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关于咏物抒情的诗句导读：抒情诗句关于咏物抒情的诗句1、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
——志南《绝句》2、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
——杜牧《清明》3、尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。
——杜甫《戏为六绝句·其二》4、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
——刘禹锡《浪淘沙·九曲黄河万里沙》5、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——杨万里《晓出净慈寺送林子方》6、桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
——王维《田园乐七首·其六》7、衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
——郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大丞括》8、去年上巳洛桥边，今年寒食庐山曲。
——宋之问《寒食江州满塘驿》9、西湖春色归，春水绿於染。
——欧阳修《春日西湖寄谢法曹歌》10、床前明月光，疑是地上霜。
——李白《静夜思》11、行到水穷处，坐看云起时。
——王维《终南别业》12、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
——苏轼《记承天寺夜游》13、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
——刘禹锡《竹枝词二首·其一》14、春花秋月何时了？往事知多少。
——李煜《虞美人·春花秋月何时了》15、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
——范成大《夏日田园杂兴·其七》16、月上柳梢头，人约黄昏后。
——欧阳修《生查子·元夕》17、云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
——李白《清平调·其一》18、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》19、雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
——王建《雨过山村》20、世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶已鸣廊。
——苏轼《西江月·世事一场大梦》21、二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？——杜牧《寄扬州韩绰判官》22、空山新雨后，天气晚来秋。
——王维《山居秋暝》23、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
——马致远《天净沙·秋思》24、崇祯五年十二月，余住西湖。
描写咏物抒情的诗句1、竹柏皆冻死，况彼无衣民。
——白居易《村居苦寒》2、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
——韩翃《寒食》3、山际见来烟，竹中窥落日。
——吴均《山中杂诗》4、绿竹半含箨，新梢才出墙。
——杜甫《严郑公宅同咏竹》5、竹篱茅舍，淡烟衰草孤村。
——白朴《天净沙·冬》6、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
——志南《绝句》7、五两如竹林，何处相寻博。
——释宝月《估客乐四首》8、见碧水丹山，黄芦苦竹。
——宋江《满江红·喜遇重阳》9、菀菀黄柳丝，蒙蒙杂花垂。
