人教版小学一年级语文 课文12《雨点儿》ppt课件
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小学一年级上册语文第十二课雨点儿PPT课件分解
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小学一年级语文上册
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小学一年级语文上册
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kōnɡ wèn huí dá
fānɡ
半空 问 回答 地方
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小学一年级语文上册
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2.我要去有花 有草的地方。你呢？
1.你要到哪里去？
3.我要去没
有花没有
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草的地方。
小学一年级语文上册
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“你要到哪里去？” “我要去有花有草 的地方。你呢？” “我要去没有花没 有草的地方。”
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小学一年级语文上册
13
不久，有花有草的地方， 花更红了，草更绿了。
2020/10/7
小学一年级语文上册
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小学一年级语文上册
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小学一年级语文上册
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不久，有花有草的地方， 花更红了，草更绿了。
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小学一年级语文上册
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没有花没有草的地方， 长出了红的花，绿的草。
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小学一年级语文上册
3
雨数回问半飘地点不云答题空落方儿清彩
2020/10/7
小学一年级语文上册
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数不清
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小学一年பைடு நூலகம்语文上册
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飘落
2020/10/7
小学一年级语文上册
6
落叶从树上飘落下来。
雪花从天空中飘落下来。
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云彩
小学一年级语文上册
9
《雨点儿》人教版一年级上册语文精品PPT课件
精彩课堂
有一支没有音符的乐曲，只有细心倾听的人，才了解它的歌词，一点一滴，奏出 欢快和谐的旋律，它不需要那些五线谱上的音符，这就是雨，它似歌、如诗、像画， 春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着心灵。 被誉为中国“抒情诗之王”的当代诗人刘湛秋写的美文《雨的四季》就是这样一首四 季雨歌。今天就让我们共同走进他笔下如诗如画的文章，领略文章语言的美、意境的 美，以及雨的美。
精彩课堂
1．这段文字是如何写春雨的？是直接描写还是间接描写？ 是间接描写。这段文字实际上写的是春雨给万物带来的变化。确切地说，这应
该是一幅“春雨初霁图”，因为它展现的是雨过天晴的春意盎然景象。作者的笔 墨主要放在了春雨给世界带来的变化上。
精彩课堂
2．这一段最姿容。”那么在春雨到来之前“世界的姿容”是什么样的呢？(请同学凭生活经 验谈)
精彩课堂
步骤四 总结课文 拓展延伸
1．总结课文 作者抓住不同季节雨的特征，从形、声、色、味等角度，以饱蘸情感的笔墨写出了雨
的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触，亲切可爱，从而抒发了对雨的赞美与喜爱之情， 表现了作者对生命与大自然的热爱。 2．拓展延伸
