下载文档原格式
大学生统计学调查报告范文第1篇《Mind on statistics(英文版)》 BrooksCole出版社只需要高中的数学水平，统计的扫盲书。
有一句话影响很深： Mathematics as to statistics is something like hammer, nails, wood as to a house, it\'s just the material and tools but not the house itself。
《Mathematical Statistics and Data Analysis(英文版.第二版)》 Cengage Learning ，Inc出版社看了就发现和国内的数理统计树有明显的不同。
这本书理念很好，讲了很多新的东西，把很热门的Bootstrap方法和传统统计在一起讲了。
Amazon上有书评。
《统计学》David Freedman等著，魏宗舒，施锡铨等译中国统计出版社据说是统计思想讲得最好的一本书，读了部分章节，受益很多。
整本书几乎没有公式，但是讲到了统计思想的精髓。
《Understanding Statistics in the behavioral science(影印版)》中国统计出版社和上面那本是一个系列的。
老外的书都挺有意思的。
《探索性数据分析》中国统计出版社和第一本是一个系列的。
大家好好看看陈希儒老先生做的序，可以说是对中国数理统计的一种反思。
《Business Statistics a decision making approach(影印版)》中国统计出版社在实务中很实用的东西，虽然往往为数理统计的老师所不屑《应用线性回归》中国统计出版社还是著名的蓝皮书系列，有一定的深度，道理讲得挺透的。
看看里面对于偏回归系数的说明，绝对是大开眼界啊!非常精彩的书《Logistics回归模型――方法与应用》王济川郭志刚高等教育出版社不多的国内的经典统计教材。
伤亡事故的报告、调查和统计规定第一章总则为了加强企业对伤亡事故的管理，及时报告、调查和统计伤亡事故，以便采取有效的防备措施，保障员工的人身安全，依据《中华人民共和国安全生产法》等相关法律法规，订立本规定。
第二章报告程序第一条报告的时限及渠道1.任何员工在发现伤亡事故后必需立刻向所在部门或直接上级报告。
2.各级部门必需在接到伤亡事故报告后24小时内，将报告书面提交给企业法务部门。
第二条伤亡事故报告的内容1.事故发生地方、时间；2.受伤或死亡人员的姓名、工号和职务；3.事故原因的初步推断；4.已采取或将采取的紧急救援措施；5.目击者或当事人的证言和所掌握的相关证据。
第三条法务部门的职责1.接到伤亡事故报告后，法务部门负责协调相关部门及时组织事故调查工作；2.法务部门负责向上级主管部门报告事故情况，并按要求向相关单位报备。
第三章调查程序第四条调查构成员1.调查组由法务部门、安全生产部门、相关部门的代表构成。
2.当事人及目击证人可以要求参加调查，但须经调查组同意。
第五条调查的程序和方法1.调查组应当在接到报告后的72小时内组织调查。
2.调查组应当采取实地勘察、询问当事人和目击证人、查阅相关资料等方式进行调查。
3.调查组在调查过程中要保护证人的个人信息和安全，并敬重当事人和目击证人的隐私权。
第六条调查报告的撰写和审查1.调查组应当在调查结束后的5个工作日内，完成调查报告的撰写。
2.调查报告应包含调查过程、紧要证据、事故原因的分析与推断、责任人的认定等内容。
3.调查组应当将调查报告提交给法务部门，并提交给企业高层管理人员。
第四章统计和考核第七条统计的时限和内容1.各部门在接到伤亡事故报告后的3个工作日内，将事故情况报告给法务部门。
2.法务部门应当依照要求将事故情况报告给上级主管部门。
3.统计内容包含事故发生地方、时间、人员伤亡情况、事故原因初步推断等。
第八条考核的内容和标准1.依据事故发生的次数、严重程度以及事故调查报告的质量等因素，订立企业伤亡事故考核标准。