——常建《春词二首》10、客思似杨柳，春风千万条。
——王安石《壬辰寒食》11、淇澳春云碧，潇湘夜雨寒。
——憨山德清《咏竹五首》12、野竹交淇水，秋瓜蔓帝邱。
——司马光《送云卿知卫州》13、相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。
——郑谷《鹧鸪》14、谁知竹西路，歌吹是扬州。
——杜牧《题扬州禅智寺》15、活水源流随处满，东风花柳逐时新。
——于谦《观书》16、无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
——韦庄《台城》17、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
——高鼎《村居》18、生盆火烈轰鸣竹，守岁筳开听颂椒。
——戴复古《除夜》19、短篷南浦雨，疏柳断桥烟。
——赵长卿《临江仙·暮春》20、湘泪浅深滋竹色，楚歌重叠怨兰丛。
——李商隐《潭州》21、衰柳白门湾，潮打城还。
——朱彝尊《卖花声·雨花台》22、修竹傍林开，乔松倚岩列。
——德隐《新秋晚眺》23、竹径通幽处，禅房花木深。
——常建《题破山寺后禅院》24、谩想薰风，柳丝千万缕。
——王沂孙《齐天乐·蝉》25、乱蝉衰草小池塘。
——苏轼《鹧鸪天·林断山明竹隐墙》26、东岩富松竹，岁暮幸同归。
——王勃《送卢主簿》27、色侵书帙晚，阴过酒樽凉。
——杜甫《严郑公宅同咏竹》28、岭猿同旦暮，江柳共风烟。
——刘长卿《新年作》29、六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
——高骈《对雪》30、潇湘一夜雨，滴碎客中心。
咏物抒情的文章放飞你的思绪——咏物类话题作文导写山东/何传跃【题目】温润的花瓣，茸茸的仿佛能看见细细的水珠；缱绻的花姿，似笑非笑乖巧地向你眨着含羞的明眸；风飘过的时候，有一缕若有若无的馨香就沁到了你的心底，弥漫在了你的呼吸里，洇染在了你的生命中——她就是洁白飘逸轻盈的雪，她就是美丽烂漫蕴涵诗意的雪。
岑参说：“忽如一夜春风来，千树万树梨花。
”卢梅坡说：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
”鲁迅先生说：“她是雨的精魂。
”古往今来，咏雪的诗篇举不胜举。
请以“雪”为吟咏对象，写一篇文章。
【导引】从“洁白的雪花飞满天，白雪覆盖我的校园”的校园歌曲，到众多名人的咏雪诗篇，细想起来，他们通过不同的视野和角度去描写雪：有的对雪的性格进行深刻的刻画，有的对雪的状态进行细致描绘，有的放飞想象使雪形象化，有的将雪作为情感的载体来赞颂。
冬之雪，给人以欢愉；夏之雪，给人以惊奇。
她在你欢快时让你更加浪漫，她在你焦虑时给你一份恬淡，她在你伤感时带给你一丝轻松，她在你心无定所时呈现给你一片温馨的园地。
不要以为她无形无影无法触摸，她深藏在你充满热爱的心里，她流动在你饱满的思绪里，她充盈在你蓬勃的生命里。
是啊，那旖旎曼舞的雪花，曾给我们带来多少情趣，曾引发我们多少至纯的梦想！放飞你的思绪，相信你一定会写出一篇情感饱满的文章。
从写作要求看，本话题是让我们写一篇绘景状物、借物抒情的文章。
如果是单纯地叙述“雪天”的一件事，或写成有关雪的说明文，这是偏离了话题的写作要求的。
【例文】聆听文/左传辉真是太高兴了，阔别已久的雪儿仿佛听到了我内心的呼唤，从遥远的天国匆匆赶来。
她还是那么纯洁、飘逸，在我的面前翩翩起舞。
伴着悠扬的风笛儿，清新飘逸的舞姿使我的心灵顿入了一个空灵的境界。
闭上眼睛，用心去聆听她的内心，啊，多么纯洁。
这种超凡脱俗、清灵圣洁的心性唤起了我对生命的热爱，一种俯瞰天下、傲视群雄的豪情油然而生。
睁开眼睛，看到的是雪儿顽皮的双眸，她悄悄地飘入了我的脖颈；我顽皮地轻轻掸起她。
咏物抒情诗1、已讶衾枕冷，复见窗户明。
白居易《夜雪》2、时人不识凌云木，直待凌云始道高。
杜荀鹤《小松》3、棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
王禹偁《村行马穿山径菊初黄》4、爱他明月好，憔悴也相关。
