小学音乐集体备课记录簿表
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2011-9-13下午4点
参加人员 网络上传 覃亮美
活动主题活动效果
附本次活动材料 在课堂上还要注意基础知识的训练,在上课前最好能够加上一些节奏训练。
四、总结意见撰写教案
一年级上册音乐第二单元第一课时详案一份音乐组第三周集体备课记录
3、歌词创编
二、刘双云老师发表意见:
这节课为了引导孩子更好地发挥创编能力,可以在欣赏的时候,请小朋友们讲听到的动物的声音记下。
三、 杨宇兰老师发表意见:
2、说出各种动物的名称。
3、向老师和同学表演模仿一下。
3、范唱
4、听唱法进行歌曲教学
1、模仿老师范唱中的小动物。
2、即兴扮演小鸡、小鸭、小马。
(三)动:跟着音乐学一学做一做
与前两项结合进行。
学生活动
1、听各种动物的唱歌声。
(一)、《听,谁在唱歌》
1、听,录音机里都是自然界中动物“唱歌”的声音。
你能听出来吗?
2、你能来模仿吗?
(二)唱:《动物说话》
1、音乐导入:老师要带大家去农场看看。
2、有那些小动物?
集体备课一年级第二单元第一课时
好活 动 记 录
一、覃亮美老师发表第二单元第一课时构思:
本课以“听”贯穿全课。
旨在引起对音响和音乐的探索兴趣。
因此,我的音乐课堂上要体现学生的自主学习的能力,以引导为主。
注重孩子的音乐表达能力和语言组织能力,我的教学过程如下:
活动时间
活动地点 多媒体教室 记录整理 覃亮美 冯沙沙、潘英、刘双云、韩静、杨宇兰、马丽。
音乐教师集体备课记录表日期:[填写日期]
参与教师:[填写教师姓名]
主题:[填写备课主题]
1. 目标和内容
- 目标:[填写备课目标]
- 内容:[填写备课内容]
2. 教学资源
- 课本: [填写使用的教材名称]课本: [填写使用的教材名称] - 其他教学资源: [填写使用的其他教学资源]其他教学资源:[填写使用的其他教学资源]
3. 教学步骤
- 步骤1: [填写备课步骤1]步骤1: [填写备课步骤1]
- 步骤2: [填写备课步骤2]步骤2: [填写备课步骤2]
- 步骤3: [填写备课步骤3]步骤3: [填写备课步骤3]
- ... (继续列出备课中的其他步骤)
4. 教学活动
- 活动1: [填写备课活动1]活动1: [填写备课活动1]
- 活动2: [填写备课活动2]活动2: [填写备课活动2]
- 活动3: [填写备课活动3]活动3: [填写备课活动3]
- ... (继续列出备课中的其他活动)
5. 课堂评估
- 评估方法: [填写备课中使用的评估方法]评估方法: [填写备课中使用的评估方法]
- 评估内容: [填写备课中评估的内容]评估内容: [填写备课中评估的内容]
6. 备注
- [填写备课期间需要特别注意的事项]
下一步行动
- [填写下一次备课的主题和时间]
请注意替换文档中的[内容]为实际信息。
这是一份音乐教师集体备课记录表的模板,根据实际情况填写,方便教师之间进行备课交流和记录教学进程。
商州城关二小集体备课记录表《小小羊儿要回家》教学设计教学目标:1.学习歌曲《小小羊儿要回家》,能用流畅、优美的声音表现放牧晚归的情景。
2.通过小组合作学习,培养学生的合作能力以及对歌曲的表演创作能力。
3.通过歌曲学习,能了解掌握全音符和延长记号。
教学重难点:1.教学重点:学会歌曲,表现歌曲。
2.教学难点:掌握全音符、延长记号。
教学准备:图片数张、小羊标志数个、答题纸各组一张、磁带等。
教学过程:一、组织教学律动《小小音乐家》二、情景导入(全音符x---)1.客人引入:师:今天,老师请来一位客人,瞧,(出示小牧童图片,并与大家打招呼)猜猜他是干什么的?师:小牧童听说我们小朋友很聪明,想考考咱们!小朋友,你们有信心吗?2.复习旧知:(出示写有各种音符的小羊图片)师:瞧,这些羊儿多可爱啊!咦,它们身上还有好多符号呢?小朋友你们认识吗?这儿有几个羊圈,请小朋友把同一符号的羊儿赶进一个羊圈,并给羊儿的家选择正确的名字!——小组合作完成,给正确的小组发小羊标志3.引出新知:(出示写有全音符的小羊图片)师:在小朋友的帮助下,羊儿都回到自己家了,瞧,这儿还有两只呢?它们的家在哪儿呢?你知道这个音符叫什么吗?学生讨论师:它叫全音符,那请小朋友想想如果四分音符唱一拍,全音符唱几拍啊?(暗示得出四拍)4.巩固新知:(1)出示歌谱,找一找有几个全音符,并指出。
