日照职业技术学院校园云邮箱运维服务项目

智慧教育公共服务平台项目建设方案（本文档为word格式,下载后可修改编辑！）目录第一章项目概况 (1)1.1 项目名称 (1)1.2 项目承担及参与单位 (1)1.3 项目负责人 (1)1.4 可行性研究报告编制单位 (1)1.5 编制依据 (1)1.6 建设目标 (2)1.7 建设内容 (3)1.8 总投资及来源 (3)1.9 建设地点 (3)1.10项目建设期 (3)1.11 效益分析 (3)1.12结论 (4)第二章项目建设的背景和必要性 (5)2.1 项目建设背景 (5)2.2 现状与差距 (6)2.2.1现状 (6)2.2.2差距 (7)2.3 项目建设的必要性 (7)2.4 项目建设的可行性 (8)2.4.1政策环境可行性 (8)2.4.2技术可行性 (9)2.4.3信息资源建设可行性 (9)2.4.4经济可行性 (9)2.4.5组织协调和人力资源可行性 (9)第三章项目承担单位 (11)3.2 机构职责 (11)3.3 组织结构 (13)第四章需求分析 (14)4.1 业务描述 (14)4.2 流程分析 (15)4.2.1智慧教育资源规划与决策支持平台需求分析 (15)4.2.2智慧教育公共信息服务平台与门户需求分析 (16)4.2.3智慧教育数据中心需求分析 (16)4.2.4智慧教育支撑保障体系需求分析 (16)4.2.5平安校园需求分析 (16)4.3 用户分析 (17)4.3.1教育部门需求分析 (17)4.3.2校领导需求分析 (17)4.3.3老师和学生需求分析 (17)4.3.4家长需求分析 (17)4.3.5职业培训对象需求分析 (17)4.3.6IT管理部门需求分析 (18)4.3.7业务管理部门需求分析 (18)4.4 功能需求 (18)4.4.1系统功能 (18)4.4.2功能需求 (19)第五章总体方案 (21)5.1 建设目标 (21)5.2 建设原则 (22)5.3 技术路线 (23)5.3.1云计算服务技术体系 (23)5.3.2J2EE架构 (23)5.3.3统一身份认证 (23)5.3.5共用数据中心 (24)5.4 建设内容 (24)5.5 系统总体框架 (25)5.5.1信息系统体系架构 (26)5.5.2信息系统技术架构 (27)5.5.3数据体系架构 (27)5.5.4基础实施体系架构 (28)5.5.5安全保障体系设计 (28)5.5.6运行维护体系设计 (29)5.5.7教育管理人员与专业技术人员培训 (29)5.6 建设地点 (30)第六章项目建设方案 (31)6.1 设计原则 (31)6.2 标准规范建设 (32)6.2.1建设原则 (32)6.2.2标准规范的总体框架 (33)6.2.3技术标准 (35)6.2.4管理规范 (35)6.2.5实现途径 (35)6.3 智慧教育数据仓库设计 (35)6.3.1智慧教育数据仓库总述 (35)6.3.2基础教育数据仓库 (36)6.3.3再教育（职业教育）数据仓库 (37)6.3.4教育资源共享数据仓库 (37)6.3.5专项业务数据仓库 (37)6.4 智慧教育智能化信息平台设计 (38)6.4.1“三通两平台” (38)6.4.2教育监管信息系统 (56)6.4.3教育规划与决策支持系统 (62)6.4.4智慧教育课件共享平台 (64)6.4.5电子书包 (65)6.5 智慧教育数据中心设计 (66)6.6 视频监控接入设计 (66)6.7 软件平台 (67)6.7.1操作系统 (67)6.7.2数据库 (67)6.7.3工作流软件 (68)6.7.4GIS软件 (68)6.7.5GIS终端引擎 (69)6.7.6防病毒软件 (69)6.7.7中间件 (69)6.7.8虚拟化软件 (70)6.8 终端设备 (71)6.9 虚拟化设计 (71)6.9.1虚拟化概述 (71)6.9.2虚拟化方案架构设计 (71)6.10 服务器虚拟化设计 (74)6.11 存储设计 (74)6.12 网络设计 (75)6.12.1网络系统设计原则 (75)6.12.2网络拓扑方案 (76)6.12.3网络虚拟化 (77)6.12.4网络质量保证设计 (78)6.13 安全设计 (79)6.13.1虚拟化安全需求 (79)6.13.2安全方案设计思路 (80)6.13.3安全方案总体框架 (81)6.13.4网络安全设计 (82)6.14 运行维护系统建设方案 (86)6.14.1运行支持与维护目标 (86)6.14.2运行维护机构和人员 (86)6.14.3运行维护相关制度建设 (88)6.14.4运行支持与维护服务工作内容 (88)6.14.5运行支持与维护服务工作流程 (94)6.15 其它系统建设方案 (95)6.15.1监督中心及配套工程设计 (95)6.15.2空调工程 (97)6.15.3大屏幕显示系统 (97)6.15.4监控坐席 (99)6.16 主要软硬件选型原则 (99)第七章项目组织机构和人员培训 (100)7.1 项目组织机构 (100)7.2项目实施机构 (100)7.3运行维护机构 (100)7.4技术力量和人员配置 (100)7.4.1综合协调组 (100)7.4.2技术保障组 (100)7.5人员培训方案 (101)7.5.1培训计划 (101)7.5.2培训目标 (101)7.5.3培训内容 (102)7.5.4培训时间 (102)7.5.5培训地点 (102)7.5.6培训方法 (102)7.5.7授课及内容 (103)第八章项目实施计划 (104)8.1 项目建设周期 (104)8.2 项目实施进度 (104)第九章投资估算与资金筹措 (106)9.1 投资估算的有关说明 (106)9.2 总投资估算及资金筹措 (106)9.2.1投资总估价 (106)9.2.2分项报价 (107)第十章效益与效果分析 (129)10.1 五年收益计划 (129)10.2 经济效益分析 (131)10.3 社会效益分析 (131)10.4 效果分析 (131)第十一章风险分析及化解 (133)11.1 技术风险及化解 (133)11.2 管理风险及化解 (133)11.3 人才风险及化解 (133)第十二章结论与建议 (135)12.1 结论 (135)12.2 建议 (136)12.2.1在协调上加大力度 (136)12.2.2在制度上进行规范 (136)12.2.3在资金上给予保障 (136)12.2.4在建设上稳妥推进 (136)12.2.5在效果上进行评估 (137)12.2.6在人才上加快培养 (137)第一章项目概况1.1项目名称项目名称：某某智慧教育公共服务平台项目建设1.2项目承担及参与单位项目建设单位：某某市某某区政府1.3项目负责人罗某某1.4可行性研究报告编制单位某某科技集团有限公司1.5编制依据➢《安全技术防范工程程序和要求》中华人民共和国公共安全行业标准GA/T 75－94。