纳兰性德《临江仙寒柳》5、梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。
晏殊《无题油壁香车不再逢》6、白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
韩愈《春雪》7、相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。
王维《少年行四首》8、一尺深红胜曲尘，天生旧物不如新。
温庭筠《南歌子词二首》9、我歌月徘徊，我舞影零乱。
李白《月下独酌四首其一》10、云间连下榻，天上接行杯。
李白《与夏十二登岳阳楼》11、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
岑参《白雪歌送武判官归京》12、旧游旧游今在否？花外楼，柳下舟。
蒋捷《梅花引荆溪阻雪》13、不觉碧山暮，秋云暗几重。
李白《听蜀僧濬弹琴》14、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
刘方平《夜月》15、美人如花隔云端！上有青冥之长天，下有渌水之波澜。
李白《长相思其一》16、清时有味是无能，闲爱孤云静爱僧。
杜牧《将赴吴兴登乐游原一绝》17、飞絮飞花何处是，层冰积雪摧残，疏疏一树五更寒。
纳兰性德《临江仙寒柳》18、合欢桃核终堪恨，里许元来别有人。
温庭筠《南歌子词二首》19、凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
戴叔伦《兰溪棹歌》20、绣帐已阑离别梦，玉炉空袅寂寥香。
冯延巳《浣溪沙春到青门柳色黄》21、赧郎明月夜，歌曲动寒川。
李白《秋浦歌》22、别有根芽，不是人间富贵花。
纳兰性德《采桑子塞上咏雪花》23、日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
卢梅坡《雪梅其二》24、莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
佚名《醉花阴薄雾浓云愁永昼》25、横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
陈羽《从军行》26、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
李白《峨眉山月歌》27、片云天共远，永夜月同孤。
杜甫《江汉》28、秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊。
李白《三五七言》29、何许最关人，乌啼白门柳。
咏物抒情的唐诗
1.《锄禾》 - 贾岛
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
2.《梅花》 - 王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
3.《柳枝词》 - 张籍
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
4.《鹧鸪天》 - 韩愈
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
5.《南乡子》 - 佚名
别云间，别鸟飞远。
子心闺阁，妾心于野。
蓬门未整，山行沙碛。
数丛桂树，百卉荐翠。
日暮飞遥，青丝手，白丝衣。
倚天环佩，背海宫阙。
哀吾生之惨，绝许多何诺？
6.《菩萨蛮·平林漠漠烟如织》 - 温庭筠
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。
暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。
何处是归程？长亭更短亭。
7.《题杨氏双梅花》 - 王之涣
墙东开双梅，闭户种春阶。
君家欲有事，翻向南山开。
8.《古风》 - 白居易
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
谁家新燕啄春泥，阑干啄破新啄鸦。
9.《秋风词》 - 陆游