最新统计调查报告最新统计调查报告模板（通用10篇）希望知晓一个情况、一个事件时，我们务必要去调查清楚情况，并最终形成调查报告。
现在你是否对调查报告一筹莫展呢？下面是小编为大家整理的最新统计调查报告模板，仅供参考，大家一起来看看吧。
最新统计调查报告篇1一、前言校园是学校环境的灵魂，也是代表了一个学校的整体面貌。
优美安静的校园能让同学们更好地感受到大学的氛围、学习的氛围。
而随着社会经济的不断发展，大学生校园环境建设方面出现了许多如浪费现象、环境保护等严峻问题，为营造学校良好的学习环境，必须重视对校园环境的建设。
调查目的：本次调查主要是针对xxx的校园环境进行的，目的是通过对本校区以及在校大学生的调查，了解了目前我院校园环境的基本情况和更多的校园环境问题，以及对我院校园环境所存在的问题的看法、态度等，并借此加以改进我们的校园环境，从而营造良好的学习氛围，提高学习效率和生活质量。
调查时间：20xx年6月15日至20日。
调查内容：xxx校园环境，包括校区环境、教室环境、食堂环境、宿舍环境调查方式：实地调查。
调查人员：调查小组成员4人。
通过调查，我们发现我院校园环境建设方面存在较多问题，以下是我们在调查过程中发现的一些基本情况以及提出的解决相关问题的对策。
一、关于校区环境通过调查以及自己的亲身体会，我院校区环境整体满意度为70%，属于中等满意，究其主要原因，在于校区的绿化上，校区绿化是校园环境优化的重要举措之一，然而，我院校区绿化整体上远远做得不够，也是由于我院是刚刚建设的新校区，绿化难免少。
而我院在20xx年春季学期，号召我院全体师生志愿捐钱种树，我们期待这些书的茁壮成长，但是要达到绿荫还要几年。
除了绿化问题，我院校区环境还存在以下问题：（1）宣传栏的管理不够规范。
上个学期之前，我院还没有设置专门的宣传栏，导致多条主校道上摆满了宣传板报，且较错乱，既不雅又阻碍交通。
（2）休闲木椅、石凳太少，也没有专门的休闲草皮，无法满足同学们读书学习或娱乐的需求。
事故调查、处理、统计、报告制度一、调查事故调查是对事故发生原因的深入讨论，发觉事故的本质原因以及实在原因，以期从根本上避开仿佛事故再次发生。
事故调查的步骤如下：1.立案发生事故后，应当尽快对事故进行立案，指定专人负责案件调查，成立事故调查小组，并报告有关单位。
2.收集证据事故调查小组应当尽快赶赴事故现场，进行现场勘查，并采集证据，包括图纸、照片、录音、录像等，并采集目击证人证言。
3.分析事故过程事故调查小组应当全面了解事故发生的过程，分析事故的直接原因与间接原因，并分析事故的可能性。
同时，也要评估事故造成的损失和影响，以及避开仿佛事故的对策措施。
4.编写调查报告在收集证据的基础上，事故调查小组应当编写调查报告，报告应当包括事故发生的经过和原因，事故可能存在的问题，以及相关单位应当实行的措施等。
二、处理事故处理是针对事故调查结果实行的措施，以削减事故可能带来的影响和损失，同时也可以归纳出事故应对的规范处理方式。
事故处理的步骤如下：1.依据调查报告分析责任依据调查报告分析责任，明确事故中人员或单位的违规行为或管理缺陷，为责任人或责任单位追究责任做好准备。
2.适时实行应对措施依据事故调查报告，立刻实行适当措施，以减轻事故带来的损失和影响，如排查潜在隐患和补充相关制度等。
3.追究责任对造成事故的人员或单位进行责任追究，特别是重点安全事故中涉及严重违法犯罪行为的，应当依法启动刑事追责程序。
4.总结阅历在处理事故中，应当适时总结阅历教训，盘点措施是否得当，并进一步完善事故应对制度。
三、统计事故统计是保障企业安全生产工作监管和管理的紧要手段，是对安全生产工作质量的评估。
事故统计的步骤如下：1.督促各生产单位进行事故统计要求各生产单位每月对本单位发生的事故依照事故类型、直接原因、间接原因以及损失等方面进行统计。
2.分析统计结果分析统计结果中存在的问题和影响，总结分析事故的基本情况和失误等方面，为依据统计结果科学管理安全生产工作供给依据。
