201X届中考化学专题复习题型突破一信息给予题新人教版
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中考化学十大专题复习突破训练及答案合集页数:110
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中考化学人教版 题型突破练一 化学思想方法的应用
②生活中将水煮沸可使硬水软化 ②缺乏维生素 A 易患坏血病
C.化学与安全
D.化学与材料
①点燃可燃性气体前必须验纯 ①铜、铁合金属于金属材料
②工业用盐中毒由氯化钠引起 ②棉花、羊毛属于合成材料
12.(2021·随州)归纳法是一种重要的学习方法，可将零碎的知识结构化、
系统化，下列归纳都正确的是
A.化学与生活
D．有机化合物：甲烷、葡萄糖、碳酸氢钙
8．(2022·自贡)分类是化学学习和研究的重要方法之一。下列物质分类
错误的是
( A)
A．氧化物：SO2、CuO、KMnO4 B．酸：HCl、H2SO4、HNO3
C．碱：NaOH、Ca(OH)2、NH3·H2O
D．盐：NH4Cl、AgNO3、BaSO4
类型 加的反应是氧化反应，所以氧化反应一定有氧气参加
B．中和反应能够生成盐和水，所以能够生成盐和水的反应一定是中和反
应
C．化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由同种元素组成的物质一
定不是化合物
D．镁和稀硫酸反应能产生氢气，所以能和稀硫酸反应产生气体的物质一
定是金属
5．★(2021·包头)推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的
是
( D)
A．离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子
B．置换反应有单质和化合物生成，所以有单质和化合物生成的反应一定
是置换反应
C．化学变化伴随有能量变化，所以有能量变化的一定是化学变化
D．化合物含有不同种元素，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合
物
类型 2：分类法
6．(2021·宁夏)分类是化学学科的基本思想方法之一。下列分类正确的
是
( B)
2022-2023学年人教版中考化学第一轮复习专项突破模拟练习卷三
2022-2023学年人教版中考化学第一轮复习专项突破模拟练习卷三相对原子质量：H1C12N14O16Na23Mg24S32Cl35．5一、选择题1．“道口烧鸡”是安阳市的特色传统名菜之一。
烧鸡中富含的营养素为A．油脂B．蛋白质C．维生素D．糖类2．下列物质的用途错误的是A．石墨切割玻璃B．氧气用于急救C．稀有气体做霓虹灯D．氮气做保护气体3．下列各组物质在pH=0的溶液中能大量共存，且能形成无色溶液的是A．Na2SO4、KCl、Na2CO3B．NaNO3、K2SO4、CuCl2C．BaCl2、Na2SO4、KOH D．KNO3、HCl、Na2SO44．稀土元素是一类有重要用途的资源。
铒（Er）是一种常见的稀土元素，下列说法错误的是（）A．铒的原子序数是68B．铒元素属于非金属元素C．铒原子中的质子数是68D．铒的相对原子质量是167.35．下列实验操作中，不正确的是（）A．点燃酒精灯B．稀释浓硫酸D．测试溶液pHC．二氧化碳验满6．下列符号既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种物质的是（）A．N2B．H C．O D．Cu7．现对Ag、Fe、Cu三种金属的活动性顺序进行探究，下列所选试剂可行的是A．Cu、Ag、FeSO4溶液B．Fe、Ag、CuSO4溶液C．Fe、Cu、AgNO3溶液D．Fe、AgNO3溶液、Cu（NO3）2溶液8．某同学用托盘天平称量固体物质时，误将物质放在右托盘，10g的砝码放在左托盘，然后移动游码，这样称得的固体物质质量为13.2g。
若按正确操作，该固体物质的质量为A．10g B．6.8g C．13g D．13.2g9．潼南多个湿地公园成为市民休闲的好去处。
工作人员给园内植物施用的化肥中属于复合肥的是（）A．K2SO4B．CO(NH2)2C．Ca3(PO4)2D．KNO3 10．下列物质中属于纯净物的是（）A．稀有气体B．氮气C．人呼出的气体D．净化后的空气二、填空题（1）从表中数据看出，KNO3与NaNO3溶解度受温度影响更大的是_____．（2）10℃时，100g水中最多溶解NaNO3_____g．（3）60℃时，向盛100g水的烧杯中加入100gKNO3，配成溶液，然后降温至20℃，烧杯中析出的晶体为_____g．（精确到0.1）（4）KNO3和NaNO3在t℃时的溶解度均为Wg，分析上表数据可推知，W的数值所在的最精确范围是_____．三、简答题四、实验题13．下列是初中化学中的一些重要实验。
中考化学总复习《物质的变化和性质》专题突破(含解析)-人教版初中九年级全册化学试题
