《黄河是怎样变化的》教学设计一

《黄河是怎样变化的》教案（优秀5篇）四年级下册《黄河是怎样变化的》教学设计篇一教学目标：2、认识8个生字，理解“摇篮”“生息繁衍”“忧患”“植被”“水土流失”到？等词语的意思。

3、收集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。

教学的重点：了解黄河的变化过程。

教学的难点：理解造成黄河变化的原因。

教学过程：一、创设情境，揭示课题师：保护环境维护生态平衡已经是摆在人类面前的焦点问题了，因为如果不按照自然规律办事，就会受到大自然的惩罚，所以从1999年开始，中国青少年发展基金会就发起了“保护母亲河”的'行动，（板书母亲河）同学们，你们知道母亲河是指那条河吗？生：母亲河指黄河（师板书：黄河）师：你们知道的可真多，的确指的是黄河（继续板书是怎样变化的）看过黄河吗？（没有）今天老师就带你们一起去看看黄河，看看它是怎样变化的（手指课题，并齐读课题）二、学生读课题质疑，出示课件。

1、黄河发生了什么变化？2、黄河为什么发生了变化？3、怎样治理黄河？三、初读文章，感知内容。

1、带着问题读课文，读准字音，读通句子。

2、感知文章内容，围绕黄河都写了什么。

四、细读课文，品味精华1、抓变化：解决问题一，黄河原来是什么样的？现在呢？板书：原来，摇篮现在，祸河感受以前黄河之美。

（1）理解摇篮：本义指孕育婴儿的用具，文中指发源地。

（2）为什么把黄河称为中华民族的摇篮，读书找答案。

（气候温和，森林茂密）（3）出示课件，介绍母亲河。

（4）想象当时人们的生活。

（学生自由表达）感受现在的黄河。

（1）现在黄河变了，由原来的摇篮变成了祸河，她都惹下哪些祸患？（学生表达）（3）此时人们的生活又是怎样的？（展开想象）2、解决问题二黄河变化的根本原因是什么？（泥沙量大）（1）文章哪些地方说明黄河含沙量大？黄河是世界含沙量最大的大河，是长江的68倍。

每年黄河从上游带入河中的泥沙约16亿吨，其中12亿吨被搬运到了大海，还有4亿吨就沉积在下游的河道中。

黄河是怎样变化的教案（优秀5篇）《黄河是怎样变化的》教学设计篇一教学目的1、了解黄河演变的过程和变化的原因，培养学生保护大自然的意识。

2、了解黄河发生变化给人类怎样的教训。

3、有感情的朗读课文。

教学重点了解黄河演变的过程和变化的原因。

教具准备幻灯片、投影仪、录像课前让学生搜集有关黄河的资料教学时间一课时教学过程一、检查预习。

1、预习课文，你知道了什么？指名回答。

2、指名朗读课文，别的同学当“小老师”，指出字音及句子方面的问题。

3、投影出示2000年前黄河及两岸情况图片，师配乐读第三自然段。

4、放实景录像，黄河流域的近况5、体会“摇篮”与祸河的含义，产生“大吃一惊‘的切身体会。

二、学习第二部分1、4——6自然段，边读边思考以下问题：（1）具体说出黄河变化两方面的原因。

（2）这两个原因有什么关系。

（3）如果不制止，后果会怎样？2、导读第6自然段。

3、学生交流学完第6自然段后理解的黄河变化的两个原因是什么？4、同桌协作，完成下表。

黄河变化的原因两大原因的关系严重后果治理方案自然原因人类的破坏5、流所填表格。

三、品读：揭示中心，试谈体会1、品读回顾全文，理出文章脉络：变化原因治理。

2、根据文章层次概括课文主要内容。

3、“环保小队”上台汇报：西安环境保护方面还存在哪些问题，原因何在。

4、师：从黄河的变化中我们应该吸取什么教训，应该怎样保护环境？应在小组中就西安环保问题提出建议。

5、在班中集体交流自己小组拟订的环保建议。

四、作业。

请同学们将自己调查的西安地区环境问题及建议写下来，寄给省政府有关部门。

板书设计10 黄河是怎样变化的2000年中决口壹五00多次改道26次…… 数据数千年前气候温暖森林茂密后来含沙最大是长江68倍查资料原因气候变寒暴雨集中开垦放牧森林草原治理保护森林资源规划用地修筑水《黄河是怎样变化的》优秀教学设计篇二一、聚焦“摇篮”1、知道什么是摇篮吗？一提到摇篮，你眼前仿佛浮现出什么景象？给你什么感觉？[温馨、舒服、留恋……]2、曾经有人说，黄河就是中华民族的摇篮。

