体育院校毕业生网络就业情况研究

Ｖｏ １ ． ２ ９Ｎｏ ． ３ Ｍａ ｒ ． ２ ０ １ ３
江苏省高校体育专业 毕业生就业情况调查
赵 海 龙 ，
（ １ ． 江苏师范大学连云港校区，江苏 连云港 ２ ２ ２ ０ ０ ６ ；２ ． 连云港师范高等专科学校 ，江苏 连云港 ２ ２ ２ ０ ０ ６ ） 摘 要 ：通过对 江 苏省 ２ ０ ０ ８届 、 ２ ０ １ ０ 届、 ２ ０ １ １ 届 体 育专 业毕 业生就 业情 况统计 分析 ， 江 苏体 育 专业毕
业生就业以事业单位和企业就业为主， 学历层次越高事业单位就业 占该学历层次总就业的比例越 高， 学历
越低 企 业就 业 占该 学历 总就 业 的 比例越 高． 据此 建议 ： 教 育管理 部 门要 合理 布 控各 体 育 专业 ， 调 控 学历层 次； 各 校应根 据 学生就 业现状 ， 研讨 社会 人 才需求 ， 突 出办 学特 色； 更新 专业教 育课程 ， 实施 大专 业教 育， 关键 词 ：体 育 专业 ； 毕业生； 就业
分析 ， 以期通过这些数据分析寻找体育专业毕业生 近几年 的就业 规律 及未来 的就 业去 向 ， 为高 校各 体 育专业 学科 专业调 整 ， 及 人才 培养 方案 修订 提供 数 据支撑． 为确定数据的可信度和毕业生就业职业 的 真实 性 ， 本 文采用 江苏 省教育 厅半 年后 的就 业统 计
有ｌ １ 所， 招收体育教育专科专业的学校 ４ 所． 其中 拥有体育硕士学位点的高校 ９ 所， 共１ ８ 个点 ， 设体 育 教育 训 练 学学 位 点 的高 校 ８所 ［ １ １ ， 拥 有 博 士授 予 权单 位 ２个． ２ ． １ ． ２ 江苏省高校三届体育专业学生毕业与就业
基金项 目： ２ ０ ０ ９年江苏省 高等教 育教 改立项研 究课题一般项 目（ ２ ５ １ ）

论 科 学
坛
河 南省体育 院校就业指 导工作存 在 的主要 问题及对 策
朱
（ 州大学 郑 体育学 院
柱
４０４） ５ ０ ４
体育新 闻与管理 系
［ 要】 河 南省体育 院校是专 门培养体育高级专业人才 的摇篮 ， 摘 肩负着为 国家输送高层次、 高学历人才 的使命 。 随着近 几年河南省体 育院校生的就业基本现状分析
目前， 就郑州大学体 育学院而 言， 该校主要开 设了专升本和 本科学历 层次教育 的八个专业 ， 分别是 ： 体育教育、 运动训练 、 民族传 统体育、 社会体 育、 新闻学、 公共事业管理 、 旅游管理学和英语 。根据该校 招生与就业指导 中心统计， ｇ届各专业毕业生总人数 １２ 人 ，各个专 业具体毕业 生就业 ０ ０１ 情 况 及主 要 走 向如 下 表 ： 根据该校 招生与就业指 导部 ∞∞ 署 各专业毕业生ｌ Ｉ４ ｉ－ （ １￣ ｔ 寰 ，卜一 ， 门统 计 的 各 专 业 （ 专 业 方 向班 ） 或 就业情况 的图表 来看 ， 首先 ， 虽然 该校各个专业培 养部 门毕业 生总 体就业率较高 ，但是都集 中反映 在 灵活就业率上 ，非灵活就业 率 相对 较低 ， 就业整体质量不 高。 其次 ， 该校对 ２０ ０ ９届本科 毕 业 生共 开设有体育教 育 、运训师 资 、 闻学、 动训 练篮 球 、 新 运 运动 训练新 闻等 ｌ ５个 专 业 或 方 向班 。 ｔ木 从 表 ｌ中 可 以 看 出 ：非 灵 活 就 业 率 排 在 前 四 位 的 专 业 分 别 是 公 共 事业管理 、 术、 武 英语和体育 教育 ２ 托事 ＾ ■ （ 本科 ） 非 灵 活 就业 率 分 别 是 ，
