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《手工制作》完整版课件一、教学内容本节课我们将使用《手工制作》教材第四章“创意纸艺”中的内容，详细学习纸艺的基本技巧，如剪纸、折纸、粘贴等。
我们将重点学习如何将简单的纸张通过创意和技巧，制作成精美的艺术品。
二、教学目标1. 让学生掌握纸艺的基本技巧，如剪纸、折纸、粘贴。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 提高学生对传统民间艺术的了解和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用基本技巧创作出有创意的纸艺作品。
教学重点：掌握剪纸、折纸、粘贴等基本技巧。
四、教具与学具准备教具：教材、剪刀、胶水、彩纸、范例作品。
学具：剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一些精美的纸艺作品，让学生感受纸艺的魅力。
邀请学生分享自己了解的纸艺知识。
2. 知识讲解（15分钟）讲解剪纸、折纸、粘贴等基本技巧。
示范制作一个简单的纸艺作品。
3. 例题讲解（10分钟）以教材中的一个范例为例，讲解制作步骤和技巧。
分步骤演示，让学生跟随操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生自行选择一个简单的纸艺作品进行制作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂展示（10分钟）学生展示自己的作品，分享制作心得。
教师点评，给予鼓励和建议。
介绍一些纸艺的拓展知识，激发学生兴趣。
六、板书设计1. 《手工制作》——创意纸艺2. 内容：纸艺基本技巧：剪纸、折纸、粘贴制作步骤和要点拓展知识介绍七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意纸艺作品要求运用本节课学到的技巧，充分发挥创意。
作品可以是卡片、装饰画、立体模型等。
2. 答案：根据学生完成情况，给出相应的评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高动手能力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成一个纸艺作品。
组织学生参观纸艺展览，了解更多的纸艺知识。
尝试将纸艺与其他艺术形式相结合，如绘画、手工等。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用基本技巧创作出有创意的纸艺作品。
五年级科技手工制作教案田垅第1课六面怪脸教学目标：1、能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。
2、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。
教学重难点：“六面怪脸”的装饰设计。
学具准备：白卡纸、剪刀、彩色笔、油画棒、固体胶、毛线鸡毛等装饰物。
教具准备：范作“六面怪脸”多个教学过程：一、导入1、板书“祭祀”2、这个词怎么读?3、谁知道“祭祀”是什么意思?4、小结：中国历代各民族的祭祀，可谓千姿百态，异彩纷呈，祭祀是按着一定的仪式，向神灵致敬和献礼，以恭敬的动作膜拜它，请它帮助人们达成靠人力难以实现的愿望。
比如说消灾免难、风调雨顺、五谷丰登、人畜兴旺、平安吉祥等带来良好愿望。
5、咦?不知道大家发现了没有，在祭祀活动中，我们经常会看到怪异的面具。
我发现今天有一些同学，在网上找到了这些资料并且打印出来了，是吗?6、学生展示课前准备的资料图片。
7、小结：祭祀的面具戴在法师的脸上有一种震撼人心的魅力，今天这节课，我们就来发挥想象力动手绘制一幅：出示课题：六面怪脸提问：谁能就课题来解释一下为什么叫“六面怪脸”?8、小结：顾名思义“六面怪脸”就是说六边形和六个面的怪诞面容。
二、生生自主探究制作方法。
1、可是这个“六面怪脸”怎么做呢?2、八个小组都有已完成的“六面怪脸”的作品。
现在大胆的动手拆一拆，想一想它是怎么做的?小组探究讨论。
3、谁愿意站起来说一说“六面怪脸”的制作步骤。
现在，让我们翻开书看看书上是怎样教我们制作的?4、再请一位同学将步骤重复说一遍。
5、这样吧!你来说，我来做……边示范步骤边讲1、折2、剪3、装扮4、贴三、装饰1、制作完成了，下一步该干什么呢?边说边请各小组将“六面怪脸”的范作贴到黑板上2、对了，接着我们要做的事就是最重要“装饰”过程了!3、让我们在一次回过头来欣赏这些“六面怪脸”，他们除了怪异之外，还有什么特点?4、小组讨论分析，指名说。
板书：五官突出夸张变形色彩鲜艳5、这时，老师想起科幻片中的ET外星人既丑陋又可爱，我希望今天，同学们能把手中“六面怪脸”画的既丑陋又不失可爱。
新苏科版四年级上册劳动第1课《自制收纳盒》说课稿（含2课时）一. 教材分析《自制收纳盒》这一课是四年级上册劳动课程的第一课。
课程内容主要是让学生通过动手制作一个简单的收纳盒，培养学生的动手能力和创造力，同时让学生学会整理自己的物品，培养良好的生活习惯。
