建筑总平面图识读教案

课堂教学安排
二、房屋施工图的产生、分类及编排次序
首先，根据业主建造要求和有关政策性的文件、地质条件进行初步设计，绘制房屋的初步设计图，简称初设（方案图）。

方案图报业主征求意见，并报规划、消防等部门审批。

根据审批同意后的方案图，进人设计第二阶段，即技术设计阶段。

技术设计包括建筑、结构、给水排水、采暖通风、电气等各专业的设计、计算与协调过程。

在这一阶段，需要设计和选用各种主要构配件、设备和构造做法。

在技术设计通过评审后，就进入设计的。

建筑识图与构造教案教案标题：建筑识图与构造教学目标：1. 通过本课的学习，学生将能够理解建筑识图与构造的基本概念和原理。

2. 学生将能够运用所学知识，分析和解读不同类型建筑的平面图、立面图和剖面图。

3. 学生将能够通过实践活动，掌握一些基本的建筑构造技巧和方法。

教学重点：1. 建筑识图的基本概念和原理。

2. 建筑平面图、立面图和剖面图的解读和分析。

3. 建筑构造技巧和方法的实践应用。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿。

2. 建筑平面图、立面图和剖面图的实例。

3. 建筑模型和构造材料。

4. 教学活动所需的工具和设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示一些著名建筑的图片，引发学生对建筑的兴趣和思考。

2. 提出问题：你认为建筑师在设计建筑时需要考虑哪些因素？二、概念讲解（15分钟）1. 介绍建筑识图的基本概念和原理，包括平面图、立面图和剖面图的定义和作2. 解释建筑识图的重要性，以及它在建筑设计和施工中的应用。

三、图纸解读与分析（20分钟）1. 展示建筑平面图、立面图和剖面图的实例，解读图纸上的各种符号和标注。

2. 引导学生分析图纸上的空间关系、尺寸比例和材料选择等内容。

四、实践活动（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一幢建筑，并根据提供的平面图、立面图和剖面图，使用建筑模型和构造材料进行实践搭建。

2. 引导学生在实践活动中运用所学的建筑构造技巧和方法，解决可能遇到的问题。

五、总结与展望（10分钟）1. 回顾本课所学的内容，强调建筑识图与构造的重要性。

2. 鼓励学生继续深入学习建筑相关知识，并探索建筑设计和施工领域的发展前景。

教学延伸：1. 鼓励学生参观当地的建筑工地或建筑展览，深入了解建筑设计和施工的实际情况。

2. 提供更多的建筑平面图、立面图和剖面图的实例，让学生进行更多的图纸解读和分析练习。

3. 组织学生进行小组讨论，探讨建筑识图与构造在不同建筑风格和时期的变化和发展。

建筑制图与识图__教案第一章：建筑制图基础1.1 学习目标：了解建筑制图的基本概念、规范和标准，掌握建筑制图的基本原理和方法。

1.2 教学内容：1.2.1 建筑制图的概念与意义1.2.2 建筑制图的规范和标准1.2.3 建筑制图的基本原理1.2.4 建筑制图的方法与步骤1.3 教学活动：1.3.1 讲解建筑制图的基本概念和意义1.3.2 介绍建筑制图的规范和标准1.3.3 演示建筑制图的基本原理和方法1.3.4 引导学生进行建筑制图的实践操作第二章：建筑图纸的分类与作用2.1 学习目标：了解建筑图纸的分类和作用，掌握各种图纸的编制方法和技巧。

2.2 教学内容：2.2.1 建筑图纸的分类2.2.2 建筑图纸的作用2.2.3 各种图纸的编制方法和技巧2.3 教学活动：2.3.1 讲解建筑图纸的分类和作用2.3.2 介绍各种图纸的编制方法和技巧2.3.3 引导学生进行建筑图纸的实践绘制第三章：建筑制图符号与标注3.1 学习目标：了解建筑制图符号的种类和用法，掌握建筑标注的基本原则和方法。

3.2 教学内容：3.2.1 建筑制图符号的种类和用法3.2.2 建筑标注的基本原则和方法3.3 教学活动：3.3.1 讲解建筑制图符号的种类和用法3.3.2 介绍建筑标注的基本原则和方法3.3.3 引导学生进行建筑标注的实践操作第四章：建筑立面图与剖面图的绘制4.1 学习目标：了解立面图和剖面图的定义和作用，掌握立面图和剖面图的绘制方法和技巧。

