第二课多变的价格
第一课时影响价格的因素
【教学目标】
（一）知识目标
识记社会必要劳动时间、劳动生产率的含义；理解商品价格与价值的关系、价值量与劳动生产率的关系等内容。
（二）能力目标
懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现，知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的。
（三）情感、态度与价值观目标
培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。
【教学重点】
商品价值量的决定因素、社会必要劳动时间的含义及作用、劳动生产率。。
【教学难点】
商品价值量必须由社会必要劳动时间决定、劳动生产率与价值量的关系。
【教学方法】
启发与引导，阅读与思考，讨论与交流、合作与探究
【教学过程】
（一）导入新课
展示材料：国家统计局新方法计算房价20XX年1月份10城市涨幅超10%。
与去年同月相比，70个大中城市同比价格上涨的有65个城市，下降的有5
个城市。其中，涨幅超过10.0%的城市有6个。分地区看，东部地区城市价
格上涨的有24个，占85.7%，下降的城市有4个，占14.3%。中部地区16
个城市价格全部上涨。西部地区城市价格上涨的有17个，占94.4%，下降的
城市有1个，占5.6%。东北地区城市价格全部上涨。
请同学们谈谈房价上涨的主要原因。
学生活动：根据自己已有的知识和经验回答。
教师点评：房价上涨有着极其复杂的原因，本课着重从价值和供求两方面进行分析。引入课题。
（二）讲授新课
2．价值决定价格
（1）商品价格与价值的关系
学生活动：回忆商品价值、价格的含义，了解商品价格与价值之间的关系，结合P13思维活动（三）思考供求变化会引起价格变动，但是价格的涨落不是无限的，为什么会得出这一结论？
教师点评：价格是用货币表现出来的商品的价值，价格的高低取决于商品价值大小。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格越低。它们之间成正比关系。
（2）商品价值量的决定
学生活动1：阅读课本P13的《专家点评》，思考：同一商品的多个生产者，商品价值大小到底由谁决定？
教师点评1：商品的价值不能由某一个生产者的个别劳动时间决定，而是由社会必要劳动时间决定。
学生活动2：思考与讨论，如果商品的价值能够由个别劳动时间决定，结果会如何？
教师点评2：不能推动科技的发展，生产工具的改进，会助长人们的懒惰心理，其结果是不能促进生产的发展，社会的进步。
学生活动3：阅读课本P13的《相关链接》，了解社会必要劳动时间的含义教师点评3：社会必要劳动时间是指在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。
把握社会必要劳动时间这个概念，注意抓住“绝大多数”这个标准，绝大多数商品使用的生产条件，绝大多数商品消耗的劳动时间。
课件展示：商品价值量的决定关系图
教学过渡：既然社会必要劳动时间决定了商品的价值量，那了解到社会必要劳动时间的这一属性对于商品生产者个人有什么指导意义呢？
教师点评4：个时<社时，商品生产者处于有利地位；
个时>社时，商品生产者处于不利地位；
教学过渡：既然我们知道了商品生产者只有在自己的个别劳动时间小于社会必要劳动时间的情况下才能使自己处于有利地位，那他们怎么才能缩短自己的个别劳动时间呢？他们只有提高自己的劳动生产率。从而提出“劳动生产率”的概念。
3．社会劳动生产率与商品价值量之间的关系
学生活动1：阅读教材P14的《名词点击》及思维活动（四），了解劳动生产率的含义及其劳动生产率的变化与商品价值量的变化之间的关系。
教师点评1：劳动生产率，指劳动生产者的生产效率。通常用单位劳动时间
内生产的产品数量来表示。某种商品劳动生产率越高，所需要的社会必要劳动时间越少，商品价值量越小；反之，商品价值量越大。商品价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。
学生活动2：动手完成，如果某个劳动生产者提高劳动生产率，会不会直接导致社会必要劳动时间变化，从而引起价值的变化。如原来每件100元，完成图表。
教师点评16件；⑤50元；⑥800元；⑦32件；⑧50元；⑨1600元。①增多；②减少；③不变；④增多；⑤不变；⑥增多。
结论：个别劳动生产率的变化不会直接导致社会必要劳动时间变化，因为社会必要劳动时间是绝大多数生产者的平均劳动时间。因此，个别劳动生产率提高，对生产者来说是有十分重要意义的。
学生活动3：思考个别劳动生产率的提高对生产者的意义何在。
教师点评3：对生产者个人来讲，个别劳动生产率高于社会劳动生产率，则个别劳动时间低于社会必要劳动时间，商品按社会必要劳动时间决定的价值量出售，就有利可图，反之，就会亏本。对整个社会来说，生产者争先提高劳动生产率，最终导致社会劳动生产率提高，单位商品价值量下降。
4.小结：本节课提及的各个因素的关系图《家族关系》（详见课件）
5.知识活用：利用上一节课以及本节课已学到的知识从供求及价值两个方面回答导入新课材料中关于房价上涨的原因。
https://www.doczj.com/doc/5b17525441.html, 高中政治教案：高一政治《价值规律》教案模板 高中政治教案：高一政治《价值规律》 教学目标 知识技能 理解：（1）结合实例，分析价值规律的基本内容和表现形式。（2）从调节、激励、分化三个方面说明价值规律的作用。运用：用价值规律的有关知识，分析说明商品生产者必须提高劳动生产率能力要求：价值规律要求商品交换要以价值量为基础实行等价交换。而在实际生活中，价格与价值往往是不相符的。同样质量的黄瓜，夏天的价格比冬天要便宜；春节左右的价格比平时的价格要贵；不同销售摊点的价格也不相同。要使学生正确理解这一问题，必须提高学生透过现象看本质的能力。不管价格怎样变化，离不开商品的价值，从长远的、整体的观点看，商品交换是以价值量为基础实行等价交换。 过程与方法 通过社会调查，培养学生的市场经济意识和市场竞争观念。 情感、态度、价值观 让学生明白我国正处于市场经济条件下，培养他们的市场竞争意识和时间效率观念，以便更好地投身社会实践以及为将来适应社会服务。 教学建议 教材分析 一、价值规律的含义： 价值规律是商品经济的基本规律，也是市场经济的基本规律。我国正在发展社会主义市场经济，经济体制改革正在进行。为了能够使经济体制改革顺利进行必须了解价值规律的基本内容，用价值规律指导我们的市场经济的发展。对于价值规律的含义，教师可以运用具体实例进行讲解。在讲解过程中主要把握以下几点： 1、价值规律是商品生产和商品交换的客观规律。它不是整个人类社会所共有也不是某一特定社会形态的产物，而是商品经济所特有的规律。只要存在着商品生产和商品交换就存在价值规律。 2、价值规律的内容是：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品以价值量为基础，实行等价交换。它主要包括两部分的要求：