已亥岁，七月早。
长河落叶无声照。
野云楼阁笼秋色。
残阳入门时，栖鸟寻窠处。
10.《竹石》 - 谢灵运
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
咏物类：如何融情于物，抒发真情融情于物抒真情记叙文如果从写作内容上分大体可分为以写人为主的记叙文、记事为主的记叙文及状物为主的记叙文。
所谓“状物”，就是以描写物体或景色为主的文章，有描写动物的，如《猫》；有描写植物的，如《紫藤萝瀑布》；有描写物件的，如《贝壳》；有描写景物的，如《春》等。
然而，文以情动人，“感人心者，莫先乎情”。
上述这些“物”本是无情之物，在写作实践中，如何才能实现融情于物，抒发真情呢？【技法导航】一、抓住特征细写中显真情通过抓住景或物的某一特点来进行描写和赞美，表达出作者对所写景或物的喜爱之情。
这就需要我们在写作时，能灵活运用比喻、拟人、夸张等多种修辞手法，把景或物的特点细致的写出来，便显露出作者对景或物的真情了。
人和人相处久了，会产生感情，同样，人和物相处久了，也能产生感情，若能把物写得细致入微，其对景或物的深情便显而易见了。
比如，鲁迅在《从百草园到三味书屋》里就是调动各种感官，运用多种修辞手法，写出了一个趣味盎然的百草园：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏（触觉），高大的皂荚树，紫红的桑葚（视觉）；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱[似人]，蟋蟀们在这里弹琴（听觉）。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实[比喻]，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜（味觉），色味都比桑葚要好得远。
二、关联故事回忆中流真情很多时候，某些景或物的演绎中有着许多故事，这些相关的故事就包含着人与景或物之间某种特别的情感，作文时，回忆这些故事，便是表达人物的真情。
例如，《紫藤萝瀑布》这篇文章就是通过对紫藤萝花盛开的描述以及过去遭遇的回忆，告诉人们一个道理：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，紫藤萝花启示作者由个人情感纠葛飞跃到对生命本质的认识，作者的的情感便流露于字里行间了，类似的还有作者萧乾的名篇《枣核》。
借物寓情法
咏物寓情
寓情于物,咏物抒怀
是指作者在散文中，借咏物来寄寓自己真情实感的写作方法。
咏物寓情法，其中所咏之物与所寓之情，须有相似之处，必有内在联系。
只有这样，才能自然天成而没有牵强附会之痕。
例如，秦牧的《在仙人掌丛生的地方》(《秦牧散文选》，人民文学出版社1985年版)。
这是作者访问驻守南海东瑁洲等小岛上的解放军战士时写下的一篇散文。
作者抓住仙人掌的特点，热情洋溢地抒发了自己的赞颂之情。
他在文中写道：“仙人掌，嘿，这真是一种生命力顽强的奇特的植物!”接下来，分层摹写了仙人掌的坚韧性格和抗旱耐瘠、顽强拒害、花朵艳丽的特点。
作者为什么要满怀激情地歌咏仙人掌呢?文章末尾点明：“我总是忘不了那墨绿色的岛屿，那簇生着仙人掌的海滩，那迎着海风微笑屹立着的战士们坚毅的形象!”从文末这一句，我们不难看出，作者是借物以寓情，咏的是仙人掌，颂的是解放军战士高尚的品德与情操。
运用咏物寓情法要注意：“一、作者必须牢牢地把握所咏之物的本质特征，并从中提炼出一些具有积极意义的思想。
二、如果所咏之物有多种特征要铺写时，还须分开层次进行摹写。
只有这样，才能使所咏之物鲜明、清晰。
我爱阅读六咏物抒情先通读短文，把握文章主要内容，再详读，抓住事物特点，仔细揣摩语言，体会作者对事物的喜爱之情，并在以后的习作中加以运用。
（一）紫荆花清晨，我推开窗户，风雨之后，清新的空气中飘溢着泥土的芳香。
朦胧中，一朵红霞向眼前飞来，哦，原来是那盆心爱的紫荆花，一夜之间竞相怒放了，真有一番“夜来风雨声，花‘开’知多少”的情趣啊！一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子。
