决定氨基酸翻译停止)。

(3)翻译进程：核糖体沿着mRNA移动，读取下一个密码子，而mRNA不移动。

【举一反三】2. 如图为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图，请据图回答下列问题：(1)完成过程①需要________________等物质从细胞质进入细胞核。

(2)从图中分析，核糖体的分布场所有__________________________________________________。

(3)已知溴化乙啶、氯霉素分别抑制图中过程③④，将该真菌分别接种到含溴化乙啶、氯霉素的培养基上培养，发现线粒体中RNA聚合酶均保持很高活性。

由此可推测该RNA聚合酶由________中的基因指导合成。

专题20 从杂交育种到基因工程与现代生物进化理论【高频考点解读】1.染色体结构变异和数目变异(Ⅰ)。

2.生物变异在育种上的应用(Ⅱ)。

3.转基因食品的安全(Ⅰ）4.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)。

5.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)。

【热点题型】题型一几种常见育种方式的比较例1、某二倍体植物的体细胞中染色体数为24条，基因型为AaBbCCDd，这4对基因分别位于4对同源染色体上。

下列说法错误的是( )A. 产生花粉的基因型有8种B. C处是指用秋水仙素处理，则个体Ⅰ的体细胞中含有48条染色体C. 个体Ⅱ中能稳定遗传的占1/8，重组类型占37/64D. 若要尽快获得优良纯种aaBBCCdd，则应采用图中ABC过程进行育种答案：B【提分秘籍】(1)杂交育种是最简捷的方法；而单倍体育种是最快获得纯合子的方法，可缩短育种年限。

(2)原核生物不能进行减数分裂，所以不能运用杂交的方法进行育种，如细菌的育种一般采用的方法是诱变育种。

(3)杂交种与多倍体的比较；两者都可产生很多优良性状如茎秆粗壮、抗倒伏、产量提高、品质改良，但多倍体生长周期长，晚熟；而杂交种可早熟，故根据成熟期早晚可判定是多倍体还是杂交种。

【举一反三】假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。

现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示。

请据图回答问题：(1)由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方式称为________，其原理是____________。

用此育种方式一般从________才能开始选育AAbb个体，是因为________________________________________________________________________。

(2)若经过过程②产生的子代总数为1552株，则其中基因型为AAbb的植株在理论上有________株。

基因型为Aabb的植株经过过程③，子代中AAbb与aabb的数量比是________。

基因的表达1.（2017天津卷）下列有关真核生物核糖体的叙述，正确的是A.遗传信息翻译的场所B.组成成分中含mRNAC.全部游离在细胞质基质中D.能识别基因的启动子2.（2017全国卷3）下列关于真核细胞中转录的叙述，错误的是A.tRNA、rRNA和mRNA都是从DNA转录而来B.同一细胞中两种RNA的合成有可能同时发生C.细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生D.转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补3.（2017江苏卷）在体外用14C标记半胱氨酸-tRNA复合物中的半胱氨酸（Cys），得到*Cys-tRNA Cys，再用无机催化剂镍将其中的半胱氨酸还原成丙氨酸（Ala），得到*Ala-tRNA Cys（见下图，tRNA不变）。

如果该*Ala-tRNA Cys参与翻译过程，那么下列说法正确的是（多选）A．在一个mRNA分子上可以同时合成多条被14C标记的多肽链B．反密码子与密码子的配对由tRNA上结合的氨基酸决定C．新合成的肽链中，原来Cys的位置会被替换为14C标记的AlaD．新合成的肽链中，原来Ala的位置会被替换为14C标记的Cys4.（2015海南卷）下列过程中，由逆转录酶催化的是A．DNA→RNA B．RNA→DNA C．蛋白质→蛋白质D．RNA→蛋白质5.（2015江苏卷）下图是起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键的示意图,下列叙述正确的是A.图中结构含有核糖体RNAB.甲硫氨酸处于图中的位置C.密码子位于tRNA的环状结构上D.mRNA上碱基改变即可改变肽链中氨基酸的种类6.（2015四川卷）M基因编码含63个氨基酸的肽链。

改基因发生插入突变，使mRNA增加了一个三碱基序列AAG，表达的肽链含64个氨基酸。

一下说法正确的是A.M基因突变后，参与基因复制的嘌呤核苷酸比例增加B.在M基因转录时，核糖核苷酸之间通过碱基配对连接C.突变前后编码的两条肽链，最多有2个氨基酸不同D.在突变基因的表达过程中，最多需要64种tRNA参与7.（2015重庆卷）结合题图分析，下列传述错误的是A.生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中B.核酸苷序列不同的基因可表达出相同的蛋白质C.遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础D.编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链8.（2015课标卷1）人或动物PrP基因编码一种蛋白（PrP C），该蛋白无致病性。