第一框影响价格的因素 供过于求买方市场 （价格下跌） （一）什么是需求？ 1、含义：是指消费者在某一时点上和某一价格条件下对某种商品或劳务愿意购买并能够购买的数量。经济学中所说的需求称为有效需求，它满足两个条件：第一，消费者愿意购买；第二，消费者能够购买（有支付能力），是购买欲望和购买能力的统一。 2、影响需求的因素 （1）商品本身的价格。一般地说，一种商品的价格越高，对它的需求量越小；相反，价格越低，需求量越大。 （2）相关商品的价格。相关商品分为相互替代的商品和相互补充的商品。在消费过程中，有些商品可以互相替代，例如：牛奶与豆浆、牛肉与羊肉、煤炭与石油等。在互为替代的商之间，一种商品价格的上升会引起对另外一种商品需求量的增加。在消费过程中，有些商品可以互补，例如：羽毛球与羽毛球拍、汽车与汽油等。在互补的商品中，一种商品价格的上升会引起对另一种商品需求量的减少。 （3）消费者的个人收入。收入水平不同，需求的数量和种类就不同。一般而言，增加收入会导致对商品需求量的增加；相反，收入下降则会减少对商品的需求量。 （4）消费者的个人偏好。消费者的个人偏好是指消费者对于某种商品是否喜好及喜好的程度。消费者在收入水平和价格水平一定的条件下，如何选择商品，他的偏好起着重要的或决定性的作用。消费者的偏好会受到社会消费时尚的影响，而消费时尚受到广告效应的影响，消费者的个人偏好发生了变化，就会影响到对商品的需求。 （5）消费者的预期。包括对自己收入水平、商品价格水平的预期。如果预期未来收入水平上升，商品价格水平会上涨，则会增加现在的需求；反之，如果预期未来收入水平下降，商品价格下降，则会减少现在的需求。 总之，影响需求的因素是多种多样的。在这里，价格和收入主要影响购买能力。价格包括商品本身价格，也包括相关商品价格。消费者的偏好和预期主要影响购买欲望。这些因素的共同作用决定了需求。 （二）什么是供给？ 1、含义：与需求相对应，是指在一定时期内，生产者在一定价格条件下愿意并且能够提供的某种商品或劳务的数量。经济学中的供给，仍然是供给欲望和供给能力的统一。 2、影响供给的因素。
第二课多变的价格 一、内容标准 二、知识纵横 （一）影响价格的因素 1、供求影响价格 （1）气候、时间、地域、生产、文化等许多因素都能引起价格波动 （2）各种因素对价格变动的影响，实际上是通过供求或者需求变动而进行的 （3）供过于求时，价格下降；供不应求时，价格升上 2、价值决定价格 （1）价格最终由价值决定。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。 （2）商品的价值量不是由个别商品生产者耗费的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的 （3）单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生活产率成反比。 （4）价值规律的内容和表现形式。商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换，这是价值规律的内容。受供求关系的影响，商品价格围绕价值上下波动，是价值规律的表现形式。 （二）价格变动的影响 1、对人们生活的影响 （1）价格上升，消费者减少购买；价格下降，消费者增加购买。 （2）生活中为什么出现“买涨不买落”的现象 （3）生活必需品和高档耐用消费品的价格变动对消费者需求的影响是不同的。
（4）替代品和互补品的价格变动对人们消费选择的影响 2、对生产经营的影响 （1）调节生产。当市场上商品供过于求时，商品的价格下降，生产者获利较少，压缩生产规模，调减产量。当商品供不应求时，商品价格上涨，生产者获利增加，生产者会扩大生产规模，增加产量。 （2）提高劳动生产率。对企业来说，只有提高劳动生产率，才能缩短生产商品的个别劳动时间，给自己的产品提供降价空间，在价格竞争中乃至生存竞争中更具优势。 （3）生产适销对路的高质量产品。消费者购买商品时为了获得使用价值。在市场经济中，哪个生产者能提供质量好的或者其他企业无法生产的产品，它就能获得较大的试产份额，从中获得更多的利润。 三、学法指导 （一）知识篇 1、供求影响价格。这是本课的重点。 影响价格变动的因素很多，但它们都是通过改变商品的供求关系实现的。供不应求，价格上涨；供过于求，价格下跌。这种价格的变动始终以价值为轴心，不能脱离价值无限上升或无限下跌。同时，还应看到价格反过来也影响供求关系。当价格高于价值时，就会刺激商品生产者扩大生产，从而使供求趋于与平衡；反之，当价格低于价值时，生产者就会缩减生产，使价格逐渐上涨。总之，价格受供求影响，由价值决定。 要掌握好供求对价格的影响，需要搞清几个问题： （1）需求 需求是指消费者在某一时点上和某一价格条件下对某种商品或劳务愿意购买并能够购买的数量。经济学上所说的需求称为有效需求，它满足两个条件：第一，消费者愿意购买；第二，消费者能够购买（有支付能力）。 理解需求要注意两点：第一，把需求与需要区分开来。如果消费者只是愿意购买而没有能力购买，只是需要而不是需求。第二，需求是一个量的概念。它表示在一定价格条件下消费者对于某种商品所形成的一定的需求量。 （2）影响需求的因素。一种商品的需求量是由许多因素决定的，其中主要的因素有以下几项：商品本身的价格、相关商品的价格、消费者的个人收入、消费者的个人偏好、消费者的预期。影响需求的因素是多种多样的。在这里，就阿哥和收入主要影响购买力。在这里，价格和收入主要影响购买力。 （3）供给 供给与需求相对应，是指在一定时期内，生产者在一定价格条件下愿意并且能够提供的某种商品或劳务的数量。如果生产者对某种商品只有提供出售的愿望，而没有提供出售的能力，则不能形成有效供给；同样，仅具备提供出售的能力，但生产者不愿意生产，也不能形成有效供给。可见，经济学中的供给，是供给欲望与供给能力的统一。 （4）影响供给的因素。在市场经济条件下，生产者的生产的目标是利润的最大化，即生产者供给的数量取决于他能否获得最大利润。除此之外，还有如下几项：所供给商品的价格、生产要素的价格、其它商品的价格、生产的技术水平、生产者的预期。 2、商品价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。这是本课的重点和难点问题。 （1）商品价值量是指商品价值的大小。 （2）商品价值的大小是由生产商品中耗费的劳动量决定的，生产商品的过程中耗费的劳动量越多，商品的价值量越大。 （3）商品的价值量不是由个别劳动时间决定。如果由个别劳动时间决定，社会上同一