年经典统计调查报告范文5篇为更加科学准确地反映产业发展情况，充分发挥统计工作对产业发展的指导、促进作用，那统计调查报告该怎么写呢?以下是为大家收集整理的统计调查报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。
2019年经典统计调查报告范文(一)提高统计能力、提高统计数据质量和提高政府统计公信力，是局长在全国统计工作会议上对各级统计机构提出的新要求。
”三个提高”的新要求为统计工作指明了前进方向，是统计工作科学发展的准确定位，是当前和今后一段时期统计调查工作的主线。
XX年是我国促进经济平稳较快增长，推进经济结构调整，转变经济发展方式，提高经济增长质量和效益的关键之年，江西调查总队要紧紧围绕中央经济工作会议确定的总体要求和主要任务，以”三个提高”为主线，着力在创新服务理念、增强服务能力、拓宽服务领域、优化服务环境、改进服务方式、夯实服务基础上下足功夫，全力开拓江西统计调查事业的新局面。
一、创新服务理念统计调查部门在工业化、城市化、市场化、国际化进程加快的形势下，要积极创新服务理念，进一步增强统计调查工作的主动性和适应性，不仅要敢于表态，更要善于表态，有自己的独立思考和清醒判断，紧紧围绕党中央、国务院的工作重心和经济社会发展的热点、难点和焦点问题开展调研，”快、精、准”地反映经济社会运行中的新情况、新问题、新成果。
二、增强服务能力增强调查服务能力，就是要着力提高数据质量，加强统计分析的针对性和时效性。
今年我们工作要的重点有：1、根据现行抽样调查网点的现状，加强对提高调查网点代表性的研究，结合全省农村住户、城镇住户和规下工业等调查样本轮换，研究各调查主题制度方法的配套改革，不断改进各主题网点调查数据收集方法，进一步提高调查数据质量。
2、在提高数据采集、监测、处理、审核、评估、应用能力上实现新突破，力争客观、真实、准确、完整地反映经济社会发展变化情况。
3、高质量完成常规调查任务。
如：农民工流动监测调查、企业景气和规模以下工业调查、各种价格指数、城乡居民收入、粮食产量、农户固定资产投资、农村贫困监测等等，并切实提高数据质量。
现状调查统计工作情况汇报根据要求，我们进行了对现状调查统计工作情况的汇报。
这次汇报将主要包括已完成的调查统计工作，以及分析结果和存在的问题等方面，以期对工作进行总结和改进。
以下将对这些内容进行详细的汇报。
一、已完成的调查统计工作在过去的一段时间里，我们针对某一特定领域进行了大量的调查统计工作。
主要包括以下几个方面的工作：1. 调查对象的选择：我们首先确定了调查对象，采用了抽样调查的方法来选择合适的样本。
在样本选择过程中，我们遵循了科学的原则，以确保结果的准确性和代表性。
2. 数据收集：在确定了调查对象之后，我们进行了针对性的数据收集工作。
我们采用了多种方式来收集数据，包括问卷调查、访谈和实地观察等方法，以获取全面的信息。
3. 数据处理：收集到数据之后，我们进行了系统的整理和加工工作。
首先对数据进行了清理和筛选，然后进行了统计分析和模型建立等工作，以得出相关的结论和结果。
4. 结果汇报：最后，我们将分析结果进行了总结和汇报。
我们撰写了详细的报告，将调查统计的结果进行了直观的展示和解释，以便于决策者和相关人员的理解和应用。
通过以上工作，我们已经完成了一系列的调查统计工作，并获得了一定的成果。
接下来将对这些成果进行进一步的分析和总结。
二、分析结果和存在的问题在完成调查统计工作的过程中，我们也发现了一些问题和存在的不足。
主要包括以下几个方面的内容：1. 数据的质量：在数据收集和处理的过程中，我们发现了一些数据质量方面的问题。
比如，部分调查对象提供的信息存在不一致或者不完整的情况，这对后续的分析和结论可能会产生一定的影响。
2. 方法的选择：在选择调查统计方法的过程中，我们也存在一些不足。
