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1.我和爸爸妈妈下泊小学荆海鹏教课内容：山美版一年道德与生活下册第 2～4 内容教课目：1、知道家庭的含和家庭成的称号、关系。
2、认识爸爸的工作、好、，爸爸生敬之情。
3、自己的家人感觉傲，懂得爸爸很自己。
4、自己的家里人。
教课重点：正确介自己家人的状况；自己的家人感觉傲，懂得爸爸很自己；学会自己的爸爸。
教具准：一家庭出游照，主片教课程：一、入引入：我都有自己的家，能告大家你的家里都有哪位同学介，就把早先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。
（假如学生在回答个，把居住在自己家的戚也算作自己的家人，教要及与指，从而明确家庭的含。
）二、学新（一）教投影出示小明和爸爸去春游的照片。
1、介：春季来了，小明和爸爸出去春游了。
你看他高兴你和爸爸一起出去玩（学生自由言，回和家人出去玩的情形。
）2、老介：你想认识照片上些人的状况那老来你介一下。
教指着照片介“爸爸都是民。
他特会种庄稼⋯⋯工作之余，爸爸喜坐在下和人下棋，却喜看，有会跟着一起哭、一起笑⋯⋯小明上小学一年，他学特别好，喜外⋯⋯爸爸很孝顺老人⋯⋯3、老一介一把画好的片在黑板上。
（爸爸耕田，爸爸在下和人下棋，在看，小明在等）4、小：才老都向大家介了哪些内容板：工作 ?? 好 ??（二）介绍自己的爸爸妈妈1、发言：你们愿不肯意把你的爸爸妈妈介绍给同学们让我们以小组为单位，把自己的爸爸妈妈的状况介绍给同学们，可以把自己知道的状况告诉大家，小组的同学假如想认识什么，也可以请她给介绍一下。
2、小组介绍（小组合作学习，同学们就像听故事相同，认识到小伙伴的爸爸妈妈状况；同时在语言表述上，相互指导，使每个学生在不一样程度上有不一样的提升。
）3、小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介绍自己家人的状况。
老师对介绍的好的同学及时进行夸奖。
（对于一年级同学来说，能走上讲台给全班同学介绍就已经是很优异的了，假如再能语言流畅的进行介绍，这更是高水平的显现。
教师合时的进行夸奖和鼓舞，学生获取的将是成功的愉悦。
新版人教版一年级下册品德与生活全册教案(2023精编版)一、教学目标1. 了解品德与生活的基本概念和重要性。
2. 掌握品德与生活中的核心价值观。
3. 培养学生良好的品德和行为惯。
4. 提高学生的社交能力和团队合作意识。
二、教学内容1. 品德与生活概述- 品德与生活的定义和关系。
- 核心价值观的概念介绍。
2. 自我认知与自我管理- 了解自己的情绪和需求。
- 培养良好的自我管理能力。
3. 社交与人际关系- 学会与他人沟通和合作。
- 培养良好的人际关系。
4. 公民意识和社会责任- 了解公民的权利和义务。
- 培养社会责任心和公民意识。
三、教学方法1. 创设情境，引导学生思考与讨论。
2. 借助故事、图片等辅助材料激发学生兴趣。
3. 分组活动，提高学生的合作意识和团队精神。
四、教学步骤第一课时：品德与生活概述1. 导入：与学生分享一个有关品德的故事。
2. 讲解：介绍品德与生活的概念和关系。
3. 深入讨论：引导学生讨论什么是好品德以及为什么有好品德很重要。
4. 总结：总结课上学到的内容，强调核心价值观的重要性。
第二课时：自我认知与自我管理1. 导入：展示一张带有不同情绪表情的图片，请学生描述每种情绪所代表的感受。
2. 讲解：介绍自我认知与自我管理的概念和重要性。
3. 情景演练：分小组进行角色扮演，演练如何管理不同情绪。
4. 反思：学生回顾自己的表现，讨论自我认知与自我管理在日常生活中的应用。
第三课时：社交与人际关系1. 导入：展示一些沟通和合作的图片，引发学生对社交和人际关系的思考。
2. 讲解：介绍与他人沟通和合作的重要性。
