第1课 俄国十月革命 第2课 对社会主义道路的探索
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第1课俄国十月革命
第2课对社会主义道路的探索
教学目标：
1、知识与技能：培养学生通过比较理解知识的能力；培养学生“论从史出”的科学分析历史的能力；培养学生丰富的想象力。
2、过程与方法：（1）使学生认识俄国十月革命的胜利和苏维埃政权的建立为苏联社会主义建设创造了政治前提；（2）通过讲解十月革命的历史进程和苏联社会主义建设的过程，让学生充分感知这段历史；（3）结合现实情况，对历史中的一些问题进行探讨。
3、情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认识十月革命的胜利迎来了新时代的曙光；通过引导学生了解十月革命的进程和苏联社会主义建设的成就，使学生认识俄国发生社会主义革命的必然性，认识社会主义制度的优越性，形成科学的社会主义观。
学习重点：
1、俄国十月革命发生的历史原因和重大历史意义。
2、新经济政策的实施和苏联社会主义工业化、农业集体化。
学习难点：
学生对二月革命后出现两个政权并存局面的原因的理解。
对斯大林模式的评价。
（二）课堂展示：
第一组新时代的曙光
1、二月革命的爆发及结果（背景、时间等）
2、两个政权并立局面的出现和临时政府的反动政策
3、布尔什维克党对武装起义的准备
第二组十月革命的胜利
1、爆发的标志（时间、地点）：
2、苏维埃政权的建立
3、革命措施（解读出“有利于建立社会主义公有制的措施”和“最符合人民利益的措施”）第三组国内战争及十月革命的历史意义
1、三年国内战争（背景、时间、结果及意义）
2、辨别分析P4“动脑筋”（十月革命取得胜利的原因）
3、国内战争期间，苏维埃政权采取的措施有哪些？
4、分析讲解“十月革命的历史意义”。
第四组列宁对社会主义道路的探索
1、新经济政策实施的背景和开始的时间：
2、核心内容（并利用材料进行解读）
3、意义：
4、苏联成立（利用P8地图）
第五组苏联社会主义建设（斯大林时期）
1、斯大林对社会主义建设道路的探索主要在哪两个方面？其具体措施是什么？
2、第一、第二个五年计划（时间、工作重点、影响——用材料论证）
3、农业集体化
第六组斯大林模式
1、形成的标志：
2、特点：
3、形成的背景
4、你如何评价斯大林模式对苏联社会的影响？
（三）老师点评，课堂小结：
（四）课堂测评：（《导学练》）
板书设计：
俄国十月革命和苏联社会主义建设
一、新时代的曙光
1、一战对俄国的影响
2、二月革命
爆发的时间、地点;
结果：
性质：
3、两个政权并立局面的出现和临时政府的反动政策
4、布尔什维克党对武装起义的准备
5、十月革命
时间、地点：
斗争目标：
6、苏维埃政权的建立及其革命措施：
7、外国武装干涉和国内外反革命叛乱
8、战时共产主义政策
二、十月革命的历史意义
三、列宁对社会主义道路的探索
1、新经济政策
背景及原因：
开始的时间：
主要内容：
成效及意义：
2、苏联成立
四、苏联社会主义建设
1、第一、第二个五年计划
时间：
工作重点：
主要成就：
2、斯大林模式
形成的标志：
作用和影响：积极：
消极：。