一方面是在样本选择和数据收集方面，我们可能存在一定的片面性和局限性；另一方面是在统计分析和模型建立方面，我们可能存在一定的不够科学和系统的问题。
3. 结果的应用：最后，我们还存在一些在结果应用方面的问题。
即便得到了一定的调查统计结果，但是这些结果可能并没有得到有效的应用和落实，这对于工作的意义和效果可能会产生一定的影响。
学生作业完成情况调查问卷的统计报告背景本次调查旨在了解学生在完成作业方面的情况，并为学校和教师提供参考，以便改进教学质量和学生研究效果。
调查问卷概述- 总共有100名学生参与了本次调查；- 调查内容包括学生作业的完成情况、自学能力和对教学质量的反馈。
调查结果摘要根据本次调查的结果，以下是一些关键结果：1. 作业完成情况：作业完成情况：- 80%的学生表示平时能按时完成课程作业；- 15%的学生表示有时会迟交或未完成作业；- 5%的学生表示经常迟交或未完成作业。
2. 自学能力：自学能力：- 70%的学生认为自己有较好的自学能力；- 25%的学生认为自己在自学方面还需改进；- 5%的学生表示需要更多的指导和支持。
3. 教学质量反馈：教学质量反馈：- 60%的学生对教师的教学质量表示满意；- 30%的学生认为教学质量一般，有待改进；- 10%的学生对教学质量不满意，希望有所改善。
结论与建议根据本次调查的结果，我们可以得出以下结论和建议：1. 对于作业完成情况较好的学生，可以进一步提供鼓励和奖励，以保持他们的积极性和动力；2. 针对作业完成情况较差的学生，可以通过提供额外的辅导和指导，帮助他们提高作业完成率；3. 需要加强学生的自学能力培养，例如提供研究方法和技巧的指导；4. 对于教学质量较好的教师，应当给予肯定和鼓励；5. 对于教学质量有待改进的教师，可以针对学生反馈的问题进行有针对性的改进。
这些结论和建议可以帮助学校和教师全面了解学生作业完成情况，并采取相应的措施，提高教学质量和学生的研究效果。
参考来源本报告的调查结果基于一份学生作业完成情况调查问卷的统计结果。
事故的调查、处理、统计报告制度范本一、概述本制度旨在规范和指导企业在发生事故后的调查、处理和统计工作，确保及时、准确地获取有关事故的信息，确定事故原因，并采取相应措施进行事故处理和预防。
该制度适用于企业内发生的所有事故，包括但不限于人身伤害事故、设备损坏事故和环境污染事故。
二、责任主体及其职责1. 事故调查员：由企业安全管理部门指派，负责事故调查工作，包括收集相关信息、查明事故原因和编写调查报告。
2. 直接责任人：事故发生部门的主管、班组长或相关责任人，负责事故调查员提供的调查要求的配合和协助。
3. 安全管理部门：负责指导和监督企业内事故调查、处理和统计工作的质量和进度，并对重大事故进行报告和分析。
三、事故调查程序1. 接到事故报告后，安全管理部门应立即派遣调查员前往现场收集相关信息。
2. 调查员应与直接责任人进行沟通，了解事故发生的经过和现场情况，并收集相关证据和资料。
3. 调查员根据收集的信息和证据，进行详细分析和推理，以确定事故的原因和责任归属。
4. 调查员应编写调查报告，并在报告中详细说明事故发生的经过、原因和责任人。
5. 调查报告需经安全管理部门审核后，方可正式提交。
四、事故处理措施1. 针对事故的直接责任人，应根据其责任程度进行相应的纪律处分，并及时整改和改进相关工作流程。
2. 对于事故引发的设备损坏，应尽快修复或更换，并加强设备维护和检修工作。
3. 针对事故的原因和教训，企业应开展相关培训和教育，提高员工的安全意识和操作水平。
4. 企业应建立健全事故报告和事故处理的追踪机制，及时跟踪和评估事故处理效果。
五、事故统计报告1. 每年年底，安全管理部门应编写一份年度事故统计报告，对发生的各类事故进行分类统计和分析。
2. 统计报告中应包括事故发生的数量、类型、原因及损失情况等内容，并对较为严重的事故进行重点分析。
3. 统计报告需经企业领导层批准后，向相关部门和员工进行通报，并采取相应的预防措施。
