学校名师评选方案

2023年学校级骨干教师评选方案一、背景介绍教师是学校教育事业的中坚力量，骨干教师更是学校教育质量和教师队伍建设的重要组成部分。

为了进一步激励和培养优秀的骨干教师，提高教师队伍整体素质，我校决定在2023年开展学校级骨干教师评选活动。

本方案旨在规范评选程序，公平公正选拔出一批优秀的骨干教师。

二、评选目标1. 确定优秀骨干教师，为他们提供更多的发展机会和培训资源。

2. 激励全体教师争做骨干，提高教育教学水平和教师队伍整体质量。

3. 加强学校教师队伍建设，提高学校的整体教学质量。

三、评选原则1. 公平公正：评选过程中要保证公平、公正，不偏袒任何人。

2. 真实客观：评选依据真实客观的教学表现和教育教学贡献。

3. 专业科学：评选方法要科学合理，评委须具备一定的专业背景。

四、评选条件1. 教育教学能力突出，具备较高的教学水平。

2. 教研能力强，能不断创新教学方法和内容。

3. 师德高尚，言传身教，对学生起到良好的示范作用。

4. 学科竞赛成绩突出，获得过省级及以上奖项。

5. 有较高的教育教学研究和论文发表水平。

五、评选程序1. 提名阶段（1）学校将公示骨干教师评选的相关信息，并征求全体师生的提名意见。

（2）教师个人申报或由同事推荐，并提交相关资料（包括教育背景、教育教学经历、教学成果等）。

（3）学校教务处组织专家小组对提名的教师进行初步审核，确定评选候选人。

2. 评审阶段（1）评委小组评审：由学校组织评委小组进行评审，评委应具备一定的专业背景。

评委将根据教师的资料和评审标准，进行评分和评议。

（2）听课评审：评选候选人需按照学校要求进行示范课或者现场听课，在评委的观摩和评价下，综合评定候选人的教学水平和教育教学贡献。

（3）面试评审：评选候选人还需参加面试环节，面试主要考察教师的教育理念、教育教学能力以及发展规划等方面的情况。

3. 公示和表彰阶段（1）评选结果将在学校网站、校园公告栏等途径进行公示，并接受师生及社会各界的监督和意见反馈。

铁岭名师名校评选方案1. 介绍本文档旨在提供铁岭市教育部门进行名师名校评选的方案。

名师名校评选活动是为了发现和表彰在教育领域取得杰出成就的教师和学校，鼓励其对教育事业做出进一步贡献。

该方案将包括评选的目的、评选的标准、评选的程序和评选的奖励等内容。

2. 目的铁岭市名师名校评选的目的在于推动铁岭市教育事业的发展，激励教师和学校在教学质量、教育创新和社会责任等方面不断追求卓越。

通过评选活动，为铁岭市培养一支优秀的教师队伍和一流的学校提供示范和榜样。

3. 标准评选名师的主要标准如下：•教学水平：评估教师的教学能力、教学效果和学生学习成绩等方面。

•教育贡献：评估教师在教育事业发展、学科建设、教育改革和教师培训等方面的贡献。

•师德师风：评估教师的道德品质、职业操守以及与学生、家长和同事的关系等方面。

•教育创新：评估教师在教学方法、教育资源利用、课程设计和教材开发等方面的创新能力。

评选名校的主要标准如下：•教育质量：评估学校的整体教育水平和学生综合素质的提升情况。

•教育改革：评估学校在课程改革、教学改革、校园管理和教育科研等方面的创新成果。

•师资队伍：评估学校的教师队伍结构、师资配备情况和教师培训发展等方面。

•社会声誉：评估学校在社会上的声誉和对社会的贡献。

4. 程序名师名校评选的程序如下：1.公布评选通知：教育部门通过媒体和学校官方网站等渠道公布评选通知，并接受名师和名校的推荐申请。

2.收集申请材料：名师和名校填写相关申请表格，提供个人信息、教育经历、教学成果和推荐信等申请材料。

3.初审评选：评选委员会对申请材料进行初步评估，筛选出符合基本条件的候选人和候选学校。

4.现场评估：对入围的候选人和候选学校进行现场评估，包括教学观摩、面试和听课等环节。

5.终审评选：评选委员会根据初审和现场评估结果，综合考虑标准，进行最终的评选，确定名师和名校的名单。

6.公布结果：评选结果将在媒体和教育部门网站上进行公示，同时通知名师和名校的相关人员。

学校好老师评选活动方案通用7篇学校好老师评选活动方案（精选篇1）为建设一支高素质的教师队伍，规范学校骨干教师的选拔、管理工作，充分发挥骨干教师的示范、引领和辐射作用，根据《宝山区教育局中小学学科带头人、骨干教师评选和管理办法（试行）》，结合我校实际，制定学校骨干教师的选拔方案。

