高三地理第一轮复习思路
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2025年高三地理一轮复习计划随着高考的临近,2025年高三学生即将迎来地理学科的一轮复习。
本次复习旨在巩固学生地理知识体系,提升知识掌握水平,并培养综合分析能力,为高考取得优异成绩奠定坚实基础。
一、复习目标本次高三地理一轮复习的主要目标包括:1. 巩固地理基础知识,强化记忆,确保知识点的全面掌握。
2. 提高地理分析与应用能力,培养综合分析问题、解决问题的能力。
3. 熟悉高考地理题型和考点,提高解题速度和准确性。
二、复习内容根据高三地理课程设置和要求,本次复习将涵盖以下内容:1. 自然地理:包括地球与地图、大气环境、水环境、地质地貌、自然资源与灾害等。
2. 人文地理:涉及人口与城市、农业与工业、交通与商业、文化与旅游等。
3. 区域地理:包括世界主要国家和地区的地理概况、经济特征、文化特色等。
三、复习方法与技巧1. 总结规律:通过对比、归纳、分类等方法,总结地理知识的内在规律和联系。
2. 案例分析:选取典型案例,进行深入剖析,理解地理知识在实际生活中的应用。
3. 题型解析:针对高考常见题型,进行专项练习和解析,提高解题能力。
四、时间安排与进度控制为确保复习效果,制定以下时间安排和进度计划:1. 划分复习阶段:将整个复习过程分为基础知识复习、专题突破、模拟演练等阶段。
2. 制定时间表:为每个阶段设定具体的时间表,明确每天的学习任务和时间安排。
3. 定期检查进度:每周进行复习进度检查,确保按时完成学习任务。
五、学习资源与辅助材料在复习过程中,充分利用以下学习资源和辅助材料:1. 教材:以教材为基础,系统回顾地理知识。
2. 辅导书籍:选择高质量的辅导书籍,进行深入学习和练习。
3. 地图册和图表:利用地图册和图表,加深对地理现象和规律的理解。
六、自我测试与评估1. 设定测试节点:在复习过程中,设定阶段性测试节点,如每周小测、每月模拟考试等。
2. 反思与调整:根据测试结果,反思自己的学习情况和不足,调整学习策略和方法。
高三地理一轮复习的策略和方法
目标
复习地理课程的主要知识点
准备高考并取得理想的成绩
策略和方法
1.制定复习计划
规划每天的学习时间,包括专门的地理复习时间段
分解课程内容,制定每周的复习重点,确保全面复习
2.多角度学习
阅读地理教科书,理解每个章节的要点和重要概念
参考地理辅导书或资料,扩展知识面,深入了解各个主题
利用互联网资源,观看相关视频讲解或参与在线讨论,加深理解
3.制作复习资料
制作复习笔记,总结每个章节的重点和关键概念
制作思维导图,帮助整理知识结构和逻辑关系
制作彩色地图,标注重要地点、地理现象和特征,提升记忆效果
4.做题巩固
完成每个章节的习题,加深对知识点的掌握
刷真题,熟悉考试形式和要求,提高解题能力和应对策略
定期参加模拟考试,检验自己的学习成果,并找出不足之处
5.合作学习
组织小组复习,相互讨论,分享复习经验和解题技巧
参加学校或社区组织的地理学习活动,与他人互动学习
6.注重实践与实地考察
利用周末或假期时间,参加地理考察活动,亲身感受地理现象和地貌特点
上网查询或观看相关纪录片,了解真实的地理实践案例和研究成果
总结
高三地理一轮复习是为了备战高考,需要制定合理的复习计划、多角度学习、制作复习资料、做题巩固、合作学习以及注重实践与
实地考察。
通过有序的复习和巩固,相信能够取得理想的成绩。
加油!。
高三地理一轮复习方法对于高考有一种说法:一模定基础,二模定成绩。
也就是说每个市的二模考试排名将决定你能上什么大学,因此一模考前这一个阶段,即打基础阶段是至关重要的。