统计调查情况汇报近期，我们对公司员工进行了一次统计调查，以了解员工对公司现状和未来发展的看法和建议。
通过调查，我们收集了大量有价值的信息和数据，现将调查情况进行汇报如下：首先，我们对员工对公司目前状况的看法进行了调查。
调查结果显示，大部分员工对公司的整体发展态势持乐观态度，认为公司在行业内有一定竞争优势，但也有部分员工对公司目前的发展感到担忧，主要集中在市场竞争激烈、产品创新不足、管理层决策效率低等方面。
这些反馈为我们提供了宝贵的参考意见，也提醒我们在未来的发展中需要更加注重产品创新和市场营销。
其次，我们还对员工对公司未来发展的期望和建议进行了调查。
调查结果显示，员工们普遍希望公司能够加大对技术研发的投入，提升产品质量和竞争力；同时也希望公司能够加强内部沟通和团队合作，提升工作效率和员工满意度。
此外，员工们也提出了一些建设性的建议，如加强员工培训、提高福利待遇、改善工作环境等。
这些建议对我们了解员工需求、改进公司管理和提升员工工作积极性具有重要意义。
最后，我们还对员工对公司文化建设和企业形象的看法进行了调查。
调查结果显示，大部分员工对公司的企业文化和形象持肯定态度，认为公司注重员工发展、重视企业社会责任，同时也有员工提出了一些改进建议，如加强员工活动、提升企业公益形象等。
这些反馈对我们进一步完善公司文化建设和提升企业形象具有重要的指导意义。
综上所述，通过此次统计调查，我们深入了解了员工对公司的看法和建议，为我们未来的发展和管理工作提供了重要参考。
我们将认真分析调查结果，针对问题提出解决方案，同时也将充分肯定员工的意见和建议，积极采纳并加以改进。
相信通过我们的共同努力，公司的发展将会迎来更加美好的未来。
感谢各位员工的参与和支持！。
初中生古诗文学习情况调查统计表调查时间：2017年10月调查结果分析一、调查目的古诗、词、文是中华民族文化的载体，是传承中国文化，吸收民族文化精髓的有效途径。
古诗、词、文教学是实现“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”（《语文课程标准》(实验稿)）这一目标的重要途径之一。
对学生而言，学习古诗、词、文，除了在传承语言文字方面的重大意义外，对提高青少年的传统民族文化素养也有深远的意义。
对于社会而言，古诗、词、文教育能产生一种民族凝聚力，将古今的社会精英与广大的民众联系起来。
同时新的课程标准出台以来，古诗文教学在初中语文教学活动中占有重要的地位，古诗文已经约占全部课程内容的33%（现行语文课本共六个单元，其中古文占二个单元），其次初中语文教材还收录课外古诗词60余首。
并有加大的趋势。
由此看出古诗文在语文语文教学及中考中的地位举足轻重（其中古诗词默写6分，古文阅读12分，古诗赏析4分，约占基础知识与阅读总分的31.4%）。
所以，了解当前初中学生古诗文学习现状，对我们的教学有一定的参考价值。
在实际教学过程中，大多数语文教师中非常重视对学生古诗词诵读与赏析能力的培养，特别是在中考复习中更是对学生进行了大量训练。
然而大部分同学认为古诗文离现实生活比较远，古文深奥难懂，比较难学。
所以对古诗文的学习兴趣不高，导致考试效果却不大理想，失分多。
为了比较准确的掌握初中学生对古诗文学习的实际情况，发现目前教学中存在的问题，寻找一条适合初中生的学习的途径，提高同学们的学习兴趣，切实有效地提高初中古诗文教学的质量和水平，解决古诗文中考中得分不高的问题。
于是我于2017年9月着手准备，开展了“初中古诗词学习调查”活动。
二、学习现状分析通过本次调查，中学生古诗词学习现状存在以下几种情况：1、大部分学生都很喜欢古诗、词、文，因为古诗文本身给人一种美的感受，它结构整齐，押韵，朗朗上口。
但是在学习过程中学生并不感兴趣。
2、对于老师教过的古诗词，学生能理解字、词、句意思，对整首（篇）古诗文的思想感情也能体会，但是理解和体会不深刻。
学生能完整默写的古诗词不多，字、词和个别句子有时写错。
