衡水二中办学经验交流

衡水二中参观学习心得体会一踏进衡水二中的校门，我就被它浓重的文化气氛所感染，校园处处可见古今中外的励志名言，拍了好多照片回来。

通过为期一天的参观学习，我的内心受到了庞大的震撼。

在衡水二中的所见所闻，让咱们完全明白了一所高中由05年上本二线256人到10年上本二线冲破3029人。

这一令人震撼的转变的缘由了。

一样这次参观学习让我明白学会了很多很多……一、学校治理上取得的感悟：整个校园太安静了，一点没有浮华喧噪之感，恍如是远离俗世烦扰的一片沉静之地。

身处此境，禁不住心即会踏实安静下来，这正是求学所需要的最佳境界。

每一个教室里，身着统一校服的学生们坐在一片书海中，全神贯注，没有任何一个人来分神理会窗外咱们这群参观者，我颇受震动。

课间时，我也没有看到教室和走廊中有追赶打闹的场景，没有听到大呼小叫的声音，学生们有的仍在继续学习，有的在窃窃密语讨论问题。

二中的小孩们仿佛可不能高声说话一样，恍如他们怕自己的高声会妨碍到其他人的学习。

1、应该充分利用校园环境，教育学生激发学生的自信心和学习踊跃性；充分利用教室走廊墙壁随时给学生提供学习的知识。

2、无裂缝治理，不管是老师仍是学生治理，都超级细致。

3、衡水二中对学生的学习适应培育良好。

尽管咱们很多人的参观队伍去教室外参观，去教室内学习，但所有学生都不受干扰，没有一个抬头、转头看的，真正的做到零抬头率，所有学生像未看到咱们一样，仍然继续学习、念书、做题。

4、衡水二中在学校治理上最让咱们震撼的是，衡水二中学生有良好的时刻观念和服从观念。

从咱们进校到离校，我没有发觉一个同窗是走的，所有的同窗不管下课活动、用饭、跑操集合等等都是跑步去的。

给人一种所有人都在追敢时刻，哪怕是走都会比他人少学几分钟，都可能产生差距，服从观念是从和衡水二中老师学生的交谈中发觉的。

只要学校或老师要求的，学生确信会高速度高质量的完成。

从学生教室的卫生和宿舍内务上能够看出学生对学校的要求是100%完成。

我以为应在班级内向学生灌输珍爱时刻和服从命令的观念，只有如此才能做到令行禁止，才会给所有同窗营造良好的学习环境和休息环境；才能让学生产生一种急迫感和危机意识，从而抓紧一切能够抓住的点点滴滴的时刻去学习，去奋然向前。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==关于衡水二中的学习总结衡水二中学习总结201x年高考成绩揭晓，我校学子勇夺河北省文科总分第一名，并获得河北省文、理科状元，以绝对优势蝉联河北省十五连冠，衡水二中学习总结。

9人进入河北省文科前10名，6人进入河北省理科前10名，67人进入河北省文科前100名，51人进入河北省理科前100名。

103名学生考进清华、北大。

这是网上的一份喜报。

一所地级市的高中学校，何以成为河北省高考的半壁江山？一所本该平凡的高中学校，却创下近乎神话的高考业绩。

下课铃声一响，学生们如同脱缰的战马，飞快的向跑操地点奔去，从第一个起到最后一个学生止，前后用了仅三分钟。

而就这短短的几分钟，先到的同学却每人手中都握着一本书，大声地背诵，没有一个学生闲聊。

跑操哨声一响，书迅速在手中握拢，又全身心进入奔跑。

跑操的场景真是令人震撼，我们简直是在看阅兵式啊，有一股压倒一切的气势。

是什么使得原本一所不起眼的学校变成了教育神话的地方？带着这样的疑问和惊诧，我学习了关于衡水中学的一些材料和报道，并有幸实地参观学习，作了如下总结：追求卓越精神衡水中学有一个坚定的信念，那就是“追求卓越”。