本学期授课教案
教学过程 课前复习 提问: 1、货币有哪些基本职能？（5个方面） 2、货币的演变有哪些形式？ 3、如何正确、合理、理性地使用信用卡？ 新课导入 过年的时候，家家户户都要贴春联，我们同学当中，有没有人买过对联啊？对联平时也那么畅销吗？ 对联作为一种应景的商品，只有在特定的时候才有人买，而且价格波动很大。商品价格的形成受到哪些因素的影响呢？又是谁来给商品定价的呢？学习了这一节，同学们就可以 解答这些问题了。 新课教学 第一课学会理财和消费 第二节商品价格的奥妙 一、了解商品的价格 示例：钢笔和铅笔；自行车跟宝马；恐龙蛋和鸡蛋；铁和金；玻璃和钻石。 商品的价格由其自身的价值所决定，同时还要受供求关系等因素的影响。 思考： 1、什么是商品？ 我们把用来交换的劳动产品叫做商品。 （商品必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品；劳动产品只有用来交换才叫商品） 2、货币的产生 商品交换发展到一定阶段的产物。 3、过程 （1）最初的商品交换是物物直接交换； （2）扩大的物物交换； （3）一般等价物做媒介。 （一般等价物的不固定、不统一使商品交换仍有许多不便。由于金银体积小、价值大、便于携带、久藏不坏、质地均匀和容易分割等自然属性，金银逐步地从商品中分离出来，固定地充当了一般等价物。） 货币就是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，货币的本质是一般等价物。
1.商品的定价 大多数商品价格由市场定价→市场价格由经营者确定→经营者定价依据是生产经营成本和市场供求状况 2.商品价格波动原因：主要由市场上商品供给和需要之间的不平衡引起的。 供过于求，价格下降；供不应求，价格上涨。 供求直接影响价格；气候、时间等因素间接影响价格 3.政府指导价：由政府价格主管部门按照定价权限和范围，规定基准价及其浮动幅度，指导经营者制定价格。 4、商品价值决定价格 价值决定价格。价格是价值的货币表现形式，由价值决定，价值是价格的基础。 商品的价值由社会必要劳动时间决定。 5、价值规律的作用 价值规律的内容及表现形式 （1）商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础，实行等价交换，是价值规律的基本内容。 （2）价值规律是商品经济的基本规律，它的表现形式是商品价格围绕价值上下波动。 价值规律对人们生活的影响 价值规律主要是通过商品的价格涨跌来影响人们生活的，当商品价格上升时，人们就会减少对它的购买；当商品价格下降时，人们就会增加对它的购买。 价值规律对生产经营的影响 第一，自发地调节生产。 第二，刺激企业不断改进技术，降低个别劳动时间，提高劳动生产率。 第三，促使企业生产适销对路的高质量产品 二、商品的交换 1.交换的原因：参与交换的人都没有自己需要的物品，而又别人需要的物品，未来满足各自的需要，节约自身劳动，获取适当的、称心如意的物品，就需要展开交换活动。 2.交换原则：等价交换。 3.商品交换经历的三种形式：物物交换→简单商品流通→商业 4.交换途径的转变：柜台式的商店→超市→网购 5.思考：商家促销的方式有哪些？——广告、折扣 三、学会合理消费 1.阅读课本P14，把自己一个星期的消费情况写下来，看看哪些是必须支出，哪些是不必要支出？ 2.消费的类型
新课标人教版高中政治《经济生活》《价值决定价格》教 案 本人有大量小学到高中的各科全套教案及试题联系方式:74462071 《经济生活》第二课第一框影响价格的因素 第二课时《价值决定价格》教案 礼嘉中学高一备课组尹建文 【教学要求】 1、理解价格与价值的关系。 2、理解商品价值量是由社会必要劳动时间决定的。 3、理解企业提高劳动生产率的意义。 4、运用价值规律的内容及表现形式。 【教学目标】 1、通过实例能够阐述价格与价值的区别和联系。 2、能够根据实例解释个别必要劳动时间、社会必要劳动时间的含义，并能正确说明商品价值量与社会必要劳动时间之间的关系。 3、能够举例说明企业的个别劳动生产率、社会劳动生产率的含义;阐释商品的价值量与劳动生产率的关系;通过具体案例归纳企业提高劳动生产率的重要意义。 4、能够完整表述并能正确分析价值规律的基本内容及表现形式;运用价值规律的有关理论分析、解决相关现实问题。 【教学重点】 1、商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。 2、商品的价值量与劳动生产率的关系。 3、运用价值规律的有关内容解释经济现象，参与经济生活。
【教学难点】 1、社会必要劳动时间的含义、商品的价值量与社会必要劳动时间的关系。 2、劳动生产率的含义、商品的价值量与劳动生产率的关系。 【教学方法】讲授与探究结合 【教学手段】学案 【教学过程】 课首检测:“洛阳纸贵”这个典故出自我国《晋书?左思转》。说的是晋朝有个叫左思的文人，构思十年，写成了名篇。于是洛阳城里的“豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵”。 (1)“洛阳纸贵”这一典故主要表明 A 地域影响价格 B 生产影响价格 C 文化因素影响价格 D 人们的富裕程度影响价格 (2)气候、时间、地域、生产及宗教信仰、习俗等文化因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的来实现的 A 生产规模 B 销售数量 C 供给或者需求 D 质量与性能 (3)价格受供求关系影响，当某种商品供不应求时，就会竞争，从而使，此时形成 A 买者和买者价格高于价值卖方市场 B 卖者和买者价格高于价值买方市场 C 卖者和卖者价格低于价值卖方市场 D 卖者和卖者价格低于价值买方市场本人有大量小学到高中的各科全套教案及试题联系方式:74462071 本人有大量小学到高中的各科全套教案及试题联系方式:74462071