4.2 教学内容：4.2.1 立面图的定义和作用4.2.2 剖面图的定义和作用4.2.3 立面图和剖面图的绘制方法和技巧4.3 教学活动：4.3.1 讲解立面图和剖面图的定义和作用4.3.2 介绍立面图和剖面图的绘制方法和技巧4.3.3 引导学生进行立面图和剖面图的实践绘制第五章：建筑平面图与立面图的综合应用5.1 学习目标：了解建筑平面图和立面图的关系，掌握平面图和立面图的综合应用方法和技巧。

室内平面图教案教案标题：探索室内平面图教学目标：1. 了解室内平面图的定义和作用；2. 学习如何读取和理解室内平面图；3. 掌握绘制简单室内平面图的基本技巧；4. 培养学生的观察力、空间想象力和绘图能力。

教学资源：1. 平面图示例（可以是学校教室、图书馆或其他室内场所的平面图）；2. 白板、彩色粉笔/马克笔；3. 学生绘图纸和铅笔/绘图工具。

教学过程：引入活动：1. 向学生展示一个室内平面图，并问他们是否知道这是什么。

引导学生思考室内平面图的作用和重要性。

知识讲解：2. 解释室内平面图是一种用于表示室内空间布局和结构的二维图形。

它通常包含墙壁、门窗、家具、设备等信息。

3. 讲解室内平面图的常用符号和标记，例如用线段表示墙壁，用不同线型表示不同类型的墙壁（如实心线表示实墙，虚线表示隔墙），用矩形表示家具等。

示范与实践：4. 在白板上绘制一个简单的室内平面图示例，例如一个教室。

解释每个元素的符号和标记。

5. 要求学生在自己的绘图纸上绘制一个简单的室内平面图，可以是自己的卧室或其他熟悉的场所。

鼓励学生使用所学的符号和标记。

小组讨论：6. 将学生分成小组，让他们交换自己绘制的平面图，并互相评价和提供建议。

鼓励学生分享自己的观察和想法。

扩展活动：7. 给学生提供更复杂的室内平面图示例，例如一个整栋楼的平面图。

让学生尝试读取和理解更多的信息。

8. 鼓励学生设计自己的室内平面图，可以是一个理想的房间或一个创意的场所。

总结：9. 总结本节课所学的内容，强调室内平面图的重要性和应用领域。

10. 鼓励学生在日常生活中观察和分析室内空间，培养他们的空间想象力和绘图能力。

评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与和表现；2. 评价学生绘制的室内平面图的准确性和完整性；3. 收集学生在小组讨论中的互动和反馈。

拓展活动建议：1. 邀请一个室内设计师或建筑师来讲解室内平面图的应用和实际案例；2. 组织学生参观一个室内设计展览或实地考察一个建筑项目，让他们亲身体验和观察室内空间的设计和布局。