黄河是怎样变化的教案（优秀6篇）《黄河是怎样变化的》教学设计篇一教学内容：小学四年级语文上册第10课教学内容课型：独立阅读课文教学目标：让学生在多次读文的过程中认识8个生字，并了解黄河变化的过程和原因。

在学习过程中能学会学习方法和写作方法，增强环保意识。

教学重、难点：了解黄河变化的原因，从中受到启示。

教学过程设计：一、创设情境，揭示课题师：保护环境维护生态平衡已经是摆在人类面前的焦点问题了，因为如果不按照自然规律办事，就会受到大自然的惩罚，所以从1999年开始，中国青少年发展基金会就发起了“保护母亲河”的行动，（板书母亲河）同学们，你们知道母亲河是指那条河吗？生：母亲河指黄河（师板书：黄河）师：你们知道的可真多，的确指的是黄河（继续板书是怎样变化的）看过黄河吗？（没有）今天老师就带你们一起去看看黄河，看看它是怎样变化的（手指课题，并齐读课题）想看吗？生：想师：（播放课件）古老的黄河在中华民族历史上有着辉煌的篇章，抚今追昔，在泱泱中华大地上，在亿万民众的心理。

黄河有着那么多动人的传说。

黄河不仅是中国的第二大河，而且早在数千年乃至数万年前，那里的自然条件就十分优越，我们的祖先就选择再那里繁衍声息，黄河全长5464千米，流域面积为75.24万平方千米伟大的浪漫主义诗人李白曾经写过这样的诗句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”黄河起源于青海省巴额喀卡山脉，自东流传青海、四川、山东等九个省区，最后在山东省内注入渤海，黄河上游多流经峡谷，水力资源丰富，可供发电，中游绝大部分分流传黄土高原，年平均注入黄河的泥沙约16 亿吨。

黄河水色浑黄，是世界上含沙量最大的河流，下游进入华北平原，每年沉积在河底的淤沙有40亿万吨之多，致使河床每年平均升高10厘米，极易造成水灾。

师：（停止课件）听了老师刚才的介绍，你知道黄河除了叫母亲河，还有其他的什么名字吗？生：不知道二、初读课文，整体感悟师：那么就请同学们打开课文，大声自由地朗读课文，同时思考这个问题，并解决生字新词。

《黄河是怎样变化的》的教案设计一、教学目标：1. 让学生了解黄河的自然特性和历史变迁。

2. 使学生理解人类活动对黄河变化的影响。

3. 培养学生热爱自然，保护环境的意识。

二、教学内容：1. 黄河的自然特性：源头、流经地区、流域面积等。

2. 黄河的历史变迁：从古至今黄河的变化过程。

3. 人类活动对黄河变化的影响：水土保持、治理黄河等。

三、教学重点与难点：重点：黄河的自然特性和历史变迁，人类活动对黄河变化的影响。

难点：理解并分析黄河变化的原因和后果。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考黄河的变化原因和后果。

2. 使用多媒体展示黄河的变化过程，增强学生的直观感受。

3. 开展小组讨论，培养学生团队合作的能力。

五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍黄河的自然特性和历史变迁。

2. 讲解黄河的自然特性：源头、流经地区、流域面积等。

3. 分析黄河的历史变迁：从古至今黄河的变化过程。

4. 探讨人类活动对黄河变化的影响：水土保持、治理黄河等。

6. 布置作业：让学生结合自己的生活经验，思考如何保护黄河。

7. 课堂小结：强调热爱自然，保护环境的重要性。

六、教学评估：1. 课堂问答：检查学生对黄河自然特性和历史变迁的理解。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与度和合作能力。