一、岗位设置：为了全面促进学校的内涵发展，学校骨干教师分为学科带头人、教学能手和教坛新秀。

二、评选对象、人数和年限1、对象：学校在编在岗的专任教师。

（已评为区骨干教师的不列入）2、比例和人数：校级学科带头人、教学能手、教坛新秀的评选比例控制在学校在编在岗专任教师总数的30％左右，其中校级学科带头人控制在校骨干教师总数的15％左右。

3、年限：一年（从当年9月至次年8月）。

一年考核一次，任期满后重新申报、评选。

三、评选条件：（一）基本条件1.具有良好的思想政治素质和教师职业道德，热爱教育事业，遵守《中小学教师职业道德规范》，师德高尚，为人师表。

2.有大学本科或以上学历。

掌握现代教育学、心理学理论，对所教学科具有扎实、系统的基础理论知识和专业知识。

3.承担满教学工作量（每周不少于10节，学校行政人员兼课的，每周不少于5节）。

上一学年请假累计不超过一个月。

（二）申报校级学科带头人及教学能手的教师除符合以上基本条件外，还必须具备下列条件：（同等条件下班主任优先考虑）1.具有中学一级或以上教师任职资格。

2.教龄五年以上，大学本科或以上学历。

3.近三年来，在教育教学教科研方面取得较好成绩，具备下列条件（校学科带头人至少应具备以下条件中的五条；校教学能手至少应具备二条）：（1）获得区级或以上荣誉称号。

（2）在转变后进生、随班就读学生方面有典型事迹或荣誉。

（3）参加市、区级或以上课堂教学比赛获奖的。

（4）积极参加教育科研课题研究，教育教学论文获镇、区、市等第奖或在正式出版物上发表教育教学论文一篇及以上。

（5）教学成绩名列区中等以上或在平行班中成绩突出。

2024年小学校级骨干教师评选方案评选方案：2024年小学校级骨干教师评选方案一、背景介绍为了进一步提升小学教师队伍的素质，激励教师积极向上的创新意识和专业能力，我校决定在2024年开展小学校级骨干教师评选活动。

该活动旨在选拔出一批具备优秀的教学能力、教育经验丰富、对学生有较大影响力的骨干教师，为全校教师树立榜样，推动学校教育事业的发展。

二、评选目标1.选出一批具备优秀教学能力的骨干教师，强化学校教育教学的核心竞争力；2.选拔出一批具有团队合作意识和带头作用的骨干教师，推动学科教研和教学互相促进；3.选出一批在德育、智育和体育等方面有突出贡献的骨干教师，提升学校的整体素质。

三、评选条件1.具备小学教师资格证书，具备小学本科及以上学历；2.在岗时间不少于五年，教学工作表现良好，教学成绩突出；3.具备较高的教育教学理论素养和实践能力；4.具有良好的学生成长记录，有较大的影响力；5.具有良好的带头作用和团队合作精神，乐于分享经验。

四、评选流程1.宣传阶段：在学校内广泛宣传评选活动，向全体教师介绍评选目的、条件和流程；2.初选阶段：由学校组织评选委员会，根据评选条件进行初步筛选，确定初选名单；3.材料审核阶段：评选委员会对初选名单的教师材料进行审核，确保材料真实、完整；4.教学观摩阶段：选定的教师进行教学观摩展示，评选委员会对教学实施进行评估，并填写评估表；5.个人陈述+面试阶段：评选委员会对入围的教师进行个人陈述和面试，了解其教育理念、教学经验和成果；6.评选表决阶段：评选委员会根据教师材料审核、教学观摩、个人陈述和面试结果，进行综合评估，并进行评选表决；7.结果公示阶段：将评选结果进行公示，并在校内和校外媒体公布。

五、评选奖励将评选出的小学校级骨干教师列入学校骨干教师库，并给予一定的奖励和表彰。

奖励包括：1.提供一定的资金支持，用于教师个人发展和教学研究；2.给予小学校级骨干教师加薪、晋升或其他激励措施；3.优先参加市、区或国家级优秀教师培训或交流活动。