高 毕 业 生 就 业质 量 和 就 业 率 ， 过 长 短 结 合 ， 持 两 手 抓 ， 手 抓 毕 业 生 职 通 坚 一 业 素质教育， 一手抓 毕业生技能培训， 以职业素质和技 能培 训为依托， 扎实 推 进 ， 而强化服 务意识 ， 高学生综 合素质 ， 从 提 达到学 生高质 量就业 的 目 的。但在就业指 导工作 的过程 中， 仍然不可避免地存在 一些 亟待解决的问 题， 主要表现在 以下几个方 面： （ 就业指 导工作偏 离实际， 一） 就业指 导教育 不适应 当前形势 当前 ， 河南省各体育 院校 、 系部都 开设了专业的就业指导课 ， 旨在 服务 学生就业 ， 帮助其转变就业观念 ， 高学生就 业质量和就业率 。但 是， 提 学校 为 了单一完成教 学任务 ， 在教学过程 中， 往往重 视理论灌输 而忽略实践操 作， 教学信息又一定程度上滞后于社会就业现状 ， 之教学 目标不 明确 ， 加 学 生不重视 ， 就业 指导课几乎 成了学校 教育中 的一个“ 过场 ”学 校没有形成 ， 真正 的就业服务 意识 ， 也没 有从根本上 解决学 生的就业需求 ， 从而偏离 了 就业指导工作的实际。 由于就业指导工作中的教育导向与现在就业形势 不符， 使得部分学生 具有较弱 的就业 意识 ， 待就业 问题存 在着 消极依赖 、 对 观望徘徊 、 功近 急 利 、 目 自负 、 慕 虚 荣 等 心 理 。 盲 爱 在就业指导工 作中 ， 由于教育导 向的不明确 ， 使得 一些家庭 条件优 越 的学生在就业 问题 上过 于依赖 家长， 缺乏必要的心理准 备。 还有一些学生， 自我认知不清 ， 加之 对国家和地 方的就业政 策缺乏 了解 ， 无法合理定位 自 己， 选择就业 目标脱离 实际， 高骛远 ， 为就业就要到待遇高 ， 好 认 条件 好， 工 作相对稳 定的国家机关 、 事业单位 等 国有企业 就业 ， 而不 愿意选择到不 稳 定， 条件 较差的 民营企 业等非 国有 企业就业 ， 在一定程度 上存在着盲 目攀 比的心理 。此外 ， 就业指导工作 中还存在重 视就业 方面的指导而忽略创业 方面 的指导 ， 于想创业 的学生有一 定的消极影 响， 对 笔者对郑 州大学体育 学院 Ｏ ７级 运 动 训 练 专 业 不 同 方 向班 进 行 了现 场 调 查 ， 在 问及 学 生 是 否 愿 意 选 择 创 业 的 问题 上 ， 多 学 生 望 而 却 步 ， 要 是 认 为 风 险 高 ， 入 大 ， 更 主 投 自 身又缺乏经验， 而不愿 冒险 。对待考研 问题 ， 自己努 力的方 向认识不清 ， 对 忽 略 社 会 需 求 ， 乏 合 理 的 学 习 规 划 ， 视 自身 的 优 势 和 兴 趣 而 盲 目跟 风 。 缺 无 （ ） 业 指 导 教 育 缺 乏 主 动 性 ， 业 指 导 服 务 体 系 不 健 全 二 就 就

科
文 化 教ｆ ｌ｝ 育
体育高职院校毕 业 生就业情 况调查研 究
以福建体育职业技术学 院为例
夏 鹏
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（ 建体 育职业技术学院， 福 福建 福 州 ３ ￣０ ） ５ ３