3. 分组活动：安排小组任务，要求学生在一定时间内合作完成。
4. 总结：学生分享合作过程中的体验和收获，总结学到的社交与人际关系技巧。
第四课时：公民意识和社会责任1. 导入：展示一些公民权利和义务的例子，让学生猜测是什么意义。
2. 讲解：介绍公民意识和社会责任的概念。
3. 分组讨论：让学生讨论自己有哪些公民义务和责任。
《品德与生活》一年级下册全册教案2一、教材分析本册教材依照《义务教育品德与生活课程标准》（实验稿）新编，编排了四个单元，共16课主题活动，约32课时，每周上两课时。
第一单元第1—4课我爱我家第二单元第5—8课我的生活好适应第三单元第9—12课爱心行动第四单元第13—16课火热的夏天二、教学目标1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关怀，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活适应。
3、自己的情况自己做，可不能做的学着做，不依靠父母，并把握正确的保健常识，逐步养成良好的生活适应。
4、使学生明白得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
5、引导儿童去观看、探究、体验爱的真谛，关心儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。
在爱心的培养中，欢乐地成长。
6、通过日常生活体会的积存，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些差不多知识。
指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观看，在观看活动中增强实验能力和应用能力。
7、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识、增强辨论是非好坏的能力和自我治理自我调控的能力，明白自我爱护的方法，把握初步的适应社会的常识的技能。
三、教学措施1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、争取每个学生都有锤炼的机会。
3、正确估量学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。
4、注意调动学生的学习积极性。
四、教学进度我的一家目标要求：在回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱亲敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关怀，初步培养良好的家庭生活适应。
人教版小学品德与生活一年级下册全册教
案【】
人教版小学品德与生活一年级下册全册教案【完整版】
本教案包括小学品德与生活一年级下册全册的教学内容，共计
X课。
每一课都包含教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、
教学过程、教学反思、教学评价和作业布置等部分。
本教案的教学目标主要是培养学生的品德修养，提高学生对生
活和社会的认识。
教学重点主要围绕生活中的道德行为，如诚实、
友爱、尊敬、礼貌、感恩等展开。
教学难点则是如何让学生将品德
观念转化为行动，并在日常生活中实践。
在教学准备方面，教师需要备齐教案、教学用具、课件、实物
或图片等资源。
在教学过程中，教师需要通过情境讲解、角色扮演、故事演绎等不同方式进行教学，并结合实际生活情境进行案例分析
或讨论，以帮助学生理解道德行为的重要性。
在教学评价方面，教
师需要通过观察学生的课堂表现、课后作业情况以及口头检查等方
式进行评价，并针对学生的表现制定差异化的帮助计划。
