幼儿园中班社会活动PPT《我就喜欢我自己》
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幼儿园中班社会活动《我就喜欢我自己》教案中班社会活动《我就喜欢我自己》参考教案,活动目标是通过游戏,让学生认识每个人在外貌、表情、性格、兴趣等方面都有自己的特征,从而增进对自己的认识和了解,通过活动,让学生体会每个人都是独一无二的,从而珍视自己,也珍视别人。
教学目标:1、通过游戏,让学生认识每个人在外貌、表情、性格、兴趣等方面都有自己的特征,从而增进对自己的认识和了解。
2、通过活动,让学生体会每个人都是独一无二的,从而珍视自己,也珍视别人。
重点难点:1、不是为游戏而游戏,要将游戏活动自然与教学目标结合,然学生感受到自己的独特性,进而喜欢自己。
2、活动过程中强调共同参与原则,尽可能把时间让给学生分享。
教学准备:轮图打印稿(不打印教材的情况下)、彩色笔、上课课件、教学过程:一、心情糖果:每一个小小的都是独一无二的,我们要喜欢自己。
二、活动广场1、发现不同师:请一位同学上台背对大家,再请出一位同学来唱一首歌,念一段文章,或者笑一笑,让讲台上的同学猜一猜名字。
(1)进行游戏(2)分享感受师:我们每个人在声音、语音、语调乃至笑声都有自己的独特性,是不是很神奇?让我们继续来走近自己,发现自己的与众不同。
2、填填涂涂师:接下来让我们进一步了解自己,我们来画画属于自己的轮图。
(1)下发轮图每人一份(2)宣布规则根据自己的兴趣指数来涂色:*"兴趣很大"的涂成红色;"兴趣一般"的涂成黄色;*"兴趣很小"的涂成蓝色;"没有兴趣"的涂成绿色。
*如有其他的"轮图"上没有现实的爱好与特长,可填写在空格内,并涂上相应程度的颜色。
(3)填填涂涂(4)分享感受师:看着全班没有一张相同的轮图,我们发现除了我们的外貌、声音不同以外,我们的兴趣爱好也是个不相同,我们每一个都是独一无二的。
三、活动感受:1、尽可能每一位学生分享感受。
四、智慧随身包:每一个小小的我都是有着独特之处,每个人都以自己的独特点缀了这个世界。
教学资料参考范本幼儿园幼儿教师精选说课:中班社会《我喜欢我自己》说课稿(四篇)目录:幼儿园幼儿教师精选说课:中班社会《我喜欢我自己》说课稿一幼儿园幼儿教师精选说课:中班说课稿《勇敢的喜羊羊》二幼儿园幼儿教师精选说课:大班数学活动《数的守恒》说课稿三幼儿园幼儿教师精选说课:大班社会《粗心的王阿姨》说课稿四幼儿教师精选说课:中班社会《我喜欢我自己》说课稿一、说教材:1.《纲要》中指出:既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展,既贴近幼儿生活,选择感兴趣的事物问题,又有助于拓展幼儿经验和视野。
而结合中班幼儿自我评价能力的现状,其自我评价的能力还有所欠缺,不够全面、彻底,所以本活动将通过老师有方向、有目的的引导孩子正确的认识自己,并让孩子们自己在集体中发言,在群体中讨论的方式,提高孩子的语言组织能力以及自信心。
2.目标定位:《纲要》中指出:社会教育是幼儿全面发展的重要组成部分,是由社会认知、社会情感及社会行为技能三方面构成的有机整体。
而我设计的《我喜欢我自己》活动的目标定位于:a.努力展示自己的长处,建立自我意识和信心。
b.学会看到自己的优点和长处,通过与同伴交流,了解自己、认识自己、喜欢自己,并学习用”我喜欢我自己……”的句式讲述,并在集体面前展示自己。
c.努力展示自己的长处,树立自我意识和信心。
3.重、难点:a.重点:知道每个人都有自己的本领,我就是我,谁也代替不了。
b.难点:能发现自己的长处,并大胆讲述喜欢自己的理由。
二、说教法:1、谈话法:通过与幼儿一起讨论,自己有哪些优点,提高孩子的兴趣。
2、故事引导法:通过幼儿听小青蛙的故事,提高孩子的观察分析能力,为孩子正确述说提供良好的前提准备。
三、说学法:1.讨论法:在集体中讨论自己的优点,学会大胆表现自己的特长。
2.迁移式指导法:通过了解别人的优点,再迁移到自己身上,让孩子知道原来我也有这种优点啊,提高孩子的自信。
四、教具准备:1.课件2.动手实践操作材料。
幼儿园中班上学期语言教案《我,喜欢我自己》教案:我,喜欢我自己教案概述:本教案适用于幼儿园中班上学期,旨在培养幼儿的自信心和自我认知能力。