第2课时《价格和价值规律》教案
第一课《商品的交换和消费》第二框《价格和价值规律》教案 授课人：惠毅龙 一、课标要求： 透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作用。 二、教学目标： 1、知识目标：懂得影响价格的因素和价值规律的影响，理解价值规律的作用。 2、能力目标：能根据某一商品的价格变化制作价格曲线图，分析价格变化的原因。 3、思想目标：正确看待商品价格的变化，培养效率意识，质量意识和创新意识。 三、教学重点： 1、影响价格的因素 2、价值规律的内容和表现形式 四、教学难点：价值规律的内容和表现形式。 五、教学方法：讲授法，自主讨论法 六、教学过程： 导课：师：上节课我们学习了商品和货币，我们先来复习一下有关商品和货币的内容。首先我们学习到了商品的含义是什么？ 生：用于交换的劳动产品。
师：商品的基本属性有哪些？ 生：使用价值和价值。 师：使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性，价值是凝结在商品中的人类劳动。购买商品就需要用到货币，货币的基本职能有哪些? 生：价值尺度和流通手段。 师：货币在行使价值尺度职能时可以表现和衡量其他一切商品价值的大小，商品价值的货币表现就是商品的价格。在日常生活中，商品价格总在不断变动，不仅不同商品的价格不同，就是在同一商品在不同的地方，不同的时间价格也不尽相同；但是，商品的价格不会无线上涨，也不会无线下跌，是由规律可循的。本节课，我们就来共同探讨一下价格和价值规律。 教学过程： 师：同学们说一下你认为导致价格变动的因素有哪些？ 生：时间、季节、心理等。 师：同学们回答的很好啊。我们来共同探讨一下。价格是价值规律的表现形式，所以价值决定商品的价格。（板书）价值决定价格，这是导致不同商品价格不相同的根本原因。 那价值又是由什么决定的呢？商品的价值是凝结在商品中的人类劳动，衡量劳动的自然尺度是时间，但并不是所有的时间都可以衡量商品的价值，社会必要劳动时间决定商品的价值量。（板书）社会必要劳动时间决定价值决定价格。价值决定价格，价格应该是不变的，为什么现实生活中的价格会有变动呢？说明价格不仅受到价值的影响，还有其他因素在影响商品的价格。
《影响价格的因素》教案 一、教材分析：㈠教材的地位和作用《影响价格的因素》承接前面“价格是价值的货币表现”，后面是“价格变动的影响”，它在整个教材中起承上启下的作用，为以后《经济生活》的学习打下牢固的理论基础，因此，本框题在《经济生活》中具有不容忽视的重要的地位。㈡教案目标及依据：⒈知识目标⑴识记：买方市场和卖方市场；社会必要劳动时间；劳动生产率；价值规律的基本内容。⑵理解：影响价格变动的因素；价格与价值的关系；劳动生产率与价值量的关系；价值规律的表现形式。⑶运用：解释生活中某些商品价格变动的原因；列举并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。⒉能力目标⑴懂得：价格的不断变动是一种正常的经济现象。 ⑵知道：价格的变动不是任意的，是围绕价值上下波动的。 ⑶培养学生分析问题的能力，提高参与经济生活的能力，激发学生努力学习的意识，以适应激烈的社会竞争。⒊情感、态度与价值观目标培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。依据程标准：归纳价格变化的因素，理解价格变动的意义，认清价格与价值的关系，评价商品和服务价格的变化对我们生活的影响。㈢教案重、难点教案重点：供求影响价格、价值决定价格、商品的价值量是由生产商品的社会必
要劳动时间决定的依据：只有掌握了供求关系、价值量、社会必要劳动时间，才能真正理解和掌握影响价格的因素。教案难点：劳动生产率与商品价值量的关系。依据：商品价值量与劳动生产率的关系较抽象；学生没有这方面的基础知识。二、学情与学法指导：、学情分析：学生于晋江市各地较为富裕的家庭，有一定阅历，能谈出一些经济现象，但理论基础单薄，较难将教材知识与现实生活进行联系。但受教师的导向影响，比较敢于发言，利于在堂上生成所需要的教案资源。基于上述理由，既要在教案过程中及时肯定其点滴进步，激发其参与教案的热情和兴趣，又要引导其很好的将感性知识上升到理论的成果，学会用所学理论联系实际进行运用。引导学生把握教材主线：影响价格的因素是多方面的，但归根到底取决于生产商品的社会必要劳动时间。2、学法指导：学法的指导和良好学习习惯的养成应该是学生学习的重点所在。因此主要采用：⑴案例探究法：在做前准备工作时，寻找日常生活中与本节内容相关的实例，对其进行探究。⑵分析归纳法：通过对日常生活中一些普遍的现象进行分析、归纳，从而得出结论。 ⑶总结反思法：将自己的探究成果与教师堂上的点拨相结合，再次归纳总结，使认识上升到一个更高的理论层次。三、教案方法及手段政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教案过程中，不仅要使学生“知其然”，还