最后，教师需要布置与本节课内容相关的作业，以巩固学生的研究成果。
总之，本教案旨在通过多种方式和手段，帮助学生形成正确的品德观念，并通过实际行动体现出来，从而培养出具有良好品德的人才。
一年级品德与生活下册全册导学案（山东人民出版社）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课题主题二爸爸带我去做客课型课时时间学习目标１.养成懂礼貌的好习惯，做客行为文明。
２.初步了解生活中的社会常识。
３.能控制和调整个人的情绪。
重点难点１.养成懂礼貌的好习惯，做客行为文明，初步了解生活中的社会常识。
３.能控制和调整个人的情绪。
学法指导课前准备１.教师准备：搜集有关文明小客人的图片、文字资料２.学生准备：尝试去别人家做客，体验做客的经历。
学习过程二次备课一、谈话导入通过谈话，激发学生的交流欲望，拉近师生关系，切近主题。
师：同学们，你去别人家做过客吗？师：你去谁家做过客？[学生自由发言]教师引导出本课主题师：有一个小朋友叫小丽，这天她和爸爸到一位叔叔家去做客，让我们看看她是怎样做客的呢？二、受欢迎的小客人从本学科入手，了解学生的真实想法，交流自己的对做客的看法。
[四人小组合作学习]１.观察书中的图片２.小组里说一说小丽是怎样做客的。
３.讨论：小丽是一位怎样的小客人？全班交流师：怎样做才算是一位受欢迎的小客人？三、补充资料进一步认知通过补充资料，使学生学会与别人友好相处，做受欢迎的小客人。
过家家通过玩做客游戏，进一步让学生通过活动，体验怎样做才是文明小客人，使文明习惯在学生的活动中得到内化[学生自由发言]教师出示课外搜集的有关文明做客的资料进行呈现[学生进行辨析和交流]师：进一步明确哪些行为是文明的，并从中得到教益。
师：同学们，怎样才能做好小客人呢？我们也来演一演吧！[学生自由结合进行分组]小组内进行讨论：推荐不同的角色小组内进行表演小组推荐代表，全班同学共同玩做客的游戏当堂训练课题主题三看电视课型课时时间学习目标.通过日常生活中看电视这一生活小事，初步学会选择电视节目并从电视节目中学习知识。
2.在看电视时，要有节制，克服生活中的不良习惯，做到积极、健康地生活。
重点难点.通过日常生活中看电视这一生活小事，初步学会选择电视节目并从电视节目中学习知识。
山东人民版一年级品德与生活下册全册教案
第一单元温暖的家
主题一我的家
主题二我的事情我来做
主题三我为家人添欢乐
说说我的家
第二单元美丽的春天
主题一春天在哪里
主题二我和小树交朋友
主题三和风在一起
主题四种养一棵花
第三单元快乐的星期天
主题一我们去游玩
第三课时大自然的悄悄话
主题二爸爸带我去做客
主题三看电视
第四单元火热的季节
补充主题：夏天的小虫
主题二学会看天气
主题三迎接暑假生活
补充主题假期安全真重要
补充主题：三八节的祝福
补充主题：学会保护自己。
小学一年级品德与生活下册全册教案(人
教版)(含教学反思)
小学一年级品德与生活下册全册教案（人教版）（含教学反思）
教学目标
- 通过本教材的研究，使学生能够了解并掌握基本的道德观念和生活技能。
- 培养学生的良好品德和行为惯，提高他们的自我管理能力。
- 激发学生的积极性和创造力，培养他们的团队合作精神。
教学内容
本教案涵盖小学一年级品德与生活下册全册的内容，包括以下单元：
1. 小朋友之间
2. 健康与饮食
3. 安全与保护
4. 礼貌与礼仪
5. 家庭和人物
6. 社会与环境
每个单元的教学内容安排包括了教学目标、教学活动和评价指
标等方面。
教学反思
教学反思是对教学过程和效果进行评估和总结的重要环节。
通
过反思，教师可以发现教学中的不足之处，寻找改进的方法和策略。
本教案中的教学反思部分包括了每个单元教学结束后的反思分析，包括教学过程中出现的问题，学生的研究情况和效果等方面。
结束语
本教案为小学一年级品德与生活下册全册的教学提供了详细的
教学安排和反思分析。