摘 要： 以福建体育职业技术学院毕业生为调 查对象， 育高职毕业生的就业心理、 对体 影响毕业生就 业的主要 因素 以及体育高职毕业生的素质 能力等问题作 了全面了解， 就业情况调查为进一步推进 体育高职 院校毕业生就业制度改革和改善 学院就业指 导工作提供 决策依据 ； 为进一 步改善 学院教 学管理、 学生管理和行政 管理、 程的设置等提供参考意见。 课 关键词： 体育高职院校； 业； 就 调查
１调 查 目的 巧掌握不够（５ 。 １％） ４ ３建立一支专业化职业发展教育师资队伍 为了解体育高职院校毕业生 的就业状况、 就 社会经验不足、 社会适应能力不强这既是一 目前 ，学院职业发展教育专职人员数量不 业心理、 影响毕业生就业的主要因素， 体育高职毕 般毕业生走 向 社会的 通病，同时仍反映出体育高 足 ， 且相对缺乏就业指导经验 ， 应加深对企业和学 业生的素质能力 ， 以及他们对学校教育教学环境、 职 毕业生 就业 的弱势 和不足 。 生的了 解。体育高职院校就业指导工作不仅仅在 内容、 教学方式、 管理模 ３ Ａ学院就业指导工作 于推荐就业、 举办就业讲座及招聘会的层面上 ， 还 式及学习支持服务等方面的意见和建议， 对福建 关于‘ ‘ 认为学校在学生就业工作中应加强哪 需加强对学生个性化的就业指导， 进行个性分析 、 体育职业技术学院毕业生开展了 追踪调查并撰写 方面的工作力度” 调查显示， 的 毕业生 ２ 蝴 心理测验 、 职业生涯设计等方面的内容 。 加强对就 分 析报 告。 应多进行就业指导 ， 转变学生的就业观念 ； 认 业问题的理论和实践研究。 １ 对体育高职毕业生进行就业情况调查为进 为应加强就业师资队伍的建设 ； ％ ｌ 认为应加强 ９ 应努力建立一支知识化、 专业化、 专家化、 职 步推进体育高职院校毕业生就业制度改革和改 求职 、 业技巧 方 面的教 育 ； 有 １ 姒 为 应多举 业化的就业指导队伍，把就业指导教师队伍建设 择 各 善学院就业指导工作提供决第依据；为 步改 办招聘会活动以及应多开展就业咨询活动。 摆在整个高校师资队伍建设的重要位置 ，并尽快 善学院教学 管理、 学生管理和行政管理， 及为今 以 以上反映出学生对学院就业指导工作的需 提高就业指导教师队伍的整体业务素质 。加大对 后招生计划的制订 ， 新增专业、 课程的设置等提供 求情况， 尤其是渴望获得就业指导、 就业观念方面 就业指导教师和职业咨询师的培养力度 ，在工作 参考 意 见。 的指导 ，这些意见正是学院就业指导工作亟需加 实践中提高就业指导教师 的理论和实际工作能 ２调查没计 强和改进之处。 学生要求加强求职、 择业技巧方面 力 ， 提升工 作质量。 本次调查对 象为福建体育 职业技术学 院 的教育 ，也突显出学院开没并 Ｅ 好一门就业指导 ４ ４加强对毕业生就业心理适应和调节的教 ２ｏ 届各专业全体毕业生 ， ０８ 调查采用 自 填问卷形 课的重要性和必要性。 育 式。 调查共发放问卷 １０ ５ 份，收回完成问卷 １２ １ ４意见和建议 大学生择业的过程是—个复杂的心理变化 份。 ４ 坚持 “ 市场建专业，根据岗位设课 过程。 ． １ 面向 面对严峻的就业形势， 应该帮助毕业生作好 ３调查结果与分析 程， 注重实践抓教学 ， 应对需求育人才” 的办学方 择业前的心理准备 ， 如帮助学生着重克脑 理障 ３１毕业生就业基本情况 ． 针 碍 ， 目自 、 如盲 信 眼高手低 、 卑胆怯、 自 急功近利、 所在单位的性质。在受访毕业生中， 所在单 根据调查结果显示， 体育高职毕业的毕业生 患得患失 、 过份依赖等。