《物质的变化和性质》专题突破【学习目标】1.掌握物理变化和化学变化的概念和判断。
2.掌握物理性质和化学性质的概念和判断。
3.理解物质的性质、变化和用途之间的关系。
【要点梳理】要点一、化学变化与物理变化1.探究物质变化的几个实验：实验变化前的物质变化时发生的现象变化后的物质变化后有无新物质生成①水的沸腾液态的水水沸腾产生的水蒸气遇玻璃片又凝结成液态的水液态的水无②某某石的研碎块状的某某石块状固体被粉碎成粉末状粉末状的某某石无③氢氧化钠与硫酸铜反应蓝色的硫酸铜溶液加入氢氧化钠溶液后出现蓝色沉淀蓝色的氢氧化铜沉淀等有（氢氧化铜沉淀等）④石灰石与盐酸的反应块状石灰石石灰石表面有气泡产生，石灰石逐渐溶解；烧杯中澄清的石灰水变成白色浑浊二氧化碳气体等有（二氧化碳气体等）【实验结论】：实验①、②有一个共同特征，就是物质的形态发生了变化，但没有新物质生成；实验③、④的共同特征是变化中生成了新物质。
2.化学变化与物理变化的比较：化学变化物理变化1.化学变化的基本特征是有其他物质生成。
2.化学变化常伴随发生一些现象，但一定要注意现象只是帮助判断，而不是根本依据。
如电灯泡通电时发光、放热，但无新物质生成，所以不是化学变化。
3.爆炸不一定都是化学变化，如自行车胎爆炸为物理变化，而炸药爆炸为化学变化。
要点二、化学性质与物理性质1.物理性质和化学性质的比较：【要点诠释】1.有时易将化学变化和化学性质混淆，物质的性质和物质的变化是两组不同的概念。
性质是物质本身固有的属性，而变化是一个过程，是性质的具体表现。
由此可知：化学变化是一个正在（或已经）发生的有新物质生成的变化过程；化学性质则是物质在化学变化中表现出来的性质。
如：汽油易燃烧是化学性质（可燃性）；汽油燃烧是化学变化。
化学性质的语言描述是在化学变化的基础上加一些表现能力的字眼，如“可以”、“容易”、“能”、“会”等。
2.物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质。
人教版化学中考专题复习试题含答案
人教版化学中考专题复习试题含答案1 化学用语化学与生产、生活一、单项选择题(本大题包括15个小题，每小题2分，共30分)1．化学与生活密切相关。
生活中的下列物质属于纯净物的是(D)A．食醋B．牛奶C．酱油D．纯碱2．为了防止骨质疏松症，医生建议适量补充的元素是(C)A．铁B．碘C．钙D．锌3．下列常见材料中，属于合成材料的是(C)A．陶瓷B．焊锡C．涤纶D．钢筋混凝土4．下列塑料制品用热固性塑料制造的是(C)A．雨衣B．食品包装袋C．手电筒外壳D．盖大棚蔬菜用的薄膜5．下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是(A)A．B．C．D．6．Sb2O5是一种重要的阻燃剂，用X来生产该阻燃剂的化学方程式为X＋2H2O2===Sb2O5＋2H2O，根据质量守恒定律，推断X的化学式是(C)A．HSbO3B．H3SbO4C．Sb2O3D．SbO27．钛和钛合金是制造飞机的重要材料，钛酸亚铁(FeTiO3)中钛元素的化合价为(C)A．＋2 B．＋3 C．＋4 D．＋58．如图是镉元素在元素周期表中的信息和镉原子结构示意图。
下列说法错误的是(B)A.镉是一种对人体有害的金属元素B．镉的原子序数和原子核内中子数均为48C．镉的相对原子质量为112.4D．化学反应中，镉原子易失去电子9．“关爱生命，拥抱健康”是人类永恒的主题。
下列做法错误的是(B)A．常吃水果、蔬菜，可以预防坏血病B．用甲醛水溶液浸泡海鲜以延长保质期C．在食盐中添加碘可以预防地方性甲状腺肿大D．冬季使用燃气热水器洗澡时要注意通风，防止CO中毒10．下列做法或说法中错误的是(D)A．火场逃生时在有烟雾的地方应匍匐前进B．为了防止水污染，农业上要合理使用化肥、农药C．用清洁能源代替化石燃料D．人体缺锌会引起生长发育迟缓，因此锌元素的摄入量越多越好11．材料与人类生活紧密相关。
下列物品与所用材料的对应关系不正确的是( A )A ．汽车轮胎——塑料B ．羊毛衫——天然纤维C ．食品保鲜膜——有机合成材料D ．不锈钢餐具——铁合金12．化学就在我们身边，只要你注意就会发现。
2018届中考化学专题复习：题型突破课件与练习(人教版12套)(6)PPT
CaCl2[或 Ca(NO3)2 或 BaCl2 或 Ba(NO3)2]
[方法点拨] 石灰石经过高温煅烧可得生石灰，生石灰与水反 应可得氢氧化钙(石灰乳)，而石灰水可以和纯碱反应制得氢氧 化钠(烧碱)，但常常要考虑纯碱和氢氧化钙过量带来的杂质问 题。
[解析] (3)由于碳酸钠能与可溶性的钙盐、钡盐反应生 成沉淀，丙同学所选溶液中的溶质可能是 CaCl2 或 Ca(NO3)2 或 BaCl2 或 Ba(NO3)2 等。
例4 为减少污染并变废为宝，某化学小组在实验室探究工业废 水的综合利用，设计了以下流程图并完成了回收铜和硫酸锌的实 验。
图Z4－5
(1)X的成分为____锌__、__铜____；操作Ⅰ需用的玻璃仪器有烧杯 、玻璃棒和__漏__斗____。
