诗歌分类鉴赏-- 写景咏物类

写景咏物类诗歌鉴赏（一）来源于网络一、【2017年高考天津卷】阅读下面的宋诗，按要求作答。

太湖恬亭【宋】王安石槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。

日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。

清游始觉心无累，静处谁知世有机。

更待夜深同徙倚[注]，秋风斜月钓舟归。

【注】徙倚：徘徊，流连不去。

1．第二联描绘了怎样的画面？人景相融的宁静画面：断桥边夕阳西下，树影倒映水中，鸟雀在枝头相互依偎，诗人独自欣赏美景。

【解析】本题考查对诗词内容的理解。

题干要求描绘第二联的画面，从关键词（名词：日、断桥、人、水、幽树、鸟）入手分析即可。

2．简析第三联所表现的诗人心境。

正因为能“清游”“静处”，享受清幽美景，诗人才能放下身边的俗事，觉得心无挂碍。

表现了诗人宅心事外，与世相忘的闲适之心。

3．尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析。

①虚写。

“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景，这样写呈现了清幽闲逸的意境。

②以景结情。

描绘“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”的画面，寄托了诗人的闲适之情，使全诗韵味悠长。

③情景交融（借景抒情）。

闲适之情与“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”之景交融，使情感表达含蓄深长。

【解析】本题考查诗词的艺术手法。

从“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”分析，尾联为写景句，表现出作者的闲适，运用了借景抒情、以景结情的手法；从“更待”两字分析，所写之景应为想象之景，故运用了虚写的手法。

名师点睛1．明确表达技巧的范围。

表达技巧是非常宽泛的概念，从表现手法上看，有联想、对比、衬托、烘托、白描、象征、抑扬、虚实结合、动静结合、托物言志等；从表达方式上看，有记叙、描写、抒情、议论、说明等，其中的借景抒情考查的频率较高；从修辞手法看，有比喻、拟人、夸张、借代、双关、用典等。

2．掌握答题的思维步骤。

解答鉴赏表达技巧的题目，最重要的是要准确判断诗歌运用了什么表达技巧。

表达技巧分三个层面，首先要考虑的是第一个层面，考虑是否运用了对比、衬托、白描、象征、虚实结合、动静结合、托物言志等表现手法；然后考虑第二个层面，即表达方式，尤其要注意借景抒情的情况；最后考虑第三个层面，也就是修辞手法。

写景咏物的诗句
写景咏物的诗句有很多，以下是一些例子及其赏析：
1. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