3、大部分学生对于独立赏析诗词，思想上存在畏难情绪，有一部分学生想去赏析，考试时要求赏析的古诗词，不知从何下手，赏析效果较差。
4、学生在学习古诗文时的障碍主要有: 努力程度不够，大部分时间用在了英语学习上了，早自习、下午饭后都在背英语；学而不用，没有应用的机会和习惯，离现实生活比较远；记忆不准确，容易忘记，个别字、词、句容易出错。
5、学生们有很强的学习欲望，但学习习惯和方法不对路，学习上对老师的依赖性较强。
希望老师能帮他们多见识一些古诗词，对古诗词中的重点知识多辅导，教他们一些赏析古诗词的基本方法。
6、学习目标不明确，以应付考试为目的。
以上调查结果，从一定的程度上反映了目前中学生古诗词学习的现状、特征以及日常学习中的习惯。
三、结果分析与策略思考（一）学习目的分析1、古诗、词、文学习目的较为功利在问卷统计中，回答古诗、词、文学习目的“学习古诗、词、文是因为”老师要求的有34%，为考试需要的有60%，回答让自己终身受益的学生有6%。
这个调查结果说明大多数同学学习古诗、词、文的目的是应试或者是为了中考，这样的古诗、词、文学习就不是出于自身的需要，而是因为受到外部情景支配而不得不学。
可见，学生对于教师、家长和社会不断强调的古诗、词、文如何重要的话，并没有真正的认识和引起足够的重视。
2、实现目标愿望较强烈如果学生认为学习没有价值，或自己学不好知识，那么就很难具备积极的学习动机。
学生在回答“你想学好古诗、词、文吗”时回答“想学好”的有60%，回答“不想学”的有4%，回答“无所谓”的有36%。
有60%的学生愿意学好古诗、词、文，可见学生对学好古诗、词、文有期望。
而另有4%的学生认为自己不想学好古诗、词、文，显示学生对古诗、词、文学习有抵触情绪或失望情绪存在。
但36%的学生认为无所谓，这就显示了多数学生在没有强烈自主学习动机的前提下，为此付出的努力也不多。
或许他们只是将古诗、词、文当作一考试项目去对待，是为了考上高中或得到家长、教师的赞扬而去学习，内心并不愉悦，因此没有多大激情去钻研学习。
3、想学好古诗、词、文（古诗文），但时间分配不够调查中显示学生中有36%对学好古诗、词、文觉得无所谓，这就显示大部分学生学习古诗、词、文态度不是很积极。
所有数据显示，大部分学生在没有强烈的压力的前提下，努力学习的愿望也就不会那么强烈。
由此可知大多数中学生具有不太强烈的古诗、词、文学习愿望，也没有表现出对古诗、词、文的热爱和激情，当然也不愿付出相应的努力。
我认为主要原因并不是能力不足，而是在现阶段初中学生对古诗、词、文没有特别的需要(古诗、词、文在学生现实生活中几乎就用不到，或者认为只是语文升学考试的一部分而已)，但就初中学生来讲，他们的认知能力，世界观还没有完全成形，身心都处于一种发展状态，这又注定其学习动机不是单一的而是复杂的。
虽然大多数人并没有强烈的动机，但也有16%的学生学习古诗、词、文是出于自身的终身受益，这样就有了学习的兴趣。
这就说明，学生动机倾向的多样化。
因此，怎样增强初中古诗、词、文教学的实效性和怎样激发大部分学生的学习动机，把古诗、词、文变成广大中学生们的需要，是语文教师今后应该积极思考的一个问题。
（二）学习兴趣分析兴趣是最好的教师，这已经是广大教育工作者的共识。
众所周知，兴趣是在需要的基础上发生和发展的，学习与兴趣的关系密不可分。
调查显示：认为古诗、词、文学习“有必要”的学生有82%，认为“没有必要”和“不太有必要”的学生有18%、可见大部分学生承认有古诗、词、文学习的需要，但也有较大部分学生的需要是迫于外在升学压力，所以学习古诗、词、文的兴趣就大打折扣。
关于古诗、词、文文本，正如调查显示：“你对古诗文背诵感兴趣吗？”的条查中，认为敢兴趣的有50％，不敢兴趣的有8％，多达42%的学生认为不太感兴趣。
可见古诗、词、文选文(教材)本身对学生学习心理有较大影响，古诗、词、文中的一些优秀经典能打动初中学生的心，也有一些古诗、词、文选文不合学生的胃口。