通过讲授、互动游戏、绘本阅读等方式,引导幼儿认识并喜欢自己,发挥自己的特长,树立积极的生活态度。
教学目标:1.通过本课的学习,幼儿能够认识自己的身体、性格、兴趣爱好等,并表达自己对自己的喜爱之情。
2.通过本课的学习,幼儿能够积极思考自己的优点和特长,并表达自己对自己的自信之情。
3.通过本课的学习,幼儿能够培养尊重和欣赏他人的能力,并用积极态度与他人合作。
教学重点:1.引导幼儿认识并喜欢自己,发挥自己的特长。
2.培养幼儿的自信心和自我认知能力。
3.教育幼儿尊重和欣赏他人,与他人合作。
教学准备:1.绘本:《原来我这么厉害》、《我最棒》等。
2.图片:幼儿的个人照片。
3.道具:小镜子、公仔等。
教学过程:一、导入(5分钟)1.老师用镜子反射自己的形象,并让孩子们观察自己的形象。
2.老师引导幼儿观察自己的形象,提问:“你们见到了什么?”3.幼儿回答后,老师鼓励幼儿表达自己对自己的喜爱之情。
二、呈现绘本(10分钟)1.老师呈现绘本《原来我这么厉害》。
2.老师读绘本,适时引导幼儿回答问题和发表感受。
3.读完绘本后,老师引导幼儿表达自己的优点和特长,并在黑板上展示幼儿的个人照片。
三、互动游戏(15分钟)1.老师带领幼儿进行“找我的特长”游戏。
2.在教室的不同角落放置不同的道具,幼儿根据自己喜欢的道具找到自己的特长。
3.每个幼儿找到自己特长后,回到班级分享,并鼓励其他幼儿发现自己的特长。
四、绘画活动(15分钟)1.老师给每个幼儿一张白纸和一支彩色笔。
2.老师提出问题:“你有哪些喜欢的东西?你为什么喜欢它?”3.幼儿画出自己喜欢的东西,并在纸上写下原因。
五、合作游戏(10分钟)1.老师将幼儿分成小组,每组选择一位代表。
2.每个代表和队友一起合作完成老师布置的任务,例如:抢筹码、合作搭积木等。
中班社会活动《我就喜欢我自己》教案一、活动简介本次活动主题为《我就喜欢我自己》,旨在帮助中班幼儿树立自信心、培养自我认知和自我表达能力,同时增强班级团结和凝聚力。
通过本次活动,幼儿可以更好地理解自己,认识自己,了解班级中的伙伴,培养积极向上的心态,对未来生活充满信心。
二、教学目标知识与技能1.了解自己的特点和优点,增强自己的自信心;2.学习如何表达自己的想法和观点;3.培养社会沟通能力和合作精神。
情感态度与价值观1.理解并尊重他人的意见和想法;2.增强集体意识和团队合作意识;3.培养积极向上的心态和对未来生活充满信心的态度。
三、教学内容和教学过程1. 教学内容1.自我认知:了解自己的特点和优点;2.自我表达:分享自己的喜好和想法;3.合作共赢:与伙伴合作完成小组任务。
2. 教学过程Step 1 自我认知1.通过观察、访谈、小组讨论等方式,帮助幼儿了解自己的特点和优点;2.通过角色扮演、绘画、拼图等活动,鼓励幼儿自由发挥,表现自我。
Step 2 自我表达1.引导幼儿回忆自己喜欢的事物和活动,并分享给小组成员;2.组织幼儿利用图画、口头表达等方式,向小组成员展示自己喜欢的事物和活动。
Step 3 合作共赢1.组织幼儿分成小组,一同完成线下或线上任务;2.鼓励幼儿提出自己的想法和建议,协助完成任务;3.评估小组合作中的团队合作能力、创造力和沟通能力等。
四、教学评估1.教师观察评估幼儿的自我认知、自我表达以及合作能力等;2.采用朋辈互评等方式对幼儿的社交行为进行评估;3.教育评估通过观察幼儿的参与程度、表现效果、主动性和创造性等来评估。
五、教学反思本次活动以“我就喜欢我自己”为主题,通过多方位的方式帮助幼儿了解自己的特点和优点,增强自信心,培养自我认知和自我表达能力,同时增强班级团结和凝聚力。
在教学过程中,我们应该更多地关注幼儿的个性化需求,充分调动他们的积极性和主动性,让他们在学习中感受到乐趣和成就感。
幼儿园中班社会我就是喜欢我自己教案
XXX我就是喜欢我自己
【活动目标】
1、欣赏故事,进一步认识自我、了解自我,并通过谈话大胆的评价自我。
2、努力展示自己的长处,树立自信心。
【活动准备】
1、挂图故事磁带。
2、玩具青蛙。
【活动过程】
一、认识主人公:青蛙。
1、教师出示玩具青蛙。
你喜欢青蛙吗?喜欢它的什么地方?