学校杰出先进讲师评选方案1. 背景和目的该方案旨在激励和奖励学校优秀的教职员工，提升教学质量和学术水平，进一步推动学校的发展和声誉。

2. 评选条件和标准2.1 评选条件- 具备博士学位或同等学术成就；- 在所从事的教学工作中表现出色；- 具备独立的科研能力和成果；- 取得良好的学术声誉和影响力。

2.2 评选标准评选标准由以下几个方面综合考虑：2.2.1 教学质量- 教学效果：学生评价、教学方法、教学成果等；- 教学创新：教学设计、教材使用、教学技术应用等。

2.2.2 科研能力和成果- 学术论文：发表的高质量学术论文数量、影响力等；- 科研项目：承担/参与的科研项目数量及其成果；- 学术专著：出版的学术专著质量和影响力等。

2.2.3 学术声誉和影响力- 学术交流与合作：参加学术会议、学术报告等；- 学术奖励和荣誉：获得的学术奖励、学术地位等。

3. 评选流程3.1 提名阶段- 学校教职员工可以自荐或由其他人提名；- 提名材料包括个人简介、教学及科研成果、学术声誉等。

3.2 评审阶段- 学校成立评审委员会，由学校领导和相关教授组成；- 评审委员会根据提名材料进行评审，并与被提名者进行面试。

3.3 最终评选- 根据评审结果，评审委员会选出杰出先进讲师候选人；- 候选人名单经学校主管部门批准后公示。

4. 奖励和称号4.1 奖励- 杰出先进讲师将获得一定的奖励金额；- 奖励金额由学校根据情况确定。

4.2 称号- 杰出先进讲师将获得学校正式授予的"杰出先进讲师"称号；- 称号由学校主管部门颁发。

5. 宣传和使用学校将通过校网、校报等途径宣传杰出先进讲师的事迹和成果，并将他们作为学校的教学和科研品牌代表。

以上是学校杰出先进讲师评选方案的主要内容，旨在激励和奖励学校的杰出教职员工，提升学校的教学质量和学术水平，在学术界树立良好的声誉和影响力。

大学教学名师评选实施方案大学教学名师评选是大学教学管理中的一项重要内容，旨在充分发挥教师的带头效应，提高教师教学水平，营造良好的教学氛围。

为了保证评选工作的公正、科学和公开，特制定以下实施方案。

一、评选目标本次评选旨在评选出在大学教育教学中，具有卓越的教学能力和教学贡献的教师，以激励优秀教师继续发展和分享教学经验，提升教师整体水平和学校教学质量。

二、评选条件1. 该教师应具有五年以上大学本科教学经验；2. 该教师在教学工作中没有违规行为，诚信教学；3. 学生对该教师的评价良好，没有未解决的投诉；4. 可提供与教学相关的教育教学科研成果。

三、评选程序1. 公示阶段学校将根据评选标准确定评选范围和相关条件，公示评选的程序和要求，并公布评选的时间、地点和联系方式；2. 自荐或推荐阶段教师可自荐或由同事和学生推荐参评。

自荐教师需撰写自荐信，说明个人教育教学工作的特色和成果，并提供相关教学资料。

推荐教师需填写推荐表，详细阐述被推荐教师的教学能力和教学贡献；3. 评审阶段评审委员会由校内外教育教学专家组成。

评审委员会将按照评选标准，对参评教师的教学能力、教学贡献和教育教学科研成果进行评审；4. 公示阶段评选结果将在评审结束后进行公示，公示时间不少于7天。

公示期间，学生、家长和教职员工均有权对评选结果提出异议和建议；5. 最终评选阶段评审委员会根据公示阶段的反馈意见对评选结果进行确认，最终产生名师评选结果。

评选结果将在学校的官方网站、校报等渠道发布。

四、奖励措施1. 评选出的名师将获得荣誉证书和奖金，奖金数额根据评选结果确定；2. 学校将安排名师开展教学示范班，与其他教师分享教学经验；3. 名师将被列入教师培训和提升计划的优先考虑范围，享受相关培训和学术研讨机会。

五、评价与监督为了确保评选工作的公正性和公正性，学校将建立评价和监督机制，监督委员会由校内外各届学术权威和教学研究专家组成，对评选工作进行监督和评价，确保评选工作的科学性和公正性。