(2)唱一唱,巩固四拍的感受。
(3)连贯的逐句跟唱歌曲旋律。
三、寓教于乐走进草原,学唱歌曲《小小羊儿要回家》1.初听音乐,体验音乐情绪恭喜你们,闯关成功。
(多媒体)你瞧,有白、有黑、有花的小羊都出来和我们做朋友了呢?你想变成一只小羊和他们一起玩耍吗?赶快带上你们的亲自做的小羊头势吧!身体随着音乐扭动,手上打四拍字的节奏。
谁能说说刚才听到的这段音乐情绪怎样?速度呢?2.初听歌曲《小小羊儿要回家》这首歌曲的名字叫《小小羊儿要回家》我们不是和他们玩的很快乐吗?它们怎么要走回家呢?回哪个家呢?认真听歌曲,听完告诉我答案好吗?3.学歌谱让我们先学会这首优美的歌曲,然后送小羊回家好吗?(1)轻声用“‘LA”跟唱(2)找找歌曲中有几处全音符。
第1篇一、会议时间:2022年3月15日二、会议地点:音乐教室三、参会人员:音乐教研组全体教师四、会议主题:集体备课,探讨音乐教学策略,提升教学质量五、会议记录:主持人:张老师记录人:李老师一、会议开始1. 张老师宣布会议开始,对各位老师的到来表示欢迎。
2. 张老师简要回顾上学期音乐教学的情况,肯定了老师们在教学中的辛勤付出和取得的成果。
二、集体备课1. 张老师提出本学期音乐教学的目标和重点,要求老师们围绕目标进行集体备课。
2. 老师们根据教学目标,结合教材内容,提出以下备课要点:(1)注重培养学生的音乐素养,提高学生的审美能力。
(2)关注学生的个性发展,尊重学生的兴趣爱好。
(3)运用多种教学方法,激发学生的学习兴趣。
(4)加强课堂纪律,确保教学秩序。
3. 老师们针对备课要点,进行分组讨论,分享教学经验,提出教学策略。
分组讨论结果如下:(1)第一小组:- 以《欢乐颂》为例,通过欣赏、演唱、演奏等方式,引导学生感受音乐的美。
- 设计课堂活动,如音乐游戏、音乐剧表演等,激发学生的学习兴趣。
- 注重培养学生的合作精神,让学生在活动中互相学习、共同进步。
(2)第二小组:- 以《思乡曲》为例,引导学生了解民族音乐的特点,感受民族风情。
- 运用多媒体技术,展示民族音乐的魅力,拓宽学生的视野。
- 结合音乐与历史、地理等学科知识,培养学生的综合素质。
(3)第三小组:- 以《我的祖国》为例,培养学生的爱国主义情怀。
- 设计爱国主义教育主题班会,让学生在音乐中感受祖国的伟大。
- 结合音乐与语文、历史等学科知识,引导学生树立正确的价值观。
三、教学研讨1. 张老师对各组提出的备课要点进行总结,强调教学过程中要注重学生的全面发展。
2. 老师们针对教学研讨内容,提出以下建议:(1)加强备课,深入研究教材,把握教学重点。
(2)创新教学方法,提高课堂教学效果。
(3)关注学生的个体差异,因材施教。
(4)加强家校沟通,共同关注学生的成长。
一、指导思想:本学期,音乐备课组将根据学校和教导处关于备课组的工作计划安排,结合音乐学科的特点,以提高音乐课堂教学的有效性为前提,认真贯彻实施各项计划。
二、总体目标:以课堂教学为中心进行教学改革,在教导处和音乐学科组指导下,做好校本教研,提高教学实效。
进一步规范和落实教学常规管理,确保课堂40分钟的实效性,在课堂教学中“精选、精讲、精练”,给学生自主发展的空间和时间。
贯彻、落实《音乐课程标准》,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生音乐素养。
开展形式多样、内容丰富、生动有趣的音乐学科活动,激发学生学习音乐的兴趣,在自主活动中提高学生的自信,促进学生个性的和谐发展。
三、工作思路:本学期,我们音乐备课组坚持以《全日制义务教育音乐课程标准》为指导,以教导处和音乐学科组的工作计划为依据,以课堂教学为中心,以学生为本,以质量为魂,结合本组专职教师和兼职音乐教师的教研实际,营造良好的教研氛围,进一步推进课堂教学的改革,不断深化课堂教学改革,促进音乐教师的专业发展,总结完善教学方法,为学生提供广阔、有趣的音乐课堂学习空间。