今天小编整理了高三地理一轮复习方法供大家参考,一起来看看吧!●高三地理一轮复习方法一、抓住一轮复习,全面掌握基础知识“能力为主导,知识为基础”是高考永恒的话题。
高考试题无论怎样变化,都是地理基础知识的不同演绎和迁移,即使是综合试题也是在基础之上的综合。
如果基础知识不扎实,就很容易在考试过程中遇到障碍。
一轮复习正是对基础知识进行全面盘点的阶段,因此,同学们一定要重视这个阶段的复习,力争做到“当天内容及时消化,每单元知识及时巩固”,力争吃透每个知识点。
二、重视地图,将地理知识落实到地图上地图是地理学科的第二语言,高考试题也往往以地图为切入点,近年来高考试题的采点甚至出现微观、局部地区,这就要求同学们有很强的读图能力和区域定位能力。
因此,同学们平时应注重读图、填图、默图、甚至描图训练,只有把所有的知识都落实到地图上,才能切实提高解题能力。
三、关注时事热点、联系生活实际地理时事热点问题、生活中的地理问题都是地理学科非常关注的问题,也是历年高考命题的理想切入点。
因此我们要时刻关注这些问题,分析生活中地理事物(现象)的形成原因、提出某些问题的解决措施、了解某些工程发展的最新进展、将某些时事与相关地理知识联系起来等。
同学们平时应注意经常看报,学会发现时事中隐含的地理信息,不妨可以自编一些地理时事题与同学交流、互相考查提高。
四、学会用规范的地理语言表述地理高考说明中要求“进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述”。
有的同学客观性试题做得相当不错,但进行文字表述时却常常不能到位,不是关键字抓不住,就是语言逻辑出现问题,使本该得到的分丢失。
关键在于,平时就没有使用规范的地理语言进行记忆与表述。
课本是我们学习规范地理语言的重要工具,从现在起,同学们应尽量使用课本语言进行表述和记忆,逐步形成良好的语言表述习惯。
高三地理第一轮复习方法高三地理第一轮复习一、指导思想高三地理复习应根据本校的实际,立足基础,构建知识网络,形成完整的知识体系。
要面向低、中档题抓训练,提高学生应用知识的能力,要突出抓思维教学,强化地理思维能力的培养,要研究高考题,分析相应的应对策略,要更新复习理念,优化复习过程,提高复习效益。
简单说就是:依纲务本、全面复习、狠抓基础、培养能力;面向全体、突出重点、分类推出、抓弱补缺;启发诱导、精讲多练、知识建构、勤考勤练;严谨、和谐、规范、高效。
二、时间及内容的安排:1、按教研室下发的计划为准,结合本校实际,一轮在2月底3月初完成。
2、材料以一本资料为依托,同时编制符合学情的教案。
3、每专题进行一次专题过关测验。
4、每周可以进行一次小考卷训练。
5、内容安排:由于复习时间很紧,因此对复习的三轮策略调整为两轮,其中一轮不变,时间适当顺延,一轮中体现二轮的专题思想,二三轮合并更侧重考前模拟训练,同时复习内容不再以课本单元为序安排,而是在充分分析考纲、考试说明的基础上,按照学情和学生的认知规律,按学科知识体系重新整合复习内容。
三、复习目标重视基础,稳扎稳打,不放过知识点的细枝末节,系统复习一遍;全面、系统、准确、熟练地掌握所有知识点。
一轮复习保证懂、会、准。
1、自然地理知识较难,但规律性强,建议更多的采用理科的复习方法。
1运用图形知识的结构,提炼能力要求和具体方法2精讲精练,通过典型题和变式图,结合区域实际,加强应用原理和方法的训练。
2、人文地理知识理解不难,但内容散,不容易抓住重点,需要记忆内容多。
此部分复习方法与策略要抓住下面几点:1以实际问题作为切入点,统领人文地理知识2结合区域特征,善于进行对比分析3拓展知识面,适应现实中人文地理内容的迅速发展4加强逻辑推理,学会科学表达。
3、区域地理要求学生在脑海中具有地球模型,有经纬网构成的易于定位和描述相互位置关系的模型。