价格和价值规律教案 教学目标：1、识记价值规律的内容及表现形式 2理解价值规律是怎样发挥作用的 3、能力运用价值规律分析一些简单的经济现象 教学重难点：等价交换的原则是怎样得到贯彻的 课时安排：一课时 教学步骤：复习旧课（略） 导入新课：我想我们作为消费者在购买商品的时候，最关心的就是商品的价格。但是商品的价格总是捉摸不定，同样一种商品在不同的时候有不同的价格，甚至在同一时间，同一种商品在不同地方的价格也时常是不一样的。这些经济现象让我们眼花缭乱。我们现在学习经济常识就是要透过现象看到其一些本质性的东西。那么，这些错综复杂的经济现象中到底蕴藏着那些规律性的东西呢？相信通过今天这节课的学习，大家会有一个大致地了解。下面，首先请同学们把书本翻到5页，我们一起来学习一下有关价值规律的内容。价值规律一，价值规律的基本内容课本上第一段小字部分中，一位经济学家说过：“千规律，万规律，价值规律第一条。”价值规律象一只看不见的手，支配着商品经济的变化和发展。那么价值规律的基本内容是什么呢？大家看书，一起回答。 价值规律的基本内容：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的,商品以价值量为基础，实行等价交换。其实这些内容前面我们已经学过了。 提问：我们知道商品经济包括两个部分：商品生产和商品交换。那么请问价值规律的第一个内容：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，是针对商品生产领域还是从商品交换的角度来讲述的？（学生回答）教师：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，这是商品生产的规律。提问：那么，价值规律的第二个内容：商品以价值量为基础，实行等价交换，它又是从哪个角度去讲述的呢？（学生回答）教师：很明显，这第二个内容自然是从商品交换的角度出发来讲述的。 综上所述，我们可以看到价值规律其实讲的是商品经济的内在联系，是商品经济所特有的规律。我们可以这么讲，只要存在商品经济，就一定存在价值规律。当然我们也要看到，价值规律并不是商品经济唯一的规律，商品经济中有许多经济规律存在和发生作用，价值规律是其基本规律。提问：既然有商品经济就存在价值规律，那么在奴隶社会和封建社会是否存在着价值规律呢？（学生回答）教师：商品经济产生于原始社会末期，奴隶社会和封建社会自然存在着商品经济，所以，也就存在着价值规律。提问：那么在奴隶社会，奴隶主占有奴隶本身以及他们的劳动果实；在封建社会，农民要向地主交纳各种地租。在这里是否存在价值规律呢？（学生回答）教师：虽然在奴隶社会和封建社会存在着价值规律，但是价值规律是存在于商品经济中的，在这里，体现了一种剥削与被剥削的关系，不是商品经济，所以就不存在价值规律。大家一定要记住：价值规律是商品经济所特有的规律，有商品经济才有价值规律。下面我们来看一下课本上的“想一想”：在货币出现以前的物物交换是不是一种等价交换？为什么？（学生回答）教师：货币出现以前的物物交换是等价交换，物物交换就是商品交换，它的本质是商品生产者之间互相交换自己的劳动，物物交换要按照两者的价值量进行交换。比如，二把石斧=一只羊，在这个等式中二把石斧之所以能换到一只羊，是因为两者所包含的价值量相等，即它们凝积了等量的无差别的人类劳动，所以这种交换是等价值量交换，即：等价交换。对此可以这样理解（展示课件）商品交换要实行等价交换提示学生：货币出现以后，商品的价值就用货币来表现物物交换是商品交换结论：物物交换要实行等价交换二，价值规律的表现形式提问：那么在货币出现以后，商品交换也要遵行等价交换的原则，大家想一想，在这里等价交换有什么要求呢？（学生回答）教师：货币出现以后，商品的价值就由
《价值规律的作用》教案 教学课题：价值规律的作用 课序：第一课第三节第2教时 教学目的： 1、掌握价值规律的作用及其依据 2、能运用价值规律的知识分析经济生活中的现实问题 3、提高学生理论联系实际能力的能力 教学重点：价值规律的内容 教学难点：价值规律的表现形式 教学软件：课件 教学过程： 一、导入： 1、复习价值规律的内容和表现形式 2、练习：材料分析： 80年代初，我国彩电生产线只有几条，彩电价格非常高，16英寸的彩电价格达5000元左右，成为非常昂贵的家庭耐用消费品。80年代末，我国彩电生产线迅速增加，达100多条。从1996年开始，彩电行业每年都进行着不同程度的价格大战。而进入2000年，价格更是一天一变的"跳水"。2000年6月9日，九大彩电巨头聚会深圳，签定彩电"限价联盟"，但是还是打不住地跌，21英寸彩电早以跌破1000元大关。 （1）彩电价格迅速下跌的原因有哪些？ （2）彩电巨头的“限价联盟”为什么会失败？给我们说明启示？ 答案： （1）彩电降价的根本原因是由于生产彩电的社会劳动生产率提高较快，使彩电价值降低，价格必然要降。（价值决定价格）但是也有一个非常重要的影响因素，就是彩电市场出现了严重的供过于求的局面，使得厂家、商家不得不降价促销，减少库存的损失。 （2）而限价失败，说明价值规律是客观的经济规律，违背价值规律的"限价"行为必然会以失败而告终。 3、要按价值规律办事，就要了解价值规律在商品经济条件下是如何起作用的？ 二、新授 （一）价值规律作用之一：调节生产资料和劳动力在社会各部门的分配 1、材料分析：商场如战场，80年代初我国彩电生产线只有几条，价格非常高，16英寸的彩电价格达5000元左右。80年代末，我国彩电生产线迅速增加到100多条，而现在愈演愈烈的彩电价格“跳水大战”使一些中小企业伤痕累累，纷纷宣布破产。针对目前城市空调市场的大片空白，国内许多彩电企业转行做起了空调。 回答（1）80年代至今，彩电行业的生产状况发生了怎样变化？为什么会出现这种变化？ （2）一些彩电企业为什么改行做空调？ 2、运用价值规律的表现形式分析价格变化是如何调节生产资料和劳动力在社会各部门的分配的。
《影响价格的因素》说课稿 一、教材分析： 一、教材分析： 1、本框题的地位和作用 本课旨在探讨商品价格变化背后的原因，学好本框题，有助于学生理解经济生活中的价格变化现象，也能够为后面的学习打下牢固的理论基础， 2、教学目标：依据新课程标准，以及高一学生的认知水平，确立了以下教学目标： （1）知识目标 ①了解影响商品价格的各种常见的具体因素，懂得各种常见的具体因素通过改变商品的供求关系影响商品价格 ②理解供求影响价格、价值决定价格 ③理解价格与价值的关系。 ④理解商品价值量是由社会必要劳动时间决定的 ⑤理解社会劳动生产率与商品价值量成反比 ⑥知道价值规律的基本内容，了解价值规律的表现形式。 （2）能力目标 ①培养学生透过现象分析事物本质的能力 ②培养学生的竞争意识，提高参与经济生活的能力 （3）情感、态度与价值观目标 ①以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。 ②形成劳动光荣、劳动伟大、劳动创造价值的观念 3、教学重、难点 重点：供求影响价格、价值决定价格 依据：这是课程标准要求掌握的重点内容。同时，只有理解了供求与价格、价值与价格的关系，才能真正理解价格变化的现象，这也是理解社会经济现象的