(2)加入B时反应的化学方程式为__Z_n_＋__H_2S_O_4_=_==_Z_n_S_O_4_＋__H_2↑___。 (3)操作Ⅱ中玻璃棒的作用是__________________________。
图Z4－2
[方法点拨] 解答流程图问题要注意认真阅读，熟悉流程，联 系所涉及的物质的性质和化学反应，弄清整个流程中物质转化 的基本原理和除杂分离提纯的过程，然后再结合题设的问题， 逐一推敲解答。当把框图的主线弄清楚了，围绕主线所设计的 一系列问题，也就迎刃而解了。
[解析] (1)粗盐中氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水，故操作Ⅰ 是溶解操作。(2)食盐的溶解度受温度的影响小，从海水中获 得食盐主要利用阳光和风蒸发水分，使海水中的水分蒸发掉， 使氯化钠结晶出来，利用了蒸发结晶的原理，与操作中A的原 理相同。(3)装置B中仪器①的名称是漏斗；甲是溶解之后得到 的食盐水，用甲制取淡水可进行蒸馏，可选用装置C；装置A是 蒸发操作，玻璃棒的作用是搅拌，防止液滴受热不均匀，造成 液体飞溅。
2018届中考化学专题复习：题型突破课件与练习(人教版12套)(优秀版)
，该类试题一般由“新信息”和“ 问题”两个部分组成。 从所给的信息来看，信息对大部分学生而言是陌生的，而且信 息可以以文字、图表、 装置、标签等形式呈现；信息的内容 可以是物质的组成、结构、化学式、有关物质的性质、用途或 使用注意事项，可以是有关反应的现象、化学方程式等；所给 的信息往往涉及高科技、生产生活、社会热点等方面。
从试题解答要求来看，又具有“高起点、低落点”的特点， 即题目看起来很新颖、要求很高，但解题时用到的知识往往 很基础。 从题型来看，信息给予题既可以是选择题，又可以是填空题 、简答题、实验探究题、计算题等。
突破方法：主要考查学生的阅读理解能力、抽象思维 和概括能力、分析和综合能力、联系和迁移能力等。解 题的基本方法是：
他们一个15岁，一个16岁，花开的季节。初学立体几何，大熊用小纸壳手工助洁心理解立体与平面的迥异，地理考试这对同桌囊括了班里两个第一，大熊94分，第一名，洁心47分， 倒数第一。大熊不知怎么就让无论如何都搞不懂季风洋流方向的洁心尤如神助，醍醐灌顶。洁心盼着上作文课，老师会朗读几篇上榜佳作，每每读到洁心的作文，大熊会看洁心一眼， 好像在说我知道这一篇是你写的，洁心也会漫不经心瞥一眼，故作平淡地回复嗯，是我。不知从何时起，他们走进彼此的心。大学毕业的第二年，他们结了婚，第三年，有了一个可爱 的孩子。洁心的日常开始以大熊小熊为中心，辞去优渥工作，成为家庭主妇，曾经的诗情画意干练要强变成琐碎的柴米油盐酱醋茶，窈窕淑女变成自带三层救生圈的黄脸婆，大熊成为 业内认可的职业经理人，小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计算机竞赛的各色奖牌。被大熊小熊的光环映着，洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地快乐着。人和人之间的比较，是丢 失快乐最简单的方式。昔日的同学大多事业有成，成为各自领域的精英，而洁心日渐落伍，好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自己最直接的方式。失落带来思考，洁心终于 意识到这十几二十年的岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助，知识陈旧，书生意气，与社会严重脱节，抱怨，她偏执地认为大熊消耗了她的青春改写了她的命运，而人 到中年的大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤，马上放下全世界飞奔而来，事业有成的他也不再对洁心的发号施令全盘言听计从，洁心觉得自己失去了整个世界。洁心没有意识到很多 时候大熊只是在迁就她，不和她计较，也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从究竟是好事还是坏事，她越来越暴躁，越来越容易愤怒，家庭气氛像一只随时会被引 爆的火药桶，说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心，洁心心灰意冷，俩人之间有了罅隙，有了不满，洁心不止一次发怒时大喊分手。洁心最脆弱的时候，大熊没有及时给予 支持和关注，洁心撕心裂肺的难过，大熊忙于工作，浑然不觉，洁心认为大熊不再爱自己，痴心错付，悔不当初，对自己的婚姻感到绝望，她给自己7天的时间思考，要不要走出这曾 欣欣然冲进来的围城。