通过认真实施教案中的教学活动，相信学生
们能够在品德和生活技能方面得到有效的培养和提高。
同时，教师
需要根据实际情况进行适当的调整和改进，以取得更好的教学效果。
注：本教案仅供参考，请根据实际教学需要进行适当调整。
互相提个醒课型：新授课时间：20XX年月日第一课时教学目标：1. 知道初步的健康常识；初步了解生活中的自然、社会常识。
2.知道初步的健康常识。
3.掌握讨论、交流、记录等学习方法。
教学重点：初步了解夏天的自然特征。
教学难点：知道初步的健康常识。
教学方法：小组合作学习前置学习研究：1、搜集有关描写夏天的诗歌；制作夏天植物和昆虫的标本。
２.搜集有关描写夏天的诗歌；制作夏天植物和昆虫的标本。
教学过程：一、谈话导入新课从学生自身的感受引出课题师：同学们，你感到最近天气有什么变化吗？[学生自由回答]师：是啊天气越来越热了，同学们越穿越少了，这都说明夏天来到了。
二、“走进夏天”讨论会指导学生完成对疑问的探究以此为学生提供新的探究空间。
师：那你对夏天有哪些印象，大家来交流一下吧！[组织学生在充分体验和观察的基础上，开展小组讨论][全班汇报交流]师：现在我们就请每个小组派代表上台为大家介绍他们小组的意见师：教师结合学生的讨论和汇报适当点拨：如：①夏天的天气怎么样？②花草树木有什么特点？③人们的衣着有什么变化？④甚至是拓展至生活的全部。
三、寻找夏姑娘师：同学们夏天就像一位穿这火红衣衫，踏着烽火轮的姑娘来到我们的身边，她既给我们带来了欢乐，又给我们带来不便，让我们一起走出教室到大自然中和她去亲密接触一下吧！师：教师组织学生建立“小小考察队”，由课堂到课外，从校内到校外开展实践活动，寻找夏天的足迹。
二、课堂总结提升：这节课你有什么收获？还有哪些疑问？把你这节课学到的知识与大家一起分享一下吧！三、布置作业：1、引导学生将他们对夏天的各种发现以采集卡的形式记录下来，指导学生在卡片上记录发现的时间、地点、名称等，并把发现的东西或制作的标本贴在卡片上。
2、让学生走出课堂，走向大自然，亲身体验夏天的到来。
教学反思：互相提个醒课型：新授课时间：20XX年月日第二课时教学目标：1.初步了解夏天的自然特征。
2.知道初步的健康常识。
3.掌握讨论、交流、记录等学习方法。
山东人民版一年级下册《品德与生活》全册教材分析及案例教材分析及建议工业北路第二小学席云娜一、教材分析：全册教材“以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面交织构成儿童生活的基本层面”，安排了适合与一年级学生的品德教育和生活实践活动内容；从“学生与自然”“学生与自我”“学生与社会”三方面入手，引导学生“健康、安全地生活”“愉快、积极地生活”“负责任、有爱心地生活”“动脑筋、有创意地生活”。
全部内容分上下两册八个单元进行：上册：第一单元《我上学了》本单元设计了许多操作性强、趣味浓厚的活动，学生能够在活动中自主探究，自主体验，获得知识，养成习惯。
本单元的主题内容结构是：1、认识新朋友（见面问声好;说说我自己；制作小名片；我们都是好朋友）2、美丽的校园（校园探秘；我来告饲咩）3、我是一名小学生（天天不迟到；上学真高兴；平平安安回家去）。
第二单元《良好的习惯》本单元首先针对现在的小学生近视眼越来越多，发病年龄变小的趋势，特意选择了“认识我们的身体”“正确的姿势”两个主题。
引导学生养成良好的生活习惯。
本单元的主题内容结构是：1、认识我们的身体（看看我们的身体；我有一双小巧手；卫生习惯早养成）2、正确的姿势（正确的做立走姿势；正确的读写姿势）3、合理饮食（饮食要按时定量；饮食要讲究卫生）。
第三单元《学校的一天》本单元以学生的生活为主体构建学习主题，整个单元内容均位学生的现实生活：升国旗、上课、游戏等。
本单元的主题内容结构是：1升国旗（五星红旗升起来；我向国旗敬个礼）2、有趣的课（我喜欢的课；看看我多棒）3、快乐的课外活动（我们一起玩；学做新游戏ォ4、今天我值日。
