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《成本会计》第一阶段模拟实训资料：天一公司设有一个基本生产车间和两个辅助生产车间，基本车间生产甲、乙两种产品，辅助车间分别供电和提供修理劳务。
2009年3月初分别投产甲、乙产品1000件、2000件，本月有关资料如下：1、甲乙产品共同耗用原材料10000千克，每千克12元，甲乙产品单位消耗定额分别为6千克，5千克，车间一般耗用材料5000元。
2、本月共发生应付工资60000元，其中甲乙产品共同发生52000元，车间管理人员工资8000元。
甲产品单位实际工时5小时，乙产品单位实际工时4小时，并按3%比例提取职工福利费、分别按24%、10%比例提取“五险一金”、分别按2%、1、5%比例提取工会经费、职工教育费。
3、生产车间发生固定资产折旧费3200元。
4、供电车间和机修车间发生的实际发生费用总额分别为29000元和26000元，供应的对象和数量为：机修车间用电8000度，基本生产车间用电80000度；供电车间修理用工时500小时，基本生产车间修理用工时6000小时。
要求：(写出计算过程)1、按材料消耗定额分配材料费用,并编制会计分录。
2、按生产工时分配工资费用,并编制会计分录。
3、按直接分配法分配辅助费用,并编制会计分录。
4、按生产工时比例法分配制造费用,并编制会计分录。
《成本会计》第二阶段模拟实训1、某企业生产的甲产品，材料成本占产品成本比重较大，该企业采用只计算直接材料成本的方法计算在产品成本，材料在生产开始时一次投入，本月初在产品成本为52000元，月初在产品数量为400件，本月投产800件，本月发生的生产费用为110000元，其中直接材料为100000元，直接人工4000元，制造费用6000元，月末完工产品1000件，月末在产品为200件。
要求：按在产品只计所耗原材料成本计价法，计算月末在产品及完工产品成本。
2、某企业第一车间甲产品月初在产品成本为18000元，其中直接材料10000元，直接人工为5000元，制造费用为3000元。
法律实训教案第二部分一、案例背景介绍本实训案例以一起合同纠纷为主题，由学生扮演双方当事人和代理律师，通过模拟法庭庭审等环节，熟悉合同法的相关知识，培养学生的法律实践能力和诉讼技巧。
1.1 案件概述案件涉及甲方购买乙方制造的机械设备后出现质量问题，甲方要求退货并索赔，乙方拒绝退货并解除合同。
双方因此发生合同纠纷，通过法律途径解决争议。
1.2 学习目标本案例旨在让学生：•理解并熟悉合同法的基础知识；•学习合同的构成要件和合同成立方式；•掌握合同的解除和赔偿的相关规定；•提高学生的法律实践能力和诉讼技巧。
1.3 前置知识在进行该实训案例之前，学生应具备以下知识储备：•合同法基本概念和构成要件的理解；•合同成立方式的了解；•法律适用的基本原则掌握。
二、教学内容2.1 管理理论2.1.1 合同法基础知识•合同的定义和主要特征；•合同成立的要素和方式；•合同履行的义务；•合同解除和违约责任；•无效合同和合同的变更。
2.2 实训活动设计2.2.1 第一阶段：案件分析与角色定位1.学生分组，每组分别扮演甲方、乙方的当事人和代理律师。
2.老师提供案件材料，学生进行案件分析，明确各自角色的定位和辩词方向。
2.2.2 第二阶段：庭审模拟1.学生分组进行庭审准备，进行辩词训练和法律知识复习。
2.进行庭审模拟，学生依据角色定位进行辩论和质询。
2.2.3 第三阶段：调解与解决1.角色切换，学生再次分组，进行调解谈判的模拟。
2.学生通过谈判协商解决争议，并达成一致意见。
2.3 案例评估2.3.1 参与度评定评估学生在实训过程中的积极参与度和主动性。
2.3.2 辩词表现评定评估学生在庭审模拟中的辩证能力和表现。
2.3.3 谈判协商结果评定评估学生在调解谈判过程中的协商能力和解决方案是否妥善。
三、实训要求3.1 参与方式学生通过小组分工合作，扮演不同的角色参与实训活动。
3.2 实训时间本实训活动预计用时3个学时，时间分配如下：•第一阶段：案件分析与角色定位（1学时）•第二阶段：庭审模拟（1学时）•第三阶段：调解与解决（1学时）3.3 实训资源准备•所需案件材料的复印件；•实训场地的预定；•计算机和投影仪等辅助设备。