日照职业技术学院简介日照职业技术学院前身是1987年创建的日照市第三职业高级中学，1993年升格为普通中等专业学校——日照市经济学校。

1998年4月15日，经教育部批准成为山东省第一所高等职业院校。

2008年7月，被教育部、财政部确定为国家示范性高等职业院校立项建设单位。

2011年，以优秀成绩通过国家示范院校验收。

2012年，被教育部确定为“2011-2012年度全国高校毕业生就业工作典型经验高校”，跻身全国高校就业50强。

学校地处日照大学科技园，占地1242亩，教职工908人，全日制在校生15086人，教学仪器设备总值1.66亿元，图书馆藏书145万册。

学校紧扣地方经济发展脉搏，构建起以水产、食品、旅游、机电、建筑、汽车、物流等重点专业为龙头，相关专业为支撑的专业群，13个专业大类的71个专业覆盖鲁南经济带和日照市的主要支柱产业。

面向全国29个省、市、自治区招生，招生分数连续多年在全省同类院校名列前茅，第一志愿录取率100％。

学校毕业生平均一次就业率在98%以上，社会满意度连续多年保持在95%以上。

学校始终坚持内涵建设，拥有国家示范性高等职业院校示范专业5个，国家“提升专业服务产业发展能力项目”中央财政支持专业2个，国家教学改革试点专业1个，山东省品牌专业3个，山东省特色专业6个。

建设了国家级精品课程6门，省级精品课程19门，院级精品课程105门。

打造国家级教学团队1个，省级教学团队5个，拥有泰山学者海外特聘专家、享受国务院特殊津贴专家、山东省有突出贡献中青年专家、省级教学名师等受省级以上表彰优秀教师57人次。

荣获国家教学成果奖1项，山东省教学成果奖8项。

学校以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，面向社会，开放办学。

有合作企业451家，校企共建二级学院1个、专业12个、企业冠名班33个。

拥有校内实践基地120个（其中校内生产性实训基地19个），学生创新创业工作室19个，职业技能鉴定站19个，校外主要实习实训基地431个。

日照职业技术学院教务系统日照职业技术学院教务系统是为方便学生和教师进行教学管理而建立的一个重要平台。

通过教务系统，学生和教师可以方便地进行课程安排、成绩查询、选课申请等各项学术活动。

同时，教务系统也能够实现学校管理部门对学生信息、教师信息、教学资源等进行有效管理和统计分析。

下面将从日照职业技术学院教务系统的功能、优势和未来发展等方面进行详细介绍。

首先，日照职业技术学院教务系统具有多项强大的功能。

教务系统能够提供学生选课、临时调课、退课等功能，学生可以根据自己的需要进行灵活的课程安排。

同时，教务系统也可以方便地进行成绩管理，学生可以随时查询自己的成绩情况，及时了解自己的学习进展。

除此之外，教务系统还能够提供教学资源下载、教学资料上传等功能，方便学生和教师共享教学资源，提高教学质量。

其次，日照职业技术学院教务系统的优势在于提高了学生和教师的工作效率和学习效果。

通过教务系统，学生可以快捷地进行选课操作，避免了传统的排队选课过程，节省了时间和精力。

同时，学生可以通过教务系统及时了解到课程变动信息，避免错过重要课程。

对于教师来说，教务系统能够提供学生选课情况、成绩等信息，方便教师进行教学计划和评估工作。

教务系统还能够提供作业发布、在线答疑等功能，方便学生进行学习讨论和互动，提高学习效果。

再次，日照职业技术学院教务系统在未来的发展中还有很大的潜力。

随着信息技术的不断进步和创新，教务系统可以进一步提供更多的功能和服务。

例如，可以通过人脸识别技术实现学生考勤和身份认证，提高教学管理的准确性和安全性。

教务系统还可以与其他系统进行集成，如图书馆管理系统、实验室管理系统等，实现信息的共享和交流。

同时，教务系统还可以结合大数据分析和人工智能算法，对学生和教师的学习和教学情况进行全面分析和评估，为学校的决策提供科学依据。

总之，日照职业技术学院教务系统是一项非常重要的学校管理工具。

它能够方便学生和教师进行各项学术活动，并提高工作效率和学习效果。

附件
编号项目名称项目负责人主要立项单位备注2019001 职业教育标准化建设研究与实践王家爱潍坊职业学院我厅委托立项2019002 本科层次职业教育研究与实践吴梦军山东凯文科技职业学院我厅委托立项2019003 职业教育技术技能人才能力素质模型要素构成及标准研究丁文利山东科技职业学院我厅委托立项2019004 以专业评估结果为基础的职业院校排名机制研究探索傅智端滨州职业学院我厅委托立项2019005 1+X证书制度试点研究探索李寿冰潍坊职业学院我厅委托立项2019006 基于墨子职业教育思想的高职院校技能型人才工匠精神培育模式研究与实践侯同运枣庄科技职业学院重点资助项目2019007 新旧动能转换背景下高职教育专业结构与产业转型升级适应性评价体系研究和实践李允志山东理工职业学院重点资助项目2019008 核心素养框架下高职院校优秀传统文化育人机制的研究与实践杨光军滨州职业学院重点资助项目2019009 高职院校“双引领、三协同”校企合作一体化办学模式探索研究与实践杨巨广青岛港湾职业技术学院重点资助项目2019010 对接现代商贸服务业打造高水平智慧商科专业群的研究与实践张宗国山东商业职业技术学院重点资助项目2019011 基于新一代信息技术产业的职业院校教育链、人才链和产业链、创新链有机衔接研究许可山东理工职业学院重点资助项目。