区域地理的复习使得学生不仅要关注地表的自然要素,还要关注这些自然要素影响下人类的生存和发展,一个地区的气候、地形、河流、土壤、生物、矿产、工业、农业、城市、交通、人口等问题从此有了密不可分的联系,自然人文地理要素的关联成为学生地理思维的主线之一。
九、产业类60. 农业区位因素(农业生产条件)一、农业区位条件及其评价(一)自然条件1、气候条件答题规范语言描述(1)光照:光照充足,利于有机质积累。
(2)热量:熟制(东北:一年一熟;华北:一年两熟或两年三熟;南方:一年两熟或三熟)生长期长(短)(3)降水:降水多,水资源丰富;冬季降雪量大,春季融化,利于缓解春旱。
(4)昼夜温差:昼夜温差大,利于养分和糖分的积累,品质好(5)自然灾害:纬度低或海拔高,气温低,病虫害少;受山地阻挡,受冷空气影响小,冻害小2、地形和土壤答题语言规范描述(6)地形:地形平坦,耕地面积广,利于大规模机械化耕作;地形类型多样,利于发展多种经营(立体农业);坡度适中,便于排水;海拔低,气温较高;海拔高,大气稀薄,光照充足,昼夜温差大;迎风坡,降水较多;阳坡,光照充足。
(7)土壤:土层深厚、土壤肥沃、土壤透气性好3、水源答题语言规范描述(8)水源:降水丰富/靠近河流(湖泊)/地下水丰富/冰雪融水丰富,灌溉水源充足。
(二)社会经济因素(1)市场:(决定农业发展类型和规模)经济发达/人口众多,市场需求大;靠近市场(2)交通:(扩大市场)靠近公路(铁路、港口、机场),交通便利(3)劳动力:(影响农业生产类型和规模)人口众多,劳动力丰富(廉价)(4)政策:国家政策支持(5)科技:科技水平高,机械化水平高;培育良种,提升产品品质和单位面积产量;冷藏保鲜技术好,保障品质,扩大销售范围;喷灌、滴管技术,提高水资源利用率。
(三)其它因素:资金充足、地价低(地租低)、历史悠久,经验丰富、人口密度(地广人稀)等【例】冀中南、鲁西北和豫北商品棉基地的区位优势。
1)自然因素:地形平坦;土层深厚肥沃;光、热资源丰富,降水适中。
2)社会经济因素:劳动力丰富,植棉历史悠久;交通便利;市场广阔(棉纺织工业基础好)。
【例】塔里木盆地种植长绒棉的有利自然条件。
1)属温带大陆性气候区,光热充足,昼夜温差大;2)地形平坦,土壤肥沃;3)灌溉水源充足。
地理高三复习一轮知识点(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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高三地理一轮复习计划
高三地理一轮复习计划可以按照以下步骤进行:
1. 确定复习时间:安排每天一定的时间进行地理复习,建议每天至少1-2小时,周末
可以适当增加复习时间。
2. 制定复习内容:根据高考地理考试大纲和教材,制定详细的复习内容。
可以根据知
识点、章节或题型进行分类。
3. 整理笔记:将每个知识点的重要内容整理成笔记,可以根据不同章节或题型分类整理。
同时,要结合实例和图表,帮助记忆和理解。
4. 复习刷题:根据教材和高考模拟试卷,逐个章节进行刷题,检验自己对知识点的掌
握程度和解题能力。
5. 重点复习:重点复习高频考点、易错知识点和热点问题,注意掌握解题方法和技巧。
6. 自测与评估:定期进行自测,检验自己的学习效果。
可以用错题本记录学习中出现
的错误并加以改正。
7. 多维度复习:除了读书笔记和刷题,可以通过观看教学视频、参与讨论、做思维导图、制作概念卡片等多种方式进行复习,帮助加深对知识的理解和记忆。
8. 多维度练习:参加地理竞赛、解析地理新闻和实地考察,将理论知识与实际应用相
结合,提高学习兴趣和动力。
9. 定时复习:定期回顾已经学过的知识,以防遗忘,同时加深对知识的理解。