作者用细腻的笔触将雨的四季描写得淋漓尽致，下面让我们学习这种方法也来写一种 你熟悉的景物，一段也好，一句也好，只要能语言优美、描写形象，就是我们最大的收获！
植物是僵硬的，颜色是昏黄的，空气是干燥的，整个世界是寂静的，然而润 物细无声的春雨来了，一切都变了。所以不仅作者，我们每个人都应该喜爱它、 感谢它。接下来就让我们一起来欣赏一下“春的雨”和“雨的春”。
精彩课堂
3．在这一段中作者都描绘了哪些具体的景物？
树、水珠子、水雾、小草、空气等。
精彩课堂
人教新课标一年级语文上册《雨点儿 》PPT课件
bàn kōng
wèn
问
半 空 回 答
huí dá dì fang
地 方
半空中，大雨点儿问小雨点儿: “你要到哪里 去?” 小雨点儿回答:“我要去有花有草的地方。你呢?” 大雨点儿说:“我要去没有花没有草的地方。”
问答
半空
雨点儿 飘落
回答
地方
数不清
云彩
《雨点儿》范读.flv
雨点儿从云彩里飘落下来……
字谜游戏 羊
兔 鸟
临沂市罗庄区 册山中小 王明梅
试读提示
（1）读准字音，读通句子。 （2）在自读的过程中遇到不 认识的生字，利用多种方法自 主识字。比如加一加、减一减、 换一换、动作表示、猜谜语、 图画联想。
shǔ bù qīng
数 不Hale Waihona Puke 清yún cǎi云彩
piāo luò
飘 落
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
小草从泥土里钻出来。
小花____________。
_______________。
雨后的变化
不久，有花有草的地方，花更 红了，草更绿了。没有花没有草的 地方，长出了红的花，绿的草。
小小书法家
方 半 巴
讲 一 讲 雨 点 儿 的 故 事
拓展练习
如果你是雨点儿，你愿 意到哪里去呢？
2020年最新人教部编版一年级语文上册《雨点儿》精品课件ppt
yún cǎi 云彩
bàn kōng 半空
5
6
听听雨声，雨 娃娃们在说话呢？ 他们在说些什么呢？ 你能听得懂吗？7Βιβλιοθήκη 我要去有花有草 的地方，你呢？
你要到 哪里去？
我要去没有花没 有草的地方。
8
不久，有花有草的地方，花更 红了，草更绿了。没有花没有草的地 方，长出了红的花，绿的草。
9
说一说：
你喜欢 课文中的谁？ 为什么？
10
说一说
你喜欢大雨点儿还是 小雨点儿，为什么呢？
11
图片欣赏
下雨了
花更红了
草更绿了
12
唱一唱：
小雨沙沙
小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，种子 种子在说话，在说话：哎呀呀雨水真 甜，哎哟哟我要发芽。
小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，种子 种子在说话，在说话：哎呀呀我要出 土，哎哟哟我要长大。
13
同学们再见！
14
● 猜一猜： 千条线，万条线，落到水里看不见。
● 天上为什么会下雨?你见过什么雨?
1
人教课标版小学语文一年级上册
雨点儿
2
我会读
点
diǎn
清
qīng
飘
piāo
落
luò
彩
cǎi
数
shù
3
我会读
bàn
半
wèn
问
kōng 空
huí 回
dá 答
fāng
方
4
piāo luò 飘落
shŭ qīng 数不清
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
新课标人教版小学一年级语文上册：12雨点儿PPT、优质教学课件
物如鱼、虾、蛋、牛奶等中含有丰富蛋白质(媒体)。
食物中的蛋白质
尿素、二氧化碳和 酶 被 氧 化
氨基酸
热量
组成
各种蛋白质
2．其重要性表现在： ①是构成细胞的基本物质，是机体生长及修补受损组织的主要 原料， 约占人体除水分外剩余质量的一半。 ②蛋白质参与几乎所有的生命活动，因此可以说没有蛋白质就
没有生命。 如A、参与化学反应的酶就是一种蛋白质，是生物催化剂。绝大多数 酶属于蛋白质，但也有少数酶不属于蛋白质。B、由蛋白质和血红素 组 成的血红蛋白在吸收 O2 和呼出 CO2 的呼吸过程中起载体作用。
动，写一份“有 机 物的再
利用——让生活 更 美好”为
题的倡议书进行 环 保宣传
纳能力。 加深学生
巩固本 课 内容 树立节 能 观念， 将学生 的 视野 由课堂 向 课外 拓展。
附件：
表一：
名称 化学式
性
用
质
途
甲烷
乙烷
丙烷
丁烷
乙烯
苯
板书设计：
第二章 常见的有机物
§2．1 身边的有机物（第一课时 ）
谜语
雨点儿
千条线，万条线， 落到水里看不见。
雨点儿
雨点儿
想一想
雨点儿
天上为什么会下雨? 你们见过什么雨?