就业指导教师要成为心理 位为党政机关为 ４ 事业单位 ７ 国有企业 ６ 中，相当一部分认为目 ％， ％， ％， 前从事的工作是与学校所 学 、 人力资源管理学等学科的专家， 还要成为学生 民营企业 ２％， ２ 外资企业３ ％， ３ ％ 可见， １ 其他 ０ 。 毕 学专业所学知识关联并不紧密。在职业教育过程 的良师益友 ，要了解学生的成长背景及真实的需 业生中相当大一部分进 ＾ 外资企业。 中， 专业和课程是职业教育教学改革的“ 牛鼻子 ” 求 ，在对学生进行团体指导时还要根据不同学生 ， ３ ２毕业生就业态度和价值观 更是职业教育课程改革的核心。课程如何服务于 的特点进行个别指导 ， 增强工作的有效性。 职业价值标准 ： 根据对体育高职毕业生职业 学生职业能力的培养、 职业生涯的发展， 是一个需 ４ ５加强体育高职学生就业能力和创业精神 价值标准的调查显示， 按高低依次排序 ， 前三名分 要深 ＾ 研究和积极实践的 露。 培养 别为 ：ｊ ＆ 良好的发展前途的工作； 选择能够 ｈ 学生的培养 目 标和定位，必须要由社会 、 市 在有关企业对毕业生的评价 的调查中， 用人 发挥个 ＾ ． 才能的工作；选择丰厚的经济收入的工 场需求来决定。 ａ 体育高职院校的办学方向、 目 单位最为看重的学生素质前 ５位依次为 ：专业知 培养 作。 标和定位 ， 必须要与社会与市场的需求接轨。 以此 识和技能、 敬业精神、 学习能力 、 沟通协调能力 、 解 调查结果显示 ， 大部分毕业生心目中的满意 来制订教学计划， 进行专业设置和课程改革 ， 制定 决问题能力。 这表明， 学生的工作态度 、 职业道德、 工作的标准为有 良好的发展前途、能够发挥 自己 培养模式 。要突出学生的专业技能训练和实际动 职业操守和人际关系处理等综合能力在工作中的 的才能 目 经济收入较为丰厚的工作。 手能力的培养， 这样的 培养模式才是真正的职业 作用 日益凸显。 ３ ３毕业生素质和能力 教育，培养出来的学生才能满足社会、市场的需 参 考文献 对现从事的工作的胜任程度 ：根据调查 ， 对 求 ， 才能受到企业、 社会真正的欢迎。 【管军． ｌ 】 浙江省高职毕业生就业心理调查结果与分 现从事 的工作 的胜任程度，７ ４％毕业生感到能胜 ４ ． ２积极引入企业文化 ，开展毕业生职前教 析１ 国职 业技 术教 育２ ｏ ． 中 ｏ７ ６ 任目 前这份工作 ， 人 ３ ０ 为—般胜任； ２ ％ 只有 ３ 毕 育与培训 ｆ王世斌 高职院校毕业生就业调查与分析一 以 ２ ］ 业生感到‘ 强胜任”没有 ＾ 【 ， 觉得力不从心。这在 大部分刚毕业 的大学生缺乏应有的职前教 广东工贸职业技术学院为例ｍ青年探索，０ ８１ ２ ｏ ，． 定程度 Ｅ 体现出体育高职毕业生素质能力基本 育与培训，特另是缺乏企业员工基础职业素质的 【 甘寿国， Ⅱ ３ １ 蔡涛． 大学生职业生涯规 划状况及其影 达到了 工作岗位对工作人员能力的要求标准。 培训， 大学毕业生还处于一种半成品状态， 而企业 响 因素探 究——来自广东金融学院的调查报告 关于“ 用人单位对自己最为满意的地方的 自 需要的是“ 真正有效 人 。因此， 才” 提高就业质量 。 高教 探 索， ｏ ７ ２ ｏＡ 我评价 ” ， 排名靠后的分别为 ：悟性好 ， 学能力 给毕业生提供较高起 点 ａ 自 的就业前景 ， 应该从新生 ｆ ４ １罗三桂． 广东高职院校毕业生择业行为及就业 强 ； 创新精神。 