广西中医药大学 护理专科业余班12级空白成绩册

2016年广西中医药大学本科审核评估知识（校情版）练习题一、单选题1、学校设立＿专项资金，鼓励中青年教师在职攻读硕士博士学位，为教师进修、学习和交流培训提供保障。

（C）A青年培训B高学历人才C教师培训D高职称人才2、学校是哪一年通过教学部本科教学水平评估“优秀”的？（C ）A2001年B2002年C2003年D2004年3、2002年我校设立中医学本科专业（A ），创立了具有地方特色的应用型中医学人才培养模式。

A壮医方向B苗医方向C瑶医方向D中医内科学4、学校是哪一年更名为广西中医药大学的？（A ）A2012年B2013年C2011年D2010年5、学校的办学特点是把＿学术成果融入医学人才培养体系。

（C ）A苗医药B瑶医药C壮医药D中医药6、学校高度重视教学质量的自我评估，紧紧抓住教师教学、学生学习、教学管理三个决定教学质量的重要因素，坚持教学检查与＿两种手段有机结合，定期与随机两种方式互相补充，对教学质量全过程进行实时监测。

（A ）A专项评估B教学查房C指导审核D定期检查7、我校的办学类型定位是属于＿型大学。

（ C）A教学科研型B教师研讨型C教学研究型D人才引进型8、我校生师比为＿。

（ A）A13.85:1B12.85:1 C11.85:1 D14.85:19、2014年，全面修订了各本科专业人才培养方案，坚持以学生为中心的教育理念和＿的育人观。

（ C）A“教学育人”B“以学教学”C“立德树人”D“为人师表”10、学校专业培养目标是依据学校人才培养总体目标，坚持学生＿协调发展的人才培养思路。

（C）A知识、心理、素质B操作、知识、素质C知识、能力、素质D素质、文化、心理11、2015年，学校修订的《教授、副教授为本科生上课的规定》中明确指出：教授、副教授每年至少主讲＿以上本科生课程。

（A）A1门B2门C3门D4门12、2013年，学校建成了教师微格教室和沙龙教室，实施＿的教师培养计划。

（D）A“个性化、特长化”B“专业化、全程化”C“水平化、专业化”D“全程化、个性化”13、教学质量标准的运行涉及学校的每一个师生员工，为保障运行效果，质量标准的制定应吸纳＿主体参与。

护士晋级能力要求助理护士（N0）1.业务能力：（1）了解各岗位职责、工作流程、工作质量标准。

（2）掌握护理基本理论、基本技能及常用急救技术（3）了解专科护理常规和操作规程。

（4）具有一定的安全护理意识、护理评估与处理能力。

（5）具有一定的沟通及健康指导的能力。

（6）在上级护士带领下护理较轻Ⅲ级护理病人，为患者提供优质护理服务。

2.管理能力：参与病房管理。

3.教学能力：协助指导护理员工作。

4.科研能力：书面读书心得1篇/月。

个案护理报告1篇/季度。

5.在职教育：（1）参加医院N0级护士培训20学时。

（2）参加病区业务学习及护理查房40学时（3）自学30学时以上（4）继续教育学分：每年Ⅱ类学分15~20分。

（5）完成岐黄天使《中医医院新入职护士培训》线上培训学时并取得合格证书。

6.考试考核：“三基”理论80分以上，基础操作90分以上，CPR合格，N0级考核80分以上（各层级护士考核标准另立）。

7.要求：完成2年规范化护士培训学时（即出勤天数），年夜班数不小于70晚。

初级责任护士（N1）1.业务能力：（1）掌握护理基础理论、各种护理操作技术及常用急救技术，能解决专科常见护理问题。

（2）熟悉专科护理理论、技能及防治疾病的知识，能根据病人情况实施个性化护理。

（3）熟练使用各种抢救器材及药品。

（4）具有一定的安全护理意识、护理评估与处理能力。

（5）具有一定的沟通及健康指导的能力。

（6）在上级护士指导下分管病情较轻Ⅱ级、Ⅲ级护理病人，为患者提供全程、全面、优质护理服务。

2.管理能力：参与病房管理。

3.教学能力：协助指导N0级及护理员工作，承担中专毕业护生的带教。

4.科研能力：书面读书心得1篇/月。

中医个案护理报告1篇/季度。

5.在职教育：（1）参加医院N1级护士培训。

（2）参加病区业务学习及护理查房（3）自学（4）继续教育学分：每年Ⅱ类学分15~20分。

（5）完成岐黄天使《西学中专项100学时》线上培训并取得合格证书。

附件广西中医学院学生成绩考核管理规定(2007年6月修订)第一章总则第一条为了加强学生成绩考核工作的科学化、规范化管理,保证学校正常的教学秩序,提高教学质量,根据国家教育部第21号令《普通高等学校学生管理规定》及有关文件精神,结合我校实际情况,特制定本规定。

第二条考核是考察学生学习成绩和评价教学质量与教学效果的主要方法,也是培养和拓展学生智能、提高教学质量的重要环节。

通过考核,教师、学生、教学管理部门和有关领导可根据考核反馈信息,及时了解教与学等方面的效果及存在问题,采取相应措施,改进教学方法,加强教学管理,提高教学质量。

第三条考核包括在校学生各课程考试、考查,缓考,补考,重修考试,全国大学生英语四、六级考试、英语应用能力考试,全国高校非计算机专业计算机等级考试,毕业考核以及其它在全校范围内统一举行的考试。

第四条我校学生成绩考核工作由主管教学工作的院长(副院长)领导,教务处处长(副处长)指导考试中心制订、完善有关规定,实行科学化、规范化管理。

各二级学院、直属教学单位主管教学工作的领导,根据学院的有关规定负责督促各教研室、教学秘书落实各项相关工作。

第二章考核的要求第五条凡参加正常教学活动,遵守学校学生学籍管理规定1的在读学生(或已经学校同意办理进修、旁听手续的人员),均应当参加课程考核。

第六条学生考核成绩载入学籍表,并归入学生本人档案。

第七条考核分为考试课程、考查课程两种。

所有列入教学计划内的课程均要求进行考核,所有课程的考核都必须在学期结束前完成。

(一)考试:所有考试课程均由考试中心统一安排时间,每学期最后两周作为考试周。

(二)考查:非考试课程的考试时间、地点由教研室根据课程进度自行安排并上报学院教务处考试中心备案。

考查应在课程结束两周内完成。

第八条考核形式有闭卷笔试、开卷笔试、口试、口笔结合、答辩、技能操作等。

某些实践性课程(实验、操作、社会调研等)也可以平时测验、期中测验、课内外作业、实验报告及操作的熟练程度等形式进行考核。