——杜甫《绝句》
这首诗通过描绘黄鹂在翠柳上鸣唱、白鹭在青天上飞翔的景象，
展示了生机勃勃的春天景色。

诗人运用了对仗工整的手法，使诗句具
有节奏感和美感。

2. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

——杨万里《晓出净慈寺
送林子方》
这两句诗描绘了西湖六月的美丽景色，莲叶与天相接，无边无际，一片碧绿；荷花在阳光的映照下，显得格外鲜艳。

诗人通过对莲叶和
荷花的描写，展现了西湖的独特魅力。

3. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

——杜牧《山行》
这首诗描绘了秋日山行所见的景色，诗人停下车来是因为喜爱傍
晚时分的枫林美景，经过寒霜的枫叶比二月的春花还要红。

诗句表现
了作者对枫叶的喜爱之情，也展示了秋天的美丽景色。

4. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

——岑参《白雪歌送武判官归京》
这句诗用比喻的手法，将挂满枝头的雪花比作一夜盛开的梨花，形象地描绘了塞外大雪的壮丽景象，给人以强烈的视觉冲击。

这些诗句通过对景物的生动描写，展现了大自然的美丽和神奇，给人以美的享受。

同时，诗人也运用了丰富的修辞手法，使诗句具有更高的艺术价值。

我们将古诗简单分为五类：写景诗（山水田园诗），咏物诗，边塞诗，咏史诗，抒怀诗。

一、写景诗（山水田园诗）的鉴赏首先，要体味诗歌中的情景交融的意境。

“一切景语皆情语”是这类诗的特点，也就是说，自然景物一经诗人摄入笔端，就必然会带上诗人的感情色彩，为表达诗人的特定情感服务。

其次，要领会诗人写景所表现的情感。

例如李白的《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

全诗色彩丰富，诗情活泼，意象飞动，表面看好似单纯写景、叙事，可实则抒发了作者急于回家与家人团聚的迫切心情。

再次，要分析诗歌的写作技巧和语言特色。

从高考的角度看，选作鉴赏材料的古诗词，以山水田园小诗为最多。

以陶渊明《归园田居》第一首（“少无适俗韵，性本爱丘山。

……”诗歌见课本第五册）具体加以说明。

这是一首著名的田园诗，写了一幅农村田园风俗画。

诗中写农村自然风光，有近景，有远景。

近景远景交融，田园风和日丽。

这和诗人的心境，完全和谐一致。

诗人把自己的仕途生涯，比喻为“误落尘网中”，把官场比作“樊笼”，把家园比作“旧林”、“故渊”，把自己喻为“羁鸟”、“池鱼”。

始称“少无适俗韵”、“性本爱丘山”，继申“鸟恋旧林”、“鱼思故渊”，一再倾诉了对家园的热爱与想念；前谓“误落尘网”，后说“久在樊笼”，则一再倾诉了对官场的憎恨和厌倦。

而今“虚室余闲”、“复返自然”，正是如愿以偿，精神上获得最大安慰。

诗人说自己归园田是“守拙”，这是针对官场的投机取巧而言，其实是守本性。

田园景物的明净祥和、门庭居室的虚静安闲是因诗人有一颗不慕荣利、淡泊宁静的心才体会到的。

诗中的“开荒南野际”，已表明诗人“聊为陇亩民”新生活的开始。

可以说“复得自然”的欢愉是这首诗的主题，也是诗人所有田园诗的基调。

二、咏物诗的鉴赏古人对咏物诗有一个说法，叫做“不即不离”。

也就是说，即不停留在事物的表面描摹上，但又要切合所咏之物（形似），写出物的特点、神韵、品格（神似、曲尽其妙）。

唐诗分类咏物诗《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

衍生注释：- “碧玉”：这里有两层意思，既指年轻美貌的女子，将柳树比喻成美人，又和下文中那翠绿鲜嫩的柳叶相呼应。

- “丝绦”：本义是丝线编成的带子，这里用来形容随风飘拂的柳枝。

赏析：主题上，这首诗描绘的就是柳树在春天的美好姿态。

情感是对春天柳树的喜爱和对大自然神奇创造力的赞叹。

在表现手法上极为巧妙，一开篇就把柳树比作一位精心打扮的亭亭玉立的美女，“碧玉妆成一树高”，这拟人手法让柳树瞬间活灵活现。

而“万条垂下绿丝绦”又生动描绘出柳枝轻柔细密的样子。

后两句更是充满奇思妙想，把春风想象成剪刀来裁剪出那些细细的柳叶，这种新奇的比喻让整个画面充满了灵动之感，同时也从侧面赞美了春风是大自然的伟大创造者，造就这样美丽的柳景。

作者介绍：这首诗的作者是唐代诗人贺知章。

他是一位颇有名气的诗人，性格豁达，为人豪爽，他的诗歌充满了丰富的想象力和童真童趣，他晚年自号“四明狂客”，这也能体现出他狂放不羁的性格特点。

运用片段：例子一：在学校组织的春游中，大家看到小河边婀娜多姿的柳树，此时，小李得意地说：“看这柳树，就如同贺知章诗里写的‘碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦’，这嫩柳多像一位盛装打扮的佳人啊！”大家都纷纷点头赞同，对眼前的柳景有了一种诗意的感知。

例子二：在绘画课上，老师让大家画春天的景色。

小王在画柳树的时候，怎么都觉得差点意思。

突然他想起贺知章的诗，于是在旁边写道“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

”顿时，这幅画仿佛被注入了灵魂，旁边的同学看到都惊叹这诗句与画的完美结合。

例子三：公园里举办诗词朗诵会，主题是咏叹春天的事物。

小张登上台，朗诵着“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

”那抑扬顿挫的声音加上这美妙绝伦的诗歌，让现场的观众仿佛看到了春风裁剪柳叶的生动画面，台下响起了阵阵掌声。

诗歌鉴赏之咏物、山水田园诗【解题钥匙】一、咏物诗咏物诗，指的是以客观世界中的具体事物如景象、器物、动物或植物等为描写对象，通过对客观之“物” 的描写，表达诗人的襟怀情操、志向抱负或生活情理等的一类诗歌。