教材中提供了详细的制作步骤和图示，同时也鼓励学生发挥自己的想象力，制作出自己喜欢的收纳盒。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的动手能力，对于简单的手工制作已经有了初步的了解和经验。
学生对于整理物品的需求也比较大，通过这一课的学习，可以让学生学会整理自己的物品，提高生活自理能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解收纳盒的作用，学会制作简单的收纳盒，提高动手能力。
2.过程与方法目标：通过动手制作收纳盒，培养学生的观察力、动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、善于整理物品的良好习惯，提高学生的自我管理能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够按照教材中的步骤制作出简单的收纳盒。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力，制作出自己喜欢的收纳盒。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、小组合作法和情境教学法。
2.教学手段：利用多媒体课件、教材和手工材料。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些整理得井井有条的书桌和杂乱无章的书桌的对比图片，引发学生对整理物品的兴趣，导入新课。
2.教学新课：介绍收纳盒的作用和制作方法，引导学生学习制作收纳盒的步骤。
3.学生动手制作：学生在教师的指导下，动手制作属于自己的收纳盒。
4.展示与评价：学生展示自己制作的收纳盒，互相评价，教师进行点评和指导。
5.总结与反思：学生总结自己在制作过程中的收获和不足，教师进行总结和反思。
七. 说板书设计板书设计主要包括收纳盒的作用、制作步骤和注意事项等内容，通过板书，学生可以清晰地了解收纳盒的制作过程和要点。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的制作作品、课堂表现和课后反馈等方面进行。
第1课《手工制作网上搜》教学设计
【教学目标】
1、认识网络信息查找需求是搜索引擎产生的直接动力。
掌握搜索引擎的分类查找，掌握关键词搜索的方法和技巧。
2、通过运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要信息，有计划合理地解决实际问题。
3、体验信息技术蕴含的文化内涵，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
【教学重点】掌握搜索引擎的查找、用好关键词查找方法。
【教学难点】掌握关键词搜索技巧。
【教具准备】计算机、多媒体广播系统
【教学方法】实验法、演示、讨论法、练习法
【教学过程】
一、创设情境导入新课
我听说我们班心灵手巧的同学特别多，很多同学的手工做的特别好，现在我给大家一张纸看谁能在最短的时间内，用这张纸折出一样东西，我们还要评一评，谁折的最漂亮、最精美。
教师节马上就到了，折一束康乃馨，送给你的老师吧，有没有会折康乃馨的，那就从网上搜一搜折纸的方法吧。
二、自主学习合作探究
如果想在家中想找一件东西你总想问的是谁？如果在网上找点东西你最想问的又是谁？
除了百度，你还用过哪些搜索引擎？
探究一：试一试：用百度搜索“折纸花”仔细看一看搜索结果。
1、引导学生分别用百度和谷歌来搜索折纸花方法
2、比较搜索结果，并小结搜索引擎的分类
3、表扬先搜索到结果的学生。
（①学生开始打开浏览器上网进行自主搜索。
②在教师支持下师生问答、生生互动、示范质疑等，引导学生讨论、归纳和交流。
）探究二：试着用多个关键词搜索够，在“折纸花”后面再加上一个“康乃馨”。
注意：两个关键词之间要加上空格，用多个关键词搜索，搜索的又快又准。
1、投影任务：折康乃馨纸花怎样搜索呢？
2、根据课本第三页“操作步骤”进行搜索.讨论。
3、引导学生用好关键词。
4、引导学生使用搜索引擎的拓展（如采用AND、OR等）
5、留意学生查找过程中的优点和存在问题。
（①学生以小组为单位完成任务,小组成员之间分工协作、自主探索，确定解决任务的方法和过程。
②解决任务有困难的小组可以讨论、问老师。
③按任务要求完善自己的任务，保存结果④填好评价表并上传到老师机。
）
达到目标：1、让学生亲身参与、体验学习的乐趣，形成自主学习信息技术的能力。
2、运用信息技术的方法有计划的、合理的信息加工解决实际问题。
3、体验因特网魅力和使用搜索引擎功能强大。
4、在合作探究方式下，学会使用搜索引擎方法。
三、大显身手拓展提高
探索练习：1、查找你感兴趣的手工制作，看看自己能否学着做出来。
2、找找名人尊师的故事或名言，做张小卡片与同学交流感受。
加油站：强行“绑定”关键词—双引号
试一试：搜索“布艺相框制作”（关键词要加引号）
如果我们搜索关键词较长，而且搜索的内容又比较少、比较生疏，搜索引擎会把关键词拆开了搜索。
所以我们可以用双引号把关键词引上，强行“绑定”这样搜索时关键词就不会分开了。
练习：搜索“易拉罐做风铃的方法”。
四、课堂小结畅谈收获
在家里，妈妈是个“百事通”在网上搜索引擎是个“百事通”，有什么问题它都能帮我们解决。
1、教师总结本节课重难点，学生畅谈本节课的收获与不足。
2、阅读“折纸”
教后反思。