雨点儿
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要 到哪里去？” 小雨点儿回答：“我要到有花有草的地 方。你呢？” 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的 地方。” 不久，有花有草的地方，花更红了，草 更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的 花，绿的草。
记
培
最后 这
教师作提纲契领式 些常见简
最新人教版一年级语文下册《雨点儿》教学课件(共28张PPT)
假果你是小花小草你会 对雨点儿说什么？
假如你是小花 小草你会对雨 点儿说什么？
学习延伸
一、与同学们讨论下各自的学习心得 二、老师们指点下本课时的重要内容
学习延伸
学习延伸
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。 希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有 所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同 进步。每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一 份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如 果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是 一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状 态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后擦干眼泪； 给自己一份自信，不卑不亢； 给自己一份洒脱，悠然前行。 为了看阳光，我来到这世上； 为了与阳光同行，我笑对忧伤。
8 雨点儿
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪 里去？”
小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。 你呢？”
大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地 方。”
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿 了。没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的 草。
假如你是雨点儿，你想 做大雨点，还是做小雨 点呢？为什么？
课前两分钟展示
数 清彩 飘落 空 问 回答方
数不云清彩
回答雨点问儿了
飘落 半空
地方
N
数不清的雨点儿， 从云彩里飘落下来。
飘 数
不久，有花有草的地方， 花更红了，草更绿了。
没有花没有草的地方，长 出了红的花，绿的草。
2024年秋一年级上册10雨点儿 课件(共25张PPT)
雨点儿
新课导入
你能猜出下面的谜语吗？试一试吧。
千条线，万条线，
雨
落入水里都不见。
学认字
shǔ cǎi bàn kōng wèn dào
数彩半空问到
fāng méi
方没
gèng lǜ
更绿
chū zhǎng
出长
半的韵母是前鼻音；清、空、方的韵母是后鼻音。
我会读 shǔ
数
kōng
空
shǔ shǔ 数数
谢谢观看
笔画
6
结构 半包围
没有
写法：横要写得长一些，要平直；撇从竖中线上起笔，
要舒展。
小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”
你知道哪些地方是有花有草的呢？说说看。
大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地 方。”
你知道哪些地方是没有花没有草的呢？
结构梳理
小雨点儿 雨点儿
大雨点儿
有花 有草
没花 没草
随堂练习
2．比一比，再组词。
问( 问题 ) 有( 有心 )
们( 我们 )
耳(耳朵 )
半( 半天 ) 牛( 小牛 )
解析：问：读“wèn”，可以组词问题、学问、问号等。们：读“mén” 与“men”，可以组词你们、我们等。有：读“yòu”与“yǒu”，可以组 词有趣、有关等。耳：读“ěr”，可以组词耳朵、木耳等。半：读“bàn”， 可以组词半价、半斤等。牛：读“niú”，可以组词水牛、牛角等。
shēng kōng 升空
cǎi
彩
dào
到
cǎi hóng 彩虹
dào zhàn 到站
我会读
fāng
方
fāng xiàng 方向
méi
新课导入
你能猜出下面的谜语吗？试一试吧。
千条线，万条线，
雨
落入水里都不见。
学认字
shǔ cǎi bàn kōng wèn dào
数彩半空问到
fāng méi
方没
gèng lǜ
更绿
chū zhǎng
出长
半的韵母是前鼻音；清、空、方的韵母是后鼻音。
我会读 shǔ
数
kōng
空
shǔ shǔ 数数
谢谢观看
笔画
6
结构 半包围
没有
写法：横要写得长一些，要平直；撇从竖中线上起笔，
要舒展。
小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”
你知道哪些地方是有花有草的呢？说说看。
大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地 方。”
你知道哪些地方是没有花没有草的呢？
结构梳理
小雨点儿 雨点儿
大雨点儿
有花 有草
没花 没草
随堂练习
2．比一比，再组词。
问( 问题 ) 有( 有心 )
们( 我们 )
耳(耳朵 )
半( 半天 ) 牛( 小牛 )
解析：问：读“wèn”，可以组词问题、学问、问号等。们：读“mén” 与“men”，可以组词你们、我们等。有：读“yòu”与“yǒu”，可以组 词有趣、有关等。耳：读“ěr”，可以组词耳朵、木耳等。半：读“bàn”， 可以组词半价、半斤等。牛：读“niú”，可以组词水牛、牛角等。
shēng kōng 升空
cǎi
彩
dào
到
cǎi hóng 彩虹
dào zhàn 到站
我会读
fāng
方
fāng xiàng 方向
méi
人教版小学一年级上册语文《雨点儿》课件
图片展示
通过展示雨点儿的图片，让学生直观地了解雨点儿的形象和 特点。
视频播放