晡 入学时就进行系统的职业教育着手， 要进一步 状 况调 查研 究『 Ｊ ｌ黑龙 江 高教 研究， ｏ ， ２ ７ｌ ｏ ＿ 认为 自 己最欠缺的素质技能， 排名前三名分 加强体育高职学院新生职业生涯的教育力度。首 作 者简 介 ： 鹏 （９ ～ ， ， 江绍 兴 ， 夏 １８ ）男 浙 助 别为 ：认为社会经验不足 、 ａ 社会能力及社会适应 先提高老师们的职业能力，再进一步提高学生的 教 ， 士研 究 生， 究方 向 ： 生就 业指 导 、 硕 研 大学 职业 能力不强（４ ；认为 自己实际动手能力 、 ３％） ． ｂ 口头 职业能力。 同时应认真、 有效地加强对职前大学生 素养 。 表达能力不强（ １ ；认为对就业政策 、 ３％）Ｂ 择业技 的岗前培训 ， 从而提高他们的自身职业能力。

研 究分 析吉首大学体育教育专业毕业 生就业状况并寻求对策 ， 对体育 学院的就业指导工作具有一定 的现实意义 和实践意义 。
１ 研 究 对 象和 方 法
化 ，考研 人数在增加 ，可能受金融危机的影响 ，面对世 界大环境不景 气 ，要想寻求更好的出路或找到理想工作 ，就需要提高 自己的学历层 次和综合素质。这既缓解 了学生的就业压力 ，又培养了高层次人才。 在中国 。近些年公务员在普通人心 中位置较 高，成 为一名公务员 也是毕业生的理想选择 ，尽管每年都有通过考 试公开选拔的 ，对体育 专业学生来说 ，进入体育局和做公安警察是一个好 的去向，有一定的 基础 和 优 势 。从表 中可 知 ，２ ０ 年考 取 １人 ，占９ ０５ １ ％，２０ 年考取 ０６ １ ） ，占１ ％，体育教育专业毕业生进入公务员数量在增加。 ８ｋ ３ 从统 计 结 果还 可 以看 出 ，２ ０ 年 有 １人进 入 企业 当 职 员 ，占 ０５ ２ １ ％，２０ 年６ 人 ，占４ ％，进入企业就业的毕业生增 多。随着我 国 ０ ０６ ０ ２ 经济 、社 会的发展 ，体 育事业也就会发展迅速 。社会和大众对体育 的 重视程度越来越高 ， 育产业和体育俱乐部发展 势头 良好 。这无疑将 体 会为体育院校体 育专业毕业生提供更 多的就业岗位。 此 外 ，还有 部 分体 育教 育专 业毕 业生 走入 社会 后 自主创 业 。 ２０ 年ｌ 人 ，占１ ％，２０ 年２ ，占ｌ ０５ ４ ２ ０６ 人 ％。近几年来 ，国务院办公厅 及有关部门 ，制定一系列相关政策 ，鼓励毕业生各种渠道 、各种形式 就业 ，支持毕业生 自主创业。国家鼓励青年特别是大 中专毕业生 自 主 创业 ，是培养 高素质青 年人 才、扩大就业 、推动经 济社会发展的需 要。 调查发现 ，在饺任教 、 部队公安 、党政机关等这些传统的岗位仍 然是体育教育专业就业的主渠道 ，同时 ， 体育企业包括俱乐部和非体 育的企事业单位等接收体育教育专业毕业生呈逐年递增的趋势。这一 趋势表明 ，体育教育专业毕业生就业正逐渐走 向多元化 ，可供毕业生 选择的就业渠道 越来越多。因此 ，只要 下功夫努力拓展 ，体育教育专 业毕业生的就业 市场还是 巨大的。 （ ） 响体育教育专业毕业生就业的主要因素分析 。①就业信 ２ 影 息渠道不畅通 。吉首大学地处湖南西部边区 ，交通不便利 ，信息流通 缓慢 。而且每年在吉首 大学召开的招聘会 ，大多数是周边的一些公 司 企业 ，而且对体育教育专业的毕业生需求少。现在 己经进入了信息化 时代 ，网络作为当前最有效 、快捷的信息收集 、处理 、发布平台 ， 但 在促进大学生就业方面 ，似乎并没有得到充分 利用。②就业指导体 系 不健全 。经调查发现 ， 大部分体育教育专业毕业生认 为学校就业指 绝 导工作有待进一步的加强。毕业生在求职过程中出现各种问题 ， ： 如 对职业 、择业 、就业的知识、能力、心理、社会知识准备不足 ， 功利 主义色彩重 ，盲 目性、从众性 、无序性加剧 ， 要求优待遇 、好环境 以 至于错失 良机等等 ，这些 问题与就业指导不力是分不开的 。③用人单

