金牌教师评选方案

关于开展“金牌讲师”评选的活动方案为进一步夯实公司基础管理，紧紧围绕全员素质提升的主线，以拓宽管理思路为出发点，全面提升基层班组长及各级管理人员的讲课水平、PPT课件制作水平，公司决定全面开展“金牌讲师”评选活动，具体内容通知如下：一、活动时间：2016年XX月XX日-2016 年XX年XX日二、评选内容：一级讲师、二级讲师、金牌讲师三、开展方式及内容（一）各车间、中心每月组织开展一次“一小课”评比活动，将本车间月度优秀讲师在次月3号前上报党政办公室备案（每月上报人数不得多于3人，报名表见附表1 ）。

党政办公室每季度组织开展一次公司级“一小课”评比活动，比赛前三名获得公司级金牌讲师荣誉称号，鼓励奖获得公司级二级讲师荣誉称号。

（二）各车间、中心严格按照“一小课”评分标准（见附表2）开展小课比武，本单位月度胜出者即为公司一级讲师，同时获得参与公司级金牌讲师评选资格。

（三）各车间、中心可将“一小课”评比活动与日常工作相结合，例如：将“一小课”与观摩会、岗位练兵、班组“四会”、班组安全活动、班组日常培训学习等工作相结合，内容不限、形式不限，讲课人员需遵循“一小课”基本流程、能独立制作PPT课件、条理清楚、逻辑思维强。

专业资料四、评选标准（一）一级讲师1.在本单位工作1年，从事本岗位6个月以上，能独立制作PPT培训课件，逻辑清晰、思维敏捷；2.刻苦学习各专业知识、勤于思考、有创新精神；3.讲课内容针对性强、目标明确、具体，不脱离实际工作；4.课程内容设计合理、重点突出、授课方法得当，讲课过程中能适当用运“八大机制”；5.授课人授课语言准确、流畅、简明、得体，举止文明、仪容仪表干净整洁。

（二）二级讲师1.在本单位工作满2年，从事本岗位满1年以上，在一级讲师评选的基础上要求授课人语言表达能力强、感染力强，能独立制作质量较好的PTT课件；2.对所讲专业课件具有系统、坚实的基础理论和专业知识，具备比较扎实的授课基本功和较强的教学组织能力；3.心理素质强、举止大方自然、衣着整洁、精神饱满；4.时间控制合理、授课方法多样、能够充分与现场听课人员互动交流；5.逻辑条理性强、详略得当、重点突出。

2024年一中好老师”评选活动实施方案实施方案：2024年一中好老师评选活动一、背景与目标随着社会进步和教育发展，一中学校一直致力于提高教师的教学水平和师德素养，为学生提供优质的教育服务。

为了充分体现教师的职业荣誉感和责任感，促进师德师风的持续提升，提高学校教育教学质量，特制定本次评选活动方案。

活动目标：1. 营造良好的教育氛围，激励全体教师努力工作，提高教学质量。

2. 鼓励教师不断深化教育教学改革，创新教学方法，提高教育教学水平。

3. 通过评选活动，发现和推崇一中好老师，树立榜样，推动教师队伍的专业发展。

二、评选内容与条件1. 评选内容：（1）教学水平：教师在教学工作中的出色表现、教学成果、教学方法等方面的评价。

（2）师德师风：教师在工作中表现出的职业操守、师生关系、言行举止等方面的评价。

（3）专业发展：教师在教育教学专业素养、教育研究等方面的评价。

2. 评选条件：（1）本次评选面向全校所有教职工，不限任教科目和届数。

（2）教职工的在职期限不低于两年。

（3）教职工必须取得相应的职业资格证书，并具有较高的学历背景。

（4）评选过程中，将重点考察教职工的教学效果、学生评价、同行评价以及学校领导的评价。

三、评选程序与环节1. 报名阶段：（1）宣传推广：通过校园广播、班级会议等方式广泛宣传本次评选活动，鼓励教师积极报名参加。

（2）报名申请：教职工可自愿报名，填写相关申请表格，附上个人简历和相关教学及师德材料，于规定时间内交到学校老师评优评先工作领导小组。

（3）资格审核：学校老师评优评先工作领导小组审核报名教职工的资格。

2. 评选过程：（1）评选材料准备：参选教师准备教学设计、教案、授课录像、教学反思等教学材料，并提供学生评价、同事评价、校园领导评价等材料。

（2）评选评议：设立由学校老师评优评先工作领导小组组成的评审委员会，负责评选评议工作。

（3）评选考察：评审委员会将参选教师的教学实施、师德表现进行实地考察。

2024年优秀教师评选方案
如下：
一、评选对象
本次评选面向全国范围内的中小学教师，包括幼儿园教师和中小学各学科教师。

评选标准
1. 专业能力：具备扎实的学科知识和教学技能，能够有效地传授知识，激发学生学习兴趣，提高学生学习成绩；
2. 教育教学质量：关心学生全面发展，注重学生素质教育；积极采用创新的教学方法，促进学生的思维发展和综合能力的提升；
3. 师德师风：品德高尚，言行举止得体，尊重学生，关心学生，能够成为学生的良师益友；
4. 教育教学成果：在教育教学工作中取得突出成绩，获得各类教育教学奖项或论文发表等荣誉。