基因的表达1.（2017天津卷）下列有关真核生物核糖体的叙述，正确的是A.遗传信息翻译的场所B.组成成分中含mRNAC.全部游离在细胞质基质中D.能识别基因的启动子2.（2017全国卷3）下列关于真核细胞中转录的叙述，错误的是A.tRNA、rRNA和mRNA都是从DNA转录而来B.同一细胞中两种RNA的合成有可能同时发生C.细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生D.转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补3.（2017江苏卷）在体外用14C 标记半胱氨酸-tRNA 复合物中的半胱氨酸（Cys），得到*Cys-tRNA Cys，再用无机催化剂镍将其中的半胱氨酸还原成丙氨酸（Ala），得到*Ala-tRNA Cys（见下图，tRNA 不变）。

如果该*Ala-tRNA Cys参与翻译过程，那么下列说法正确的是（多选）A．在一个mRNA 分子上可以同时合成多条被14C 标记的多肽链B．反密码子与密码子的配对由tRNA 上结合的氨基酸决定C．新合成的肽链中，原来Cys 的位置会被替换为14C 标记的AlaD．新合成的肽链中，原来Ala 的位置会被替换为14C标记的Cys4.（2015海南卷）下列过程中，由逆转录酶催化的是A．DNA→RNA B．RNA→DNA C．蛋白质→蛋白质D．RNA→蛋白质5.（2015江苏卷）下图是起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键的示意图,下列叙述正确的是A. 图中结构含有核糖体 RNAB. 甲硫氨酸处于图中的位置C. 密码子位于 tRNA 的环状结构上D. mRNA 上碱基改变即可改变肽链中氨基酸的种类6.（2015四川卷）M基因编码含63个氨基酸的肽链。

改基因发生插入突变，使mRNA增加了一个三碱基序列AAG，表达的肽链含64个氨基酸。

一下说法正确的是A. M基因突变后，参与基因复制的嘌呤核苷酸比例增加B. 在M基因转录时，核糖核苷酸之间通过碱基配对连接C. 突变前后编码的两条肽链，最多有2个氨基酸不同D. 在突变基因的表达过程中，最多需要64种tRNA参与7.（2015重庆卷）结合题图分析，下列传述错误的是A. 生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中B. 核酸苷序列不同的基因可表达出相同的蛋白质C. 遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础D. 编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链8.（2015课标卷1）人或动物PrP基因编码一种蛋白（PrP C），该蛋白无致病性。

高考生物专题复习《基因的表达》真题汇编2023年1、（2023·湖北）科学家破解了遗传密码，得知mRNA上3个相邻的碱基决定1个氨基酸。

每3个这样的碱基叫作1个密码子，科学家将密码子编制成了密码子表，表中共有多少个密码子（）A．21B．61C．62D．64【答案】D【分析】有关密码子，可从以下几方面把握：1、概念：密码子是mRNA上相邻的3个碱基。

2、种类：64种，其中有3种是终止密码子，不编码氨基酸。

3、特点：（1）一种密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码；（2）密码子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遗传密码。

【详解】ABCD、遗传学上把信使RNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基叫做一个“遗传密码子”，共有64种，D正确，ABC错误。

故选D。

2、（2023·湖北）T2噬菌体侵染大肠杆菌后，会在宿主细胞内合成自身的外壳蛋白。

该过程中，遗传信息的流向是（）A．DNA→蛋白质B．DNA→mRNA→蛋白质C．DNA→mRNA→tRNA→蛋白质D．RNA→mRNA→tRNA→蛋白质【答案】B【分析】噬菌体属于DNA病毒，在繁殖时只会提供模板DNA，其余的原料、酶以及能量均由大肠杆菌提供。

【详解】噬菌体属于DNA病毒，在繁殖时提供模板DNA，在大肠杆菌体内，通过转录、翻译的过程合成自身的外壳蛋白，故该过程中，遗传信息的流向是DNA→mRNA→蛋白质，B正确，ACD错误。

故选B。

3、（2023·湖北）某种小鼠的黄色体毛遗传与A vy基因的表达直接相关。

研究发现，小鼠A vy基因的碱基序列不变，但部分碱基发生了甲基化修饰，抑制了基因的表达，进而导致小鼠毛色发生改变。

这种DNA甲基化修饰可以遗传给后代，使后代出现同样的表型。

该现象属于（）A．表观遗传B．伴性遗传C．显性遗传D．常染色体遗传【答案】A【分析】表观遗传是生物体基因的碱基序列保持不变，但基因表达和表型发生可遗传变化的现象，常见的修饰有甲基化和组蛋白乙酷化等。