它的根呈灰白色，就像两个半球支撑着树身。
根上分出两个树杈，弯弯曲曲地向四周延伸，如一条石径伸向了桃源深处，又如巨龙正腾云驾雾。
还有那细嫩的枝条，互相盘绕，全力向上生长着，多像蛟龙的龙须呀！花冠是整个盆景的精华，就像一幅富有诗意的画卷，呈现在我的眼前。
绿叶守红花，红花托绿叶，交相辉映。
紫荆花的叶子是椭圆形的，分明的脉络勾勒出绿叶的轮廓；叶片有的向外翘，有的向内弯，有的平整，有的弯曲，形态各异。
它的花朵真是别具一格，花瓣呈紫红色，由外向内卷曲，就像一个褶纹多彩的羽扇，又像一个晶莹剔透的铃铛，微风中送来一阵幽香，沁人心脾。
花儿三朵一簇，五朵一堆，花竞相开放。
花枝上还缀满了花骨朵，含苞欲放，那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出，花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正为自己的未来而喜悦。
秋风瑟瑟，紫荆花微微颤颤着，随风飞舞，投入了大地的怀抱。
这一寸泥土，一方空间，就是它的栖身之地。
曾几何时，它在这里扎了根，在大地的滋润下，在阳光的爱抚下成长着……它没有忘记母亲的教诲，把大自然赋予的一切又无私地奉献给了人们，让人们一起分享这金秋时节的美景。
感叹之余又多了一份惆怅，叹息它短暂的一生，突然，我惊喜地发现新的生命又在不断地孕育、诞生，风雨之中，一片新的红霞又向我飘来。
啊，紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机！望着这一切，我醉了，沉醉在一派迷人的秋色中……1.联系上下文，解释词语。
情趣：____________________________沉醉：__________________________ 2.从文中找出作者具体描写紫荆花的色、形、味的词语。
咏物类：如何融情于物，抒发真情融情于物抒真情记叙文如果从写作内容上分大体可分为以写人为主的记叙文、记事为主的记叙文及状物为主的记叙文。
所谓“状物”，就是以描写物体或景色为主的文章，有描写动物的，如《猫》；有描写植物的，如《紫藤萝瀑布》；有描写物件的，如《贝壳》；有描写景物的，如《春》等。
然而，文以情动人，“感人心者，莫先乎情”。
上述这些“物”本是无情之物，在写作实践中，如何才能实现融情于物，抒发真情呢？【技法导航】一、抓住特征细写中显真情通过抓住景或物的某一特点来进行描写和赞美，表达出作者对所写景或物的喜爱之情。
这就需要我们在写作时，能灵活运用比喻、拟人、夸张等多种修辞手法，把景或物的特点细致的写出来，便显露出作者对景或物的真情了。
人和人相处久了，会产生感情，同样，人和物相处久了，也能产生感情，若能把物写得细致入微，其对景或物的深情便显而易见了。
比如，鲁迅在《从百草园到三味书屋》里就是调动各种感官，运用多种修辞手法，写出了一个趣味盎然的百草园：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏（触觉），高大的皂荚树，紫红的桑葚（视觉）；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱[似人]，蟋蟀们在这里弹琴（听觉）。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实[比喻]，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜（味觉），色味都比桑葚要好得远。
二、关联故事回忆中流真情很多时候，某些景或物的演绎中有着许多故事，这些相关的故事就包含着人与景或物之间某种特别的情感，作文时，回忆这些故事，便是表达人物的真情。
例如，《紫藤萝瀑布》这篇文章就是通过对紫藤萝花盛开的描述以及过去遭遇的回忆，告诉人们一个道理：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，紫藤萝花启示作者由个人情感纠葛飞跃到对生命本质的认识，作者的的情感便流露于字里行间了，类似的还有作者萧乾的名篇《枣核》。