基础理论。 难点：劳动生产率与商品价值量的关系。 依据：这一理论比较抽象，学生理解起来有难度。 为了突出重点、突破难点，实现教学目标，根据学科性质和学生实际，我想采取以下教法和学法。 二、教法与学法： 1、教法①情景教学法②合作探究法③讨论式教学法④列表分析的方法 3、学法①自主学习②探究学习 三、教学过程 （一）导入新课 新闻：10元一斤遭抢购，五角西瓜难卖出——“冰激凌西瓜热销省城” 导入设计的依据：通过新闻热点展现经济现象，引起学生的注意，激发学习兴趣，形成探究氛围。 （二）开始新课 一、供求影响价格 根据上述新闻，要求学生自主学习教材后回答： （1）你认为冰激凌西瓜价格较高的原因有哪些什么？影响西瓜价格的直接原因是什么？ 设计意图： 1、锻炼学生自主探究问题的能力 2、引导学生认识影响商品价格的多种因素，并理解各种具体因素通过改变商品的供求关系影响商品的价格。 进一步探究：就瓜农而言，你认为在市场中谁更占优势，为什么？ 设计意图：引导学生分清卖方市场和买方市场两种市场类型，并能够阐述两种市场类型中的供求与商品价格的关系 注意问题：本探究活动较为简单，不宜花费太多时间。
第一课《商品的交换和消费》第二框《价格和价值规律》教案 授课人：惠毅龙 一、课标要求： 透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作用。 二、教学目标： 1、知识目标：懂得影响价格的因素和价值规律的影响，理解价值规律的作用。 2、能力目标：能根据某一商品的价格变化制作价格曲线图，分析价格变化的原因。 3、思想目标：正确看待商品价格的变化，培养效率意识，质量意识和创新意识。 三、教学重点： 1、影响价格的因素 2、价值规律的内容和表现形式 四、教学难点：价值规律的内容和表现形式。 五、教学方法：讲授法，自主讨论法 六、教学过程： 导课：师：上节课我们学习了商品和货币，我们先来复习一下有关商品和货币的内容。首先我们学习到了商品的含义是什么？ 生：用于交换的劳动产品。 师：商品的基本属性有哪些？
生：使用价值和价值。 师：使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性，价值是凝结在商品中的人类劳动。购买商品就需要用到货币，货币的基本职能有哪些? 生：价值尺度和流通手段。 师：货币在行使价值尺度职能时可以表现和衡量其他一切商品价值的大小，商品价值的货币表现就是商品的价格。在日常生活中，商品价格总在不断变动，不仅不同商品的价格不同，就是在同一商品在不同的地方，不同的时间价格也不尽相同；但是，商品的价格不会无线上涨，也不会无线下跌，是由规律可循的。本节课，我们就来共同探讨一下价格和价值规律。 教学过程： 师：同学们说一下你认为导致价格变动的因素有哪些？ 生：时间、季节、心理等。 师：同学们回答的很好啊。我们来共同探讨一下。价格是价值规律的表现形式，所以价值决定商品的价格。（板书）价值决定价格，这是导致不同商品价格不相同的根本原因。 那价值又是由什么决定的呢？商品的价值是凝结在商品中的人类劳动，衡量劳动的自然尺度是时间，但并不是所有的时间都可以衡量商品的价值，社会必要劳动时间决定商品的价值量。（板书）社会必要劳动时间决定价值决定价格。价值决定价格，价格应该是不变的，为什么现实生活中的价格会有变动呢？说明价格不仅受到价值的影响，还有其他因素在影响商品的价格。 在去年的时候，猪肉价格上涨，导致价格上涨的原因在供给量小于需求量，说明供求会影响商品的价格。例：冬天卖棉衣——棉衣价格高，夏天卖棉衣——棉衣价格低；在超市买方便面便宜，在火车上买方便面贵；中国的瓷器在国内卖便宜，在国外卖贵。板书价格 影响供求。反过来价格也会影响供求，商品价格高，需求量就小，价格低，需求量就大。
新修订高中阶段原创精品配套教材 高一政治多变的价格教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 High political change price 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育
高一政治多变的价格 第二章多变的价格 全章概述 本章从分析影响价格的因素和价格变动对生活、生产的影响两个角度入手，让学生初步认识市场形成价格，价格反过来影响市场、引导市场的辩证关系，让学生通过感受市场、价格、生活、生产之间的相互制约、相互影响，认识价值规律及其作用等经济现象、经济规律。本章分为2个框题 一、影响价格的因素 二、价格变动的影响 新课标要求 归纳影响价格变化的因素，理解价格变动的意义，认清价格与价值的关系，评价商品和服务价格的变化对生产、生活的影响。 新课程学习 2.1 影响价格的因素 ★新课标要求 （一）知识目标
1、识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。 2、理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。 3、运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。 （二）能力目标 1、懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。 2、知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。 （三）情感、态度与价值观目标 培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。 ★教学重点 理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。 ★教学难点 劳动生产率与价值量的关系。 ★教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