3. 作业反馈：分析学生对黄河变化原因和后果的理解，以及他们的环保意识。

七、教学拓展：1. 组织学生进行实地考察，如黄河流域的治理工程。

2. 邀请专家学者进行讲座，分享黄河变化的最新研究。

3. 开展校园宣传活动，如制作黄河变化的展板、海报等。

八、教学资源：1. 教材：《黄河是怎样变化的》。

2. 多媒体资源：图片、视频、图表等。

3. 网络资源：相关论文、新闻报道等。

九、教学建议：1. 提前准备：教师应提前熟悉教材和教学资源，确保课堂顺利进行。

2. 课堂互动：鼓励学生提问和发表见解，增加课堂的互动性。

3. 定期回顾：定期回顾课堂内容，帮助学生巩固知识点。

人教四年级语文下册《黄河是怎样变化的》优质课参赛教学
设计
一、教学目标
1.了解《黄河是怎样变化的》的内容，培养学生对黄河的兴趣和探索欲
望。

2.发展学生的语言表达能力，提高学生的阅读理解能力。

3.培养学生的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备
1.教材：人教四年级语文下册
2.教具：PPT、绘本、黄河地图、小组合作讨论卡片
3.环境：教室桌椅布置
三、教学过程
1. 情境导入
老师在PPT上播放黄河源头的照片，引导学生了解黄河，并提出“黄河是怎样变化的”这个问题。

2. 学习探究
1.学生自主阅读课文，理解黄河的变化。

2.小组讨论：组成小组，利用黄河地图，分析黄河变化的原因，并整理
出结论。

3. 学习拓展
1.分组展示：每个小组向全班展示他们的讨论结果。

2.师生互动：师生一起探讨、分析，加深对黄河的了解。

3.扩展阅读：老师推荐阅读相关材料，拓展学生视野。

4. 情感体验
学生分小组制作绘本，表达对黄河的理解和感受。

四、教学总结
通过本次教学，学生不仅了解了黄河的变化，还培养了团队合作意识和语言表达能力。

同时，也激发了学生对祖国大好河山的热爱和保护意识。

希望通过这样的教学设计，学生能够对这片土地有更深刻的认识和了解。

以上是《黄河是怎样变化的》优质课参赛教学设计的详细内容，请大家认真阅读理解，并按照教学步骤进行实施。

2023黄河是怎样变化的教案2023黄河是怎样变化的教案1一、教学目的：1、了解黄河变化的原因和演变的过程，培养学生保护大自然。

增强环保意识，否则就会受到大自然的惩罚。

2、弄清课文为一些难懂的词语。

3、学习课文，懂得作者是怎么样积累材料的。

4、有感情朗读课文。

二、课前准备：出示黄河流域示意图。

三、教学课时：四、教学过程：一、学习“预习”部分。

同学们，你们见过黄河吗？在你的眼中，黄河是怎么样的？1、黄河是我国第几条大河？2、我们的祖先什么时候就生活在黄河流域？3、后来黄河有没有变？变成什么样子？二、提示课题。

1、板书课题。

板书：黄河是怎样变化的。

2、解题。

三、初读课文，学会生字新词。

四、学习分段，根据段意。

第一段：讲近，黄河给两岸人民带来了深重的苦难。

第二段：讲数千年前，黄河气候温暖，土地肥沃，是我们祖先生息繁衍的地方。

第三段：讲由于黄土高原气候的变化和人类对自然的破坏，黄河流域水土流失，黄河改道。

第四段：讲科学家设计治理黄河方案，使黄河逐渐变好。

五、学习课文第一段。

1、人们把黄河比作什么？（中华民族的摇篮）2、可是，近0年来，黄河的表现为什么叫人大吃一惊？3、课文是怎样说明这个问题的？4、小结：这一段先从正面指出“黄河是中华民族的摇篮”，接着从反面来说明黄河给人民带来的苦难，使人印象更加深刻。

六、课堂作业。

1、抄写新词。

2、预习课后作业第1、2题。

2023黄河是怎样变化的教案21、了解黄河的过去和现在，知道黄河变化的原因及其内在的联系，培养保护大自然的意识。

2、理解“摇篮”“生息繁衍”“忧患”“植被”“水土流失”到等词语的意思。

3、给课文分段，概括段意。

4、朗读课文。

课文第二段写黄河的变化是教学的重点。

理解造成黄河变化的原因是教学的难点。

中国地图；小黑板。

第一课时一、启1．用电教手段出示有关黄河的画面，配乐，导言揭示课题：在我国广褒的国土上，一条条河流日益奔流着，从不停歇，它们为大自然弹奏着万物生机的交响曲，慷慨无私地哺育着两岸的人民。