室内设计制图与识图规范教案第一章：室内设计制图概述1.1 室内设计制图的概念与重要性1.2 室内设计制图的基本要求1.3 室内设计制图的标准与规范1.4 室内设计制图的准备工作第二章：室内设计制图基本技能2.1 绘图工具与材料的选择2.2 绘图的基本步骤与方法2.3 图形的绘制与标注2.4 室内设计制图中常见的符号与标记第三章：室内设计制图中的常见图示3.1 平面图的绘制与识读3.2 立面图的绘制与识读3.3 剖面图的绘制与识读3.4 细部图的绘制与识读第四章：室内设计制图中的材料与构造4.1 常见建筑材料的图示与标注4.2 室内构造的图示与标注4.3 室内设计制图中材料与构造的表达方法4.4 案例分析：室内设计制图中材料与构造的应用第五章：室内设计制图中的色彩与渲染5.1 色彩在室内设计制图中的应用5.2 渲染的基本技巧与方法5.3 室内设计制图中色彩与渲染的实践案例5.4 色彩与渲染在室内设计制图中的重要性第六章：室内设计制图中的透视图6.1 透视图的概念与分类6.2 一点透视和两点透视的绘制方法6.3 透视图的标注与细节处理6.4 透视图在室内设计中的应用案例第七章：室内设计制图中的效果图7.1 效果图的概念与重要性7.2 效果图的绘制工具与材料7.3 效果图的绘制步骤与技巧7.4 效果图在室内设计中的应用案例第八章：室内设计制图中的AutoCAD 软件应用8.1 AutoCAD 软件的基本操作与界面认识8.2 AutoCAD 软件的绘图与编辑技巧8.3 AutoCAD 软件在室内设计制图中的应用8.4 室内设计制图中常见问题的解决方案第九章：室内设计制图中的Revit 软件应用9.1 Revit 软件的概念与特点9.2 Revit 软件的基本操作与界面认识9.3 Revit 软件在室内设计制图中的应用9.4 室内设计制图中Revit 软件的优势与挑战第十章：室内设计制图与识图规范的综合实践10.1 室内设计制图与识图规范在实际项目中的应用10.2 室内设计制图与识图规范的注意事项与改进10.3 室内设计制图与识图规范的发展趋势10.4 室内设计制图与识图规范的综合实践案例重点和难点解析教案中的重点环节包括：1. 室内设计制图的基本要求与标准2. 室内设计制图中常见的符号与标记3. 平面图、立面图、剖面图和细部图的绘制与识读4. 材料与构造的表达方法5. 色彩与渲染在室内设计制图中的应用6. 透视图的绘制方法与标注7. 效果图的绘制步骤与技巧8. AutoCAD 和Revit 软件在室内设计制图中的应用9. 室内设计制图与识图规范在实际项目中的应用对于每个重点环节的详细补充和说明如下：1. 室内设计制图的基本要求与标准：详细讲解室内设计制图的国家标准，如图幅、比例、线型等，并通过实际案例进行分析。

第六章建筑施工图一、主要内容：1、建筑施工图的作用、内容；2、图纸目录、总平面图、建筑说明；3、建筑平面图；4、建筑立面图；5、建筑剖面图；6、建筑详图；7、工业建筑施工图。

二、要求及重点：掌握建筑施工图的内容及绘制深度，熟练识读建筑施工图，能绘制建筑施工图。

三、教学方式：利用实际工程，使学生掌握。

四、作业：课余识读建筑施工图第六章建筑施工图6.1 概述一、建筑施工图的用途和内容1、建筑施工图：表示建筑物的总体布局、外部造型、内部布置、细部构造、内外装饰、固定设施和施工要求的图样。

2、一般包括：总平面图、施工总说明、门窗表、建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图和建筑详图等。

二、建筑施工图的图示方法绘制和阅读房屋的建筑施工图，应根据画法几何的投影原理，并遵守《房屋建筑制图统一标准》5-1建筑专业制图选用的比例，按《建筑制图标准》宜符合表5-2的规定。

3、构造及配件图例由于建筑平、立、剖面图常用1；100、1；200或1：50等较小比例，图样中的一些构造及配件，不可能也不必要按实际投影画出，只需用规定的图例表示。

建筑专业制图采用《建筑制图标准》规定的构造及配件图例，表5-3。

4、常用符号1）索引符号和详图符号索引符号是由直径为10mm的圆和绘制。

详图的位置和编号，应以详图符号表示，详图符号的圆应以直径为14mm粗实线绘制。

2）引出线引出线应以细实线绘制，宜采用水平方向的直线、与水平方向成300、450、600、900的直线，或经上述角度再折为水平线。

（文字说明）（文字说明）（a）（b）图5-9 引出线（文字说明）（文字说明）（a）（b）图5-10 共同引出线多层构造或多层管道共用引出线，应通过被引出的各层。

图5-11 多层构造引出线3）定位轴线及其编号定位轴线应以细点画线绘制。

定位轴线一般应编号，编号应注写在轴线端部的圆内。

圆应用细实线绘制，直径为8~10mm。

定位轴线圆的圆心，应在定位轴线的延长线上或延长线的折线上。

《土木工程识图》课程整体教学设计一、管理信息课程名称：《土木工程识图》制定时间：2014.2.28课程代码：所属系部：土木系制定人：刘莹莹批准人：二、基本信息学分：课程类型：专业技术基础课学时：64 先修课：无授课对象：初中起点中职学生后续课：《建筑CAD》三、课程设计1.课程目标设计（1）能力目标通过学习，使学生具备高素质劳动者和建筑工程技术、造价、装饰、管理专业专门人才所必须的基本知识，能够运用所学的专业知识与技能绘制、阅读建筑工程图投影理论与表达方法，为以后的学科做好准备。