评选程序
1. 推荐阶段：学校向教育行政部门推荐候选教师；
2. 评审阶段：评审委员会对候选教师进行资料审查、实地考察和面试等评审环节；
3. 公示阶段：公示评选结果，接受社会和学校监督；
4. 颁奖阶段：颁发优秀教师证书和奖励；
评选奖励
被评选为优秀教师的教师将获得荣誉证书、奖金和其他相关奖励，作为表彰其在教育教学工作中的突出贡献。

总体目标
通过本次优秀教师评选活动，旨在树立榜样，激发全国中小学教师的工作积极性和创造性，促进教育教学质量的提升，推动我国教育事业的健康发展。

2023年幼儿园“十佳优秀教师”评选实施方案一、评选目的幼儿园“十佳优秀教师”评选活动的目的在于激励广大教师们不断提高教育教学水平，推动幼儿园教育发展，培养一批能力高、业绩突出的优秀教师，为孩子们创造更好的学习环境和教育质量。

二、评选原则1. 公平公正原则：评选过程公开、公正、透明，确保评选结果公正有效。

2. 突出特色原则：注重选拔具备教育教学特长和亮点的教师，具有创新精神和实践能力。

3. 综合考评原则：综合考虑教师工作表现、教育教学水平、业绩突出、教育质量等综合因素。

三、评选内容1. 教育理念与能力：评估教师对幼儿教育的理念及其实际操作的能力。

2. 活动策划与实施能力：评估教师组织和实施各类教学活动的能力。

3. 教学质量及效果：评估教师的教学科研能力，包括教育教学方案制定和实施效果等。

4. 课程管理与评价能力：评估教师对课程管理和评价的能力及其效果。

5. 师德师风：评估教师的师德修养和职业道德。

四、评选程序1. 提名阶段：a. 幼儿园成立评选委员会，负责评选具体事务的组织和协调。

b. 宣传评选活动，鼓励教师们积极参与。

c. 教师自荐或由学校推荐，提交个人简历和相关材料。

d. 评选委员会初步筛选，确定入围候选人名单。

2. 评选材料提交阶段：a. 入围候选人需准备评选材料，包括自我介绍、教学经验分享、教育教学成果等。

评选委员会规定统一的材料格式和要求。

b. 候选人提交材料，并按规定时间提交给评选委员会，评选委员会进行初步审核。

3. 答辩/面试阶段：a. 评选委员会根据材料初审结果，决定是否面试或答辩环节。

b. 评选委员会组织面试或答辩环节，对候选人进行综合能力考核。

c. 面试或答辩结果作为评选依据，并计入综合评分。

4. 综合评分及公示阶段：a. 评选委员会按照各项评判标准，对候选人进行综合评分。

b. 综合评分按照百分制进行计算，并由评选委员会进行公示。

c. 公示期内，对候选人的综合评分结果提出质疑或异议的，评选委员会进行复核。

2024年中学“我心目中的好老师”评选方案本方案旨在激励学生积极评价教师，推崇尊重教师，拓展学生思维，提升学生综合素质。

评选活动分为提名、初评、公示、复评、颁奖五个环节。

首先是提名环节。

学生可以通过书面、口头或电子形式提名自己心目中的好老师，提名截止后，由评选办公室进行初步筛选。

其次是初评环节。

评选办公室将收集到的提名表格进行初步整理和评选，确定进入复评环节的教师名单，并进行公示。

另外是公示环节。

在校内校外进行公示，鼓励更多学生参与到评选活动中，促进活动的顺利开展。

最后是复评环节。

评选办公室将公示结果和评委评分进行综合考量，最终确定获奖名单。

评选条件为：教师教学水平高，关心学生，具有较强的教育责任心和使命感，工作态度积极，乐于奉献，备受学生尊重和喜爱。

评选结果将在校内广泛宣传，为学校树立正确的教师榜样，鼓励更多教师努力工作。

同时也为学生搭建了一个广阔的舞台，展现自己的评价和见解，培养其独立思考和表达能力，提升学生的综合素质。

本方案旨在发挥学生“评价”力量，促进学生与教师之间的互动，加强师生关系，为学校教师队伍建设提供有益参考。

希望通过这一评选活动，能够激励更多的优秀教师，推动学校教育事业全面发展，为学生的健康成长和全面发展提供更好的教育环境和服务。

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2023年优秀教师评选策划书方案（精选3篇）方案一：选拔评选方案一、目的：通过评选出学校里的优秀教师，激励教师们不断提高教学水平，进一步提高学校的教学质量和办学声誉。