一位生性爱冒险的作家本杰明，无法走出半年前的丧妻之痛，带着一个青春期一个幼儿期的两个孩子，生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作，拒绝开始新感情， 欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活，于是他买了新房子，未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转的动物园……本杰明走投无路之时，发现妻子给留下的“冒险基金”， 妻子自知无法常相陪伴，竭尽所能给丈夫最后的成全，这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明给一双儿女讲述他和妻子初次见面，一见钟情，自惭形秽，踌躇不前时，自己骨子里天生的冒险精 神推着自己抓住了这份非你莫属的爱情。看着本杰明和一双儿女对着阴阳相隔的妻子、妈妈，互诉衷肠，洁心百感交集，泣不成声，她想世人听过见过无数美丽的爱情故事，但都是别 人的，现实的生活总会有种种难言的苦楚不如意，“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”接受人和事的缺憾不完美，才是真实的生活。发起冷战的第三天，洁心不再继续臆想徒生 闷气，她决定给彼此一个机会，和大熊进行了一次推心置腹长谈，长谈的结果是洁心庆幸失而复得的婚姻和爱情，大熊说洁心没失去过，自己一直都在，从未离开，只是不该忽视了洁 心的内心需求。洁心开始找回自己的人生旅程，列清单，定目标，开始学习、锻炼、尝试，由内而外改变自己，每晚洁心大熊两人瑜伽对望，相伴练习腹肌撕裂。假期里，大熊更多地 陪伴洁心，两人相濡以沫走遍千山万水，洁心开始一展所长，用文字记录下他们的所见所闻，所感所悟。人到中年，两人相互珍惜，共同成长，生命和爱情焕发出绚丽光彩，照亮了彼 此的人生，很多小伙伴说因为他们，自己又开始相信并渴望爱情了。一日，，麦克是校园篮球明星，他本可以因篮球特长被全额奖学金保送进大学，但因女友怀孕他放弃了关键的冠军 赛而向女友求婚。20年后，麦克穷困潦倒，事业家庭均失意，戏剧性地他重返了17岁，仍是青春闪耀，17岁的他遇到现实中的一对儿女，中年的妻子，一切重来，当他又站在可以延 续辉煌改变人生命运的关键时刻，他意识到妻子和一双儿女才是他人生最宝贵的财富，依旧做出了和20年前相同的选择。当麦克和妻子紧紧相拥时，麦克又恢复了中年的模样，妻子说，
从试题解答要求来看，又具有“高起点、低落点”的特点， 即题目看起来很新颖、要求很高，但解题时用到的知识往往 很基础。 从题型来看，信息给予题既可以是选择题，又可以是填空题 、简答题、实验探究题、计算题等。
突破方法：主要考查学生的阅读理解能力、抽象思维 和概括能力、分析和综合能力、联系和迁移能力等。解 题的基本方法是：
他们一个15岁，一个16岁，花开的季节。初学立体几何，大熊用小纸壳手工助洁心理解立体与平面的迥异，地理考试这对同桌囊括了班里两个第一，大熊94分，第一名，洁心47分， 倒数第一。大熊不知怎么就让无论如何都搞不懂季风洋流方向的洁心尤如神助，醍醐灌顶。洁心盼着上作文课，老师会朗读几篇上榜佳作，每每读到洁心的作文，大熊会看洁心一眼， 好像在说我知道这一篇是你写的，洁心也会漫不经心瞥一眼，故作平淡地回复嗯，是我。不知从何时起，他们走进彼此的心。大学毕业的第二年，他们结了婚，第三年，有了一个可爱 的孩子。洁心的日常开始以大熊小熊为中心，辞去优渥工作，成为家庭主妇，曾经的诗情画意干练要强变成琐碎的柴米油盐酱醋茶，窈窕淑女变成自带三层救生圈的黄脸婆，大熊成为 业内认可的职业经理人，小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计算机竞赛的各色奖牌。被大熊小熊的光环映着，洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地快乐着。人和人之间的比较，是丢 失快乐最简单的方式。昔日的同学大多事业有成，成为各自领域的精英，而洁心日渐落伍，好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自己最直接的方式。失落带来思考，洁心终于 意识到这十几二十年的岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助，知识陈旧，书生意气，与社会严重脱节，抱怨，她偏执地认为大熊消耗了她的青春改写了她的命运，而人 到中年的大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤，马上放下全世界飞奔而来，事业有成的他也不再对洁心的发号施令全盘言听计从，洁心觉得自己失去了整个世界。洁心没有意识到很多 时候大熊只是在迁就她，不和她计较，也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从究竟是好事还是坏事，她越来越暴躁，越来越容易愤怒，家庭气氛像一只随时会被引 爆的火药桶，说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心，洁心心灰意冷，俩人之间有了罅隙，有了不满，洁心不止一次发怒时大喊分手。洁心最脆弱的时候，大熊没有及时给予 支持和关注，洁心撕心裂肺的难过，大熊忙于工作，浑然不觉，洁心认为大熊不再爱自己，痴心错付，悔不当初，对自己的婚姻感到绝望，她给自己7天的时间思考，要不要走出这曾 欣欣然冲进来的围城。