《黄河是怎样变化的》教案教案：《黄河是怎样变化的》一、教学目标知识目标：了解黄河的地理特点、发展变化及引发的问题。

能力目标：培养学生的分析问题和解决问题的能力。

情感目标：培养学生保护环境和珍爱生命的意识。

二、教学重点与难点重点：黄河的地理特点、发展变化及引发的问题。

难点：如何通过学习黄河的变化，培养学生的环境保护意识。

三、教学过程导入（10分钟）为了引起学生的兴趣，可以通过讲述黄河的特点和历史故事来开启学生的思维。

导入问题：你了解黄河吗？它有哪些特点？一、黄河的地理特点（10分钟）通过教师讲解PPT，让学生了解黄河的源头、流经地区以及河势变化等基本情况。

让学生分组进行小组讨论，然后由每个小组派代表进行发言。

二、黄河的发展变化（20分钟）1.黄河的历史变迁通过教师讲解PPT，让学生了解黄河不断变迁的历史，如灌、===============唐朝灌、夏、商、周、汉、隋、唐、宋、明、清等时期。

2.黄河的今天通过教师讲解PPT，让学生了解黄河现在的情况，如改道、淤积、减水等问题。

让学生分组进行小组讨论，然后由每个小组派代表进行发言。

三、黄河问题引发的影响（30分钟）1.黄河的洪水问题通过教师讲解PPT，让学生了解黄河洪水频发的原因以及给周边地区造成的影响。

让学生分组进行小组讨论，然后由每个小组派代表进行发言。

2.黄河的生态问题通过教师讲解PPT，让学生了解黄河流域的生态环境遭受到的破坏以及采取的措施。

让学生分组进行小组讨论，然后由每个小组派代表进行发言。

四、归纳总结（10分钟）通过教师的引导，对学生的讨论进行总结，让学生对黄河的变化有一个全面的认识。

教师可以提问引导学生思考：1.黄河的变化对我国的经济发展有什么影响？2.我们应该如何保护黄河？3.你们认为应该采取怎样的措施来解决黄河的问题？五、课堂作业（10分钟）1.小组讨论并写出你们对于保护黄河的建议。

2.根据所学知识，写一篇关于黄河变化的短文。

六、教学反思通过这节课的教学，学生对黄河的地理特点、发展变化及引发的问题有了初步的了解。

10黄河是怎样变化的（3篇）四年级语文教案10* 黄河是怎样变化的（3篇）《黄河是怎样变化的》教学建议1.教学本文，可以采用以下教学步骤：（1）揭示课题，初读课文，提出疑问。

问题可以围绕题目与课文内容提出来，教师要善于引导学生梳理问题，师生共同确定重点问题，如：黄河发生了哪些变化？变化的原因是什么？怎样治理黄河？学生提出的字词理解方面的问题可布置学生自学自查，再适机交流，超过本文范围的问题可指导课外去探究。

（2）默读全文，思考问题。

先让学生带着问题自读自悟，圈点勾画，批注感受，再在小范围内交流。

（3）全班交流，读中点拨，解决问题。

围绕重点问题组织全班交流问题、朗读重点句段、点拨理解难点，结合资料袋畅谈阅读感受和体会，激发环保意识与保护母亲河的社会责任感。

（4）小结学法，延伸探究。

引导学生说说自己学习本篇课文所采取的方法，如：以朗读、默读为手段，以疑问为线索展开的。

有条件，可引导学生课外去阅读与探究有关黄河治理的问题。

2.教学本文要体现略读课文教学的特点，以略读为主，虽是略读，但读中要作深入的思考，其中，黄河发生变化的原因是学习的重点，对黄河变化的原因就应作深入的思考。

学生找出有关语句并不难，而要真正理解则需要教师适当的点拨引导。

黄河发生变化的原因有两点：一是自然原因，气候转寒、暴雨集中和结构松散的黄土，这两方面的因素相互作用，使水土大量流失，大量泥沙进入黄河，堵塞河道。

二是社会原因，即人类对自然的破坏。

这是人为造成的，是理解的一个难点，教师可用下列板书说明水土流失的恶性循环。

人口迅速增长无限制地开垦放牧农作物大量减产植被遭到严重破坏土壤肥力显著下降水土流失从上述原因中可以看出，泥沙问题是最核心的问题，因而下文中讲到科学家设计的治理黄河的方案，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。