①能够正确使用绘图工具，具有较熟练的绘图技能。

②能够掌握建筑制图标准，正确绘制建筑工程图样。

③能够运用投影理论，进行点、直线、平面的投影。

④能够运用正投影原理，绘制平面体及曲面体的三面正投影，正确对形体进行表达。

⑤能够绘制轴测投影。

⑥能够熟悉组合体视图及工程形体的表达方法。

⑦能够熟练识读房屋施工图。

⑧能够运用房屋施工图的知识绘制施工图。

（2）知识目标①熟悉国家建筑制图标准的有关规定。

②掌握投影的基本理论，熟练绘制形体三视图。

③了解制图原理，熟悉对形体的表达方法。

④掌握民用建筑与工业建筑构造原理和主要构造方法。

⑤了解建筑施工图规范，掌握建筑施工图的读图方法与内容。

⑥掌握建筑施工图绘制方法与步骤。

（3）情感、态度与价值观目标①具有安全生产、节能环保和产品质量等职业道德和社会责任意识；②养成认真负责的工作态度，吃苦耐劳的工作精神和一丝不苟的工作作风。

2.课程内容设计本课程包括工程制图、与工程图识读两个模块，进行课程内容设计时分为六个项目（制图基本知识、投影知识、形体视图、轴测投影、工程形体表达、建筑施工图识读）。

本课程必修64学时，其中讲授44学时，实训20学时。

教学4学时/周，共16周。

3.能力训练项目设计本课程设计一个项目主题。

设计绘制一单元两户别墅平面图，要求通过对投影知识的学习，掌握对形体的表达方法，能够运用制图工具，符合建筑制图的标准，绘制建筑图。

建筑识图与构造教案教案标题：建筑识图与构造教案教学目标：1. 学生能够理解建筑识图的基本概念和原则。

2. 学生能够使用适当的工具和技术进行建筑识图和构造。

3. 学生能够分析和解决与建筑识图和构造相关的问题。

教学重点：1. 建筑识图的基本概念和原则。

2. 建筑构造的基本要素和技术。

教学难点：1. 学生能够熟练运用建筑识图和构造的技术和工具。

2. 学生能够分析和解决与建筑识图和构造相关的问题。

教学准备：1. 教师准备建筑识图和构造的相关教材和参考书籍。

2. 教师准备投影仪、计算机和幻灯片等教学辅助工具。

3. 教师准备建筑模型和实际建筑案例供学生观察和分析。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用幻灯片或实际建筑案例引发学生对建筑识图和构造的兴趣。

2. 引导学生思考建筑识图和构造的重要性和应用领域。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍建筑识图的基本概念和原则，包括平面图、立面图、剖面图等。

2. 介绍建筑构造的基本要素和技术，包括结构、材料、施工等。

三、案例分析（20分钟）1. 分发建筑模型或实际建筑案例给学生，让他们观察和分析。

2. 引导学生根据建筑识图和构造的知识，分析建筑模型或实际建筑案例的结构和构造要素。

四、实践操作（30分钟）1. 教师指导学生使用适当的工具和技术进行建筑识图和构造。

2. 学生根据教师的指导，完成一道建筑识图和构造的练习题。

五、问题解答和讨论（15分钟）1. 教师与学生一起回顾和解答学生在实践操作中遇到的问题。

2. 引导学生讨论建筑识图和构造的应用和发展趋势。

六、作业布置（5分钟）1. 布置与建筑识图和构造相关的作业，如练习题或写作业。

2. 强调学生在作业中运用所学知识和技能。

教学反思：1. 教师根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法。

2. 教师鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作，提高学生的学习兴趣和动力。

授课时间：年月日第周星期教学目标教学准备授课教师课时课程 1.了解制图标准的作用、意义及主要内容；2．了解图纸幅面、图框规格、标题栏、会签栏的有关规定；3．掌握图线的型式、主要用途和画法。