一位生性爱冒险的作家本杰明，无法走出半年前的丧妻之痛，带着一个青春期一个幼儿期的两个孩子，生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作，拒绝开始新感情， 欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活，于是他买了新房子，未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转的动物园……本杰明走投无路之时，发现妻子给留下的“冒险基金”， 妻子自知无法常相陪伴，竭尽所能给丈夫最后的成全，这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明给一双儿女讲述他和妻子初次见面，一见钟情，自惭形秽，踌躇不前时，自己骨子里天生的冒险精 神推着自己抓住了这份非你莫属的爱情。看着本杰明和一双儿女对着阴阳相隔的妻子、妈妈，互诉衷肠，洁心百感交集，泣不成声，她想世人听过见过无数美丽的爱情故事，但都是别 人的，现实的生活总会有种种难言的苦楚不如意，“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”接受人和事的缺憾不完美，才是真实的生活。发起冷战的第三天，洁心不再继续臆想徒生 闷气，她决定给彼此一个机会，和大熊进行了一次推心置腹长谈，长谈的结果是洁心庆幸失而复得的婚姻和爱情，大熊说洁心没失去过，自己一直都在，从未离开，只是不该忽视了洁 心的内心需求。洁心开始找回自己的人生旅程，列清单，定目标，开始学习、锻炼、尝试，由内而外改变自己，每晚洁心大熊两人瑜伽对望，相伴练习腹肌撕裂。假期里，大熊更多地 陪伴洁心，两人相濡以沫走遍千山万水，洁心开始一展所长，用文字记录下他们的所见所闻，所感所悟。人到中年，两人相互珍惜，共同成长，生命和爱情焕发出绚丽光彩，照亮了彼 此的人生，很多小伙伴说因为他们，自己又开始相信并渴望爱情了。一日，，麦克是校园篮球明星，他本可以因篮球特长被全额奖学金保送进大学，但因女友怀孕他放弃了关键的冠军 赛而向女友求婚。20年后，麦克穷困潦倒，事业家庭均失意，戏剧性地他重返了17岁，仍是青春闪耀，17岁的他遇到现实中的一对儿女，中年的妻子，一切重来，当他又站在可以延 续辉煌改变人生命运的关键时刻，他意识到妻子和一双儿女才是他人生最宝贵的财富，依旧做出了和20年前相同的选择。当麦克和妻子紧紧相拥时，麦克又恢复了中年的模样，妻子说，
中考化学人教版考点跟踪突破：第9讲化学方程式
第9讲 化学方程式一、选择题1．(2018，滨州)柑橘中含有对人体有益的柠檬烯，若用R 表示柠檬烯，其完全燃烧的化学方程式为R ＋14O 2=====点燃10CO 2＋8H 2O ，则柠檬烯的化学式为( B )A ．C 10H 10B ．C 10H 16 C ．C 10H 18D ．C 9H 102．(2018，南京)根据化学方程式不能获得的信息是( B ) A ．该反应中的反应物和生成物 B ．化学反应的快慢C ．反应发生所需要的条件D ．参加反应的各粒子的相对数量3．(2018，白银)如图为某反应的微观示意图，不同的球代表不同元素的原子。
下列说法错误的是( B )A ．该反应属于分解反应B ．该反应生成物全部为化合物C ．该反应前后原子的种类、数目都未改变D ．该图示能表示双氧水制取氧气的反应4．(2018，哈尔滨)下列应用和相应的原理(用化学方程式表示)及基本反应类型都正确的是( A ) A ．用过氧化氢溶液制氧气 2H 2O 2=====MnO 22H 2O ＋O 2↑ 分解反应 B ．用天然气作燃料CH 4＋2O 2=====点燃CO 2＋2H 2O 氧化反应C ．用铁制容器盛放稀盐酸Fe ＋2HCl===FeCl 2＋H 2↑ 置换反应 D ．用熟石灰制生石灰CaO ＋H 2O===Ca(OH)2 化合反应5．(2018，滨州)下列化学反应及反应类型与如图所示的微观变化对应正确的是( B )A ．2CO ＋O 2=====点燃2CO 2 化合反应 B ．2HI ＋Cl 2===2HCl ＋I 2 置换反应 C ．2H 2O=====通电2H 2↑＋O 2↑ 分解反应 D ．2HCl ＋CuO===CuCl 2＋H 2O 复分解反应6．(2018，泰安)关于化学方程式CH 4＋2O 2=====点燃CO 2＋2H 2O 的描述正确的是( C )A ．甲烷加氧气在点燃条件下，反应生成二氧化碳和水B ．1个甲烷和2个氧气在点燃条件下，生成1个二氧化碳和2个水C ．1个CH 4分子和2个O 2分子在点燃条件下，生成1个CO 2分子和2个H 2O 分子D ．1 g CH 4和2 g O 2在点燃条件下，生成1 g CO 2和2 g H 2O7．(2018，株洲)某物质W 在空气中完全燃烧后的产物只有二氧化碳和水。
新课标(RJ)2020中考化学复习方案题型突破(01)教材基础实验及拓展创新题试题