1.明确所咏之物，体察“物”之特征。

咏物诗对物象的描摹不仅在于逼真和形似，更在于对物象神韵、品格的开掘与揭示。

所咏之物的特征，一般通过其形态、色泽以及生长习性、环境等来体现。

解读咏物诗先要做好对所咏之物特征的分析。

2.体悟诗人在描摹事物中所寓含的情感。

解读咏物诗的关键是理解和把握诗人通过所咏之物透露出的人生态度、美好理想、生活事理等。

由于诗人的经历、情趣以及对事物观察角度、认识深浅的不同，即使对同一事物，不同的诗人往往也会有不同感受。

因此，分析咏物诗所言之“志”要密切结合“物”的意蕴。

3.分析诗人在强化情理方面的技巧。

咏物诗是“物”与“志”的结合，所借之物是作者的理想、志趣、节操等的载体或化身。

咏物诗要凸显“物”的特征，强化情理，通常需要借助一些艺术手段，如联想、想象、比喻、拟人、对比、借代、双关、象征、寄情于物、借物喻人等一些常见的表达技巧。

此外，从具体描写方式来看，除了正面描写，还常用侧面烘托的方式。

二、山水田园诗山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌：田园诗，是指歌咏田园生活的诗歌.大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。

诗人们以山水田园为审美对象，把视线投向静谧的山林和悠闲的田野.表现一种田园牧歌式的生活场景.借以表达对现实的不满以及对宁静平和生活的向往。

1.析物象，把握景物特征，明确情感所在。

通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗歌的一大特色，山水田园诗更是如此。

山水田园诗描写大自然的一山一水、一草一木，有的浓墨重彩，有的简笔勾勒。

诗人笔下的自然景物都充满了生命意识，倾注了诗人的情感与追求，开拓了景物描写的意境。

考生只有把握住景物特征.才能准确把握住诗人情感。

2.知作者，推断深层内涵。

诗歌分类鉴赏（以唐诗为主）不同类别的诗歌在表情达意、节奏韵律等方面各有特点，按表达方式，可分为叙事诗、抒情诗、哲理诗；按格律，可分为古体诗、近体诗；按语言，可分为四言、五言、七言、杂言等；按内容，可分为山水田园(山水)诗(写景诗)、咏物(言志)诗、边塞(征战)诗、咏怀诗、咏史(怀古)诗等。

1、山水田园诗：山水田园诗属于写景诗的范畴，侧重于歌咏自然景物中的山水田园。

这类诗歌的主要特点就是"一切景语皆情语"，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情感，或借景抒情，或情景交融地表达作者的思想感情。

写田园生活和山水风景，陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。

唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、储光羲、常建等。

当然，李白、杜甫、苏轼等也有大量描写山水的佳作。

如王维的《山居秋瞑》“空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

”通过对山间清幽美景、山村淳朴民风、乡间勤劳百姓的描述，诗人勾勒了心中理想的社会境界，表达了对目前隐居生活的满意之情，充分体现了王维"诗中有画，画中有诗"的特点。

2、咏物诗：咏物诗的特点是托物言志。

这类古诗中的“物”多具有特定意义的意象。

如桃花象征美人、牡丹寄寓富贵、杨花有飘零之意等等，不同的意象有不同的内蕴。

鉴赏咏物诗，一定要注意把握作者在描摹事物中所寄托的感情。

有些咏物诗的感情表达比较含蓄，更需要我们在读解时用心体味。

如于谦的《石灰吟》：\\\"千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

\\\"这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心，咏石灰就是在歌咏自己光明磊落的襟怀和崇高清白的人格。

3、边塞诗：盛唐时期的边塞诗，豪迈奔放、一往无前，代表人物如高适、岑参、王昌龄；而宋代的边塞诗更多地表现出报国无门的愤懑压抑以及归家无望的哀伤，代表人物如范仲淹。

古代诗歌鉴赏：诗歌题材之咏物言志诗【常见题材】1．山水田园诗：归隐田园，钟情山水；描绘山川美景，热爱祖国河山；厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。

2.写景抒情诗：歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。

3.咏物言志诗：诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹，以寄托诗人自己的感情，表达诗人的精神、品质或理想。