为进一步加强学校的师资队伍建设，不断提高教师实施教育教学改革的能力和水平，建设一支师德高尚、业务精良，善于从事教育教学改革的高素质教师队伍，经学校研究决定，本学年在全校范围内开展争做“加尤中学名师”活动，选出名师，引领教学，整体提高。

特制定此评选方案。

一、参评对象：全体教师。

二、评选条件1、具有高尚的职业道德，做到教书育人，为人师表，在德育和班主任工作中绩效卓著，深受广大教师、学生和家长的欢迎。

2、掌握新的教学理念，全面贯彻教育方针，敬业爱生，工作绩效显著。

3、有较强的育人能力、在日常工作中具有较高的创新意识和创新精神，注重学生综合能力的培养，在学科教学中注重德育渗透，并为同行所认同。

4、在育人方面有成功的案例，并为同行所认同。

5、关心学校各项工作：对老师和学生的不良行为能直言不讳地提出批评建议并提供热心帮助；工作中能虚心接受同事们提出的意见和建议。

三、评选方法1、教师本人填写申请表交校长室，然后由学校评审领导小组对申请人进行整体考核，由校评审领导小组统一认定预选名师名单，最后在全体教职工大会上进行投票选出“加中名师”。

2、评选名额：全校评选5位德育名师。

3、德育名师实行动态管理，每一年重新评选。

四、评选步骤1、本人申请。

4、评选小组召开部分学生座谈会听取学生意见。

5、学校评审领导小组评选出的预选名师。

4、在全体教职工大会上进行投票选出“加中名师”并在学校校务公开栏内公示5天听取群众意见。

五、义务与待遇（一）加中名师要履行下列义务：1、积极参加教育研究活动，一年内撰写一篇德育类的经验性文章做交流或发表。

2、每学期上一次校级或校级以上的教育示范课或专题讲座。

3、在一年内要指导或带教本校1名年轻班主任。

4、在一年里要帮教1名学生。

对德育名师实行动态全程管理，对考核合格者，由本人提出申请，可以续聘，对一年内不能履行义务的，取消续聘资格。

（二）名师具有以下待遇1、名师由学校统一颁发荣誉证书。

1、在校内宣传栏里举办事迹简介；2、给予一次性奖励；4、在职务晋升、职称评聘等方面享有优先权利。

XX省中医药高等学校教学名师评选推荐工作实施方案为充分展示我省中医药高等教育办学成就，做好我省中医药高等学校教学名师评选推荐工作，特制定本方案。

一、组织领导省中医药管理局、省教育厅、省卫生健康委联合组成X X省中医药高等学校教学名师评选推荐工作领导小组，负责本次评选推荐的组织领导。

领导小组下设办公室，办公室设在省中医药管理局。

二、推荐范围和名额（一）评选范围：XX医学院从事中医学类（含民族医药）、中西医结合类、中药学类专业人才培养一线的在职专任教师（含返聘教师、终身教授）。

返聘教师、终身教授需由学校出具相关证明。

（二）推荐名额：3名（可适当增加2-3名）。

三、评选条件（一）忠于党的教育事业，师德高尚，学风正派，关爱学生，为人师表，治学严谨，受到广大师生的敬重和爱戴。

（二）从事中医药教学一线工作20年及以上，具有教授等相关正高级职称，以担任中医药理论和实践课程(含民族医药课程)教学的教师为主。

（三）积极承担教学任务，每年承担的各层次教学工作量达到本单位教师年度教学工作量要求。

（四）教育理念先进，注重教学方法与手段的创新，教学水平高，教学效果好，受到师生和同行的广泛好评。

（五）教学内涵建设与教学改革成效显著。

至少具备下列条件中的三项：1.主持省部级及以上教改项目或课题，并已结题。

2.获省级及以上教学成果奖（国家级教学成果奖一等奖排名前五、二等奖排名前三；省级教学成果奖一等奖排名前二、二等奖排名第一）。

3.发表2篇及以上中文核心期刊收录的教研教改论文或主编出版1部教改教研专著。

4.省部级及以上教学质量工程或本科教学工程项目负责人[精品课程视频公开课、精品资源共享课、品牌专业或特色专业、实验教学示范中心（含虚拟仿真实验中心）、教学团队、人才培养模式创新实验区、卓越人才培养项目等]。

5.主编、主审出版中医药类专业国家统编或规划教材及行业规划教材。

6.指导学生参加省部级及以上各类竞赛（含大学生“挑战杯”等）获国家级二等奖、省部级一等奖以上奖励，或指导本科生、研究生毕业论文（设计）获省级及以上优秀毕业论文（设计）。

