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第一章环境与环境问题1.2 环境问题概述教案【教学目标】1、知识目标：使学生初步掌握环境、环境问题等基本概念；了解识记环境问题的具体表现、环境污染的五种形式等内容；初步理解并掌握人类活动对环境产生的重大影响，环境问题的严重危害的基本问题。
2、能力目标：要求学生学会用历史的观点看待环境问题的形成；学会用联系的观点认识到环境问题的危害。
3、觉悟目标：提高有关环境问题知识的学习，增强学生的环境意识，在实际中能学以致用，做到知行统一。
【教学重点：】环境问题的严重危害【教学难点：】环境问题的形成【教法：】讲授法讨论法指导阅读法【教具：】多媒体教学过程：【导课】师：人类自诞生以来，就一直以地球为家。
她孕育着一切生命，是人类共同的家园。
如今，我们的家园正在经历着怎样的伤害呢？同学们先来看一段录象。
点击多媒体录象《守望家园》师：看了以后，给大家印象最深的是什么？反映了什么问题？生：略环境问题师：我们的生存环境一天天的恶化，已从地域走向全球，危及到我们的生存和发展。
今天，我们就带着这些问题来学习环境问题的形成和环境污染。
【课堂教学】（一）环境问题的概念及分类师：人类生存的环境是一个庞大而复杂的系统，它包括哪两部分？生：原生环境和次生环境。
原生环境（点击自然环境图片）环境次生环境（点击社会环境图片）师：原生环境由什么要素组成？次生环境呢？生：略。
师：现在人类赖以生存和从事各种活动的环境，是由自然环境和社会环境共同组成的。
师：就如“水能载舟，亦能覆舟”一样，人类在利用和改造自然的过程中，随科技的进步，一方面扩大了┅┅增强了┅┅改变了┅┅提高了┅┅丰富了┅┅另一方面形成了环境问题。
如何形成的呢？生：由于人类某些活动没有遵循自然规律，向自然界索取的物质和能量超过了自然界的自动调节能力，向自然界排放的废气物超过了自然界的自然净化能力。
点击：人类利用、改造环境的活动索取>赐予排放>净化形成环境问题生态平衡失调环境污染师：从环境问题形成的过程来看，当出现索取>赐予、排放>净化时对人类的生产、生活产生不良影响，这就是环境问题。