“卓越”意味着不流于世俗，不甘于平庸，不止步于优秀。

“优秀”只是指达到某一种标准，“卓越”则更为主动、自觉，更有个性化，更体现出创造性和超越性。

“卓越”包含着张文茂校长执着的理想，也包含着衡水中学全体师生员工自觉的追求，铸就了衡水中学的精神风尚。

衡水中学至所以能脱颖而出，蒸蒸日上，原因固然是多方面的，但从根本上说这与他们以“追求卓越”为校训密不可分。

没有最好，但有更好。

衡水中学校门口的那两句话——“给学生终生难忘的教育”和“让每一个学生成才”，便是衡水中学的理想和目标，也是它神圣的使命。

这便是“追求卓越”的真实内涵和意义价值之所在。

文化管理创造高考奇迹精神品质铸就教育品牌——记衡水二中学习感悟说起衡水教育，我们首先想到的是衡水中学，因为对于每一个教育工作者来说，衡水中学的大名如雷贯耳，尤如革命圣地延安，成为当今应试高考的殿堂。

对于后起之秀——衡水二中，可能我们知之甚少，虽有耳闻，只怕也是掩盖在衡水中学的光芒之下。

这次有幸能走进衡水二中，对我来说绝对是一次震撼之旅，是一次心灵的洗礼。

两天的学习行程中所见所闻，带给我许多的感悟和思考。

感悟之一：文化管理创造高考奇迹。

衡水二中的秦海地校长有一则管理心语：“文化是学校发展的灵魂，是管理工作的内核。

没有文化的引领，发展只是瞬间的流星，尤如昙花一现。

管理是观念形态的文化，任何管理都是在特定文化环境下进行的，它同时也是文化的产物，没有文化，就没有管理。

”从中我们不难看出衡水二中是在用文化来引领学校的发展。

俗话说，人管人气死人，制度管人累死人，文化管人管灵魂。

学校管理的最高境界是文化管理。

然而衡水二中的文化管理并非一蹴而就，而是用心去积累、用心去沉积的结果。

听取了二中几位领导的汇报介绍，了解到二中自1996年建校到如今用了二十年的时间，经历了两次跨越。

从经验管理到科学管理是二中管理的第一次飞跃，从科学管理到文化管理，二中则实现了第二次飞跃。

文化管理纠正了科学管理见物不见人的偏向，适应了师生需要层次不断提高、身心压力日益加大、竞争竞合一体化等实际，从而以强健的精神、稳健的机制和强有力的执行力实现了高效率与高效果的良性循环，这也是衡水二中超越永无止境的本质所在。

衡水二中的文化管理核心是理念文化，即打造“原生态”的教育理念。

原生态教育是关注和尊重生命个体的教育，以人为本是其核心。

教师以爱为教育之本，针对教育对象的时代背景和成长阶段，以自然有效地引导和鼓励，激发教育对象的内在潜质，使其养成良好习惯，成为人格健全、素质全面的人。

它关照生命本质，回归教育本真，快乐、激情和活力成为校园内最普遍的教育符号。

《赴衡水中学学习体会》张晓红第一次听说衡水中学的名字，初次了解衡水中学办学理念，学习领会衡水中学的教学经验，深深地被衡水中学创造的一个又一个教育奇迹所震撼。

衡水中学先进的教学理念，严格的学生管理，向教育细节要质量成就了衡水中学的教学神话，通过9月13-16日的衡中学习，结合我的教学工作谈谈我不够成熟的体会。

一、在教学过程中加强对学生德育理念教育，这是进一步提高教学质量的关键和前提衡水中学非常重视大德育管理理念，政教处抓管理育人，教导处、教科室通过备课组、任课教师渗透德育教育，抓教书育人，总务处抓服务育人，团委、学生会抓活动育人，德育教育和教学工作有机结合，密切配合，学生行为规范，班风正、学风浓、校风好，从而为教与学创造了良好的大氛围，学校形成了齐抓共管的良好局面，为大幅度提高教学成绩打下了坚实的基础。

学生也经常提到一个词就是“自觉”。

衡水中学的这种“自觉”意识是一种底蕴和长期养成的结果。

从我们所看到的学生课间操，校园卫生保持以及学生的举止文明等方面，我感觉到衡水中学的学生，内心深处有一种神圣的责任感和荣誉感，有着新世纪中学生所特有的追求精神和危机意识。