日照职业技术学院教务系统第一篇：日照职业技术学院教务系统是一款为学生、教师、教务管理人员提供在线学习、教学、管理服务的平台。

该系统配备了完善的学生信息管理、课程管理、考试管理、成绩管理、教学评估等功能模块，为学院教务管理工作提供了有力的支持。

学生可以通过该系统进行选课、查看课表、预约实验室、查询成绩等操作，方便快捷。

教师可以通过该系统上传课件、通知学生、管理学生作业、发布考试信息等，极大地提高了教学效率和管理水平。

教务管理人员可以通过该系统快速处理各种管理问题，提高办事效率，缩短反馈时间，为学生和教师提供更加精准、高效的服务。

该系统的设计采用了国内外最新的教学管理理念和技术手段，具有良好的用户体验和界面设计，易于操作、快捷、安全、可靠。

此外，该系统还具备浏览器兼容性强、拓展性好、安全性高等特点，能够满足学校不同层次、不同需求的教育教学管理应用需求。

总之，日照职业技术学院教务系统是学校信息化建设的重要组成部分，为学校教育教学管理提供了先进的工具和手段，有益于学校教务管理数字化、网络化、集成化、科学化的不断提升和发展。

第二篇：日照职业技术学院教务系统的应用，为学校教育教学管理带来了诸多优势和便利，也面临着一些亟待解决的问题和挑战。

在未来，需要进一步加强教务系统的建设和改进，发挥其更大的应用价值和效果。

首先，需要加强对系统管理和运维的重视和投入，及时修复系统漏洞，保护学生、教师、教务管理人员的信息安全，确保系统稳定、高效地运行。

同时，还需要加强对人员的培训和支持，在线提供教程、答疑等服务，帮助广大用户更好地使用教务系统。

其次，需要加强教务系统在教学管理中的作用和应用，深化“互联网+教育”模式，积极推进教育信息化和数字化发展，探索新型教育教学管理模式和方法，提高学校的教学水平和质量。

第三，需要加强教务系统与其他信息平台的融合和整合，打破信息孤岛，构建信息共享、交流、合作的网络平台，实现跨校、跨区域、跨国的信息互联互通，增加学校的影响力和竞争力。