三、欲扬先抑对比中融真情我们可以先从景或物带来的初次感受入手，在看不到景或物本质的情况下，产生不理解或者厌恶之情，到后来看到景或物的本质或可敬之处时，进而产生喜爱仰慕之情。
这种写法不但可以表达作者对景或物的喜爱之情，而且还赞扬了该景或物的品质，达到一石双鸟的效果。
例如，在散文大家杨朔的名篇《荔枝蜜》里，先写小时候因为被蜜蜂螫过，因此对它总有疙疙瘩瘩的厌恶之感，于是将蜜蜂暂放一边，宕开去说荔枝树、荔枝蜜。
喝了甜香的荔枝蜜，感情起了变化，“不觉动了情”，产生了想去看看蜜蜂的念头，到了养蜂场，看到了蜜蜂忙碌的景象，又听了养蜂老人的一番介绍后，便对蜜蜂发出赞叹：“多么可爱的小生灵啊!”，由蜜蜂的辛勤酿蜜，想到劳动人民的忘我劳动，进而梦见自己变成了小蜜蜂，表达了作者也欲置身于建设新生活的洪流之中，这样就在对蜜蜂的感情变化中看到了作者的真情。
【范文】盛开的樱花福建厦门周婧宇春天到了，学校小花园里都迫不及待地绽放了花朵，在这里，最惹眼的便是那盛开的樱花了。
我坐在教室的那个位置，透过窗子，恰好可以看见一棵樱花树，粉嫩的花瓣与深绿的叶子仿佛浑然天成，这樱花开得真好！花园深深地吸引了我。
一下课，我便跑到了翔宇楼后的小花园里。
不止窗外的那一棵樱花树美丽动人，还有开得更旺盛、更多姿的！我站在樱花树下，静静地观赏：花瓣层层叠叠，饱满诱人，花朵之间都紧密地挨着，仿佛有说不完的悄悄话，就连陪衬的绿叶也充满了活力，给人生命绿意的感召，这樱花开得真好，我用心倾听着大自然的声音。
星期五下午的阅读课，我们静静地看书，窗户是开着的，突然，起风了，一阵阵花香扑鼻而来，哦！是樱花淡淡的香气，空气中揉合着花香、书香，我不禁陶醉了。
但是一会儿，狂风四起，窗户不得不被关上。
樱花树细细的枝干被风吹得左右摇晃，仿佛快被一双邪恶有力的大手折断似的。
我担忧起来，想起了上星期二早晨的场景：大风呼呼地刮着，外面尘土飞扬，凋零的枯叶被风卷起，花园中下起一小场“白色的雨”，娇弱的白色花瓣被吹落了下去，漫天飞舞，如同一个个离家的小精灵，不舍地望着大树这个温暖的家。
狂风过后，只剩单调的绿叶和那几朵顽强的花。
地上撒满了落花。
想起上星期的画面，我便开始担忧，这樱花会不会也像这样落下。
风停了，当我再去花园的时候，枝头的樱花依旧粉嫩多姿，她们硬是挺了下来，经过狂风的洗礼，她们似乎更顽强，更美丽了！我长吁了一口气。
当我坐在教室里，向窗外看去时，盛开的樱花似乎在对我笑呢，她们好像在说：“你也要加油呀！”（选自《初中生记叙文大全》）【可圈可点】这篇文章对樱花的观察很仔细，作文中能运用多种修辞手法来抒写真情。
例如：“花瓣层层叠叠，饱满诱人，花朵之间都紧密地挨着，仿佛有说不完的悄悄话”这个比喻句把樱花层层叠叠的情态描写得十分喜爱，特别是在写景时，能点面结合，结尾处能由花及人，将文章的思想性提高了一个层次。
【更上层楼】文章第四自然段中，由眼前的狂风四起，想起“上星期二早晨的场景”回忆后面的衔接不够紧密，特别是这一段结尾处又提到“上星期的画面”，感觉这些语句啰索，不够精练。
如何融情入文（记叙文）江苏徐启根【技法揭秘】文以情动人，“感人心者，莫先乎情”。
文章应该是作者真情的流淌，力戒矫揉造作，真正做到“我手写我心，我心诉我情”。
纵观历年中考佳作，考生都是善于捕捉生活中的动情点，以真情感动人。
那么，如何融情入文呢？一、融情入景，情景交融优秀的文章不但应该言之有物，更应该言之有情，融情于景。
融情于景,就是作者不直接抒情，而是把自己的感情融化到对景物的描述中,化情思为景物，让读者在具体的情景中去体会作者所要传达的情感。
同学们在写作中，不妨尝试运用融情于景的方法：（1）、运用修辞，让景物有情。
大自然中的景致本是没有情感的，但我们可运用比喻、拟人等修辞手法，化无情为有情，让景物带上人的情感，让作文动人起来。
我们学过的写大自然的课文，无一例外地运用了比喻、拟人等修辞手法。
如：朱自清《春》中的“春风图”，运用比喻、拟人等手法，从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形无味无色的春风写得有声有味，有情有感，把一个生机勃勃、生趣盎然的春天，展现在读者面前。
老舍笔下的薄雪“忽然害了羞”，让我们看到了姑娘般的娇美；水因水藻而“不忍得冻上”，让我们体会到了水的万般柔情。