第四单元《银色的冬天》本主题活动以学生的生活为基础，涉及到了冬天的天气、动植物、游戏、节日等，内容融自然、科学、体育等知识于一体。
此外书中还适当增加了儿歌、美文等，使内裙蔹具可读性。
本单元的主题内容结构是：1、寒冷的冬天（冬天到了；动物哪里去了；严寒中工作的人们）；2、冬天的游戏エ雪花飘飘；冬天里的安全）；3、冬天的节日（新年钟声响起来；欢欢喜喜过大年；装扮过冬）。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 一年级品德与生活教案第一单元温暖的家单元备课一、内容简析《温暖的家》中包括了三个活动课题，即“我的家”、“我的事情我来做”和“我为家庭添欢乐”。
二、体现的《课标》要求：1、热爱劳动，具有料理自己生活的能力。
2、愿意有计划、有目标地安排自己的生活。
3、自己能做的事自己做，做事认真、不敷衍，有耐心，有毅力。
4、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。
乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。
爱护花草树木和动物。
5、能为解决问题提出自己的看法或建议。
6、选择生活和学习用品是有自己的判断，不盲从。
三、目标要求：情感与态度：热爱家庭，爱亲敬长。
行为与习惯：初步养成自己的事情自己做、主动做家务的习惯。
知识与技能：掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。
过程与方法：尝试用观察、体验等方法进行探究活动。
四、注意问题：1、按生活的逻辑设计教学品德与生活课程遵循的是生活的逻辑，而不是知识的逻辑、学科的逻辑。
在教学中，我们要对学生要求适当，家校统一。
比如说“我的事情我来做”，对一年级的小学生来说做好自己的事情，自己照顾自己，减轻家长的负担就很不错了。
2、尊重、不伤害每一个学生面对现实，不回避矛盾。
对家庭有缺陷的孩子给予特别的关爱，让他们同样享受学习生活的乐趣。
3、强化模拟活动，走进儿童生活。
家庭生活具有很大的教育价值，很多学生在家在校表现不一样。
教师应还原儿童的真实生活，设计贴近儿童生活的模拟活动，以引导儿童的生活。
六、供选择的开放性作业：1、带一张全家福照片，在反面简单介绍一下自己的家庭。
2、以“我的家”为题，画一幅画。
3、班内举行“小巧手”叠衣服比赛。
4、做一张温馨卡片，卡片内容为平时做事时应注意的事项。
主题一我的家主题目标：1.让学生体会家庭生活的幸福，培养他们爱家、爱父母的情感。
2.使学生知道父母的一些基本情况。
活动准备：1.歌曲《不再麻烦好妈妈》《好爸爸、坏爸爸》玩具兔。
2.每人准备一张全家福的照片、纸、笔。
活动时间：2课时主题活动过程：第一课时总第1课时一、导入新课介绍自己的家师：人人都有一个家，同学们了解自己的家吗？来向大家介绍一下你的家吧！教师先向同学介绍自己的全家福照片。
二、创造氛围，通过教师的讲解激发学生介绍自己家庭的兴趣，同时为学生示范如何介绍自己的家人。
师：小朋友们，这是老师的全家福照片，我非常愿意把我的家人介绍给你们认识。
我很爱我的家人，和他们在一起我觉得自己很幸福也很快乐。
师：你愿意把你幸福的家庭成员介绍给大家吗？[学生介绍自己的家庭成员3—5人]师：在小朋友们刚才介绍家庭成员时应该先把长辈放在前面，然后再介绍晚辈。
师：通过刚才的介绍，我们认识了一些小朋友的家庭成员，知道了我们都有一个幸福的家。
下面请同学们在四人小组或前后位之间互相介绍自己的全家福照片。
[学生之间交流，并互相认识家庭成员]师：小朋友们，你们愿意把自己家人的情况说给大家听听吗？那就请你把家人的情况给大家介绍介绍。
[学生介绍自己的家人的情况3—5人]师：现在我们就请愿意介绍的同学带上他的照片来向我们大家介绍他的家人的情况。