2、这只青蛙本来认为自己是最能干、最漂亮的,可是有一天,它突然对自己失去了信心。
这到底是怎么回事呢?
二、蛙的故事。
1、倾听故事至“它忍不住哭了起来”。
2、青蛙为什么会难受?(因为它不会爬树、不会飞、不认字)。
3、别人会的本领他不会,所以它很难受。
(教案出自:屈.老师教案网.)他有没有别人不会的本领呢?(会跳、会唱歌)。
4、原来他也有值得骄傲的别人不会的本领呢!听听朋友们对他怎么说的。
5、故事后半段。
现在青蛙为什么又高兴起来了呢?
三、看图听故事。
1、出示图片边完整地讲述故事。
2、青蛙有什么本领?野鸭呢?小松鼠呢?还有山羊呢?
3、青蛙为甚么不高兴?山羊对他说了些甚么?青蛙又变得怎样了?为甚么?
4、故事有一个很好的题目,就叫“我,喜爱我自己”。
5、请幼儿自己看图书,自由报告。
四、我喜爱我自己。
1、你有没有值得骄傲的地方?
2、你喜爱你自己吗?为甚么?
附:自编故事《我就喜欢我自己》
有一只小青蛙坐在池塘边,一边看着水里的倒影一边说:“我真漂亮,绿绿的衣裳,的眼睛,还会游泳捉害虫,我呀,就是喜欢我自己!”。
中班社会活动《我就喜欢我自己》活动目标:1、发现自己的长处,能在他人面前大胆表现自己。
2、体验喜爱自己的情感,树立初步自信心。
3、尝试正确评价自己和他人。
活动准备:PPT,青蛙、大雁、大象、鹦鹉图片活动过程:一、讲述故事,导入活动。
今天老师带来了一位动物朋友,它是谁呢?(出示青蛙课件)师:你喜欢青蛙吗?为什么?(引导幼儿找出青蛙的优点)今天,老师要给大家讲一个故事,故事的名字叫《我就喜欢我自己》。
二、提问故事有关内容,进一步体验小动物喜爱自己的情感。
1、提问:故事里的小青蛙喜欢谁呢?小结:小青蛙觉得自己很美,还是农民伯伯的好帮手,所以很喜欢自己。
2、故事中还有谁?它们喜欢喜欢谁?今天老师准备了一些小卡片,你觉得你的卡片上画的会是谁的本领?1)引导幼儿进行选择2)引导幼儿用完整的语言表述师:你觉得这些小动物有些什么样的本领?(大雁很守纪律,就如同小朋友出去玩的时候一样。
大象的长鼻子本领可真大,还特别乐意帮助别人。
鹦鹉它爱学习,学习起来很认真。
)3、教师小结:原来小动物们都很喜欢自己,是因为它们各有各的长处,各有各的本领。
三、鼓励幼儿大胆讲述自己的本领。
1、幼儿相互交流师:你喜欢你自己吗?想想自己有什么本领?会为自己做什么?还能为别人做什么事情能与老师说一说吗?2、请幼儿画一画,把自己的本领画出来师:请你们用简笔画的方式把自己的本领画出来好吗?1)幼儿进行作画2)引导幼儿用完整的语言表述师:请你用一句话把你记录的本领告诉大家,好吗?3、教师小结:你们太了不起了,有这么多的本领呀,你们还能帮别人做那么多的事情,真是太棒了!四、师幼创编《我就喜欢我自己》,激发幼儿的情感共鸣。
师:孩子们,让我们把自己了不起的本领用一个接一个的方法来编首散文诗吧。
老师先来开一个头。
师:世界上有各种各样的人,花园中有五颜六色的花,天空中有形态各异的云,大海中有色彩斑斓的鱼,每个人都有很多优点。
我就喜欢我自己,我会……幼:我就喜欢我自己,我会……教师小结:老师希望你们能发扬优点,好好欣赏自己,爱自己,这样一定会有更多的人喜欢你,会有更多的人跟你做朋友。