10. 适时休息:合理安排复习和休息时间,避免过度疲劳。
以上是一份基本的高三地理一轮复习计划,具体还可以根据自己的实际情况进行调整。
祝你考试顺利!。
高三地理一轮三大复习方法高三地理一轮三大复习方法复习高三地理的方法一1、复习应选择一本栏目设计新颖的参考资料。
不要盲目地追求参考书的数量,因为每本参考书的编写都是依据教材,形成一个独立的高三地理体系,如果参考书过多,反而会使知识失去系统性。
2、复习要严格按照教学要求,加强对主干知识的梳理,对概念、原理等要准确地理解其内涵和外延。
还要对重点知识进行系统整理,理清知识间的横向联系和纵向联系,逐步构建自己的知识体系,形成高三地理知识网络图。
复习时不仅要依靠老师的引导,更要自我消化,围绕课堂上老师的教学思路进行整理、归纳,并通过适当的课时练习进行巩固,分阶段进行单元综合检测。
复习高三地理的方法二1、在很多高三同学中都会出现这样一种现象:搬来各种各样的教辅书猛做习题。
我认为,地理学科的学习不能一味扎入题海,而应该“取其精华,去其糟粕”。
2、意思就是,在你高三地理相对薄弱了环节,你可以采取一定的题海战术,做出“手感”来。
当然,也不能盲目的使用。
做完题目,对完答案,错的地方、有疑问的地方一定要找老师询问,参考答案有时只能“参考”,不一定完全正确。
复习高三地理的方法三1、要学会整合知识点。
把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。
同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。
这样能够促进理解,加深记忆。
2、做高三地理题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。
遇到错的题(粗心做错也好、不会做也罢),最好能把这些错题收集起来,每个科目都建立一个独立的错题集(错题集要归类),当我们进行考前复习的时候,它们是重点复习对象,保证不再同样的问题上再出错、再丢分。
高考地理必考知识点及答题技巧⑴拉丁美洲气候湿热的原因:位于赤道两侧,周围海洋广阔.⑵安第斯山南段东西两侧景观差异原因:受安第斯山影响,山地东、西两侧降水差异较大。
⑶非洲缺失温带海洋性气候的原因:非洲同纬度是海洋.⑷南半球缺失苔原带的原因:南半球同纬度是海洋.⑸同在北回归线附近,却出现了非洲的热带沙漠气候、南亚的热带季风气候、我国东南部亚热带季风气候等气候原因是:北非受副热带高压及来自大陆内部的信风影响,全年炎热干燥,南亚受热带季风影响,我国东南部受亚热带季风影响。
高三地理一轮复习计划及策略高三地理一轮复习计划高三地理第一轮复习是全面系统的复习,地理复习要有计划性,不能一味跟着老师的步伐和进度走,因为老师要照顾大多数人的学习状态,所以此时会的地方可以快点过,不会的地方可以多做些题目。
第一轮地理复习要把书多看几遍,看书一定要细致,把所有知识点一个不落的全部记扎实了,不要放过任何一个细小的知识点,每个知识点都可能成为高考考点,基础知识第一遍复习要全部搞定了。
一轮复习是地毯式复习,书上概念中的每个词都要仔细分析,相近概念或易混概念要对比记忆,这样不容易出错。
每个人复习进度不同,高一高二知识掌握程度也不同,复习进度和计划依具体情况而定。
高三地理第一轮复习策略地理第一轮复习要特别注意对地图的复习,地图的地理复习的核心,识图能力特别重要,很多题目都考查对地图的识别能力,学好图表是学好地理的先决条件。
地理复习有一定的策略,首先要构建知识网络结构图,把课本知识穿成串,复习时各章节知识点联系起来。
理解知识的内涵和外延,以及来龙去脉,对主干知识重点把握。
地理大题有固定的答题模板,很多套路都是现成的,大家可以借鉴。