教案2 土木工程识图多媒体课件 班级授课地点课题教学讲义□基本制图标准1简介；2图幅；3图线重点：学生工作页□习题集课堂特殊要求（指教师、学生的课前准备活动等）图线教具图纸难点：授课形式讲授教学环节时间分配教师活动学生活动教学方法媒体手段导入5+3+5=13分钟播放视频并提问、引导思考并回答问题讲授、讨论视频新课10+25+25=60分钟PPT,讲授听课PPT小结2+5=7分钟讲授听课PPT 学生练习10分钟讲解，提出要求做练习板书设计：单元1 基本制图标准1.1建筑制图国家标准简介1.2图幅1.2.1图幅的规格和图框1.2.2标题栏与会签栏﹡1.2.3图样编排顺序1.3图线1.3.1图线的宽度1.3.2图线的类型和用途1.3.3图线的画法工作任务/教学情境设置课后作业习题集：线型练习（一）、（二）和综合练习的相关题课后反思教学环节及时间分配、备注师生活动教学内容引入（5分钟）新课1讲述新课1 （10分钟）新课2导入（3分钟）新课2讲述（25分钟）视频老师提问，学生回答教师小结视频老师提问，学生讨论教师小结，学生发言并总结板书PPT教师讲述教师提问，学生讨论并回答板书教师讲授PPT教师讲授1、建筑工人盖房子在看图纸；2、车工在车床旁看图纸切削工件。

不论是建筑工人盖房子还是车工生产零件，他们都有什么共同之处？他们都是根据图纸去生产各自的产品。

1、设计院里的工程师在设计，画建筑工程图；2、建筑工地上的建筑工人在看图纸，盖房子。

为什么设计人员在办公室内设计出的图纸，工地上的建筑工人都能看懂？制图和读图都必须遵循一个统一的规定——制图标准。

单元1 基本制图标准1.1建筑制图国家标准简介﹡什么是国家标准﹡我国现行的6个建筑制图国家标准﹡国家标准的主要内容1、设计师在设计房屋等建筑物时，是不是可以用任意大小的图纸绘制建筑工程图样？是不是每一张图纸的任何地方都可以用来画图？为什么？2、国家标准对图纸有什么规定和要求呢？1.2图幅1.2.1图幅的规格和图框通过本节讲述，我们就能解决上述两个问题。

《建筑识图》教案《建筑识图》教案一、教学目标通过本课程的学习，学生将能够掌握建筑识图的基本原理和方法，包括建筑设计、结构、材料等方面的知识。

同时，学生还将了解建筑识图在实际工程中的应用，提高对建筑设计的理解能力和审美水平。

二、教学内容和教学步骤1、建筑识图的基本概念和重要性建筑识图是建筑工程专业的基础课程之一，对于培养学生的设计能力和施工技能具有重要意义。

通过学习建筑识图，学生将了解建筑设计的基本原则和构造知识，掌握建筑图纸的阅读和理解方法。

2、建筑设计基本原理了解建筑设计的概念、原则和方法，包括建筑功能、结构、空间和形式等方面的知识。

学习建筑设计的常用软件和工具，如AutoCAD、SketchUp等，掌握基本的绘图技能。

3、建筑结构基础知识了解建筑结构的基本类型和特点，包括框架结构、剪力墙结构、钢结构等。

学习建筑结构的设计原理和方法，包括荷载传递、应力分布、稳定性等方面的知识。

4、建筑材料基础知识了解建筑材料的种类、性能和用途，包括混凝土、钢材、木材等。

学习建筑材料的选用和设计方法，包括材料的物理、化学和机械性能等方面的知识。

5、建筑识图实践通过实际项目案例，学习建筑图纸的阅读和理解方法，包括平面图、立面图、剖面图等。

学习如何在实际工程中应用建筑识图知识，如施工图的深化、机电专业的协同设计等。

三、教学重点和难点1、教学重点掌握建筑识图的基本原理和方法，包括建筑设计、结构、材料等方面的知识。

学习实际工程中建筑识图的应用，如施工图的深化、机电专业的协同设计等。

2、教学难点理解建筑设计的复杂性和多样性，掌握建筑图纸的阅读和理解方法。

掌握建筑结构的设计原理和方法，理解不同结构类型的特点和适用范围。

四、教学方法和建议1、理论结合实践：在教学过程中，注重理论联系实际，通过实际项目案例来加深学生对建筑识图的理解和应用。

2、多元化教学：采用多种教学方法，如课堂讲解、案例分析、小组讨论、实践操作等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