学生出操集合的途中不忘学习，拿着书或者本子边跑步边朗读。

在人数多空间小的巨大矛盾中能够上出那么高质量的操，靠的就是学生的自觉性、纪律性和集体荣誉感，靠的就是学生对智育和体育之间关系的深刻认识，而所有这一切都是学校平常思想教育结出的丰硕成果。

我们还在高二、高三教学大楼前，看到张贴的每次考试前600名学生姓名、总分和进步较快的学生姓名、总分，都表明衡水中学有一种底蕴“自觉”，有一种意识“竞争”。

而反观我们学校的学生自觉性不高，竞争意识不强，我们在感叹衡水中学学生自觉学习的同时，也要清楚地认识到我们学生也要如何去提高自觉性，作为一名普通教师，我觉得，在以后的教学中要注重对学生德育的教育，只要我们全体教师都注重对学生德育的教育，相信我们的学生也能有这么强的自觉性，充分利用点滴时间。

一、衡水中学简介：学校简介河北衡水中学创建于1951年，是河北省首批示范性高中。

学校位于京九铁路与石德铁路的交汇城市——衡水市，东临106国道，北临石黄、石德高速公路，交通便利。

学校占地200亩，有7000名在校生，400名教职工。

近年来，学校按照“以人为本、科学管理、求真务实、质量第一”的指导思想，恪守“追求卓越”的校训，遵循“以学生发展为本”的办学理念，大力倡导“尊重的教育”，积极推进以“教会学生学习”为目标的教学改革。

学校还构建了“高站位决策、低重心运行、近距离服务、走动式管理”的运行模式，极大提高了管理效益，为学校的可持续发展提供了有力保障。

学校已于2011年9月26号隆重举行建校六十年校庆活动。

因该校高考成绩突出，被某些媒体称为“大学生加工厂”现任校长张文茂，（衡水中学校长）中学高级教师。

1982年毕业于河北师范学院物理系，同年在衡水中学担任物理教学工作。

1985年任物理教研组组长，1992年任教导处主任，1994年任衡水中学副校长，2004年任衡水中学党委书记、校长。

曾先后被评为全国五一劳动奖章获得者、国务院特殊津贴获得者、河北省有突出贡献中青年专家、河北省第五批省管优秀专家、河北省优秀教师、河北省创新教育实验研究先进工作者、衡水市贡献突出优秀人才、衡水市第四批市管专业技术拔尖人才。

2007年2月28日当选中国人民政治协商会议衡水市第三届委员会常委。

衡水中学校长张文茂（曾在秦皇岛参加北京奥运会火炬传递活动）历史沿革1951年，衡水县城里第一所初级中学“衡水县中学校”。

1952年，校名改为“衡水县初级中学”并规划石家庄专署领导。

1956年，校名改为“河北衡水中学”增设高中部，成为完全高中。

1962年，河北省教育厅确定学校为全省十所重点中学之一。

1963年，河北省教育厅确定学校为全省首批“小宝塔”重点中学。

1968年，河北衡水中学归属衡水县领导。

1971年，校名改为“衡水县五七技校”。

1976年，校名改为“衡水县五七大学”，学制3--6个月。

衡水二中考察学习感悟一、考察感悟这次衡水考察学习，既是一次感动震撼之旅，“天下第一”的跑操、心无旁骛地专注、激情四射的氛围、惜时如金的脚步等等动人心魄、感人之深、令人折服，感触很深、启发颇多、收益非浅。