类型一 基础实验的原理和过程| 针对训练 |1. [2019 ·临沂 ] 图 T1-6 是初中化学中常见的实验。
图 T1-6(1)A 中现象 : 烧杯②中溶液变红。
请用分子的知识解释“变红”的原因 。
(2)B 中集气瓶底部有少量水 , 其作用是 。
(3)C 实验完毕 , 集气瓶内水面上升到一定高度后, 不能继续上升 , 这种现象说明氮气具有的性质 ; 若从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显小于瓶内原空气体积的 1, 可能存在的原因是5( 写出一条即可 ) 。
T1-7所示的改进。
(1) 仪器 a 的名称是 。
(2) 硫在氧气中燃烧时火焰为 。
(3) 硫燃烧产生的 SO 2可以溶解在 NaOH 溶液中, 该反应与 CO 2溶解在 NaOH 溶液中的反应相似 , 该反应的化学方程式为 。
(4)下列鉴别SO 2和 CO 2的方法正确的是 (填序号 )。
A. 观察两种气体的颜色B. 闻两种气体的气味C. 将两种气体分别通入氢氧化钠溶液中 , 观察现象 (5)该改进实验的最大优点是 。
题型突破 ( 一 ) 教材基础实验及拓展创新题2. 某同学对硫在氧气中燃烧的实验做了如图 T1-73.[2019·湘潭] 某化学课外兴趣小组欲配制80 g 质量分数为12%的氢氧化钠溶液来制作“叶脉书签”。
(1)需要氢氧化钠固体的质量为g。
(2)称量时 , 氢氧化钠固体应放在( 填“滤纸”或“烧杯”) 中。
(3)下列说法或操作正确的是( 填序号 ) 。
A.配制该溶液时所需的玻璃仪器中不包括玻璃棒B.用量程为100 mL 的量筒量取所需要的水C.将称量好的固体倒入装有水的量筒中溶解(4)在量取水的体积时, 若采用仰视的方法读数, 则所配制的氢氧化钠溶液中溶质的质量分数将( 填“偏大”或“偏小”) 。
(5)某同学用蒸馏水润湿了的pH试纸来测定配制好的溶液的pH时,他测得的结果会( 填“偏大”“偏小”或“不变”) 。
北京市中考化学总复习 题型突破01 图像题练习-人教版初中九年级全册化学试题
题型突破(一) 图像题题型分类突破类型一化学反应中反应物和生成物质量的变化曲线化学反应中物质总质量(或元素种类)不变。
如下图:图T1-1(1)密闭条件下的质量守恒在密闭条件下,化学反应前后,物质的质量总和,如图Ⅱ。
(2)敞口条件有气体生成的质量减少在非密闭条件下,化学反应前后,要考虑反应放出气体等情况导致剩余物质质量,如锌和稀硫酸反应产生氢气,如图Ⅰ。
(3)无论是否密闭,反应前后原子的种类,数目,质量,元素的种类,质量,如图Ⅲ。
图T1-2随着化学反应的进行,反应物的质量不断减小,若反应物有剩余,则图像如所示;若反应物没有剩余,则图像如所示。
①随着反应的进行,生成物的质量不断,当反应结束时,生成物的质量达到最大之后,生成物质量将不再随加入物质质量(或时间)发生变化,如图Ⅵ。
②化学反应时加入催化剂,反应的或反应的总时间会发生变化,但生成物的质量,如图Ⅶ。
图T1-3针对训练1.[2018·石景山二模]加热高锰酸钾制取氧气反应过程中,质量符合图T1-4变化规律的是( )图T1-42.[2017·房山一模]如图T1-5所示,向盛有一定量石灰石样品(杂质不溶于水、不参与反应)的烧杯中不断加入稀盐酸,其中纵坐标(y)表示正确的是( )图T1-53.[2017·通州二模]干粉灭火器的主要成分是碳酸氢钠,其受热易分解,化学方程式为2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O。
一定质量的NaHCO3固体在密闭容器中受热分解(此过程Na2CO3不分解)。
下列图像表示此过程中容器内某些量的变化趋势,其中不正确的是( )图T1-64.[2017·石景山一模]已知:CO+CuO Cu+CO2。
若8 g CuO与CO完全反应,有关量的变化如图T1-7,下列分析不正确的是( )图T1-7B.(8-6.4)表示消耗CO的质量2的质量为4.4 gD.t2时CuO反应完5.[2015·]已知:2KClO32KCl+3O2↑,图T1-8表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中,某变量y随时间的变化趋势,纵坐标表示的是 ( )图T1-82的质量2的质量6.[2018·丰台期末]工业上常用高温煅烧石灰石的方法来制得生石灰,发生的反应为CaCO3CaO+CO2↑。
中考化学专题突破训练专题1 化学用语.pdf
专题1化学用语一、专题结构观摩二、热点题型演练题型一：元素和元素符号1．化学上常用元素符号左下角的数字表示原子的质子数，左上角的数字表示原子的中子数与质子数之和，如C 136表示核内有6个质子和7个中子的碳原子。
下列关于I 13153和I 12753的说法错误的是（B ）A ．各一个原子相比较，质子数相同B ．各一个原子相比较，中子数相同C ．各一个原子相比较，核外电子数相同D ．属于同种元素2．右图表示一瓶氯化锌溶液，请用正确的化学用语填空：（1）写出溶质氯化锌中金属元素的元素符号Zn。