播放雨天的视频，让学生感受雨天的氛围，增强对雨点儿的 感知。
讲解法
教师讲解
教师对课文进行深入浅出的讲解，帮 助学生理解课文内容。
学生互动
鼓励学生提问，教师进行答疑解惑， 加深学生对课文的理解。
小组讨论法
分组讨论
将学生分成小组，进行讨论，分享对雨点儿的感受和认识。
学目标。
家长评价
孩子的学习兴趣
家长观察孩子在家中的学习表现，是 否对《雨点儿》这一课表现出浓厚的 学习兴趣。
孩子的知识掌握情况
家长了解孩子对《雨点儿》这一课知 识点的掌握情况，是否能够正确理解 和运用所学知识。
教师的教学效果
家长对教师的教学效果的评价，是否 认为教师的教学方式和方法有助于孩 子的学习。
讲授新课
01
02
03
呈现新知
通过朗读课文、展示课文 内容，让学生初步了解《 雨点儿》这篇课文所描述 的场景和情节。
讲解生词
对课文中的生词进行讲解 ，包括词义、用法和例句 ，帮助学生理解并掌握。
分析课文
带领学生一起分析课文， 理解雨点儿的形象和意义 ，以及作者所要表达的思 想感情。
巩固练习
朗读课文
雨点儿的用途与价值
雨点儿对植物生长的作用
讲解雨点儿对植物生长的重要性，如提供水分、促进植物生长等，让学生了解 雨水对自然生态的作用。
雨点儿的文学意义
通过分析一些文学作品中的雨点儿的象征意义，让学生了解雨点儿在文学中的 表现和意义，培养学生的文学鉴赏能力。
PART 03
教学方法
REPORTING
直观演示法
《雨点儿》完美版(共22张PPT)
（二）．简介《愚公移山》的出处及作者；朗读翻译文本，回顾上节课单纯对文本内容疏通的情况。（此环节中属于回顾环节，因此老师只对学生出错的地方加以纠正，对教学重
点加以强调，多媒体上会显示重点内容。虽然方式简捷，但却并不代表此内容不是重点）
前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此
炼字：“转”和“低 ”准确生动地描绘了月光的移动， 暗示夜已深；“无眠 ”准确地表现了离别之人 1、知识目标：了解爱护身体的一些基本常识；传承优秀文化，发扬民族精神。 （2）教师归纳：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 2. 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。关于个人与社会的关 系，下列说法不正确的是
飘落 huí dá 回答
shǔ qīnɡ 数不清
kōnɡ 半空
fānɡ 地方
cǎi 云彩
wèn
问题 cǎi 彩色
写一写
问 ③大众传媒是文化传播的主要途径
活动二：探究与分享（教材第100页） ⑧《行路难》中尽管前路障碍重重，但作者相信会到达理想的彼岸，于是他唱出了充满信心与展望的强音：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （1）学生分组交流、讨论：①你如何看待小伟的行为？②有些事情是你喜欢的，但是有可能会对身体造成伤害，你会怎么做？③结合自己的经验，说说你的看法和建议。
强国是一个循序渐进的过程，说明了应该重视量的积累，为实现事物的质变创造条件，③正确。2035年到本世纪中叶建成社会主义现代化强国，说明了要果断抓住时机，促成质变
，实现事物的飞跃，④正确。选D。
最新部编人教版一年级上册语文《雨点儿》教学课件
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
• 小雨点 • 小雨点，沙沙沙。 • 落到江河里， • 江河起浪花。 • 落到沙漠里。 • 沙漠张嘴巴， • 落到田地里， • 庄稼笑哈哈。 • 落到————， • ——————————。
• 方（方法）（四方）（方向） • 半（一半）（半天）（半个） • 巴（尾巴）（嘴巴）（巴不得）
课后小知识
问题
shǔqīngຫໍສະໝຸດ 数不清piāo luò
飘落
kōng
天空
húi dá
回答
fāng
地方
数不清 飘落
数不清 飘落
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
小草从泥土里钻出来。
小松鼠从树上
。
从
。
小草从泥土里钻出来。
小松鼠从树上 跳下来
。
妈妈 从 屋里走出来
。
• 小雨点要去（ 点要去（
），因为（
）
不久，有花有草的的地方，因为有了 （小雨点 ）花（更红 ），草（ 更绿了）。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
• 小雨点 • 小雨点，沙沙沙。 • 落到江河里， • 江河起浪花。 • 落到沙漠里。 • 沙漠张嘴巴， • 落到田地里， • 庄稼笑哈哈。 • 落到————， • ——————————。
• 方（方法）（四方）（方向） • 半（一半）（半天）（半个） • 巴（尾巴）（嘴巴）（巴不得）
课后小知识
问题
shǔqīngຫໍສະໝຸດ 数不清piāo luò
飘落
kōng
天空
húi dá
回答
fāng
地方
数不清 飘落
数不清 飘落
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
小草从泥土里钻出来。
小松鼠从树上
。
从
。
小草从泥土里钻出来。
小松鼠从树上 跳下来
。
妈妈 从 屋里走出来
。
• 小雨点要去（ 点要去（
），因为（
）
不久，有花有草的的地方，因为有了 （小雨点 ）花（更红 ），草（ 更绿了）。
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草更绿了。
29
有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
30
没有花没有草的地方，长出了红的花，绿 的草。
31
32
假如你是大雨点儿或小雨点 儿，你想到什么地方去呢？
33
• 假如我是雨点儿，我会落到＿＿＿ ＿
34
假如你是小花小草你要对 说些什么？
35
头正身直要记牢，臂开足安莫忘了。 一尺一拳一寸高，静心写字方写好。
36
飘 落 问题
kōnɡ 半空
diǎn 雨点
fānɡ
huídá
北方
回答
5
shǔ (数一数) 数
shù (数学)
kōng (天空) 空
kòng (有空)
6
点数清 彩飘落
空问 回 答 方7
点
空 数
问 清
彩
飘 落
回
方
答
8
9
1、它们是从哪里来的？ 2、它们说了什么话？ 3、它们要做什么事呢？
10
数不? 清的雨点儿，从 云彩里飘落下来。
?