感悟一：“功夫在诗外”。

“跳出教学抓教学、跳出学习抓学习、跳出高考抓高考”。

衡水成功很大程度归功于德育成功，高度重视情感培养、意志锻造、习惯养成，德育工作利用时间多、涉及领域广、教育意图明，触动学生灵魂，荡涤心灵的尘埃。

德育为先做到了极致，尤其突出养成教育和激励教育。

“养成教育”上二中自认为花了大工夫、真功夫。

从高一新生入学军训开始，形成了规范严谨甚至要求有的苛刻的养成教育系列，他们认为“铺面不整，卷面不整”，坚信“不良习惯改变多少，成绩就会提高多少”。

二中人根据生源特点提出“要给学生一口气”、“在二中一切皆有可能”的激励教育，注重精神、环境、活动、誓言、榜样激励，倡导“快乐高考”，从而使学生产生不竭的学习动力和发展欲望，有了这种发自内心的“原动力”的驱动，学生自然会在知识的学习、能力的提高、素质的锤炼上狠下功夫。

通过“养成教育”和“激励教育”，使学生的综合素质得到“极限增值”。

感悟二：“桃李不言，下自成蹊”。

“制度管人，文化管心”。

如果说骄人的高考成绩是衡水二中的“花”和“果”的话，校园文化就是其“根”。

“无处不有且渗透理念、校训”的墙体文化、“两眼一睁，开始竞争”、“唯一必争、逢冠必夺、见优必取”的拼搏文化、““把责任看重、把利益看轻””的崇高文化、“呼号、宣誓、小读、吟唱等让校园充满激情”的激情文化等等，这些充满感召力的校园文化使人时时处处可以感受得到的奋斗气息，提振了师生的“精、气、神”。

校园文化成了第一教育力，成了衡水二中发展的加速器。

衡水二中参观学习思考与反思遵从学校的安排，很荣幸能够于2021年8月23、24日两天到衡水二中参观学习，两天的学习过程中有很多的思考，下面将自己这两天来的心得体会汇报如下：进入二中，我首先感受到的是浓厚的文化氛围。

这门课的外墙上有许多关于学习和动机的文字和文章。

一、严格管理1.学生：当你进入校园时，你首先看到的是校服运动服。

男孩和女孩，不论年级，都是从内到外的统一服装。

它反映了学校的风格和严格的管理。

二是学生的外表。

走在二中的校园里，我没有发现学生们的外表有任何问题。

到处闪烁的是青春的气息，但社会上没有漂浮的杂乱。

二中要求全体学生住宿，实行封闭式管理。

出了一个月回家一次，其他时间学生不允许外出。

这样就避免了学生在校外进行其他娱乐活动，而且多出了更多的学习时间。

就连家长送物品，也是由班主任转交。

食宿学校也统一管理。

二中的食堂很大，可满足几千人同时就餐，且菜品多样，好而不贵。

吃饭上，二中对学生的要求也很严格，吃饭时间很短，学生基本是一路小跑着去，小跑着回。

也是为学习挤出更多的时间。

住宿更是严格管理。

我同一个学生交谈中得知，二中在住宿上要求：小错误停课1―2天；严重一些的停课3―5天，非常严重的直接劝退。

2.教师：在恒格，教师以集体的形式发挥作用。

教学严格按照程序进行。

每个环节都有特定的要求。

他们严格备课，规范教学，不允许个人单独工作，以平衡整个教学课堂的教学效果，更强调个人教学效率的重要地位！3、学校：“高考七天乐”有借鉴价值，值得学校思考。

二、详细教学1、考试：二中考试比较多，通过检测及时反馈学生的学习情况，并且试后，每科教师都有一个详细的质量分析，不仅分析每道题的错误情况，并指出高分的、进步的和退步的学生名单，还用鼓励性的语言加以激励。

成绩张榜公布，有的只公布后半段学生的成绩。

2.作业：晚上自学时，当天的作业写在每节课的黑板上，没有晚上自学的科目没有作业。

教师根据具体职位、完成程度和时间进行细化。

《学习衡水心得》学习衡水二中给我最深的感受是震撼，衡水二中以顽强的拼搏作风，以不屈的拓荒精神，披荆斩棘，艰苦奋斗，创造了衡水教育的一个奇迹，在教书育人、以文化人等方面让我感到震撼的地方太多太多，关闭电脑，衡水二中的校园风貌和独特的教育方式还时常在我脑海萦绕。