选择题也有一些答题窍门,哪些选项是错误项,哪些答案能直接排除等。
学习地理既要脚踏实地,也要找窍门,以最省力的方法得最高的分数。
高三地理怎么备考效果最好注重基础知识的梳理和巩固,扫清知识盲点,系统归纳、细化落实每个知识点,教材阅读无死角,知识理解无障碍。
终极目标是合上教材大脑中能够清晰呈现地理知识框架,拿出一个知识点能够说出在教材中的位置、能准确背出具体含义并拎出一串相关知识。
1、自然地理方面:主要考查学生对概念、原理的理解和运用能力,复习时可分四阶段逐级提高解题能力,并从中总结规律性东西。
第一步是透彻理解概念并熟记,第二步是吃透法则,第三步是真正弄懂原理,第四步是做变式训练题。
做完一道题后要理清解题思路,做完类型题后要总结同类题型的解题技巧,达到做一个会一类的目的,不管某类题形式如何变,只要原理是同一个就都会做。
高考地理一轮复习计划表及复习方案地理一轮复计划表高三一轮复时间通常为整个高三上学期,复内容为所有高中地理知识。
详见下表:高三地理一轮复方法1、狠抓基础,紧抓教材。
基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养是基础,复应以教材为载体,围绕教材展开复。
2、围绕一个中心打好基础。
中心就是主干,学生们要准确理解主干知识的内涵和外延,搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件。
多层次、多角度、全方位疏通每一个知识点。
对重点知识进行系列整理,理清知识间的横向关系和纵向联系,逐步构建自己的知识体系框架,形成知识网络图。
3、形成正确的答题惯和关注热点、拓宽视野的惯。
4、抓住三种图表,提高识别地理特征的能力。
图表可分为三种:等值线图,如等高线、等温线、等压线(面)、等盐度线、等降水量、等震线、等潜水位线等;统计图表;区域地图。
高三地理一轮复具体内容1、自然地理部分:主要由宇宙中的地球、大气运动、水体运动、地形地貌和自然地理环境等单元要素构成。
复的过程中要注重从“点”到“线”,从“线”到“面”的复流程,切忌死记硬背,复时循序渐进,稳扎稳打,逐渐适应高三一轮复的节奏。
2、人文地理部分:主要由人口、城市、农业、工业、交通运输、环境问题等单元要素构成。
人文地理部分的知识相比自然部分要好理解很多,在复的过程中,把重点放在抓住记忆核心知识和缕清分析主干原理上,制定相关复规划,合理安排复时间,在复中紧密结合案例,构建自然与人文之间的联系,用发展的眼光看待问题,从当下实际去思考,多角度分析问题,培养自己的发散性思维。
3、区域地理部分:涵盖区域可持续发展、世界地理和中国地理等单元要素。
“定位”是区域地理复中应该第一步解决的问题,学生在复的过程中要在自己的头脑中生成准确的世界地图和中国地图,对重要的地理要素进行记忆,以便在答题时能够进行精准定位。
在此基础上,分析教材案例,紧密结合生活实际,从人地关系协调发展出发,架构地理学科知识结构和知识体系,总结规律,将课堂所学知识联系到区域内,研究致用。
新一轮高三复习已经拉开帷幕,怎样进行复习,如何给高三地理复习进行定位,是摆在所有高三地理教师面前的一个问题,我的看法是依据课标,狠抓基础。
新高考的命题依据将不再是现有的教材,是新的课程标准和考试说明,因此在复习中应首先抓住课标,看课程标准是如何要求的,有哪些基本知识要求、基本能力要求等等,必须将课标的要求耳熟能详并转化为具体的题目和知识。
狠抓基础。