三、我爱我的家人1.家庭情况我知道：师：你对你的家庭了解有多少？对家里人的生日都了解吗？[学生互相说说自己了解的情况，比比谁知道的多。
]2.我的家庭资料本：结合自己了解的家庭成员的情况，完成教科书第七页的内容。
师：下面请小朋友们在课本第七页“家庭生日簿”里填上自己家人的生日，拿出小剪刀把属于自己家人的属相剪下来，贴到生肖栏里[学生动手操作]教师：我们都有个幸福的家庭，爸爸妈妈，爷爷奶奶为了我们的健康成长付出了很多，每个家庭成员为了全家的幸福也共同努力。
通过引导学生了解家人的具体情况，来激发他们关爱家人的情感。
四、课堂总结五、课堂检测：通过这节课的学习，有什么收获？六、作业设计：回家收集一些家庭成员为自己的家庭付出努力的故事这样的故事，下节课我们一起讲一讲。
板书设计：第二课时总第2课时一、活动：“幸福的家”故事会师：上节课的时候，老师听了同学们的介绍，感觉到你们的家真幸福啊！今天，老师带来两个小朋友，他们正在讲自己家的故事呢……师：请小朋友们认真听小故事，听一听故事中发生了什么事情。
（出示课件，出现一个小女孩和一个小男孩对大家说我们也有一个幸福的家）[教师带领学生看图片]图一：我生病了，妈妈一直照顾我；图二：爸爸陪我看星星；图三：爷爷讲故事真好听；图四：奶奶做的菜可好吃了；图五：爸爸妈妈听我唱歌，我真开心；图六：幸福的时候多好啊……师：小朋友们，看到这些图片，你有什么想给大家说的吗？请同学们在小组内先互想说说[学生小组讨论]师：谁先来说说。
[学生谈感受]二、通过让学生谈自己家庭的幸福故事，激发学生爱家庭，爱家人的情感师：小朋友们在日常生活中也一定感受到了家人对你的关爱，你们想不想给大家讲讲自己家的幸福故事啊？师：先请小朋友们，在小组内先讲一讲。
[学生在小组内互相讲故事]师：那一个小组的小朋友愿意把故事讲给大家听听？[学生讲故事]师：小朋友们，我们在家庭中是最幸福的，每一个人都在关心爱护着我们，但是你们有没有想过怎样去关心爱护自己的家人吗？[同位俩互相说] 师：小朋友们，家人对我们这么好。
我们一起来唱一首歌送给家人好吗！。
全班齐唱歌曲《我的家》三、活动总结教师总结：同学们，家是我们成长的摇篮，我们的爷爷奶奶、妈妈用他们的爱哺育我们茁壮成长，你仔细体会到他们的爱了吗？奶奶的爱也许还藏在为你织的毛衣里，爸爸的爱也许还藏在给你辅导作业的身影里……用心去感受，你会发现许多，许多。
四、课堂检测：通过这节课的学习，有什么收获？五、作业设计：板书设计：主题二我的事情我来做主题目标：1.通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。
2.自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。
3.学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，逐步养成自己独立生活的能力。
4.了解常见的家务活动的安全事项，逐步掌握一些劳动安全常识。
5.通过小组交流、角色扮演、竞赛让学生体验到劳动的乐趣。
活动时间：3课时主题活动过程：第一课时总第3课时活动准备：教师准备：实物展台、家务劳动的图片学生准备：观察家庭中家务活都是怎样分担的教学过程师：你还会做哪些事情？[学生回答]师小结。
二、练兵场指导学生用自己喜欢的表演、讨论、当小老师等方式进行实际练习，在明白道理的同时，提高学生的自理能力。
教师设定操练项目：根据实际情况设置去做自自己的书包等活动。
根据孩子的兴趣爱好自由选择小组。
师：请小朋友们在小组内讨论一下该怎样做，需要分工的进行分工。
[学生组内交流]师：请比较能干的孩子担当小老师，指导和帮助别的孩子。
师：评选自理小能人，教师发给自理小能人小红花。
（在评选时，要注意到学生能力的差异，重在激励、提高。