再如，2011重庆中考作文《我改变了月光的色彩》这样写道：云雾疾驰着，月光忽明忽暗地泻下，映出一道道尘埃。
月光冷冷如白霜，却与昏黄的路灯灯光搅在一起，形成一堆堆难看的泥浆，我行走在泥浆中，步履维艰。
……仿佛有一束月光穿破虚空，注视着我和烛光一起编织的彩色天堂。
作者借助景物(月光)的描写，来表现自己的心境，情景交融。
因考试失败，心情沮丧，月光也是冷冷的，在父亲的开导、小桃的感染及自我努力排解下，“我”看到了希望，所以觉得“一束月光穿破虚空……编织彩色的天堂”。
作文中，不妨也让景物“活”起来，让它们像人一样说话、唱歌、欢笑……这样一来，你的作文也会因这些景物的多情而有灵气了。
（2）、斟酌词句，让语言含情。
融情于景，必须学会精选字词，锤炼自己的语言，努力寻找最合适最贴切的词语来表达思想感情。
“吟安一个字”而“拈断数茎须”，这一个字，也许会激活全篇，使作文满篇生情，境界全出。
如：“红杏枝头春意闹”一个“闹”字写出了春天的绚烂与美丽，也饱含了诗人的满怀喜悦之情。
“古道西风瘦马”一个“古”、“西”、“瘦”写尽了漂泊在外游子的孤苦、凄凉，可谓字字含情。
又如，同样是鸟儿在鸣叫。
“窗外的小鸟在唧唧喳喳乱叫”一个“乱”字，就写出一种烦躁不安的心情，“美丽的鸟儿在婉转地歌唱”一个“唱”字就传达出愉快之情。
“弯弯的月亮”“弯弯”一词就渲染出一种浪漫、美丽的情怀。
“一轮残月”一个“残”字，表达出一种凄凉与伤感；而老舍写山坡上的小村庄的房顶上的雪，着一“卧”字，那安详的情态就恍如在我们眼前，作家对其喜爱、赞美之情便不言而喻了。
二、融情于事，以事传情融情于事，是指通过记叙事件来抒发感情的写作方法。
此法要点是将浓郁的感情集于笔端，表面看是冷静的记叙，而实则表现了作者真挚细腻的感情。
朱自清的经典名篇《背影》就是如此。
在叙事中传递情感，为使读者动心、动容，产生感情上的共振，要做到以下三点：（1）定好叙事的感情基调。
写作文与谱曲一样，必先定好适宜表现主题的基调。
基调关系全篇，往往在一开头就形成了一锤定音之势，写欢乐的事，一开头就要让读者进入欢乐的氛围；写严肃的事，一开头就要使读者感受到严肃的意味。
而全文的感情色彩、气氛、语调等各方面都要统一到这个基础上。
如《背影》在叙事中，融进了真挚的情感。
作者先不直接写背影，围绕“背影”铺陈其事，开篇从回家奔丧写起，祖母的亡故，家庭的亏空，光景的惨淡，父亲的赋闲，从北京、徐州、南京等地一路写来，有条不紊而又要言不烦。
其中再三强调父亲忍住失母之痛，却劝慰儿子，初步展示了父亲爱子的内心活动，为背影的出现涂上了凄凉的抒情基调。
（2）抓住语言、动作，打造细节，精心刻画，借事传情。
融情于事，就是把自己的感情融化在事件的描述中，让读者在不知不觉中受到感染、感动。
要做到融情于事，特别要抓住传神的关键细节，繁笔刻画，使人可感可触，产生强烈的共鸣。
如，《背影》整篇文章的抒情气氛是很浓的，但作者并没有用浓墨重彩去着意渲染。
而是通过记叙日常生活中的一连串细小的事情，奔丧、送行、看行李、讲价钱、拣座位、穿铁道、爬月台、买橘子等，在叙事和描写中抓住了最能表现人物内心世界的语言动作，用朴实的文字去直抒胸臆，表达父子间的深情。
最精彩、最动人的是精心打造的买桔子的细节：……我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢地探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
作者用白描手法，把父亲怎样走到铁道边探身爬下月台，怎样手脚并用攀登那边月台，以及买桔子怎样艰难地抱运回来这一系列动作，老老实实地勾画出来，如通过父亲的“攀”“缩”“倾”等爬月台的动作，把父亲赤诚的爱子之心、儿子的无限感动，都融合在这一系列的动作描写之中了。
描写的是买桔子的背影，揭示的是父亲不惜劳苦的爱子深情。
又如，2011中考作文，同学们写文章，要学会将自己的真挚情感与叙事结合起来，不是简单的凑合，而是“情”与“事”交融。
通过一系列的典型生活细节，抒写自己的衷情，真切自然而不空泛。
其生活细节自然而然地成为感人的“抒情细节”。