（2）写出氯化锌溶液中大量存在的阴离子的符号Cl -。
（3）标出溶剂水中氢元素的化合价+1H 2O 。
（4）写出右图标签的横线上氯化锌的化学式ZnCl 2。
3．化学用语是学习和研究化学的工具，请按要求完成下列各题：（1）写出化学符号或化学符号所表示的意义：①5个硫酸根离子5SO 42-；②2H 22个氢分子。
（2）用化学式填空：①天然气的主要成分CH 4；②地壳中含量最多的金属元素Al ；③用于人工降雨的干冰CO 2；④某气体在空气中占约78%（体积百分含量）N 2。
（3）（宜昌）分析过氧化氢（H 2O 2）和过氧化钠（Na 2O 2）中氧元素的化合价，可写出过氧化钙的化学式为CaO 2。
题型二化学符号周围数字的含义4．对于下列化学用语，有关说法正确的是（B ）①N 2②Mg 2+③SO 2④⑤A ．①可表示两个氮原子B ．③中硫元素的化合价为+4C．②和⑤均表示阳离子D．④和⑤表示的微粒化学性质相同5．请用相应的化学符号填空。
（1）2个氮分子2N2；（2）-2价的硫元素2S；（3）铝离子Al3+；（4）硫酸铵(NH4)2SO4。
6．用化学符号填空：（1）2个氮原子2N；（2）2个氢分子2H2；（3）3个亚铁离子3Fe2+；（4）天然气的主要成分是CH4。
题型三粒子结构示意图的含义7．现代客机外壳的主要材料是铝锂合金。
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图Z1－1
若用同样装置还可选用_H_2_O_2____、_M_n_O_2____(填化学式)制取 O__2，__写__出_2_该H_2_O反_2=_M应=_n=_O=的_2=_2化_H_2学O_＋_方_O_程2_↑_式__：______。
[方法点拨] 此类试题的关键是对题给新信息的理解，然 后在理解的基础上进行类比、转换和重组。运用不同的方法， 来设计不同的实验方案，寻求切合实际解决问题的途径。
[解析] 钌的元素符号是 Ru；在 K2RuO4 中钾元素显＋1 价， 氧元素显－2 价，则钌元素的化合价为＋6。
类型2 根据信息归纳物质的性质
例 2 某外控型食品保鲜剂以淀粉、二氧化硅(SiO2)为载体，吸 附酒精制作而成。保鲜原理是酒精缓慢挥发，在食品周围形成一定 浓度的气体保护层。下列说法不正确的是( D )
题型突破（一）该类试题一般由“新信息”和“ 问题”两个部分组成。 从所给的信息来看，信息对大部分学生而言是陌生的，而且信 息可以以文字、图表、 装置、标签等形式呈现；信息的内容 可以是物质的组成、结构、化学式、有关物质的性质、用途或 使用注意事项，可以是有关反应的现象、化学方程式等；所给 的信息往往涉及高科技、生产生活、社会热点等方面。
专题突破（一）┃ 信息给予题
[解析] (1)钠元素显＋1价，设氧元素的化合价是x，根据 在化合物中正负化合价代数和为0，可得x＝－1。(2)固体过
氧化钠与水制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常 温，所以可选用B装置作气体发生装置；若用同样装置还可选 用过氧化氢和二氧化锰制取O2。
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
(2)在没有催化剂存在时，小心加热 KClO3 固体，它会发生 分解反应生成 KClO4(高氯酸钾)和 KCl(氯化钾)，该反应的化学 方程式为___4_K_C_l_O_3_=_=△_=_=_=_3_K_C_l_O_4＋__K_C_l___________。
[方法点拨] 先要分析出题目中给定的反应物、生成物和反应 条件，再按要求书写化学方程式。若化学方程式配不平，则要 考虑各物质的化学式是否错误或是否遗漏了反应物或生成物( 一般是水)。
[解析] 酒精挥发时，分子间的间隔变大，而不是分子体积变大。
类型3 根据信息设计实验 例 3 已知 Na2O2 为淡黄色粉末，常温下可与 H2O 剧烈反应，
化学方程式为 2Na2O2＋2H2O===4NaOH＋O2↑，因此 Na2O2 可用 于制取 O2。根据以上信息回答下列问题。
(1)Na2O2 中氧元素的化合价为___－__1___。 (2)若用 Na2O2 与 H2O 反应制取 O2，可以选用图 Z1－1 中 哪个发生装置____B____。
1．阅读题目，明确解题要求； 2．认真审题，根据题目要求，获取有用信息； 3．把获取的新信息和已有知识进行整合、提炼，迁 移到要解决的问题中来。其中关键步骤是根据题目要求 把新信息和已有知识进行整合。
类型1 根据信息写反应的化学方程式
例 1 (1)钌是一种稀有金属元素，它在地壳中的含量最 小。钌在有氧化剂(如 KClO3)存在时，与氢氧化钾固体一起熔 融，可以转变为钌酸钾(K2RuO4)。则钌的元素符号是__R_u___； 在 K2RuO4 中钌元素的化合价是__＋__6____。