4.即事感怀诗：因一事由而引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友等。

5.怀古咏史诗：以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今，或抒发沧桑变化的感慨。

6.边塞征战诗：描写边塞风光和戍边将士的军旅生活，或抒发们乐观豪迈或相思离愁的情感，风格悲壮宏浑，笔势豪放。

7.羁旅诗：表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念，对安定生活的向往。

8.送别诗：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。

9.讽喻诗：以嘲讽或劝喻手法，揭露社会黑暗、世态炎凉，表达人民或正直人士呼声的诗歌，亦称“讽喻诗”，有时也称“政治讽刺诗”。

10.闺怨诗：描写闺中妇女的情思，表现离情思念、感时伤怀或有所寄托11.哲理诗：这是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。

12.游仙诗：通过描写游仙访道来表现诗人的人生追求或人生境遇。

13.饮酒诗：通过描写饮酒歌吟来表现诗人的人生乐趣和感慨。

14.其他：题画诗、无题诗、悼亡诗等。

【必备知识】三、咏物言志诗1.概念借助吟咏自然之物或社会事物来表达诗人的思想感情的诗。

2.标志①咏物诗的对象是单纯的某个事物。

诗人着重对所咏之物的特征、功能进行刻画，或者着重对所咏之物的某一内韵、精神进行吟咏。

②多以所咏之物为诗名，或以“咏某物”“题某物”“某物吟”等为题目形式。

内容：单纯咏物、托物言志(寓意)、托物喻理、托物讽世。

3.表达的情感①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。

②寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。

诗歌的内容大致分为这样几类：送别诗、写景诗、咏史诗、咏物诗等。

下面分别说明。

一．送别诗（一）古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。

士大夫们送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗送给行者（送别），或留给居者（留别），所以，表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题。

送别诗是古诗词中的一个大类。

他们一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。

这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的《雨霖铃》。

这类诗歌在艺术手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。

以婉约派词人、诗人写的较多。

关于送别诗的作法，《诗法家数》曾作过如下归纳：“第一联叙题意趣；第二联合说人事，或叙别，或议论；第三联合说景，或带思慕之情，或说事；第四联合说何时再会，或嘱托，或期望。

于中二联或倒乱并说亦可，但不可重复，须有次第。

末句要有理警，意味渊永为佳。

”（二）例、送刘司直赴安西王维绝域阳关道，胡烟与塞尘。

三春时有雁，万里少行人。

苜蓿随天马，蒲桃逐汉臣。

当令外国惧，不敢觅和亲。

[解说]全诗从地点、景物特点写起，然后叙述史实，赞扬汉朝的威德，结点出全诗的主旨：你这次去安西一定要让外族惧怕，不要去寻找屈辱的“和亲”方略。

赋得暮雨送李胄韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。

漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。

海门深不见，浦树远含滋。

相送情无限，沾襟比散丝。

[解说]：题目开门见山，点出是在暮雨时分送别李胄，用景物特征为送别定下了调子，建业——则是友人要去的地方。

“深深的海门看不到尽头，远处的浦树在雨中摇曳，诉不完的别情，就如同这无边的雨丝。

”这四句则把别情形象化，反衬了情义的深重。

（三）检测练习：阅读下面诗歌，回答问题。

（一）送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。

日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。

1．这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？（包含着作者怎样的心情？）答：“渺茫”一词包含着复杂的情感，从字面上来看它似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。

诗歌按内容分类及其诗中表达的思想感情第一篇：诗歌按内容分类及其诗中表达的思想感情诗歌按内容分类及其诗中表达的思想感情：田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。

写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。

送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。

边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。

行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。

咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。

怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。

闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。

第二篇：诗歌按内容分类诗歌鉴赏专题二诗歌按内容分类诗歌按内容来分类：可分为怀古诗（咏史诗）、咏物诗、山水田园诗、边塞诗、羁旅行役诗、闺怨诗、送别诗、讽喻诗等。

（一）怀古诗、咏史诗咏史与怀古都是以历史题材为咏写对象，对历史人物的功过、历史事件的成败等，发表议论、或抒发感慨，或者借古以讽今，或者发思古之幽情。

大者各有侧重，咏史诗多针对具体历史事件或历史人物，有所感慨或有所感悟而作；而怀古诗多是登临旧地有感而发之作。

例如：越中览古越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。

宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。

乌衣巷唐刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

石头城唐刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。

淮水东边旧时月，夜深还过女墙来蜀相唐杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

咏怀古迹其三唐杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。

一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。

画图省识春风面，环佩空归月夜魂。

千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。

（二）咏物诗。