建筑平面大班科学教案一、教学目标：1. 理解建筑平面图的作用和意义；2. 学习建筑平面图的基本元素和符号；3. 掌握绘制简单建筑平面图的方法；4. 培养观察、思考和分析问题的能力。

二、教学内容：1. 什么是建筑平面图？建筑平面图是描述建筑物水平剖面的一种平面图形表示方法。

它通过使用符号和标记，将建筑物的布局、结构、尺寸和功能等信息展现出来。

2. 建筑平面图的作用和意义建筑平面图是建筑师和设计师用来规划和设计建筑物的重要工具。

它能够清晰地展示空间的布局和结构，使人们能够更好地理解建筑物的功能和使用。

此外，建筑平面图还可以用于施工、装修和维护等工作中，帮助工程师和施工人员准确地执行设计方案。

3. 建筑平面图的基本元素和符号建筑平面图包含了许多基本元素和符号，下面是一些常见的符号及其含义：- 直线：用于表示墙壁、柱子等垂直或水平方向的构件；- 圆形：用于表示柱子、井盖等圆形的结构；- 虚线：用于表示不可见的线段，如隐藏在墙壁后的柱子；- 斜线：用于表示屋顶、楼梯等倾斜的构件；- 圆点：用于表示门窗等开口；- 字母和数字：用于表示房间、区域、尺寸等信息。

4. 绘制简单建筑平面图的方法绘制建筑平面图需要一定的技巧和方法，以下是一些简单的步骤：- 首先，确定建筑物平面图的比例尺。

比例尺是指建筑物平面图上的长度与实际长度之间的比例关系，通常用分数或比例表示，如1:100；- 然后，根据设计要求和建筑规范，确定建筑物的外围形状和基本结构，如墙壁、柱子等；- 接着，根据具体功能需求，绘制房间、走廊、楼梯等内部结构，并标记相应的尺寸和开口；- 最后，根据需要，添加文字和标识，如房间名称、区域功能等。

5. 培养观察、思考和分析问题的能力通过学习建筑平面图，学生可以培养观察、思考和分析问题的能力。

他们可以通过观察建筑平面图，了解建筑物的布局和结构，思考不同房间的功能和连接方式，以及分析如何提出改进和优化建议。

1. 导入：介绍建筑平面图的作用和意义，引发学生对建筑平面图的兴趣。

建筑施工图识图教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够识别和理解建筑施工图的基本元素和符号；（2）能够分析建筑施工图的布局和组成，了解建筑物的结构和构造；（3）能够解读建筑施工图中的尺寸和标注，理解施工图的设计意图。

2. 过程与方法：（1）通过观察和分析实际建筑施工图，培养学生的空间想象能力和图形识别能力；（2）通过实践操作，使学生能够运用专业软件绘制简单的建筑施工图；（3）通过团队合作，培养学生的沟通能力和协作精神。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑施工图的兴趣和热情，认识建筑施工图在建筑行业中的重要性；（2）培养学生细致、严谨的工作态度，提高学生的专业素养；（3）培养学生关爱生命、注重安全的意识，了解施工图对建筑质量和安全的影响。

二、教学内容1. 建筑施工图的基本元素和符号（1）平面图、立面图、剖面图、细部图的概念和区别；（2）常见的建筑施工图符号及其含义；（3）建筑施工图的图例和标注方法。

2. 建筑施工图的布局和组成（1）建筑施工图的常见布局形式；（2）建筑施工图的组成结构，包括平面图、立面图、剖面图、细部图等；（3）建筑施工图的视图关系和投影规律。

3. 建筑施工图的尺寸和标注（1）尺寸的分类和表示方法；（2）常见标注符号及其含义；（3）尺寸的换算和单位。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）建筑施工图的基本元素和符号的识别与理解；（2）建筑施工图的布局和组成的分析；（3）建筑施工图的尺寸和标注的解读。

2. 教学难点：（1）建筑施工图符号的多样性和复杂性；（2）建筑施工图的布局和组成的理解；（3）尺寸和标注的解读与应用。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）采用讲授法，讲解建筑施工图的基本元素、符号、布局和组成等内容；（2）采用案例分析法，分析实际建筑施工图，培养学生的空间想象能力和图形识别能力；（3）采用实践操作法，让学生运用专业软件绘制简单的建筑施工图；（4）采用团队合作法，培养学生的沟通能力和协作精神。