通过理论学习、备课与上课、听课与评课、学生辅导等活动,把备课组工作落到实处,全面提高音乐课堂教学水平及业务能力,切实提高音乐学科教学质量与实效性。
四、实施策略及步骤:1、坚持每周一次(星期四下午)备课活动。
备课组长带领本组老师,切实利用好备课时间,开展集体备课。
做到内容提前准备,备课人人参与,记录全面具体。
2、备课流程:备课组分工→个人首席备课→集体单元备课→个性化修改→教后反思。
3、备课分工:备课组长按单元进行分工,确定个人的备课单元,排好各单元集体备课时间。
备课组教师根据分工深入研读单元教材,收集相关素材,在规定的时间内备好整个单元的课。
单元教学设计要求教学目标明确;教学内容科学、合理;教学过程符合学生实际;教学方式与学习方式灵活;习题具有多样性、层次性。
教师备课手册2017—2018学年第二学期
科目:音乐
教师:晏志勇
班级:六年级
塔城市第三小学
教学计划
课题第一课《古风新韵》第一课时《游子吟》
课题第一课第二课时《关山月》《但愿人长久》
课题第一课第三课时《花非花》
课题第二课《月下踏歌》第一课时《转圆圈》
课题第二课第二课时《阿细跳月》
课题第二课第三课时《火把节》《我抱着月光~月光抱着我》
课题第三课《银屏之声》第一课时《滑雪歌》
课题第三课第二课时《Do Re Mi》
课题第三课第三课时《两颗小星星》《爱是一首歌》
课题第四课《美好祝愿》第一课时《拍手拍手》
课题第四课第二课时《明天会更好》
课题第四课第三课时《龙腾虎跃》
课题第五课《快乐的阳光》第一课时《守候这一片阳光》
课题第五课第二课时《榕树爷爷》
课题第六课《神奇的印象》第一课时《火车来了》
课题第六课第二课时《飞天曲》
课题第三课时《海德薇格主题》《瀑布》
课题第七课《放飞梦想》第一课时《我们是朋友》
课题第七课《放飞梦想》第一课时《我们是朋友》
课题第八课同一首歌。
实验小学音乐集体备课活动记录表
马鞍山实验小学集体备课活动记录表
内容:
一、黄文炜作唱歌课《一只鸟仔》的教材分析
《一只鸟仔》这是流传在台湾的一首儿歌。
在二段歌词中,每段都采用了象声词来形容一种小动物的鸣叫声和神态,使得歌曲颇为生动有趣。
歌曲为五声徵调式,2/4 拍。
音域在九度以内。
全曲音乐素材统一,形象完美,很好地表现了孩子们的天真、可爱和纯洁的性格。
根据新课标的教学原则与理念,我制定以下教学目标:
1、通过学唱《一只鸟仔》,聆听《野鸟情歌》《对鸟》等歌曲,感受爱鸟的情感。
2、在听、想、唱的过程中感受歌曲的欢快、活泼的情绪。
3、在歌曲中学习下滑音,体验台湾风格,表现真切的爱鸟、护鸟情节。
教学重点:在听、想、唱过程中感受歌曲欢快、活泼的情绪,用真切跳跃的声音演唱《一只鸟仔》
教学难点:下滑音记号的演唱
二、教学设想:
(一)感受鸟的天堂
1、聆听野鸟情歌
听到了什么?给你什么样的感受?。
十墩小学音乐活动记录课外活动记录表时间地点组别音乐辅导教师参加人员活动内容问声好(1)活动过程记录1、听录音范唱《早上好》,感受歌曲的旋律,教师带着学生拍手、踏脚(三拍子8小节;二拍子8小节。
)2、师范唱,边唱边拍节拍,学生跟着做,心里默唱。
3、听歌曲录音,学生自己拍节拍,小声跟唱。
4、听老师弹琴,学生拍节拍小声唱歌。
5、分组编创《上学路上》,边唱边表演。
如果自己感到满意,就在自己的课本上画上一朵大红花。
活动效果学生初步接触了英语,感知音乐的节奏,效果良好。
时间地点音乐室组别音乐辅导教师参加人员活动内容问声好(2)活动过程记录一、聆听《森林水车》教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车,让学生有直观的感受。
二、表演《小麻雀》1、听歌曲录音拍节拍,感受歌曲。
2、听教师范唱,小声跟着唱歌词。
3、听教师弹琴,边唱边看图、做动作,用动作帮助记忆。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段,分段表演。
活动效果学生表演训练,活动效果良好。
时间地点音乐室组别音乐辅导教师王佳参加人员活动内容时间的歌(1)活动过程记录一、聆听《在钟表店里》1、初听音乐,学生根据音乐展开联想。
2、复听音乐,听到相同的音乐举手表示。