一 一
农村寻找个人发展 ．有 ３ ．％的学生认 为这会 显示个人未来的发展 ． ４５ 而且有 ３ ． ２ ％的学生对 相关措施 的配套优惠政策缺乏信心 ３ ２５ 资待遇及满意度 ．工 体育教育专业毕业生 的工资待遇多数在 １０ 至 ２ ０ 元 ． ５０ ５ ０ 工资待 遇差距不大 ． 由于体 育教育专业毕业 生基本工作地点都在 本省 ． 这也 和黑龙江省经济 发展水平有关 黑龙江省高校体育教育专业 ８ ％的毕 ０ 业生对 自己的工资待遇持满意态度 ． 只有 １ ％毕业生“ ． ７ 非常不满意 ” 这可能是工作地点在偏远地 区或暂时 的工作不稳定的原因造成的 ３ 结 论 与建 议 ． ３１ 论 ．结 黑龙江省体育教育专业毕业生就业形势 比较严 峻．就业压力 大
近几 年来 ． 黑龙江省 体育教育毕业生 的社会需求减少 ， 毕业 生就 时效性 ． 又节约了就业 时的开销费用 。
２４就业 去向 ． 业形 势 日 趋严峻 。 就业压力增大。 为此 。 对我省高校体育教育专业学生 就业现状进行调查分析 ． 力求为指导高校体育教育专业学生就业提供 与其他专业学科 相 比较 。 体育教育 专业有着本质上 的不同 ． 学生 不但要掌握基础理论知识 ， 还要进行体能 、 技术 的术科课练 习 ， 要求学 借鉴和参考 生要具备 良好的讲解能力 、 动作示范 能力 、 教学组织能力 、 师生情感交 １研 究 对 象 与 方 法 ． 流能力 ． ， 因此 体育教育专业学生的就业单位呈现多样化。 近几年来黑 １１ 究 对 象 ．研 （就业仍然以教学单位为 １ 哈尔滨 师范大学 、 哈尔滨体 育学院 、 齐齐 哈尔大学 、 佳木斯大学 、 龙江省高校体育教育专业毕业生就业 趋势 ：） 主， 但高校 、 中专 院校较少 ， 大 主要是 中学体育教 学 ； １ （ 自主创业所 占 ２ 牡丹江 师范学 院等 ５ 所高校近 ３ 年来体育教育专业 的毕业生。 比例加大 ： ） （ 出于提高 自身素质 ， ３ 考取公务 员和研究生 比例在逐年上 １ ． 究 方 法 ２研 （ 毕业后直接进入公安消防和部 队的人数 占一定 比例 。通过就业 ４ 采 用文献 资料法 、 问卷调查法 、 专家访谈 法、 数理统计法和逻辑分 升 ： １ 毕业 生就业观念 已经发生很大转变 ． 不拘泥于单纯 并 析法进行调查分 析 中， 其 调查 问卷分为用人单位领 导问卷 、 专家问卷 单位可 以看 出． 和学 生 问卷三 种 专 家 问卷共发 放 ７ Ｏ份 ．回收 ６ ５份 ．回收 率为 的进入教学单位 ．很多毕业生依据 自己的特长和兴趣选择 自主择业 ． ９ ． 学生 问卷共发放 ５ ０ ， ２ ％： ９ ０ 份 回收 ４ ７ 。 ６ 份 回收率 为 ９ ． 用人单 同时部分毕业生选择进一 步学 习深造 。 ３ ％； ４ 虽 然在残酷 的现实面前 ． 多大学生转变 了观 点 ． 很 不再一窝蜂 的 位共发放 问卷 １０ ， ０ 份 回收 ９ 份 ． ３ 回收率为 ９％， ３ 以上 回收的所有 问 涌向北 京 、 广州、 上海 、 深圳 等大城市 ， 但相 当大 比例的毕业生仍 不愿 卷 中， 剔除无效问卷 ， 三种问卷 的有效率达到 ９ ％。 ０ 去西部省份 ， 不愿下基层工作。 问卷调查显示 ， 管有 ９． 尽 ５ ％的毕业生 ８ ２研 究 结 果 与 分 析 ． 表示赞 成“ 大学生志愿服务西部 计划” 及政府新 近出台的大学 生到农 ２１ ． 就业 目的 村官” 计划 ． 但是只有 ３ ． １ ％的学生 表示愿意去西部或者 ７ 职业是人生的重要组成部分 ． 选择职业就是选择 自己的未来 ． 决 村基层担 任“ 定今后 的发展方 向 毕业生对其就业 目的的认识 ． 在一定程度 上反映 出毕业生群体 的价值观念。就业 目的前三位依次为 ： ） （ 为了生 活想要 １ 份稳定 的工作 ； ） （ 喜爱体育教师这份职业 ； ） 了实现 自我价值 。 ２ （为 ３ 这 调查结果表 明．当代体育教育毕业 生的价值取 向正在 发生变化 ． 大 学生更 多的是在追求物质条件 ． 而忽略了工作 是否利于 自我价值的实 现。追求物质条件无可厚非 ． 因为多数大学生 在求学期 间都 是依靠父 母资助或 自己打工赚取生活和学习费用 ． 后进人社会都希望能依 毕业 靠 自己的能力来 生活 和工作 ． 但过于追求物质条件会忽略 自我价值 的 追求。 ２２ 、 态 度 ．就 ｌ ５ 所高校体育教 育专业毕 业生对就业 前景持 “ 非常乐观 ” 态度 的 仅 占 ５ ％． 比较乐观” ． “ ８ 占到 ２ ． 而选 择“ ２ ％． ６ 比较悲观 ” 非常悲观 ” 和“

业地点；就业方式多样化；就业观念和法律意识淡薄 ，就业 目的不 明确，
关键 词 ：河北省；体育院系；毕业生；就业；现状 中图分类 号 ：Ｇ １． ８２５ 文献标 识码 ：Ａ 文章 编号 ：１７—０５２０）ｌ０２～３ ６３２６ （ ８Ｏ一 １１０ ０
随着 高等 教 育大 众化 ，高等 教育 逐步 走 上 “ 向选择 ， 自主 择业 ”的道 路 以后 ，各 学校 毕业 生的就 双 业 情况 和职 业 前景 ，越 来 越成 为 学 生和家 长 报考 时 的重 要依 据 ｎ．为此 ，体育 院系 应主 动 顺应 时代 发展 的要 求 ，遵循 教 学规律 ，积极 研 究 ，主动 开展 就业 市 场需 求分 析和 毕 业 生就业 情况 的调 查 ，及 时调整 学 科 结构和 人才 培 养模 式 ，提 高我 省体育 院系学 生 的一 次性 就业 率 ．做好 对 毕业 生 的就业 情 况研 究是做 好 就业 指导工 作 的前提保 证 ，因此加 强对 我省体 育 院系毕 业生就 业情 况 的调 查显 得尤 为迫切 ． １ 研 究对 象及方 法 １ １研 究对 象 ． 河北省体育 院系部分主管毕业 生工作 的学校领 导、辅导员、班主任、就业指导机 构负责人及 毕业生
收稿 １期 ２ ０ ．０２ ３ ０ ７ １ ．３ 基 金项 目：衡 水学 院科研 资金 资助课 题（０ ５ ２ ） ２ ００ ９
作 者简 介 张海 燕 （９ ５ ）， 女，河 北深州 市人 ，衡 水学 院体 育系讲 师 ，教育 学硕士 １７ ～
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对河北 省 ８ 所大 中专 院校 的体育 院系 毕业 生及 学校领 导 、 辅 导员 、班 主任 、就 业指 导机构 负责人 等 进行 调查 ，发放 问卷 ３ ０ ０ ，回收 ２ ８ ５ ，回收率 ９ ． ％ ０ 份 ６ 份 ５ ５．