对进步大的孩子也要进行适当的奖励。
）师：请自理小能人讲讲自己的经验和感受。
请进步大的孩子讲讲自己的感受。
[学生交流，谈感受]三、激情小结，拓展延伸激发学生学做家务事、自己事的勇气和信心，促进儿童实践能力的发展。
师：请小朋友们回家后，多做力所能的事,并请家长帮组指导四课堂检测：检测学生的自理能力五：板书设计六教学反思第三课时总第4课时活动过程：1 劳动体会通过学生自己交流劳动的感受和体会，激发他们自己的事情自己能做的自豪感，同时，通过学生的劳动真实感受，交流来自家庭的反映，引导学生思考，如果家长不支持自己做家务怎么办。
师：请小朋友们谈谈在家里“做自己力所能及的事情”的体会和收获。
[学生谈体会]结合学生的回答，教师提出问题师：如果我们的家长不让我们做这些家务我们应该怎么办？[学生同位交流]二、“我对爸爸妈妈说”通过学生之间的交流，指导他们学会与家长沟通。
师：以“我对爸爸妈妈说”的活动方式在全班交流自己的看法，大家相互补充。
[学生小组内交流，谈感受]师：教师提出活动要求：今天，我们就一起来说说，在我们做家务的时候，应当注意哪些问题。
看谁的经验最丰富，我们奖励他为我们班的“劳动安全小标兵”。
[学生自由交流自己的经验和方法]三、劳动安全小标兵通过小组交流、竞赛等活动，引导学生了解常见的家务活的安全教师和学生一起评选出“劳动安全小标兵”（可视情况多选几人），颁发“劳动安全小标兵”徽章。
并鼓励大家都向这些同学学习，既要作好自己该做的事情，又要量力而行，注意安全。
四、教师总结师总结：通过这一课的学习，我们知道了自己的事情做，希望小朋友们在日常的生活中会做的事情自己做，不会的事情要学着做。
在做事情的过程中还要注意做自己力所能及的事情。
五、课堂检测：通过这节课的学习，你有什么收获？：主题三我为家人添欢乐主题目标通过活动使学生了解到自然风产生的原因，激发学生对大自然探究的兴趣。
懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福、美满出一份力。
懂得关心、体贴、照顾父母，能以自己良好的表现给父母带来欢乐。
活动准备：教师准备：1.调查班中能为父母长辈做力所能及的事情的学生的情况。
2.结合教科书内容做一张大向日葵的图片。
学生准备：收集一些关心、孝敬父母的传统故事。
活动时间：3课时主题活动过程：第一课时总第5课时一、家里的“开心果”从教说儿歌入手激发学生的兴趣点明活动主题营造欢乐和谐的活动气氛。
1.教师结合教科书中的儿歌解释说明“开心果”的含义。
2.通过了解教科书中小主人公以自己的行动问家添温暖、添欢乐的场景，说说自己是不是家里的“开心果”。
[学生交流自己的体会]二、谁是“开心果”通过讨论交流，引导学生根据自己的家庭特点，列举为家庭添欢乐的各种方式。
1.分析教科书17页，看看谁是家里的“开心果”，为什么。
并说说如果自己遇到这样的情况应该怎样做。
2.让学生结合自己家里的情况，思考可以采用哪些方式给家人带来欢乐，怎样去做一个自己家里的“开心果”。
[学生分组思考、交流自己的体会]三、美丽的向日葵模拟情景进行表演，启发儿童用自己喜欢的方式为家庭添欢乐。
出示向日葵的图片，组织学生把自己在家里能做的事情和想做的事情写在向日葵上，并涂上自己喜欢的颜色。
[学生动手操作]1.根据书中的情景进行表演2.通过表演，交流看法，教师表扬关心父母长辈做的好的学生，为学生树立学习榜样。
[根据书中的情景学生自由交流，并编排小品]课堂检测：检测学生制作的向日葵第二课时总第6课时活动过程：一、为家人过节日激发学生关爱家人的情感。
1.请小朋友回忆“六一”儿童节或自己生日的时候，家人是怎样给自己庆祝的。
交流体验，讲述当时的愉快经历，体会家人的爱。
2.分小组为家里人的节日（爸爸妈妈、爷爷奶奶的生日：母亲节、父亲节）设计一个庆祝方案（如给家人点首歌，画一幅画，和爸爸妈妈一起做顿饭，或做一件让家人开心的事。