所谓基础,指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养(正确的资源观、环境观、宇宙观、人口观等),这些基础的复习必须以教材为载体,以现有的教材并结合其他各种版本的教材为抓手,将课标的要求通过教材体现出来,把课标要求的各种知识、能力,通过强化教材的复习,使学生真正转变为自己的东西,例如:通过对教材中的图表设置问题,培养学生从地理图表中提取有效地理信息的能力;通过对教材的文字材料设置问题,培养学生从地理材料中提取信息的能力;在复习基础知识的时候,联系各种社会和自然热点设置情景,培养学生运用知识解决实际问题的能力等,在巩固知识的同时,培养了学生的各种能力,但都必须是教材和课标的基本要求。
以前我就说过,自从恢复地理高考以来,没有哪一道高考题目是脱离开教材的,可以说“知识在教材里,能力在教材里,所有的高考题目都在教材里”,那么现在我要说,以后的高考知识在课标的要求下,能力也在课标的要求下,高考题一定也脱离不开课标的要求。
只有依据课标,狠抓教材基础,才能立于高考的不败之地。
我们都知道,在一轮复习中地理基础很重要,主要是抓基础,但是如何抓基础,有很多老师的做法就是讲基础,基础重要,就讲一边,基础很重要,就再讲一边,总是认为讲的遍数越多,基础抓的就越牢固,其实这种做法是极端错误的,殊不知,能力绝对不是讲出来的,知识也绝对不是教师讲会的,你讲的遍数多也只是说明老师掌握的好,也没有转变为学生的东西,学生在运用这些知识做题时仍然不会。
我去过潍坊的昌乐二中,一位老师的做法对我启发很大,他说知识是学生学会的,能力是学生在做题的过程中悟出来的。
因此在高三地理一轮复习中作为老师要尽量少讲,少讲并不是不讲,而是要讲学生的疑惑点、讲教材中的难点、讲高考中的重点,而这些只有让学生看了、思考了、做了、说了,教师才能知道到底哪里是学生的难点、哪里是学生
的疑惑点、哪里确实是学生需要老师讲的。
因此,在一轮复习中必须要坚持“学案教学”,这是很多地方成功的做法,毋庸置疑。
也就是说在教学中你想讲的,别先讲,先把这些内容设计成问题或题目让学生做一做;你想说的,先别说,先把你想说的设计成问题让学生说一说,看一看学生到底存在哪些知识上的纰漏,哪些思维上的障碍,哪些做题的误区,哪些语言不规范,然后再针对性的去精讲、少讲。
真正做到讲高考中的重点、讲学生的疑惑点、讲复习中的难点。
记得有一位著名的教师写了一本书叫《让99%的学生考上清华北大》,说的是一位老师带了一个班,好象有30人左右,从初一一直带到高三,结果几乎所有的学生都考上了清华、北大,当别人问到他成功的秘诀时,他说:“我成功的秘诀就是,我上课时始终在台下,而学生始终在台上”,就是要充分展示学生的思维,展示学生的知识,展示学生的能力,根据学生思维的障碍,老师进行有针对性的点拨和指导,从而使学生不断提高,最后有99%的学生考上清华、北大。
还有一个老师,听说好象是全国著名中学的一位外语老师,这位老师好象只是中师毕业,按水平在该中学里面应该是最低的,但就是这样一位老师却年年带高三毕业班,并且成绩始终是全校最好,我们知道,对于景山中学来说,分配到那里任教的毕业生都是全国著名的师范类大学的,比如北师大、首都师大等外语系的,但这些老师成绩始终都考不过这位中师毕业的老师,结果一些老师又被重新调配到距离北京比较远的偏远学校,而这位老师却始终担任高三的外语带头人,简直是不可思议,当别人问到她为什么会有如此好的成绩时,她说到:“就是因为我的水平低,才教出了水平高的学生,我的课堂是非常民主的,学生经常在课堂上给我讲课,它们的思维经常启发我,我让它们成为课堂的主人,我会不会我所谓的,关键是要让学生会思考、会学知识,这才是最重要的。
”是啊!老师会不是最关键的,关键是要让学生会。
地理学科是一个理性思维能力要求比较高的学科,因此在复习中要训练学生的理性思维能力、思维速度和思维方法。
要训练思维必须在课堂上要时时展示学生的思维,即让学生真正在课堂上成为思者、问者和论者。