建筑系《建筑制图》课程实训指导书班级：姓名：学号：实训场地：绘图教室指导老师：2016 —2017 学年第二学期实训目的：学生在掌握了投影的基本理论和制图的基本知识以后，通过实训动手绘制能正确阅读和基本绘制房屋施工图，绘制的房屋施工图符合国家标准。

通过实训使学生具有完全读懂工程图纸的本领和一丝不苟的工作作风。

培养学生阅读建筑工程图样的实际操作能力，为他们将来从事各类与工程管理相关工作应具备的创新能力打下扎实的专业基础，同时本实训也能培养学生的整体素质。

实训项目如果自己是施工单位的技术人员，将要承建某商用住宅楼的施工任务，现有该工程的施工图纸一套。

首要任务是把图纸表达的内容完全读懂，以便后期指导施工。

1、识读一套建筑施工图纸，完成建筑施工图识读；2、识读一套结构施工图纸，完成结构施工图识读；二、实训的内容及要求通过实训，要求学生掌握绘图工具的正确使用方法，贯彻国标要求，要求学生独立完成绘制建筑施工图图样，具备基本的读图和识图能力，为后期的房屋建筑学等课程的学习奠定坚实的基础，同时为走向社会培养基本的绘制和阅读工程图作准备。

利用绘图工具完成以下建筑施工图的绘制和阅读：1）绘制建筑平面图：《建筑识图》第42页，A2幅面，比例1:100；2）绘制建筑立面图：《建筑识图》第47页，A2幅面，比例1:100；3）绘制建筑剖面图：《建筑识图》第51页，A2幅面，比例1:100；4）阅读《建筑识图》中第38页至第76页的一整套施工图。

实训地点：绘图教室实训所需材料：房屋施工图一套、实训任务书、绘图工具、图纸实训时间：一周（30个课时）实训考核办法：实训成绩=绘图质量50%+平时表现30%+实训报告填写质量20%实训项目一：识读建筑施工图一、建筑施工图部分识读作业一：图纸目录1.除包含本套建筑施工图的目录外，建议包括引用标准图册的图册号与图册名称。

2.建筑设计总说明包括工程设计的依据、批文；相关整体工程或相关配套工程的概括说明；建筑用料、门窗明细表以及其他未尽事宜。

《认识平面图上的东西南北和路线图》教案及反思《认识平面图上的东西南北和路线图》教案及反思教学内容：例2、例3及练习教学目标：1、使学生知道地图上的方向。

2、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

3、进一步培养学生的空间观念。

重点难点：使学生学会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

教学过程：一、复习1、汇报课外认方向的情况。

2、说说教室和校园的东西南北各有什么。

二、探究新知（一）教学例21、观察第3页的校园图，你能画出校园的示意图吗？怎样画，能让别人看懂方向？2、学生同桌合作画。

3、交流汇报：把学生画的`多种情况展示出来。

4、请大家观察这几种不同的示意图，你觉得怎么样？（没有统一的标准，太乱了。

）5、为了方便交流，地图通常是按上北下南、左西右东绘制的。

现在，你能按这个要求画出示意图吗？并注意标上北的方向。

6、学生独立绘制上北下南、左西右东的示意图。

（二）教学例31、观察例3图，你是怎么找到北边的？（图上标有）2、两个小朋友在做什么？3、少年宫怎么走？请你先用手指出路线图，同桌互相看看指对了吗？4、同桌互相说去体育馆怎么走？去医院怎么走？去商店怎么走？去电影院怎么走？三、巩固练1、认一认地图上的方向：（挂图）2、做一做从图上获知北，根据上北下南左西右东练习指一指。

四、综合练1、观察第2页天安门广场图，请根据示意图指出东西南北。

2、你能说说这幅天安门广场图中哪个建筑物分别在哪边吗？3、第6页第3题、第7页第4题观察中国地图，先找出五岳。

现在告诉你中岳是嵩山，你能根据这个说说其他的山分别是什么岳吗？比一比，谁说得对！讲评。

4、引导学生阅读：你知道吗？教学反思：学生的语言表达不够清楚，如介绍路线图时，有些孩子还是不太熟练方向，因此，下节课还要多给学生提供交流的空间，多让一些不善于表达的孩子来锻炼自己的表达，帮助他们建立起学习的自信心。