日照职业技术学院动漫及多媒体实训基地简介日照职业技术学院动漫及多媒体实训基地是日照职业技术学院为了培养动漫及多媒体领域的专业人才而设立的实训场所。

该实训基地拥有先进的设备和专业的师资队伍，旨在为学生提供实践锻炼的机会，培养其动漫及多媒体创作能力和创新思维，以适应行业的需求。

培训内容实训基地的培训内容主要围绕动漫及多媒体创作展开，涵盖了以下方面：1.动漫绘画：培养学员的绘画能力和创作技巧，包括人物设计、场景绘制等。

2.三维动画制作：教授学员使用三维建模软件进行动画制作，培养学员的三维建模和动画制作能力。

3.游戏设计与开发：介绍游戏设计的基本原理和方法，并实践开发小型游戏项目。

4.多媒体制作：培养学员的多媒体制作能力，包括平面设计、影视剪辑和音频处理等。

5.虚拟现实技术：介绍虚拟现实技术在动漫及多媒体领域的应用，并进行相关实践。

培训设备实训基地配备了一系列先进的设备，包括：•高性能计算机：提供强大的计算能力，支持三维建模和动画渲染等任务。

•数字绘画板：用于学员进行绘画和设计作品。

•三维建模软件：提供知名的三维建模软件，如3ds Max和Maya等。

•影视剪辑软件：提供专业的剪辑软件，如Adobe Premiere Pro和Final Cut Pro等。

•虚拟现实设备：包括头戴式显示器、手柄等，用于学员进行虚拟现实技术的实践。

实训基地还提供了一个舒适的学习环境和良好的实训氛围，让学员能够专心学习和实践。

师资力量实训基地的师资力量雄厚，拥有一支经验丰富、技术过硬的教师团队。

这些教师既有丰富的教学经验，又有实践经验，能够为学员提供专业的指导和支持。

他们将根据学员的学习进度和需求，进行个性化的指导和辅导，确保学员能够获得良好的学习效果。

就业前景动漫及多媒体行业在近年来取得了快速发展，对于专业人才的需求也越来越大。

通过在实训基地的培训，学员将具备一定的专业技能和实践经验，能够胜任相关岗位的工作。

就业前景广阔，学员毕业后可以就职于动画制作公司、游戏开发公司、影视制作公司等多个领域。

《职业院校数字校园建设规范》教育部2015年1月5.19设备资产管理服务 (35)5.20学校后勤服务 (36)5.21校园一卡通服务 (36)6基础设施 (38)6.1基础设施的组成 (38)6.2校园网络 (38)6.3数据中心 (39)6.4网络信息服务 (40)6.5网络管理与网络安全 (40)6.6多媒体教室 (43)6.7仿真实训系统环境 (45)6.8数字广播与网络电视系统 (47)6.9数字安防系统 (48)7附录 (51)7.1规范性引用文件 (51)7.2术语与缩略语 (52)职业院校数字校园建设规范1引言本规范适用于职业院校数字校园的实施，职业院校包括高等职业院校和中等职业学校。

数字校园的实施应按照规划与设计、建设与部署、管理与维护、应用与推广、评价与改进的步骤进行，是一个持续优化和完善的循环过程。

数字校园是指以网络为基础，利用信息技术将学校的主要信息资源数字化，并实现网络化的信息产生、管理、传播和使用方式，从而形成信息化、智能化的校园环境，其内涵为：•良好的网络、通讯和信息技术的普及应用是建设数字校园环境的基础；•基于网络的数字化信息与知识的产生、管理、传播和使用方式是数字校园的基本特征；•数字化与网络化渗透在学校教学、科研、管理、公共服务、学校文化生活以及对外服务等各个方面；•根本目标在于创新人才培养、科学研究、教育管理、文化传承和社会服务的模式,促进职业教育教学的改革发展，提高学校的办学水平，从而适应教育现代化的要求。

职业院校数字校园的实施应秉承信息技术与教育教学深度融合的理念，注重学生信息化职业能力的全面提升，增强教师信息化教学能力与素养，促进职业院校改革与发展目标的实现。

职业院校数字校园不仅仅是信息化技术系统的建设，更重要的是突出机制创新，重视职业院校信息化组织结构与体系的构建。

组织结构与体系是数字校园的有机组成部分，是数字校园顺利实施、平稳运行和持续发展的保障，包括信息化领导力、信息化组织机构、信息化政策与规范、信息化人力资源、信息化建设与应用机制、运维管理体系和安全保障体系七个方面。

项目全称
用户使用报告
承建方全称作为承建方承接了项目简称的建设工作。

我们与承建方全称建立了非常友好而又默契的合作关系。

该公司通过多年数字化校园建设项目，总结积累了许多建设经验，包括调研阶段、实施阶段、培训阶段及售后服务等，并与我们进行意见交互，从而我校的数字化校园建设按照项目实施计划顺利开展。

项目进入试运行阶段以来，承建方多次派出专业技术人员到校进行培训和指导，使得学校大部分教师都掌握了常用系统的使用方法。

在试用过程中，各部门的教师也提出了一些修改要求，承建方都及时、快速地解决，保证了系统的正常运行和教师工作的使用需要。

目前，系统已经逐步投入到日常工作中进行使用，且能够在学校相应工作中发挥其应有的作用，系统运行稳定。

学校对本次建设系统及使用效果比较满意。

用户单位（盖章）：
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