从试题解答要求来看，又具有“高起点、低落点”的特点， 即题目看起来很新颖、要求很高，但解题时用到的知识往往 很基础。 从题型来看，信息给予题既可以是选择题，又可以是填空题 、简答题、实验探究题、计算题等。
突破方法：主要考查学生的阅读理解能力、抽象思维 和概括能力、分析和综合能力、联系和迁移能力等。解 题的基本方法是：
A．SiO2 中的 Si 的化合价为＋4 B．起保鲜作用的物质是酒精 C．该保鲜剂不能与明火接触 D．酒精挥发时分子体积变大
专题突破（一）┃ 信息给予题
[方法点拨] 这类试题具有如下特点：一是题干给出的信息 常常是学生未曾学过的新知识，或创设学生未曾经历的新情境； 二是题给信息具有启发性，经过处理后可以迁移和灵活运用； 三是在解答问题时，要从新信息中抽象出来新知识和新规律并 联系已有的知识，进行类比推理。
若用同样装置还可选用_H_2_O_2____、_M_n_O_2____(填化学式)制取 O__2，__写__出_2_该H_2_O反_2=_M应=_n=_O=的_2=_2化_H_2学O_＋_方_O_程2_↑_式__：______。
[方法点拨] 此类试题的关键是对题给新信息的理解，然 后在理解的基础上进行类比、转换和重组。运用不同的方法， 来设计不同的实验方案，寻求切合实际解决问题的途径。
[解析] 钌的元素符号是 Ru；在 K2RuO4 中钾元素显＋1 价， 氧元素显－2 价，则钌元素的化合价为＋6。
类型2 根据信息归纳物质的性质
例 2 某外控型食品保鲜剂以淀粉、二氧化硅(SiO2)为载体，吸 附酒精制作而成。保鲜原理是酒精缓慢挥发，在食品周围形成一定 浓度的气体保护层。下列说法不正确的是( D )
题型突破（一）该类试题一般由“新信息”和“ 问题”两个部分组成。 从所给的信息来看，信息对大部分学生而言是陌生的，而且信 息可以以文字、图表、 装置、标签等形式呈现；信息的内容 可以是物质的组成、结构、化学式、有关物质的性质、用途或 使用注意事项，可以是有关反应的现象、化学方程式等；所给 的信息往往涉及高科技、生产生活、社会热点等方面。
专题突破（一）┃ 信息给予题
[解析] (1)钠元素显＋1价，设氧元素的化合价是x，根据 在化合物中正负化合价代数和为0，可得x＝－1。(2)固体过
氧化钠与水制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常 温，所以可选用B装置作气体发生装置；若用同样装置还可选 用过氧化氢和二氧化锰制取O2。
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(2)在没有催化剂存在时，小心加热 KClO3 固体，它会发生 分解反应生成 KClO4(高氯酸钾)和 KCl(氯化钾)，该反应的化学 方程式为___4_K_C_l_O_3_=_=△_=_=_=_3_K_C_l_O_4＋__K_C_l___________。
[方法点拨] 先要分析出题目中给定的反应物、生成物和反应 条件，再按要求书写化学方程式。若化学方程式配不平，则要 考虑各物质的化学式是否错误或是否遗漏了反应物或生成物( 一般是水)。
[解析] 酒精挥发时，分子间的间隔变大，而不是分子体积变大。
类型3 根据信息设计实验 例 3 已知 Na2O2 为淡黄色粉末，常温下可与 H2O 剧烈反应，
化学方程式为 2Na2O2＋2H2O===4NaOH＋O2↑，因此 Na2O2 可用 于制取 O2。根据以上信息回答下列问题。
(1)Na2O2 中氧元素的化合价为___－__1___。 (2)若用 Na2O2 与 H2O 反应制取 O2，可以选用图 Z1－1 中 哪个发生装置____B____。
1．阅读题目，明确解题要求； 2．认真审题，根据题目要求，获取有用信息； 3．把获取的新信息和已有知识进行整合、提炼，迁 移到要解决的问题中来。其中关键步骤是根据题目要求 把新信息和已有知识进行整合。
类型1 根据信息写反应的化学方程式
例 1 (1)钌是一种稀有金属元素，它在地壳中的含量最 小。钌在有氧化剂(如 KClO3)存在时，与氢氧化钾固体一起熔 融，可以转变为钌酸钾(K2RuO4)。则钌的元素符号是__R_u___； 在 K2RuO4 中钌元素的化合价是__＋__6____。
从试题解答要求来看，又具有“高起点、低落点”的特点， 即题目看起来很新颖、要求很高，但解题时用到的知识往往 很基础。 从题型来看，信息给予题既可以是选择题，又可以是填空题 、简答题、实验探究题、计算题等。
突破方法：主要考查学生的阅读理解能力、抽象思维 和概括能力、分析和综合能力、联系和迁移能力等。解 题的基本方法是：
A．SiO2 中的 Si 的化合价为＋4 B．起保鲜作用的物质是酒精 C．该保鲜剂不能与明火接触 D．酒精挥发时分子体积变大
专题突破（一）┃ 信息给予题
[方法点拨] 这类试题具有如下特点：一是题干给出的信息 常常是学生未曾学过的新知识，或创设学生未曾经历的新情境； 二是题给信息具有启发性，经过处理后可以迁移和灵活运用； 三是在解答问题时，要从新信息中抽象出来新知识和新规律并 联系已有的知识，进行类比推理。