二、选拔条件：1. 教师资格证书和相应学科任课资格证书齐全；2. 在任课教学方面取得显著成绩，具有良好的教学效果和广泛的影响力；3. 在教育教学研究方面有突出的贡献，具有一定的科研能力；4. 在学生管理和教育教学改革方面具有创新能力和实践经验。

三、评选程序：1. 上级领导或教师代表提名阶段：学校上级领导或教师代表提名优秀教师候选人；2. 评委会评审阶段：成立专门的评委会，对候选人进行综合评审；3. 答辩和展示阶段：候选人进行教学答辩和展示自己的教学成果和教育教学改革实践；4. 全体教师投票阶段：全体教师进行投票选出优秀教师；5. 颁奖仪式和表彰阶段：在学校教师座谈会上举行颁奖仪式，表彰获奖教师，并展示他们的教学经验。

四、奖项设置：1. 一、二、三等奖：根据评选结果确定一、二、三等奖，每个等奖分别设置一名；2. 其他表彰奖项：最佳新手教师奖、最佳科研教师奖、最佳校本教材编写奖等。

五、活动宣传：通过学校官网、校报、微信公众号等多渠道宣传并报道评选活动的进展和获奖结果，提高教师的知名度和荣誉感，同时也激励其他教师不断努力。

方案二：评选标准方案一、教学成果：1. 学生的学习成绩：学生成绩显著提高，超过同年级同科目平均水平；2. 教学方法和效果：教师采用创新的教学方法，激发学生的学习兴趣和思维能力；3. 学生的综合素质：学生的思想品德、科学文化素质等方面得到全面培养和提高。

二、教育教学改革实践：1. 突出的教学改革案例：具有可复制和推广的教育教学改革案例；2. 教学改革的实效：改善学生学习效果、提高学校整体教学质量的实际效果；3. 突出的教育教学方法：教师运用各类教学手段和资源，开展具有创新性和实效性的教育教学实践。

三、科研能力：1. 学术研究成果：在教育教学科研方面有突出的贡献，取得高水平的研究成果；2. 科研项目和论文：主持或参与教育哲学、教育心理学等学科的科研项目和论文发表等。

2024年一中好老师”评选活动实施方案一、活动背景教育是国家发展的基石和未来的希望，而教师是教育的中坚力量。

为了发现和表彰在教育教学中具有杰出贡献的好老师，激励广大教师增强教育教学质量，提升教育教学水平，将举办“2024年一中好老师”评选活动。

二、活动宗旨本活动旨在发掘和推崇在教育教学中具有突出贡献的一中好老师，鼓励广大教师以优秀的教育教学成果和专业精神影响和推动学校的整体发展。

三、活动范围本评选活动针对一中全体教职工，全校各年级、各科目的任课教师均可参与评选，包括班主任和特殊教育教师等。

四、评选指标1.教育教学成果：包括学科成绩、学生竞赛成绩、学生评价等。

2.教育教学方法：包括教学设计、教学组织、教学手段等。

3.教育教学研究：包括教育教学研究论文、教学课题研究、教学创新等。

4.教育教学质量：包括教学态度、教学专业性、教学负责性等。

五、评选流程1.初选阶段：由各学科组长、年级组长提出初选名单，学校成立评审组对提名教师进行初步评审。

2.公示阶段：公示初选名单，听取广大师生的意见和建议。

3.复选阶段：评审组按照评选指标进行复选，进行深度了解与考察，最终确定入围教师名单。

4.公示阶段：公示复选名单，听取广大师生的意见和建议。

5.决选阶段：评审组举行决选会议，进行专家评审，并依据评选指标进行综合评定，最终确定获奖教师名单。

6.颁奖仪式：在学校召开庄重的颁奖典礼，对入围和获奖教师予以嘉奖和表彰，发放奖金和奖状。

六、评选奖项1.一等奖：3名，奖金5000元/人。

2.二等奖：5名，奖金3000元/人。

3.三等奖：10名，奖金2000元/人。

4.优秀奖：若干名，奖金1000元/人。

七、评选要求1.被提名教师须全面了解评选活动的目的和要求，并自愿参与评选。

2.被提名教师须积极备齐相关教育教学成果和材料，完整填写评选申请表。

3.教师评选结果应公示，教师有权了解评选结果并提出异议。

4.评选活动应公正公平，遵循程序规范，严禁干扰和操纵评选结果。

2024年优秀教师评选方案范本教师是社会发展的重要基础，他们的素质和水平直接关系到学生的教育质量和发展。

为了激励和表彰优秀教师的辛勤付出和卓越成绩，制定2024年优秀教师评选方案如下：一、评选目标本次评选旨在发现和表彰在教学实践中具备较高教育理念、教学技能和教育教学实践能力的优秀教师，以促进教师队伍建设和提高教育质量。