实训课教案二：计算机硬件安装实训内容：安装主机实训课时：课时实训地点：计算机组装与维护实验室实训目的：1、掌握计算机的组装顺序。
2、熟练掌握计算机的硬件组装。
3、掌握内部数据及信号线的连接。
4、较好地掌握计算机的硬件组装工艺。
实训准备：1、每一台多媒体电脑。
主机箱内各部件包括：主机、CPU、内存条、电源、显卡、声卡、网卡、硬盘、软驱、光驱、数据线等（首次组装课最好使用报废电脑来练习）。
2、每小组一套工具：螺丝刀和尖嘴钳。
实训内容与步骤：一、检查设备核对上次实训课拆卸下来的设备，检查配件是否完整，以保证实训的正常进行。
包括摆放整齐的计算机配件及螺丝，安装工具。
二、组装电脑准备工作在安装之前特别提醒学生注意以下这些内容：第一、防止人体所带静电对电子器件造成损伤：在安装前，先消除身上的静电，比如用手摸一摸自来水管等接地设备：如果有条件，可配戴防静电环。
第二、对各个部件要轻拿轻放，不要碰撞，尤其是硬盘。
第三、安装主板一定要稳固、平整，同时要防止主板变形，不然会对主板的电子线路造成损伤。
第一步安装CPU准备工作先将CPU和内存安装到主板上，然后再把主板装到机箱里，要是先把主板安装到机箱后再安装CUP和内存就不是很方便了。
准备一块绝缘的泡沫用来放置主板，主板的包装盒里就有这样的泡沫。
主板上有一些跳线来设置CPU的类型及频率等，对于初学者来说这有点麻烦，在这里先为同学们设置好，后面的部分中再详细介绍。
市场上能够见到的CPU插座有两种，这种是socket结构的主板CPU插座叫ZIF，中文意思是零插拔力插座，用来安装奔腾系列、赛扬或者AMD的XP系列CPU。
而另一种是slot结构的主板CPU插槽，CPU就像一块插卡，而CPU插座就像扩展槽，现在市场上已经较少看见了。
Socket结构的主板上CPU的安装方法Socket结构的主板上的CPU插座，它的一个角或两个少一个插孔，CPU本身也是如此，所以CPU的接脚和插孔的位置是对应的，这就表明了CPU的安装方向安装CPU时先拉起插座的手柄，把CPU按正确方向放进插座，使每个接脚插到相应的孔里，注意要放到底，但不必用力给CPU施压，然后把手柄按下，这样，CPU就被牢牢地固定在主板上了，然后安装上CPU风扇，风扇是用一个弹性铁架固定在插座上的。
秘书实训实训二实训二秘书沟通技巧实训目标良好的沟通能力是现代职业秘书综合能力的重要组成部分。
本实训紧密结合秘书职业沟通协调能力的岗位要求，通过多种形式的沟通技能训练，指导学生深入理解人际沟通的理论知识，培养有效沟通素质，培训有效沟通技巧，锻炼团队合作能力。
实训方法运用行动导向项目实施教学模式²典型案例分析；²职业情境模拟；²第二课堂实际操作等。
实训形式²学生分组实施项目实训前将学生划分若干小组，要求小组成员集体备课，团队合作进行典型案例分析，职业情境模拟，第二课堂实际操作等。
²现代化设备运用运用多媒体设备，制作ppt配合案例分析或情境模拟；制作案例分析报告等文本均在计算机上完成，并打印成册。
实训场地²校内高度仿真的秘书实训基地。
²设备要求会议桌椅、办公用品、计算机、打印机、多媒体设备等。
项目一有效沟通基本功知识点1．职业秘书需要有效沟通²善于沟通交流是国际公认的六项职业核心技能之一，并且排列首位。
六项职业核心技能是与人交流、数字应用、信息处理、与人合作、解决问题、自我学习。
²许多用人单位在招聘秘书人员时，能力要求上都不约而同的列上一条有较好的沟通协调能力。
因为秘书岗位就像枢纽，连接着上司，连接着公司的各部门，其主要工作是通过沟通得以完成，有效沟通是职业秘书的核心能力。
²人才市场调查结果显示“智慧”、“专业技术”和“经验”只占成功因素的25，75决定于良好的人际沟通。
沟通能力已经成为现代职场尤其是职业秘书成功的必要条件。
2．有效沟通的内涵²有效沟通是指通过适当的沟通形式，充分而有效地把信息传递给对方，并与对方达成某种意义上的共识，从而使双方增进理解，减少误会，达到合作的目的。
²管理工作中，人们通过有效沟通来传递信息，交换意见，达成共识。
这就要求双方在沟通过程中做到阐明各自所担心的问题；积极并愿意解决问题；共同研究解决问题的方案；对事不对人，不揭短，不指责；达成双赢的目的。