XXXX中学学校“校级名师”评选方案为建设一支高素质的教师队伍，落实学校的“名师工程”,更好地发挥名优教师在教师队伍建设中的榜样示范、专业引领作用，经学校研究决定，进行“校级名师”评选活动，特制订方案如下。

一、基本原则1.名师是一种特殊的荣誉称号，将授予职业道德高尚、教育理念先进、知识底蕴深厚、创新能力突出、工作成绩显著的一线教师。

2,校级名师的评选和管理，坚持德才兼备，以能力、业绩为主；坚持公平、公开、公正、竞争、择优；坚持选拔、培养、使用、考核相结合。

3.校级名师的评选和管理工作在学校领导下进行，由教导处具体组织实施。

二、评选对象和名额1.评选对象：全校范围内在职在岗专任教师和班主任，兼顾各学部不同学科和不同年级的教师分布，重点是某一领域成绩显著、贡献突出的优秀教师。

2.名额：各学部各学科专任教师总数的10%,各学部班主任总数的10%（小学3人，初中2人，兼顾各学段、年级），按四舍五入法计算，不足1人的按1人计算。

三、评选条件(一)专任教师1.师德修养。

自到我校以来师德修养高，在教师和学生中享有较高威望，家长满意度调查无不良记录；师德考核居前60%区间。

2•专业素养。

具有丰富的教育教学实践经验，研究能力强，主持或参与过县级以上教科研课题；善于总结教育教学经验，曾在市级以上核心期刊发表过教育教学论文，或在市级以上业务部门组织的教研活动中做过专题讲座，经验交流等。

3.教学能力。

自到我校以来教学成绩突出，教学成绩在学校居同年级同学科前三分之一区间，任教初中学段的教师教学成绩达优秀等级；有抽测成绩的，抽测成绩应居全县前三名。

4.课堂教学。

教学理念先进，创新能力强，曾在县级以上教育主管部门组织的优质课比赛中获一等奖，且能积极主动地发挥学科引领、示范作用。

5.课程创新。

积极研发具有个性特点的个性课程，开发的课程具有发展潜力，且具有引领和推广意义。

6,优先条件。

符合以上条件，并在同等条件下，具备下列条件之一者，可优先考虑。

中学名师优秀教师考核评选工作方案根据县政府办公室《关于转发<县教育局人社局财政局XX县十百千名师优秀教师工程实施意见>的通知》、县教体局关于组织第三届“十百千”名师优秀教师考核和第四届“十百千”名师优秀教师评选工作的通知、XX教育管理办公室组织的第三届名师优秀教师考核和第四届名师优秀教师评选工作方案精神，制定XX中学第三届“十百千”名师优秀教师考核和第四届“十百千”名师优秀教师评选工作方案。

一、第三届名师优秀教师考核工作（一）考核内容对名师优秀教师任期内的职业道德、教学工作、教育科研、示范引领、学习培训等情况进行综合考核。

（二）考核程序1.成立考核机构。

根据“十百千”名师优秀教师工作职责、评选管理暂行办法和考核细则组织实施。

2.工作总结。

名师优秀教师认真总结任期内的履职情况，深入分析问题，提出下步打算，形成书面总结名师优秀教师4月20日前交科研室。

3.查阅资料。

对照工作职责，依据考核细则，查阅名师优秀教师教育教学、教研教改、示范引领、学习培训等材料，全面掌握名师优秀教师工作情况。

4.民主评议。

组织全体老师对名师优秀教师的思想、工作及履职情况进行民主评议。

5.综合评定。

按照考核细则得分（占80%）和民主评议得分（占20%）计算考核成绩，确定考核等次。

学科带头人、学科骨干教师考核细则得分表、民主评议得分的有关材料学校留存备查。

（三）考核等次确定名师优秀教师考核分优秀、合格、不合格三个等次。

考核成绩85分以上为优秀，60分至84分为合格，60分以下为不合格。

学科有下列行为之一者，直接确定为不合格等次。

1.教师素养测试不合格的；2.不在教学一线任教的；3.重大事故负主要责任的；4.管理期内受党纪政务处分的；5.有违师德师风要求被查处的；6.其他应予认定为不合格情况的。

（四）考核结果使用1.考核优秀的，教职工年度绩效考核同等情况下优先确定为优秀等次。

2.考核合格及以上的，有资格重新参加新一届“十百千”名师优秀教师评选。