另一方面，对古诗、词、文课堂学习感觉“不满意”的中学生有6%，“感觉较好”的有67%，而“没什么特殊感觉”的多达27%。
以上数据可见学生学习过程中，对当前的课堂古诗、词、文学习满意度不高。
因此，教师应从提高学生学习兴趣入手，激发学生学习热情，让学生乐于古诗、词、文的学习。
（三）学习态度分析在调查中，当回答在古诗、词、文学习中遇到困难时，选择马上寻求帮助的学生有29%，暂时不管的学生有57%，有14%的学生为困难烦恼。
由此可见，古诗、词、文学习使初中学生有压力，导致情绪不稳定。
面对各种困难，大部分学生没有一定的意志行动，这一点说明大部分学生的意志品质不好，没有积极的探讨精神。
他们在初中学习阶段，面对中考及各学科的压力，肯定遇到了许多令他们这个年龄难以承受的困难和压力，但绝大多数学生都没有去想方设法去克服。
总之，有超过半数以上初中学生不具有主动学习的精神，他们不能用自己的意志力去战胜在古诗、词、文学习过程中所遇到的困难，而战胜困难的勇气和力量在古诗、词、文学习过程中是万万不能少的。
没有这一点，自主、合作、探究学习也就无从谈起了。
因此，教师要多鼓励学生，要创造各种条件，帮助学生克服各种困难，使其始终坚持目的，培养他们的意志力。
（四）学习习惯及方法分析从调查中，我们可以看出初中学生古诗、词、文学习有以下值得注意的现象:1、古诗、词、文学习中师生、生生互动性差根据调查问答“你会与老师或同学交流如何学习古诗、词、文吗?”有37%的学生回答“很少”，有42%的学生回答“几乎没有”。
常常与教师、同学进行古诗、词、文交流的有21%。
被动接受的为大多数，主动学习、积极配合的人数很少。
2、古诗、词、文学习面临“学而不用”的境地在学习和生活中，主动学习使用古诗、词、文的情况反映在调查回答上为:使用古诗、词、文较多的学生有2%，有使用经历但很少使用古诗、词、文的学生有70%，而在学习和生活中，完全没有主动使用过古诗、词、文的学生达28%。
3、对古诗、词、文学习方法的渴望强烈在调查问答“老师在讲授古诗词时，你的主要学习方式是什么”时，回答“有时候听，有时也做笔记但上课经常走神”的有52%，只有12%的同学答“对老师讲的内容认真听，做笔记，复习”。
尽然有36%的同学“听不懂，不知干什么”。
在调查问答“你认为你的老师是否应该向你介绍一些古诗词学习与背诵方法”时有94%的同学认为“应该”，无人答“不应该”，只有6%的人答“无所谓”。
由此可见，在古诗、词、文学习过程中，教师要注重引导学生掌握正确的学习方法，鼓励大胆进行交流，将知识转化为能力，做到学以致用是很有必要的。
四、探究方向与目标本文通过对韩岔中学八、九年级133名同学的问卷调查，从学生的角度来了解目前初中学生古诗、词、文学习的心理特征及现状。
据调查结果分析所得，目前初中学生第一没有较强烈的古诗、词、文学习需要。
第二学习兴趣不浓。
第三学习习惯有待改变。
第四学习方法有待教师进一步指导。
根据以上情况，为了进一步推进初中古诗文教学改革，有效的提高古诗文教学的实际效果。
今后的探究方向主要是从改变教师的教法和学生的学法指导两个方向入手。
首先、重点引导学生明确对学习古诗文的作用的认识，让同学们认识到学习古诗文的目的不是为了应试，而是为了吸收民族文化精髓，提高传统文化素养，更好地传承中国文化。
其次、在今后的教学活动中应不断激发初中学生的古诗文学习动机和兴趣。
再次、帮助同学们端正学习态度和养成良好的学习习惯。
最后、在教学工程中要实时传授和引导学生掌握正确的学习方法，适时介绍一些关于古诗文的有效学习方法，鼓励学生大胆进行交流，将知识转化为能力。
在总结以上探索的基础之上，探究出一条适合初中生学习特点的古诗文有效教学之路和一种适合初中学生的有效学习方法。
从而达到让学生热爱中国传统文化，提高学习效率的目的。
参考文献：1、中华人民共和国教育部制订《语文课程标准》(实验稿)，北京师范大学出版社，2003年版2、《语文课程标准(实验稿)解读》，湖北教育出版社，2003年版。