11
还有什么东西数不清？
12
13
天上的星星数不清。 14
漫天飞舞的雪花数不清
15
桃花从树上飘落下来。
16
落叶从树上飘落下来。
17
雪花从天空中飘落下来。
18
我会说
19
小草从泥土里钻出来
小松鼠从树上
从
20
小草从泥土里钻出来
Hale Waihona Puke 小松鼠从树上跳下来妈妈 从家里走出来
21
问 ：“你要到哪里去？”
回答 ：“我要到有花有草的
地方。你呢？”
说：“我要去没有花没有
草的地方。”
22
• 小雨点要去（ 点要去（
），大雨 ）。
23
• 小雨点要去（有花有草的地方 ）， • 大雨点要去（没有花没有草的地 方）。
24
25
26
27
雨点到过的那些地 方有什么变化？
28
不久，有花有草 的地方，花更红了，
12、雨点儿
执教老师：孙莲莲 执教班级：一年级五1班
diǎn
请同学们读好儿化音
2
diǎn
请同学们读好儿化音
3
diǎn shǔ qīnɡ cǎi 点 数清 彩 piāo luò wèn fānɡ 飘落问 方
huí dá 回答
kōnɡ 空
4
shǔ qīnɡ cǎi 数 不 清 云彩 piāo luò wèn tí
29
有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
30
没有花没有草的地方，长出了红的花，绿 的草。
31
32
假如你是大雨点儿或小雨点 儿，你想到什么地方去呢？
33
• 假如我是雨点儿，我会落到＿＿＿ ＿
34
假如你是小花小草你要对 说些什么？
35
头正身直要记牢，臂开足安莫忘了。 一尺一拳一寸高，静心写字方写好。
36
飘 落 问题
kōnɡ 半空
diǎn 雨点
fānɡ
huídá
北方
回答
5
shǔ (数一数) 数
shù (数学)
kōng (天空) 空
kòng (有空)
6
点数清 彩飘落
空问 回 答 方7
点
空 数
问 清
彩
飘 落
回
方
答
8
9
1、它们是从哪里来的？ 2、它们说了什么话？ 3、它们要做什么事呢？
10
数不? 清的雨点儿，从 云彩里飘落下来。
?
11
还有什么东西数不清？
12
13
天上的星星数不清。 14
漫天飞舞的雪花数不清
15
桃花从树上飘落下来。
16
落叶从树上飘落下来。
17
雪花从天空中飘落下来。
18
我会说
19
小草从泥土里钻出来
小松鼠从树上
从
20
小草从泥土里钻出来
Hale Waihona Puke 小松鼠从树上跳下来妈妈 从家里走出来
21
问 ：“你要到哪里去？”
回答 ：“我要到有花有草的
地方。你呢？”
说：“我要去没有花没有
草的地方。”
22
• 小雨点要去（ 点要去（
），大雨 ）。
23
• 小雨点要去（有花有草的地方 ）， • 大雨点要去（没有花没有草的地 方）。
24
25
26
27
雨点到过的那些地 方有什么变化？
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不久，有花有草 的地方，花更红了，
12、雨点儿
执教老师：孙莲莲 执教班级：一年级五1班
diǎn
请同学们读好儿化音
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diǎn
请同学们读好儿化音
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diǎn shǔ qīnɡ cǎi 点 数清 彩 piāo luò wèn fānɡ 飘落问 方
huí dá 回答
kōnɡ 空
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shǔ qīnɡ cǎi 数 不 清 云彩 piāo luò wèn tí