二、评选标准评选标准以教学业绩为核心，包括以下几个方面：1. 教育理念：具备积极向上、终身学习的教育理念，关注学生个体发展和全面素质培养，重视学生思维能力和创新精神的培养。

2. 教学技能：拥有扎实的学科知识和教学技能，善于运用现代教育技术手段和教学资源，能够有效引导学生学习和实践，提高学生学习动力和能力。

3. 教育教学实践能力：在教学过程中注重教学方法的创新，能灵活运用不同的教学策略和评价方式，促进学生的思维能力、合作能力和创造性思维的发展。

4. 学科研究和课题研究能力：具备一定的学科研究和课题研究能力，能够不断提升自身的学术水平和教学研究能力，推动学科的发展和教学改革。

5. 学生评价和社会认可：学生对教师的评价和社会的认可是评定教师优秀的重要依据，要重视学生评价的真实性和科学性，注重教师在学生身心健康、品德养成和思维素质方面的培养。

三、评选程序本次评选分为初评、复评和终评三个环节。

1. 初评：由学校组织评委对申报教师的资料进行初步审核，并进行教育教学实践能力及学育德育表现的现场考察，筛选出符合评选要求的教师。

2. 复评：对初评通过的教师进行面试，由专家组组成的复评委员会对教师的教育教学实践能力、学科研究和课题研究能力等方面进行深入评价。

3. 终评：复评通过教师名单公示一周后，评委会根据综合评价结果，进行公平、公正、公开的评选，确定优秀教师名单，并进行公示。

四、奖励措施1. 颁发优秀教师证书和奖金，给予经费支持和学术交流机会。

2. 优先参加学校组织的各类培训和进修课程。

3. 担任学校教育教学改革项目的骨干教师，并提供相应的条件和支持。

2024年幼儿园“十佳优秀教师”评选实施方案实施方案：____年幼儿园“十佳优秀教师”评选1. 背景介绍：在现代社会中，幼儿园教师扮演着至关重要的角色，他们是孩子们学习和成长的引导者。

为了鼓励幼儿园教师不断进步，提高教育教学水平，本方案旨在设立“十佳优秀教师”评选活动，通过公平、公正的评选方式，认可和奖励优秀幼儿园教师的杰出贡献。

2. 目标：（1）树立优秀教师榜样。

通过评选活动，鼓励和表彰优秀教师，提升教师的职业荣誉感和敬业精神。

（2）促进教师专业发展。

通过评选活动，鼓励教师自我提升，不断学习和创新，提高幼儿园教育教学质量。

（3）加强家长对教师工作的信任和支持。

通过评选活动，让家长更加了解和认可幼儿园教师的努力和付出。

3. 参选条件：（1）符合国家有关教师资格条件；（2）任课年限在幼儿园不少于3年以上；（3）在过去的一年里，教学成果突出，得到幼儿园师生和家长的认可；（4）符合幼儿园及有关部门规定的教师岗位要求。

4. 评选程序：（1）报名阶段：幼儿园教师自愿报名参加评选，填写个人基本信息、教学经验和成果简介等报名表，并提交相关证明材料。

（2）初审阶段：由评选组织委员会对报名教师进行资格审查，审核报名教师的资格和资料的真实性。

（3）评选阶段：评选组织委员会组织专家评审团，对初审合格的教师进行评选，根据教学成果、教学方法、师德师风等方面进行综合评价。

（4）公示阶段：评审结束后，将评选结果公示，并向幼儿园师生和家长进行公开说明。

（5）颁奖仪式：组织颁奖仪式，给予“十佳优秀教师”获奖教师荣誉证书和奖品，并对他们的教育教学成果进行宣传和报道。

5. 评审标准：（1）教学成果：包括幼儿学业水平提升情况、幼儿园教学质量等；（2）教学方法：包括教学设计、教学手段、师生互动等；（3）师德师风：包括教师的职业道德、教学态度、师生关系等；（4）教育教学改革贡献：包括教研成果、教学创新等。

6. 奖励措施：（1）荣誉证书：评选出的“十佳优秀教师”将获得颁发的荣誉证书，证明其在幼儿园教学方面的突出表现。