在理解黄河发生变化原因这一重点问题基础上，可以让学生畅谈从文中受到的启示，如：我们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚；人与自然要和谐相处，要合理地开发与利用大自然；人类只有一个地球，只有保护好生态环境，才能有幸福美好的发展前景，才能为子孙后代造福；保护环境，保护母亲河，人人有责等等。

黄河是怎样变化的教学设计教案教学设计教案：黄河是怎样变化的一、教学目标1.了解黄河的地理位置和流域面积；2.了解黄河的变化历程；3.掌握黄河的流域特点和水利建设情况；4.认识到自然环境的变化对人类生活和经济发展的影响。

二、教学内容1.黄河的地理位置与流域面积；2.黄河的变化历程；3.黄河的流域特点和水利建设情况；4.自然环境的变化对人类生活和经济发展的影响。

三、教学方法1.探究式教学法：让学生通过观看图片、视频等素材，询问问题，引导学生主动思考和探索；2.合作学习法：利用小组讨论和合作学习的方式，促使学生相互交流、合作，共同完成任务；3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解自然环境变化对人类生活和经济发展的影响。

四、教学过程1.导入（10分钟）教师引导学生观察一张黄河流域地图，询问黄河的地理位置和流域面积，并激发学生对黄河的兴趣。

2.学习黄河的变化历程（30分钟）-学生通过观看图片、视频等素材，了解黄河的变化历程，并回答问题：黄河的发源地和流入哪个海洋？黄河曾经改道的原因是什么？黄河的河道为什么经常变化？-学生分组进行小组讨论，总结黄河变化的主要原因，并向全班汇报。

3.探究黄河的流域特点和水利建设情况（30分钟）-学生观看有关黄河流域特点和水利建设的视频素材；-学生参考教材、互联网等资料，了解黄河流域的地貌、气候特征以及主要水利工程，回答问题：黄河流域的地貌特点是什么？黄河流域的气候特征是什么？黄河流域的水利建设主要有哪些？4.分析自然环境变化对人类生活和经济发展的影响（40分钟）-学生分组进行案例分析，选择一个黄河流域的城市或农村进行调查研究，在小组内合作完成调查报告；-学生向全班汇报调查结果，并展示各自小组的调查报告；-教师引导学生总结各组调查报告，总结自然环境变化对人类生活和经济发展的影响。

五、课堂小结与反思（10分钟）教师对本节课所学内容进行小结，并向学生提问：你对黄河的变化历程、流域特点和水利建设情况有什么新的认识？你在小组合作中遇到了哪些问题，怎样解决的？六、教学资源准备1.黄河流域地图及相关图片、视频素材；2.黄河流域水利建设案例资料；3.黄河流域城市或农村调查报告模板。

一、教案基本信息课文《黄河是怎样变化的》教案教学年级：四年级教学科目：语文课时安排：2课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解黄河变化的原因及变化过程。

2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，帮助学生直观地了解黄河的变化。

（2）运用小组合作、讨论的方式，提高学生的问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。

（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 教学难点：（1）理解黄河变化的原因及变化过程。

（2）运用课文中的知识点，解决实际问题。

四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等资源，创设情境，帮助学生直观地了解黄河的变化。

2. 小组合作法：运用小组合作、讨论的方式，提高学生的问题解决能力。

3. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。

五、教学过程第一课时：1. 导入新课：（1）展示黄河图片，引导学生欣赏黄河的壮美。

（2）邀请学生分享他们对黄河的了解。

2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

（3）学生讨论课文中的生字词，教师讲解并板书。

3. 课堂练习：（1）学生抄写生字词。

（2）学生回答有关课文的问题。

4. 总结：（1）教师总结本节课的学习内容。

（2）学生分享他们的学习收获。

第二课时：1. 复习导入：（1）教师提问，检查学生对课文内容的掌握。

（2）学生分享他们对黄河变化的原因及变化过程的理解。

2. 深入学习课文：（1）教师引导学生分析课文结构，理解黄河变化的原因及变化过程。

（2）学生通过小组合作，讨论如何解决黄河变化带来的问题。

3. 课堂练习：（1）学生运用课文中的知识点，解决实际问题。

（2）学生进行小组竞赛，巩固所学知识。