《经济生活》第二课第2框《价格变动的影响》 【教学目标】 一、知识目标： 1、通过教学使学生识记的知识 （1）识记替代品、互补品的含义 （2）价格变动对生活消费、生产经营的影响 2、通过教学使学生理解的知识 理解价格变动对生产的影响是价值规律发生作用的重要体现 3、通过教学使学生运用的知识 学生能运用所学知识联系实际问题，解释经济生活中的经济现象。如：某种商品的价格变动，解释导致价格变动的原因，并说明价格变动前后企业的供给的供给量和消费者的需求量都发生了什么变化。 二、能力目标 培养学生分析问题的能力，使学生具有在日常生活中正确进行消费选择的能力，提高学生理解、参与经济生活的能力。 三、情感、态度、价值观目标 了解价值规律的作用，增强学生的竞争意识，激发学生的学习积极性，提高自身素质，适应激烈的社会竞争。 【教学重点】 价格变动对消费需求和生产经营的影响 【教学难点】 价格与供求相互影响关系 【教学方式和方法】 讲授法、讨论法、练习法、情境法 【教学手段】多媒体 【授课时间】1课时 【教学过程】 一、导入（3分钟）引导学生复习影响价格的因素。 二、进行新课（30分钟） 教师：既然商品的价格由价值决定，受到供求关系的影响，那么价格的变动又会对哪些方面造成哪些影响呢？今天就让我们通过小明一家的故事一起来深入探讨《价格变动的影响》。 （一）对生活需求的影响[板书] 教师：我们先来看情境一 情景一（周日，上午10:00） 妈妈（带了满满两大袋东西）：小明，我给你买了件羽绒服，你穿穿看合不
合适，比旺季时便宜多了。还有，把这些东西接过去，累死我了。 小明：啊，这夏天就要来了，现在买羽绒服，不能穿吧？ 妈妈：你懂什么，暮春买毛衣，夏末买凉席，春秋买空调，这时候买羽绒服正好。 小明：那这些是什么？这么多，是不是你尽捡的便宜货啊？ 妈妈：什么，便宜货？你看看这些东西，鸡蛋、大米、白糖、盐、醋，价格涨的比商场的电梯还快呢！ 小明：那你还买？ 妈妈：你这孩子，这些东西再贵也要买，要生活这些东西是离不了的！ 小明（翻看袋子）：妈妈，你答应给我买的数码相机呢？在哪儿？ 妈妈：没买，数码相机都涨了好几百呢，下次再买吧，你现在又用不着。 （进门）让我坐坐，公交车真是挤死人了，累死我了！ 小明：你提这么多东西，怎么不坐出租车呢？ 妈妈：出租车不是涨价了嘛，坐公交车多省钱。 小明：你和爸爸不是说要买车吗？自己开车去方便多了。 妈妈：买车？油价涨了那么多，不买了，以后再说吧。 教师：同学们，看完材料，你们知道小明妈妈为什么要在这个季节给小明买羽绒服吗？你赞同小明妈妈的行为吗？我请一位同学来谈谈自己的看法。 学生：因为现在去买比较便宜...... 教师：对，小明妈妈在这个时候给小明买羽绒服，是因为这个时候的价格比较便宜，那同学们，超市里我们爱吃的零食涨价了，我们是不是会少买一点啊？ 学生：会。 教师：我们看到商品的价格上涨了就少买一点，价格下降了就多买一点。因此，我们就得出这样一个结论。 结论1：一般来说，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买，当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。大致图像就可以这样表示：P 代表价格，Q代表需求量。需求量的变动与价格变动呈反方向变动关系。 教师：（过渡）我们刚刚讲了，商品的价格上涨，人们就会减少对它的购买。
教学过程 课前复习 提问: 1、货币有哪些基本职能？（5个方面） 2、货币的演变有哪些形式？ 3、如何正确、合理、理性地使用信用卡？ 新课导入 过年的时候，家家户户都要贴春联，我们同学当中，有没有人买过对联啊？对联平时也那么畅销吗？ 对联作为一种应景的商品，只有在特定的时候才有人买，而且价格波动很大。商品价格的形成受到哪些因素的影响呢？又是谁来给商品定价的呢？学习了这一节，同学们就可以 解答这些问题了。 新课教学 第一课学会理财和消费 第二节商品价格的奥妙 一、了解商品的价格 示例：钢笔和铅笔；自行车跟宝马；恐龙蛋和鸡蛋；铁和金；玻璃和钻石。 商品的价格由其自身的价值所决定，同时还要受供求关系等因素的影响。 思考： 1、什么是商品？ 我们把用来交换的劳动产品叫做商品。 （商品必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品；劳动产品只有用来交换才叫商品） 2、货币的产生 商品交换发展到一定阶段的产物。 3、过程 （1）最初的商品交换是物物直接交换； （2）扩大的物物交换； （3）一般等价物做媒介。 （一般等价物的不固定、不统一使商品交换仍有许多不便。由于金银体积小、价值大、便于携带、久藏不坏、质地均匀和容易分割等自然属性，金银逐步地从商品中分离出来，固定地充当了一般等价物。） 货币就是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，货币的本质是一般等价物。
1.商品的定价 大多数商品价格由市场定价→市场价格由经营者确定→经营者定价依据是生产经营成本和市场供求状况 2.商品价格波动原因：主要由市场上商品供给和需要之间的不平衡引起的。 供过于求，价格下降；供不应求，价格上涨。 供求直接影响价格；气候、时间等因素间接影响价格 3.政府指导价：由政府价格主管部门按照定价权限和范围，规定基准价及其浮动幅度，指导经营者制定价格。 4、商品价值决定价格 价值决定价格。价格是价值的货币表现形式，由价值决定，价值是价格的基础。 商品的价值由社会必要劳动时间决定。 5、价值规律的作用 价值规律的内容及表现形式 （1）商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础，实行等价交换，是价值规律的基本内容。 （2）价值规律是商品经济的基本规律，它的表现形式是商品价格围绕价值上下波动。 价值规律对人们生活的影响 价值规律主要是通过商品的价格涨跌来影响人们生活的，当商品价格上升时，人们就会减少对它的购买；当商品价格下降时，人们就会增加对它的购买。 价值规律对生产经营的影响 第一，自发地调节生产。 第二，刺激企业不断改进技术，降低个别劳动时间，提高劳动生产率。 第三，促使企业生产适销对路的高质量产品 二、商品的交换 1.交换的原因：参与交换的人都没有自己需要的物品，而又别人需要的物品，未来满足各自的需要，节约自身劳动，获取适当的、称心如意的物品，就需要展开交换活动。 2.交换原则：等价交换。 3.商品交换经历的三种形式：物物交换→简单商品流通→商业 4.交换途径的转变：柜台式的商店→超市→网购 5.思考：商家促销的方式有哪些？——广告、折扣 三、学会合理消费 1.阅读课本P14，把自己一个星期的消费情况写下来，看看哪些是必须支出，哪些是不必要支出？ 2.消费的类型