你感到音乐描绘了一个怎样的故事?讲给大家听。
二、聆听《调皮的小闹钟》1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。
小2、听音乐,学生可随着课本上的图谱用手指指点。
3、发现小闹钟有什么特点?复听时每次都用手点出来,表示时间到了。
4、再次复听时,把小闹钟走动的声音画在课本上,看看谁画的次数准确。
活动效果学生参与积极。
时间地点音乐室组别音乐辅导教师参加人员活动内容时间的歌(2)活动过程一、表演《时间像马车》1、用听唱法学唱歌曲。
2、这首歌速度比较快,演唱时尤其要注意节拍重音,字头要清楚,唱“哒哒”时应舌尖动作,使吐字清晰,唱时省力。
3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音,编创歌曲动作,选择打击乐器。
4、分组汇报,一组学生表演,一组学生唱歌,一组学生打击乐伴奏,共同合作完成歌曲的表现。
音乐集体备课记录时间:2010.5.17地点:五(6)教室成员:音乐组成员主持:陶丽莉中心发言人:薛会莲活动内容:集体备课一年级(下)第七单元《星空》——《闪烁的小星》活动记录:薛会莲陶丽莉:老师们,今天我们集体备课就一年级第七单元《星空》——《闪烁的小星》一课进行研讨,下面请薛会莲老师对教材作简要分析。
薛会莲:本单元选用的欣赏作品与歌唱作品,题材都与“星空”有关,歌曲《闪烁的小星》则是一首这是一首曲调流畅、轻快和富有意境的法国民歌。
全曲音乐不宽,只有六度,整曲只使用了四份音符与二分音符,1-2小节与结束句是完全重复的。
旋律优美而平稳,形象地描绘了夜空中星星闪烁的景象,使孩子们身临其境,陶醉在大自然赋予的美感中。
陶丽莉:请薛会莲老师简单介绍一下教学预案吧。
薛会莲:教学目标:1.学生能根据音乐做出合适的情绪反映,在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。
2.学生积极参与音乐活动,在活动中自然大方;能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。
教学重点:学唱歌曲教学难点:学唱歌曲并表演教学手段:课件教学过程:一、讨论式导入:(创设情境,激发兴趣)1.同学们:在晴朗的夏夜里,每当你们仰望浩瀚的夜空,你都看到了些什么呢?(同学发言)(ppt1星空)2.小结:导入新课出示课题——《闪烁的小星》(ppt2课题)二、新歌教学(音乐实践,启发想象)1.谁能说一说夜空中的星星是什么样子的?2.谁能用动作学学星星发光的样子?3.我们来欣赏一下这首歌,同学们可以随着音乐学学闪烁的星星(动画《闪烁的小星》) 4.学唱歌曲。
(ppt3歌曲曲谱)(跟琴分句听唱两遍,接龙唱一遍)5.小朋友们真棒,学得这么快,你能跟着伴奏演唱这首歌吗?6.分组表现歌曲(甲组:唱;乙组:跳;丙组:演奏)三、课堂小结:今天我们游览了夜空,认识了闪闪发光的小星星,其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢!只要我们好好学习科学知识,将来总有一天,我们真的会在天空中飞呢!播放乐曲《摘星星》学生随音乐自由动作。
音体美集体备课记录表
时间2014.12.11 地点二楼会议室学科音体美年级四年级
主发言人刘晶发言主题音乐课程标准出席人员全体音体美教师
缺席人员无
讨论内容本次我们音乐教研活动认真讨论了实施“音乐课程标准”的内容,围绕学校教育课程的研究,以新教材研究为发展,理论向实践转化,培养学生积极乐观的态度和对音乐的兴趣,在音乐学科中创造性的实施新的音乐课程标准,全面推进素质教育,优化课堂结构,优化教师素质。
以提高全体学生的音乐素养及人文素养。
另一方面积极组织学生参加各项文艺活动,浓厚学校艺术氛围,推进学校艺术教育工作再上新台阶。
在平时的教学中,提出认真备好每堂课,要求课中有重、难点,层次清楚、过渡自然,特别要注重在课中精心设计,充分体现学生的创造能力和实践操作能力,发展学生的思维能力,使我们的课更加生动、新颖、富有时代气息。
此外课后应该认真写好教学反思,做到针对性强,措施可行,针对自己的教学及时改进。