一、衡水二中的“低进优出”让我震撼。

衡水二中在市区二批次招生，高分段学生数处于明显劣势。

xx 年以前学校高考成绩在全市倒排第二，新一届领导班子从铸造二中灵魂开始，克服重重困难和阻力，坚定必胜的信念。

努力让每一位教师成功，让每一名学生都成功，最终他们创出了一条伟大的成功之路。

xx年一本上线756人，二本上线1756人，考取北大一名；xx年一本上线1019，二本上线xx，考取北大两名；xx年一本上线1725，二本上线3029，清华一名，北大两名；xx年一本上线2352（全省第二），二本上线3996人（全省第一），清华、北大、香港中文大学录取6名，以不争的实力打响了“低进优出”办学品牌。

二、衡水二中的管理与激情让我震撼。

衡水二中的管理是先于教学的、是为教学保驾护航的，衡水二中校园的展示栏、校园的安静、嘹亮的早读和整齐划一的两操，都体现出学校的细节管理，这样的模式和执行力让人不得不叹服。

而在教学方面，“我行，我能行，我一定行。

”也是全体衡水二中人的誓言。

教师带着自信、带着激情走进校园，学生带着自信、带着激情走进课堂，达到一种痴情忘我的工作、学习状态。

每个人都把“超越永无止境”作为一种信念，无论遇到多大困难，无论有多么艰巨的挑战，他们似乎都可以战胜。

衡水二中经验告诉我们，学校管理最重要是到位，是落实，他需要的是长效机制，而不是短期效应，只有规范的管理，合理的奖惩，把真正的绩效考核体现出来。

才能激发斗志，激发热情，调动每一教师职工的积极性，使学校成为燃烧激情的地方，放飞理想的地方，一个成就事业的殿堂。

三、衡水二中的校园文化让我震撼。

衡水二中的校园，地面没有发现一张纸片，没有一个卫生死角。

《衡二中学习心得》侯丽娟10月25日和26日来到衡水二中参观学习，来之前已经听很多同事说起衡水二中的独到之处，也查阅了有关这个号称“全国低进优出第一校”学校的资料，但当真正到了这里还是为之一振，这里有太多值得我们思考的东西，也有太多值得我们学习的东西。

在衡水二中参观时，学生没有一个人因为楼道里或窗户外有参观的人而走思、开小差或者窃窃私语的，我就想：这才是理想的课堂氛围。

还有，几乎看不到校园里有在走路的学生，他们无时不刻地都在“小跑”的状态。

晚自习后回宿舍、早起后到操场、学生们都是手里拿着学习本在一路奔跑。

早操和课间操后，近万人的操场会在两三分钟之内迅速撤光，这样的行动和速度会让人惊讶，然后是发自内心的佩服，因为他们都是十几岁的孩子，如此地专注和投入让我们参观的成人都感到汗颜。

一、管理严谨新生入学时的军训和一个月的洗脑教育，他们抓的首先是管理，强制学生必须遵循衡水二中的校规和管理模式，当学生把这种形式转变成自觉自愿的行为之后，就自然而然地形成了一种习惯，此时再着重抓学习，学生就几乎不用那么费劲去管了。

青春、自由、个性、想象力、创造力……这个年龄应该拥有的特质，则成为成功必须付出的代价。

用他们领导的话说“最开始我们除了学习不抓，啥都抓。

”他们抓跑操、抓纪律、抓卫生、抓迟到早退吃零食、抓打逗玩闹、抓懒懒散散，直到学生几乎达到了一个“兵”的标准之后，他就明白他自己除了学习真的无事可做。

所以，管理一直是为教学保驾护航的，这样的模式和执行力让人不得不叹服。

每个人都把“追求卓越，超越自我”作为一种信念，学生带着信念走进课堂，达到一种痴情忘我的状态。

无论遇到多大困难，无论有多么艰巨的挑战，他们似乎都可以战胜。

二、跑操统一要求学生上下操过程中跑步前进，先到的学生进行操前小读。

这样做更好的让学习和锻炼身体融为一体，而且让学生更加珍惜时间，每一分每一秒都要争取。

跑操时认真，让学生站队密集，这样只要有一个人出现错误，其他人就会出现错误，这样迫使学生要认真，统一思想这样才不会出现问题。