高一政治《价值决定价格》教案 【教学要求】 1、理解价格与价值的关系。 2、理解商品价值量是由社会必要劳动时间决定的。 3、理解企业提高劳动生产率的意义。 4、运用价值规律的内容及表现形式。 【教学目标】 1、通过实例能够阐述价格与价值的区别和联系。 2、能够根据实例解释个别必要劳动时间、社会必要劳动时间的含义，并能正确说明商品价值量与社会必要劳动时间之间的关系。 3、能够举例说明企业的个别劳动生产率、社会劳动生产率的含义；阐释商品的价值量与劳动生产率的关系；通过具体案例归纳企业提高劳动生产率的重要意义。 4、能够完整表述并能正确分析价值规律的基本内容及表现形式；运用价值规律的有关理论分析、解决相关现实问题。 【教学重点】 1、商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。 2、商品的价值量与劳动生产率的关系。 3、运用价值规律的有关内容解释经济现象，参与经济生活。 【教学难点】 1、社会必要劳动时间的含义、商品的价值量与社会必要劳动时间的关系。 2、劳动生产率的含义、商品的价值量与劳动生产率的关系。 【教学方法】讲授与探究结合 【教学手段】学案 【教学过程】 课首检测：“洛阳纸贵”这个典故出自我国《晋书·左思转》。说的是晋朝有个叫左思的文人，构思十年，写成了名篇。于是洛阳城里的“豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵”。 （1）“洛阳纸贵”这一典故主要表明 A 地域影响价格 B 生产影响价格 C 文化因素影响价格 D 人们的富裕程度影响价格 （2）气候、时间、地域、生产及宗教信仰、习俗等文化因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的来实现的 A 生产规模 B 销售数量 C 供给或者需求 D 质 量与性能
教案2：商品价格的奥秘
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本学期授课教案 课题第一课学会理财和消费第二节商品价格的奥秘授课班级14会旅14汽修14汽运14农机 课时数 授课时间 教学目标知识目标： 1、了解商品价格的形成原因； 2、了解消费的类型和影响消费行为的因素 能力目标： 1、在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品； 2、能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因； 3、学会合理消费 素质目标： 1、初步具有消费者自我保护意识，并知道在购物时出现问题如何维护自己的权益； 2、在比较消费行为的差异中，辨析消费观念的变化，树立正确的消费观，做理智的消费者 教学重点商品价格的形成原因；学会选择比较合适的商品 教学难点价值规律的表现形式；中职生如何做到合理消费； 教具准备配套教参、多媒体课件（PPT） 教学过程设计 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课提问: 1、货币有哪些基本职能？ （5个方面） 2、货币的演变有哪些形 式？ 3、如何正确、合理、理性 地使用信用卡？ 学生思考并和回答 问题 复习上次课“聚 焦货币”的内容 新课讲授第一课学会理财和消费 学生认真听讲 3
第二节商品价格的奥秘一、了解商品的价格（一）商品的定价 复习：商品；货币的产生；过程 （二）商品价格波动的原因供求直接影响价格；气候、时间等因素间接影响价格（三）政府指导价 由政府价格主管部门按照定价权限和范围，规定基准价及其浮动幅度，指导经营者制定价格。 （四）商品价值决定价格价值决定价格。价格是价值的货币表现形式，由价值决定，价值是价格的基础。商品的价值由社会必要劳动时间决定。 （五）价值规律的作用 价值规律的内容及表现形式 价值规律对人们生活的影响 价值规律对生产经营的影响 二、商品交换 1.交换的原因 2.交换原则：等价交换。 3.商品交换经历的三种形式 4.交换途径的转变学生听讲，针对教 师的问题思考、讨 论并回答 学生自主探究学 习，最后归纳总结 学生认真听讲，针 对教师问题进行思 考并讨论 学生自主探究学 习，最后归纳总结 设疑讨论，针对问 题进行回答 引发学生思考， 温习商品的概 念，货币相关知 识点 设疑讨论，思考 影响价格的原因 教师补充相关内 容 引发学生的兴趣 为讲解信用工具 做准备 4
第2课时《价格和价 值规律》教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
第一课《商品的交换和消费》第二框《价格和价值规律》教案 授课人：惠毅龙 一、课标要求： 透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作用。 二、教学目标： 1、知识目标：懂得影响价格的因素和价值规律的影响，理解价值规律的作用。 2、能力目标：能根据某一商品的价格变化制作价格曲线图，分析价格变化的原因。 3、思想目标：正确看待商品价格的变化，培养效率意识，质量意识和创新意识。 三、教学重点： 1、影响价格的因素 2、价值规律的内容和表现形式 四、教学难点：价值规律的内容和表现形式。 五、教学方法：讲授法，自主讨论法 六、教学过程： 导课：师：上节课我们学习了商品和货币，我们先来复习一下有关商品和货币的内容。首先我们学习到了商品的含义是什么？ 生：用于交换的劳动产品。 师：商品的基本属性有哪些？ 生：使用价值和价值。 师：使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性，价值是凝结在商品中的人类劳动。购买商品就需要用到货币，货币的基本职能有哪些? 生：价值尺度和流通手段。 师：货币在行使价值尺度职能时可以表现和衡量其他一切商品价值的大小，商品价值的货币表现就是商品的价格。在日常生活中，商品价格总在不断变动，不仅不同商品的价格不同，就是在同一商品在不同的地方，不同的时间价格也不尽相同；但是，商品的价格不会无线上涨，也不会无线下跌，是由规律可循的。本节课，我们就来共同探讨一下价格和价值规律。 教学过程： 师：同学们说一下你认为导致价格变动的因素有哪些？ 生：时间、季节、心理等。 师：同学们回答的很好啊。我们来共同探讨一下。价格是价值规律的表现形式，所以价值决定商品的价格。（板书）价值决定价格，这是导致不同商品价格不相同的根本原因。